家長(cháng)會(huì )后的溝通，這樣做最明智
每次家長(cháng)會(huì )，很多孩子都戰戰兢兢的，內心充滿(mǎn)焦慮，讓許多學(xué)生不禁仰天長(cháng)嘆：求不開(kāi)家長(cháng)會(huì )！歸根到底，還是家長(cháng)會(huì )后的溝通出了問(wèn)題。
小林和小路在教室外聊天�！敖裉煊忠_(kāi)家長(cháng)會(huì )了，你爸媽會(huì )來(lái)嗎？”小林問(wèn)道。
“來(lái)啊，不然老師一定會(huì )找我問(wèn)原因的�！毙÷非榫w低落地回答，“每次開(kāi)完家長(cháng)會(huì )，回家都是老一套，什么要自我檢討反思啦，什么再不努力就趕不上了。煩死了�？疾缓梦矣植皇枪室獾��！�
對此，小林也有同感：“對，我爸媽也是。參加完家長(cháng)會(huì )，回家就把筆記拿出來(lái)，一條條地把老師的話(huà)又說(shuō)一遍。還會(huì )拿著(zhù)排名一個(gè)個(gè)數，這次哪個(gè)又進(jìn)步了，前進(jìn)了多少名。我要是退步了，就會(huì )被他們說(shuō)半天。低頭聽(tīng)著(zhù)，他們不滿(mǎn)意，說(shuō)我心不在焉。我說(shuō)知道了，他們又說(shuō)我只有語(yǔ)言沒(méi)有行動(dòng)。郁悶��！”
這對話(huà)，其實(shí)在孩子中間再普通不過(guò)了，畢竟家長(cháng)會(huì )過(guò)后被罵的，絕對不止一家。說(shuō)到底，是家長(cháng)的溝通不對。
理智型家長(cháng)
面對孩子好的成績(jì)不會(huì )喜形于色，而是肯定孩子所做的努力并提出希望，給孩子進(jìn)步的動(dòng)力。
當面對孩子的問(wèn)題時(shí)，家長(cháng)會(huì )與孩子分析不足并找出問(wèn)題，確定以后努力的目標。
這樣會(huì )讓孩子有被信任、重視和關(guān)愛(ài)的感覺(jué)，也容易接受家長(cháng)的監督。
粗暴型家長(cháng)
受中國傳統家教觀(guān)念的影響極大，父母無(wú)視孩子的心理感受，如果孩子沒(méi)有考好，回到家后不是被辱罵就是一頓臭揍，這樣只會(huì )讓孩子感到無(wú)地自容，對學(xué)習失去信心。
嘆氣型家長(cháng)
這類(lèi)家長(cháng)往往表現得郁郁寡歡，認為自己的心血白費了，雖然對孩子沒(méi)有打罵，但家長(cháng)這種精神狀態(tài)對孩子有著(zhù)非常不好的影響，讓孩子的心理負擔更加沉重。
作為家長(cháng)，不應該只在家長(cháng)會(huì )后關(guān)注孩子，平時(shí)應該多學(xué)習一些家庭教育和兒童心理方面的知識，改善與孩子的關(guān)系。讓孩子感受到父母的愛(ài)，然后再逐漸改進(jìn)學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。
1.要學(xué)會(huì )過(guò)濾
老師在家長(cháng)會(huì )上講的.內容，都是根據班級大部分孩子普遍存在的情況講的，所以并不適用于所有孩子。
所以要準確地把老師提出的班級問(wèn)題與孩子的個(gè)人情況有機地結合，從而準確定位出孩子在學(xué)校里表現出來(lái)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。
2.要學(xué)會(huì )補充
家長(cháng)對孩子總會(huì )有一些要求，這些要求許多時(shí)候與老師提的要求是基本吻合的，所以，趁機補充一些也就順利成章。特別是針對孩子的缺點(diǎn)，更可以借助家長(cháng)會(huì )，把家長(cháng)的要求上升到家長(cháng)和老師的共同要求。
3.要學(xué)會(huì )會(huì )前反思
正如孩子如果預習課本后，上課的效果明顯提高一樣。家長(cháng)在家長(cháng)會(huì )前對孩子這一段時(shí)間來(lái)的情況以及對家庭教育進(jìn)行反思和整理，有準備地去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，效果也會(huì )不一樣。
4.不要全盤(pán)傳達
如果把老師批評的話(huà)直接傳達給孩子，孩子會(huì )因為受到批評而傷了自尊，同時(shí)也會(huì )讓孩子對老師產(chǎn)生怨恨，認為老師很喜歡打小報告，認為家長(cháng)會(huì )就是告狀會(huì )，這樣孩子既會(huì )不尊重老師，也可能會(huì )因此而討厭老師所教的這門(mén)功課。
同樣，表?yè)P是不應該全盤(pán)傳達的，對于信心不足或膽小的孩子，表?yè)P應該稍夸大些，以便能樹(shù)立自信心。而調皮的孩子則可以把表?yè)P和建議聯(lián)系起來(lái)，提供努力的方向。
5.不要秋后算賬
在家長(cháng)會(huì )后打罵孩子的家長(cháng)，一定是簡(jiǎn)單粗暴的家長(cháng)。在家長(cháng)會(huì )后簡(jiǎn)單粗暴地處懲孩子，與其說(shuō)想“教育”孩子，不如說(shuō)只是家長(cháng)平息自己心頭的怒火，出口自己在家長(cháng)會(huì )上聽(tīng)到看到想到的惡氣。但這只能讓孩子的問(wèn)題變得更為糟糕。
記住算帳割裂親情，問(wèn)題始終存在，秋后算帳要不得。
最明智的做法是把家長(cháng)會(huì )當成一次反思自己，不埋怨不憤怒，找到孩子問(wèn)題的癥結，處理好，才是最重要的。
【家長(cháng)會(huì )后的溝通，這樣做最明智】相關(guān)文章：
家長(cháng)會(huì )后感言01-24
家長(cháng)會(huì )后有感初中作文2000字09-15
我該不該這樣做教案課件05-13
這樣做最好作文800字01-01
明智的消費高考英語(yǔ)作文08-13
這樣做不好小學(xué)作文十五篇03-07
幫家長(cháng)做家務(wù)的作文05-25
《可以這樣做班主任》讀后感04-18