發(fā)現孩子偷東西，請這樣教育他
在孩子成長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )出現一些差錯，當你發(fā)現自己的孩子有偷竊的行為時(shí)，你要怎么處理呢?畢老師覺(jué)得你要做到以下4點(diǎn)，才是最正確的教育方法：
1、告訴孩子，他哪里錯了
父母的價(jià)值觀(guān)會(huì )深深影響到自己的孩子，孩子尚小，對自己行為的對錯還沒(méi)有一定的標準，所以做父母的一定要給孩子建立正確的價(jià)值觀(guān)。
當發(fā)現孩子有偷東西的行為時(shí)候，應該引導孩子換位思考，這樣子跟他說(shuō)“如果你最心愛(ài)的玩具被偷了，你會(huì )傷心嗎?”，這樣能幫助孩子學(xué)會(huì )站在他人的角度去考慮問(wèn)題，并認識到自己的錯誤。
2、了解孩子偷竊背后的真實(shí)原因
根據研究表明，大多數孩子的偷東西行為，都是由貧窮或缺乏引起的，比如給孩子的零花錢(qián)很少，又比如孩子要求父母買(mǎi)某樣東西的時(shí)候遭到拒絕。
只要家長(cháng)去了解孩子偷拿東西的原因，才能根據原因尋找解決的辦法。
3、謹記不要斥責打罵孩子
有家長(cháng)問(wèn)：我都批評很多次了， 孩子還是去偷怎么辦呢?
對于這種情況，很可能是家長(cháng)一開(kāi)始就沒(méi)有正確地處理，做出了一些傷害孩子的行為，所以孩子才屢次不改的。這時(shí)候家長(cháng)最需要做的就是先放下自己，向孩子道歉，然后想辦法去了解孩子為什么總是偷，把父母的無(wú)助感傳達給孩子，說(shuō)“媽媽知道你在偷東西，很是沒(méi)有辦法，如果你是小偷的父母，你該怎么辦呢�！�
有時(shí)候家長(cháng)的認錯和無(wú)助，更加能讓孩子自我反省，做出自我改正的行為，千萬(wàn)不能打罵或者拳打腳踢這樣極端的行為。
4、建立正確的物權觀(guān)
最好在日常生活中教導孩子建立東西歸屬感的觀(guān)念，區分清楚這個(gè)東西是誰(shuí)的，同時(shí)也設置一下場(chǎng)景讓孩子體會(huì )一下失去心愛(ài)東西時(shí)的難受心情。父母一定要以身作則，那孩子東西的時(shí)候要先征得他的同意。
孩子是一棵樹(shù)，可以直立生長(cháng)，也可能會(huì )彎曲，我們要做的是引導，讓孩子擁有更好的明天。
拓展：家長(cháng)發(fā)現孩子偷東西的正確做法
1. 孩子為什么會(huì )偷東西
——引起別人的注意
孩子偷拿東西有時(shí)是為了吸引大人或者同伴的注意，比如把媽媽的錢(qián)包藏起來(lái)，她就不會(huì )出去打麻將了；把小伙伴的玩具藏起來(lái)，小伙伴就會(huì )來(lái)找自己玩了。
——物質(zhì)無(wú)法滿(mǎn)足
看到同伴有了新玩具，自己也想要一個(gè)，就會(huì )有借來(lái)玩玩的想法。
——追求刺激
這是種通過(guò)做“你們都不敢做”的事來(lái)吸引別人關(guān)注的方式，并以此為豪。
——心智尚未成熟
孩子還小還未產(chǎn)生對物品所有權的概念，知道拿別人的東西是不對的，但是就是管不住“想要”的沖動(dòng)。
2. 如何處理孩子“偷東西”問(wèn)題
我們應該首先去了解孩子“偷拿”東西的原因，根據原因再尋找解決問(wèn)題的方法，切忌氣從心來(lái)先打罵指責孩子。以下是處理孩子“偷東西”行為的正確做法：
——不要在公眾場(chǎng)合公開(kāi)指責孩子
無(wú)論什么時(shí)候，教育不要建立在傷害孩子自尊的基礎上。不要發(fā)現孩子“偷拿”行為就不顧場(chǎng)合指責批評，甚至打罵孩子。如果有他人在旁嘲諷羞辱一定要及時(shí)阻止。
——不要給孩子“貼標簽”
孩子并沒(méi)有意識到自己的.行為實(shí)質(zhì)是“偷竊”，如果大人事后給孩子加上“小偷”的標簽，只會(huì )讓孩子感到自卑沮喪，對他的成長(cháng)會(huì )產(chǎn)生陰影。
——給孩子正確的示范和引導
告訴孩子這樣拿別人東西的做法是錯誤的，引導孩子正視錯誤及時(shí)去歸還物品，如果孩子不愿意，父母可以與孩子一起完成。這里給大家推薦一位國外爸爸教育孩子的視頻，可以作為參考。
——不反復追究，不隨意轉述
當事情過(guò)去，孩子也及時(shí)改正時(shí)，大人不要繼續追究孩子的錯誤，也不要隨意向別人轉述，給予孩子足夠的尊重。
3. 預防孩子偷拿行為的3個(gè)方法
——建立正確的物權觀(guān)
在平時(shí)生活中教導孩子建立東西歸屬權的觀(guān)念，這個(gè)東西是“我的”、“你的”、“他的”，同時(shí)讓孩子體會(huì )一下東西丟失時(shí)的難受。父母也要以身作則，拿孩子東西時(shí)先征詢(xún)他的同意。
——增加親密的親子關(guān)系
如果孩子“偷拿”是為了吸引父母的注意，那他需要的不是物質(zhì)的滿(mǎn)足，而是更多的愛(ài)與陪伴。父母應該多和小孩互動(dòng)，了解他的生活境況。
——訂立規則
與孩子制定規則，想要別人的東西，必須經(jīng)過(guò)別人同意，不能隨意翻動(dòng)別人的東西，借的東西一定要歸還至主人或原處。
最后，當孩子遇到錯誤時(shí)，父母的反應或許就會(huì )影響孩子的一生�；剡^(guò)頭來(lái)看文章開(kāi)頭的問(wèn)題，遇到孩子偷拿行為，首先單獨與孩子交談，讓孩子意識到錯誤，再鼓勵他自己去彌補錯誤，承擔起自己的責任。
教育學(xué)家盧梭曾說(shuō)：“要尊重兒童，不要急于對他作出或好或壞的評判�！痹诮逃@件事上，我們更需要的是讓自己更加鎮定與理性。
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