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幼兒園安全標志教案

時(shí)間:2024-11-13 12:52:23 安全教案 我要投稿

幼兒園安全標志教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么應當如何寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的幼兒園安全標志教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園安全標志教案

  幼兒園安全標志教案 篇1

  活動(dòng)目標

  1.引導幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志。

  2.懂得一些基本的安全知識,培養幼兒的自我保護意識和能力。

  3.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

  4.幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強幼兒的口頭表達能力。

  活動(dòng)準備

  1.活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送孩子途中,引導幼兒觀(guān)察、了解周?chē)陌踩珮酥静⑹占踩珮酥尽?/p>

  2.準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。

  3.事先布置好"逛公園"環(huán)節的場(chǎng)景。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以《小兔做客.》情景導入,激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣

  二、請幼兒聽(tīng)故事并理解內容,以小兔去小狗家做客的途中見(jiàn)到的安全標志為主線(xiàn),引導幼兒認識幾種生活中常見(jiàn)的安全標志。

  1.人行橫道標志今天小狗過(guò)生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過(guò)一條馬路,小兔走到路口為什么停下來(lái)它看見(jiàn)了什么?(紅燈亮了)它后來(lái)又是怎樣過(guò)馬路的?(走人行橫道)通過(guò)幼兒觀(guān)察、討論后,讓幼兒知道過(guò)馬路要看清交通安全標志,走人行橫道,遵守交通規則。

  2.禁止煙火標志小兔走呀走,來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口,它想進(jìn)去給小狗買(mǎi)件生日禮物。一進(jìn)大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個(gè)標志?這個(gè)安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象、互相討論)

  3.安全出口標志小兔走上樓梯,發(fā)現每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標志,引導幼兒觀(guān)察、討論,說(shuō)說(shuō)這是什么標志?能告訴我們什么?小結:這是一個(gè)指示標志,給人們指明方向,說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。

  4.當心觸電標志小兔拿著(zhù)禮物走出商場(chǎng),它繼續走,馬上就到小狗家了,它路過(guò)了一個(gè)電線(xiàn)桿,它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個(gè)標志應該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應遠離。

  三、請幼兒介紹自己知道的'安全標志,教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標志,它告訴我們什么?通過(guò)觀(guān)察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

  四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng),鞏固對安全標志的認識。

  教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀(guān)察、發(fā)現沿途的各種安全標志,并按照安全標志的要求行動(dòng),加深幼兒對安全標志的認識,對活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P、鼓勵。

  活動(dòng)延伸

  1.家園互動(dòng),繼續收集有關(guān)安全標志,幫助幼兒豐富安全知識。

  2.家長(cháng)帶幼兒外出時(shí),繼續引導幼兒認識安全標志,并教育幼兒平時(shí)按標志要求去做。

  活動(dòng)反思

  回顧本次活動(dòng),目標的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準備也很充分,活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過(guò)游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中,引導幼兒尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過(guò)活動(dòng)能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì )中的人,一定要按照安全標志的要求行動(dòng),才能保護好自己,才能健康快樂(lè )地生活和學(xué)習;顒(dòng)中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動(dòng)探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會(huì ),促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

  幼兒園安全標志教案 篇2

  教案目的:

  1幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。

  2幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體,培養自我保護意識和能力。

  3幼兒自己動(dòng)手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。

  教案準備:

  1事先讓幼兒先了解一些安全標志

  3交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等的安全標志卡片

  3紙、彩筆等工具

  教案過(guò)程:

  1尋找安全標志

  1)老師向幼兒講述交通安全小故事,引起幼兒學(xué)習的興趣。

  2)提出問(wèn)題

  為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

  除了馬路上的.安全標志,你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志,在什么地方見(jiàn)過(guò)的,它們表示什么意思?

  請幼兒尋找有關(guān)的安全標志。

  2了解安全標志的含義用途

  1)教師向幼兒介紹安全標志的含義。

  2)知道生活中為什么有這些安全標志,以及這些安全標志的用途

  3)討論如果沒(méi)有這些安全標志的危害。

  幼兒知道每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì )中的人,一定要按安全標志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì )出現很多問(wèn)題,人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。

  3做游戲

  教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng),請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

