孩子成績(jì)不好？家長(cháng)要這樣做……
“望子成龍，望女成鳳”是每個(gè)家長(cháng)的期盼。孩子處于學(xué)習階段，家長(cháng)最看重孩子的成績(jì)，孩子成績(jì)不好，家長(cháng)可頭疼了，總是恨鐵不成鋼。那么，孩子成績(jì)不好，家長(cháng)要怎么做呢？下面，筆者來(lái)和大家聊一聊。
孩子成績(jì)不好？家長(cháng)要這樣做…… 篇1
交談的時(shí)候，父母對孩子要抱著(zhù)真誠關(guān)心和諒解的態(tài)度，理解孩子在學(xué)習上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母要給孩子信心和勇氣，決不能氣餒。
在此基礎上，再從以下幾個(gè)方面了解孩子的情況：①在學(xué)習上是否有努力？②是否盡力了成績(jì)還是提不上去？③學(xué)習上是否遇到了困難？了解孩子的情況后，再對癥下藥，給孩子提供幫助。
很多家長(cháng)看到孩子成績(jì)那么差，只會(huì )抱怨、指責、冷嘲熱諷等等，這樣的做法只會(huì )讓孩子對自己失去信心，甚至會(huì )厭學(xué)。教育孩子一定要跟他/她講道理，用語(yǔ)言抱怨和責怪都是不可行的。
很多家長(cháng)都喜歡拿自己的孩子和其他孩子對比，“你看人家考得多好，再看看你？”，這樣的做法很難讓孩子接受，因為每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的，不要總拿別人的優(yōu)勢來(lái)刺激自己的孩子，這樣只會(huì )讓孩子失去信心，長(cháng)期下去也會(huì )讓孩子養成攀比的心理。
對于成績(jì)差的孩子，家長(cháng)可以先心平氣和的跟孩子溝通，一起去找原因，也可以讓孩子先自己找原因，然后家長(cháng)再結合自己的觀(guān)察和思路，來(lái)引導孩子，在孩子說(shuō)完原因之后，家長(cháng)可以進(jìn)行補充，通過(guò)這樣有效的互動(dòng)和引導，孩子會(huì )更容易接受和改進(jìn)。
家長(cháng)要給孩子制定合理的目標，孩子通過(guò)努力后可以實(shí)現的話(huà)，漸漸地就會(huì )對學(xué)習產(chǎn)生興趣。家長(cháng)制定目標的時(shí)候要注意結合孩子的現狀，下次的目標定的比上一次高一點(diǎn)就行了，切忌不要下一子定的太高，這樣反而會(huì )達不到想要的效果。
比如，孩子遇到困難的時(shí)候要關(guān)心、支持、鼓勵；孩子有進(jìn)步了要及時(shí)給予表?yè)P、激勵和肯定，鼓勵和幫助孩子找到適合自己的學(xué)習方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習模式，最終進(jìn)入良好的學(xué)習狀態(tài)。
在孩子通過(guò)努力，終于達到制定的目標時(shí)，家長(cháng)需要給孩子適當的獎勵，這樣會(huì )給孩子很大的動(dòng)力。孩子在受到夸獎和獎勵的時(shí)候，都會(huì )非常高興，下次肯定會(huì )更加努力去學(xué)習和爭取更好的成績(jì)。
比如，讓孩子在規定時(shí)間內完成作業(yè)，然后給予孩子相應的獎勵，孩子就會(huì )興致勃勃高效率地完成作業(yè)；和孩子商量如何完成學(xué)習任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時(shí)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，也可以增強孩子自己做主的責任感和義務(wù)感。積極主動(dòng)學(xué)習，才能感受到樂(lè )趣，才會(huì )不斷進(jìn)步。
孩子成績(jì)不好？家長(cháng)要這樣做…… 篇2
父母應該做到以下幾點(diǎn)：
�、佼敽⒆佑龅嚼щy時(shí)關(guān)心他，支持他，鼓勵他堅持不懈，頑強奮斗。
�、谧尯⒆羽B成獨立學(xué)習、不依賴(lài)他人的良好習慣，不要老干預，老指導，老幫助。
�、劢逃⒆诱_對待失敗，告訴他是成功之母，要善于從失敗中找出成功之路。
�、芤钥隙ㄈ魏未笮〕煽�(jì)的方法來(lái)建立孩子的自信心，讓孩子體會(huì )到，無(wú)論成功或失敗，只要他盡了自己的努力，父母都一樣愛(ài)他。
