孩子總是愛(ài)玩，忘記寫(xiě)作業(yè)是常有的事情，所以家長(cháng)干脆陪著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，時(shí)不時(shí)說(shuō)上幾句，“作業(yè)寫(xiě)完了嗎？”“趕緊寫(xiě)作業(yè)”，是不是也是你的口頭禪呢？以下4句話(huà)，家長(cháng)還是少說(shuō)，要不然孩子更加抵觸寫(xiě)作業(yè)：

　　接孩子放學(xué)的時(shí)候，最喜歡就是問(wèn)孩子作業(yè)做完了嗎？一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，相當于給孩子潑了一盆冷水，會(huì )讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽更愛(ài)的成績(jì)，于是沒(méi)有父母之愛(ài)的孩子就變得厭學(xué)、愛(ài)頂嘴。

　　不如放學(xué)時(shí)候問(wèn)問(wèn)孩子今天在學(xué)校過(guò)得怎樣，學(xué)習了些什么，跟同學(xué)們玩了什么，這樣就會(huì )讓孩子覺(jué)得父母還是愛(ài)自己比較多，回到家了就會(huì )乖乖寫(xiě)作業(yè)了，因為他們都知道老師布置的'作業(yè)要做好。

　　這可能是大部分家長(cháng)最?lèi)?ài)說(shuō)的一句話(huà)了吧。只要孩子開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了，家長(cháng)就無(wú)比警惕，一旦發(fā)現孩子有點(diǎn)點(diǎn)分神，都馬上催促道“快點(diǎn)寫(xiě)，別磨蹭�！�

　　可能孩子只是寫(xiě)累了，想休息一會(huì )，也可能孩子只是停下筆來(lái)思考，而家長(cháng)因此不停催促的話(huà)，就會(huì )讓孩子覺(jué)得爸爸媽媽就只關(guān)心我的成績(jì)，一點(diǎn)都不愛(ài)我，我都那么累了，想休息一會(huì )都不可以。

　　有些家長(cháng)喜歡一邊督促孩子寫(xiě)作業(yè)，一邊看電視，這樣也會(huì )給孩子產(chǎn)生逆反的心理，會(huì )覺(jué)得為什么你們可以看電視，我就不能看呢，太不公平了。所以要想孩子好好寫(xiě)作業(yè)的話(huà)，最好坐在一旁看書(shū)，給孩子營(yíng)造學(xué)習的氛圍，樹(shù)立一個(gè)好榜樣。

　　與其在催促式陪著(zhù)孩子寫(xiě)作業(yè)，還不如去做自己的事情，只是在走之前告訴孩子，跟他說(shuō)：寫(xiě)作業(yè)是你自己的事情，你自己要有奮迅，如果9點(diǎn)之前還沒(méi)寫(xiě)完的話(huà)也不要再寫(xiě)了，明天到了學(xué)校再跟老師解釋清楚。

　　相信孩子肯定因為怕被老師批評，肯定會(huì )盡全力去寫(xiě)作業(yè)的，因為在孩子看來(lái)，老師的威力比家長(cháng)的要大很多，而且通過(guò)這樣的引導也能讓孩子意識到自己要有責任。

　　孩子寫(xiě)作業(yè)馬虎、潦草，很可能是一開(kāi)始就沒(méi)有養成一個(gè)好習慣，家長(cháng)一生氣就撕掉孩子的作業(yè)本，要不然就打孩子罵孩子，直接說(shuō)“你就不能好好寫(xiě)嗎，都說(shuō)了多少遍了”，這樣讓孩子覺(jué)得父母很莫名其妙，明明自己很認真去寫(xiě)了啊，自己也沒(méi)做錯什么啊。

　　家長(cháng)要想孩子更加認真寫(xiě)作業(yè)，就應該從小給孩子立下規矩，告訴孩子要是作業(yè)寫(xiě)得潦草的話(huà)，必須重寫(xiě)，因為字跡潦草的話(huà)老師會(huì )看不清楚。當孩子有進(jìn)步的時(shí)候，家長(cháng)及時(shí)給予鼓勵，孩子就更加有信心把作業(yè)寫(xiě)得工工整整了。

　　相信很多家長(cháng)在說(shuō)這句話(huà)的時(shí)候，伴隨的就是怒氣沖沖關(guān)掉電視這個(gè)動(dòng)作，孩子看到家長(cháng)這么野蠻，心里就會(huì )很反感校道“不就是看一會(huì )電視嘛，至于這樣嗎”。

　　其實(shí)孩子看電視，沒(méi)有去寫(xiě)作業(yè)，家長(cháng)真沒(méi)必要發(fā)那么大火，你可以平靜跟孩子說(shuō)：要是你再不寫(xiě)作業(yè)就寫(xiě)不完了哦，明天又要被老師挨罵了，再看十分鐘好不好。在這樣的情形下，孩子就會(huì )覺(jué)得看十分鐘就已經(jīng)很滿(mǎn)足了，等時(shí)間一到，就會(huì )主動(dòng)關(guān)掉電視，乖乖去寫(xiě)作業(yè)了。

　　爸爸媽媽們，當孩子有不愛(ài)做作業(yè)的表現時(shí)，反省反省下自己是否說(shuō)過(guò)以上四句話(huà)，有則改之無(wú)則加勉。