  4制作安全標志

  幼兒展開(kāi)自己的想象,設計并制作安全標志。

  把幼兒制作的安全標志放在需要安全標志的地方懸掛,繼續探索相關(guān)安全標志。

  標志是生活中對人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)語(yǔ)言,尤其是安全標志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告。引導幼兒自己去觀(guān)察和發(fā)現、尋找各種各樣的安全標志,并動(dòng)手設計、制作安全標志,孩子們通過(guò)自己看、問(wèn)、找、畫(huà)等探索活動(dòng),學(xué)會(huì )了學(xué)習,也學(xué)會(huì )了適應社會(huì )、適應集體,明白了做人的道理。

  幼兒園安全標志教案 篇3

  活動(dòng)目標:

  1、通過(guò)制作安全標志,粘貼安全標志,引導幼兒知道要保護自己身體的安全。

  2、初步懂得避開(kāi)危險物,不做危險動(dòng)作。

  活動(dòng)準備:

  安全標志一個(gè)、蠟筆、紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┲v講:出示安全標志

  a.小朋友,這是什么?

  b.這是安全標志,有了這個(gè)標志,可以提醒大家這個(gè)地方要小心.

  c.這是警告標志,有了這個(gè)標志,代表這里有電,要小心!不要碰。

  d.上個(gè)月,陽(yáng)陽(yáng)小朋友在臺階那兒摔了一跤,如果貼了這個(gè)安全標志,她肯定會(huì )小心的走上臺階,就不會(huì )摔跤了。

  e.現在我們把這個(gè)標志貼在臺階邊上,提醒大家小心好不好?(請一幼兒去貼)f.我們教室里還有許多需要提醒的地方,大家動(dòng)動(dòng)腦筋自己來(lái)做一個(gè)安全標志。

 。ǘ┳鲎觯

  1.幼兒設計制作,老師巡回指導。

  2.鼓勵幼兒制作與老師不同的'安全標志。

  3.幫助個(gè)別完成作品。

 。ㄈ┵N貼:

  1.貼到你認為不安全的地方。

  2.請幼兒說(shuō)說(shuō)自己設計制作的標記,為什么貼在這里?

  3.我們幼兒園還有許多需要提醒的地方,以后,我們在多做幾個(gè)安全標志去提醒其他小朋友,好嗎?

  幼兒園安全標志教案 篇4

  從我園的實(shí)際環(huán)境出發(fā),學(xué)校門(mén)前特別是小攤販只顧掙錢(qián),賣(mài)便宜的三無(wú)食品給學(xué)生,無(wú)視學(xué)生健康。學(xué)校領(lǐng)導和老師一起強調吃三無(wú)食品的危害性,但是效果很小,見(jiàn)于對孩子進(jìn)行安全教育特設置了本教案。

  活動(dòng)目標:

  1、了解食品包裝標志的簡(jiǎn)單常識,初步學(xué)會(huì )識別某些食品包裝標志。

  2、使學(xué)生學(xué)會(huì )識別食品袋、食品盒、食品罐等保質(zhì)期和生產(chǎn)日期活動(dòng)準備:幼兒與家長(cháng)收集食品包裝、盒、罐等,填寫(xiě)調查報告。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、創(chuàng )設情景導入

老師發(fā)現有一部分的小朋友每天爸爸媽媽接你的時(shí)候,都要在學(xué)校門(mén)口買(mǎi)一些零食吃,可是那些食品其實(shí)是很不衛生的,還有可能導致人死亡(告訴幼兒陜西省五名學(xué)生在學(xué)校門(mén)前買(mǎi)零食吃后中毒,一人搶救無(wú)效死亡的消息。)為了不讓以上的事例發(fā)生在我們身上,會(huì )買(mǎi)食品是很重要的。

  1、認識食品包裝標志,讓學(xué)生觀(guān)察自己帶來(lái)的食品袋、盒、罐上的圖案。

  2、討論并說(shuō)出自己的'觀(guān)察結果。

 。1)注冊商標(2) 生產(chǎn)日期,保質(zhì)期(3)質(zhì)量安全標志(4)綠色食品標志(QS)(5)衛生標志(H)

  教師總結:

  食品包裝上花花綠綠的圖案和文字,我們就叫它食品包裝標志延伸:請幼兒將學(xué)到的食品衛生知識宣傳給自己身邊的人,并在爸爸媽媽的幫助下學(xué)習如何參考以上的知識去購買(mǎi)食品。

  幼兒園安全標志教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1.通過(guò)活動(dòng)使幼兒對幾種常見(jiàn)安全標志的圖案、意義有初步的認知。

  2.培養幼兒初步的安全意識、自我保護意識和規則意識。

  3.能結合自己經(jīng)驗創(chuàng )造性地設計出與園內活動(dòng)相匹配的安全標志。

  教學(xué)重點(diǎn):