�、莨膭詈⒆犹岢銮泻蠈�(shí)際的目標，一步步地爭取，不要希望一步登天。
父母要以身作則做好孩子的榜樣。
期望孩子具有良好的生活、學(xué)習習慣，父母首先要做到做事不拖拉，當天的事情當天處理，而不要輕易斥責孩子學(xué)習拖拉、不主動(dòng)以及貪玩;對孩子講 話(huà)、做事要小心謹慎，不要輕易指出孩子致命的弱點(diǎn)，要維護孩子的'尊嚴;不應該給孩子布置額外的學(xué)習任務(wù)，避免作業(yè)強迫癥，重要的是以自己的言行規范來(lái)影響 孩子，讓孩子去領(lǐng)悟如何做人做事;要經(jīng)常在家庭中進(jìn)行民主交流，父母和孩子分別總結一段時(shí)期以來(lái)個(gè)人的得失以及未來(lái)的努力方向，同時(shí)相互交流家庭成員之間 對彼此的意見(jiàn)和建議，讓孩子暢所欲言，使其感受自己的存在意義，而不是在不斷的埋怨和抱怨中掙扎。
向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解其優(yōu)點(diǎn)。
比如，孩子的特長(cháng)、興趣以及其他表現良好的地方。要結合他現有的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵和督促孩子發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)彌補不足，建立起對文化課程學(xué)習的自信心，形成對文化課程的興趣以及學(xué)習上的成功感。
要幫助孩子進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。
比如，孩子遇到困難時(shí)要關(guān)心、支持、鼓勵;孩子出現進(jìn)步行為表現時(shí)及時(shí)給予表?yè)P、激勵和肯定(比如，努力程度、按時(shí)完成作業(yè)、寫(xiě)作業(yè)又快又好等)，鼓勵和支持孩子尋找適合于自己的學(xué)習方法，逐步找到適合自己、獨立的學(xué)習模式，最終達到良好的學(xué)習狀態(tài)。
父母要多與老師溝通，了解作業(yè)的布置情況，以便督促孩子完成作業(yè)。
同時(shí)還可以針對孩子的學(xué)習情況與老師協(xié)商幫助策略，比如針對孩子的學(xué)習實(shí)際請課任老師設計輔導方案，循序漸進(jìn)，保證孩子“當天學(xué)當天會(huì )，當天的事當天做”。
要鼓勵與調動(dòng)孩子積極主動(dòng)地學(xué)。
比如，與孩子展開(kāi)寫(xiě)作業(yè)競賽，促使孩子全心身地投入到寫(xiě)作業(yè)的競賽之中，使其興趣盎然高效率地完成作業(yè);和孩子商量如何完成學(xué)習任務(wù)以及玩耍，這樣既了解了孩子的需要，也讓孩子明確了自己要完成的任務(wù)，同時(shí)也可以激發(fā)孩子的學(xué)習興趣，進(jìn)而也增強了孩子自我做主的責任感和義務(wù)感。只有積極主動(dòng)地學(xué)習，才能感受到其中的樂(lè )趣，才能對學(xué)習越發(fā)有興趣。
家長(cháng)必須要有耐心，情緒穩定。
因為孩子過(guò)去的基礎較差，想要孩子一下子把學(xué)習搞好是不現實(shí)的，也是不可能的。因此，做父母的千萬(wàn)不能躁之過(guò)急，更不能因為孩子學(xué)習不好而指責孩子。
父母應該和孩子進(jìn)行誠懇溝通。
交談時(shí)，父母應該對孩子抱著(zhù)真誠關(guān)心和寬容體諒的態(tài)度，表示理解孩子在學(xué)習上遇到困難或挫折是難免的。同時(shí)，父母還可以談自己過(guò)去學(xué)習成功或失敗的經(jīng)驗教訓，給孩子以必要的信心和勇氣。
在此基礎上，再從以下幾個(gè)方面了解孩子的情況：
�、僭趯W(xué)習上是否盡了全力?
�、谀闶欠裾J為自己無(wú)法搞好學(xué)習?
�、勰阈枰裁磶椭鷨�?
應向孩子的老師、同學(xué)或朋友了解孩子學(xué)習上的問(wèn)題所在。
�、俸⒆由险n是否用心?作專(zhuān)是否認真?能否按時(shí)完成?
�、诤⒆悠綍r(shí)喜歡與哪些人在一起玩?有沒(méi)有受到什么消極影響?
�、酆⒆拥奶亻L(cháng)是什么?興趣是什么?能否根據孩子的興趣和特長(cháng)采取一些特別的措施，讓孩子恢復自信，培養其成功感
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