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如何培養孩子的專(zhuān)注力?父母需要知道的那些事!

時(shí)間:2021-06-10 17:11:14 瑞文頭條 我要投稿

如何培養孩子的專(zhuān)注力?父母需要知道的那些事!

  有時(shí)候你會(huì )聽(tīng)到一些家長(cháng)在吐槽自己的孩子注意力不集中,做什么事都是在“神游”:上課不專(zhuān)心聽(tīng)講、小動(dòng)作多;寫(xiě)作業(yè)磨磨蹭蹭,邊寫(xiě)邊玩;一件事沒(méi)做完,又去干別的事……

如何培養孩子的專(zhuān)注力?父母需要知道的那些事!

  其實(shí),這些毛病和平時(shí)我們所講的專(zhuān)注力不足有關(guān)!那么,專(zhuān)注力對孩子重要嗎?要怎么提高孩子的專(zhuān)注力?今天,小編就和各位家長(cháng)聊一聊孩子專(zhuān)注力的話(huà)題!

專(zhuān)注力對孩子有多重要?

  專(zhuān)注力,就是我們平常所說(shuō)的注意力。對孩子而言,是指他們能把視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等感官及心理活動(dòng)集中在某一事物上,并且不受外界干擾的能力,注意力集中時(shí)間越長(cháng),專(zhuān)注力越高。

  專(zhuān)注力好的孩子,做事情能夠很容易“進(jìn)入狀態(tài)”,且不易受外界的干擾。在學(xué)習上,專(zhuān)注力好的孩子所投入時(shí)間總比一般孩子要長(cháng)。在這個(gè)知識大爆炸的時(shí)代,專(zhuān)注力差的孩子,學(xué)習效率和效果都比較差,學(xué)校課堂知識都讓ta們非常吃力,跟不要說(shuō)汲取更多知識!

  同樣的,專(zhuān)注力差的孩子長(cháng)大后,做事也是一樣。抓不住重點(diǎn),和別人說(shuō)話(huà)很容易神游、分心,做事拖拉……


如何提升孩子的.專(zhuān)注力?

  1、不要隨便打斷孩子

  打擾等同于干涉,破壞孩子的專(zhuān)注力。當孩子正在專(zhuān)心做一件事情的時(shí)候,不要隨便去打擾,哪怕是做的不對,這是一個(gè)摸索的過(guò)程。如果讓孩子能夠專(zhuān)注完整地做完ta想做完的事情,孩子就會(huì )有持久的專(zhuān)注能力。

  打斷是很粗魯的行為,第一不利于孩子專(zhuān)心做事,第二也容易讓孩子學(xué)會(huì )粗魯打斷別人!

  2、讓孩子一次只做一件事情

  俗話(huà)說(shuō):一心不能二用。人的專(zhuān)注力是有限的,尤其是對孩子而言,給孩子安排任務(wù),或者ta在做事時(shí),指示要清晰。同時(shí)做幾件事情,會(huì )損害注意的有效集中。比如:玩玩具時(shí),要關(guān)掉電視機;做作業(yè)時(shí),不要放音樂(lè )。

  3、不要給孩子買(mǎi)過(guò)多的玩具

  很多家長(cháng)會(huì )給孩子買(mǎi)很多的玩具,放進(jìn)收納箱里,任孩子挑選,玩具太多會(huì )造成寶寶的注意力分散。

  在日常生活中,給孩子玩具每次最多不超過(guò)2個(gè),告訴ta們玩好一個(gè)再玩下一個(gè)。

  4、發(fā)掘并培養孩子的興趣

  可以通過(guò)讓孩子嘗甜頭、獎勵措施等方式來(lái)增添興趣,從而提高專(zhuān)心度。例如:發(fā)現孩子有運動(dòng)的天賦,可以周末帶ta去鍛煉;對小孩子舉行做作業(yè)儀式,以增添孩子對做作業(yè)的興趣。當孩子有自己喜歡要做的事情,不要去干擾,耐心地等ta把事情完成,并且給予適當的鼓勵!

  5、培養良好作息習慣,過(guò)規律的生活

  睡眠不足,很容易導致注意力不集中。讓孩子過(guò)有規律的生活,不僅能幫助孩子調整好生物鐘,并且能讓孩子養成有計劃地堅持做事情的習慣,有助于專(zhuān)注力的培養。

  6、培養孩子清晰表達自己的想法

  孩子有主見(jiàn),能夠清晰表達自己的想法,都是從小被家長(cháng)鼓勵并有意識去培養的!

  父母在給孩子講故事的時(shí)候,讓孩子認真聽(tīng),在講完之后可以讓ta說(shuō)出自己的讀后感言,發(fā)表自己的見(jiàn)解。


  意大利的著(zhù)名教育家蒙臺梭利說(shuō):“最好的學(xué)習方法就是讓孩子聚精會(huì )神學(xué)習的方法!焙⒆拥膶(zhuān)注力不是天生的,需要后天的培養。父母在培養孩子專(zhuān)注力的時(shí)候,可以充當一個(gè)鼓勵者、協(xié)助者、觀(guān)察者,及時(shí)給予孩子正確的引導!


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