  重點(diǎn):幼兒基本了解安全標志的符號、名稱(chēng)和意義。初步感知三類(lèi)不同標志的特征與含義。

  教學(xué)難點(diǎn):

  難點(diǎn):引導幼兒了解并初步學(xué)習標志符號的規范性名稱(chēng),知道其社會(huì )性意義。(如:指令、警告、禁止標志等)

  教學(xué)準備:

  各類(lèi)安全標志、圖片三幅(圖一:孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。圖二:一個(gè)人橫穿馬路,有車(chē)輛正在路上行駛。圖三:一位媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。)

  教學(xué)流程:

  游戲“開(kāi)汽車(chē)”,引發(fā)思考,激發(fā)興趣——自由探索,認識標志——選擇標志,標志歸類(lèi)——設計安全標志——延伸活動(dòng):張貼標志

  教學(xué)活動(dòng)過(guò)程:

  設計意圖:

  (一)、通過(guò)游戲《開(kāi)汽車(chē)》,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒的

  探索興趣:

  1、游戲《開(kāi)汽車(chē)》

  幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。

  2、教師提出問(wèn)題:老師沒(méi)有說(shuō)活,你們?yōu)槭裁匆粫?huì )兒停車(chē),一會(huì )兒開(kāi)車(chē)?你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈?紅綠燈告訴我們什么?

  3、出示“提醒看紅綠燈”的`標志,引出課題。

  (二)、自由探索,認識標志

  1、幼兒每人一張標志圖,進(jìn)行觀(guān)察,并相互交流討論標志上的內容及所表示的意思。教師巡回傾聽(tīng),引導幼兒觀(guān)察。

  提問(wèn):

 。1)這些標志有什么特征?

 。2)在哪里見(jiàn)到過(guò)這些標志?

 。3)它們表示什么意思?

 。4)你能不能說(shuō)出這些標志的名稱(chēng)?

  2、幼兒分組將標志送到磁性看板上,展示所有的標志。

  3、引導幼兒交流自己送上來(lái)的標志所代表的意思。

  (三)、看情景圖片選擇標志,區別并將標志歸類(lèi)。

  1、教師逐一出示三幅圖片,引導幼兒觀(guān)察圖片內容,并根據內容選擇相應的標志。

  a、孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。

  問(wèn)題:我們該告訴小孩什么?用個(gè)什么標志呢?

  b、一個(gè)人橫穿馬路,有車(chē)輛正在路上行駛。

  問(wèn)題:我們該對過(guò)路人說(shuō)什么呢?用個(gè)什么標志?

  c、一位媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。

  問(wèn)題:選個(gè)什么標志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道?

  2、引導幼兒觀(guān)察比較三種標志的不同。

  從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較,區別三種性質(zhì)的標志。

  3、引導幼兒發(fā)現,有斜線(xiàn)的標志就是不能做的事情,是禁止性標志,讓幼兒將禁止性標志找出來(lái)放在一起,并逐一引導幼兒說(shuō)出每個(gè)標志的意思。

  4、警世性標志。(方法同上)

  5、提示性標志。(方法同上)

  6、引發(fā)幼兒回憶:你還見(jiàn)過(guò)別的安全標志嗎?它是什么樣的?我們的教室和幼兒園里有哪些地方需要提醒大家的地方?”

  (四)、設計日常生活中需要的安全標志。

  1、教師出示大幅場(chǎng)景圖,引導幼兒觀(guān)察,激發(fā)幼兒設計標志的意愿。

  2、幼兒自由設計標志。

  3、幼兒展示自己的設計,并解釋設計意圖。

  (五)、活動(dòng)延伸:

  請小朋友在幼兒園里尋找有危險的地方,貼上正確的安全標志。

  幼兒園安全標志教案 篇6

  設計意圖

  在日常生活中,許多地方都離不開(kāi)標志,尤其是安全標志,在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告,是幼兒常見(jiàn)到又不易引起注意的標志。幼兒期孩子好奇心特別強,什么都想看一看、摸一摸,然而,由于他們缺乏生活經(jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事能做,什么事不能做,遇到突發(fā)事情不知道該如何處理,缺少積極的自我保護意識和技巧。因而,在日常生活中經(jīng)常發(fā)生意外損傷。為了保護孩子的安全和健康,防止意外傷害事故的發(fā)生,我們必須對幼兒加強安全教育的培養。為此,我設計了此次活動(dòng),以“安全標志”為中心,通過(guò)認識“安全標志”,了解“安全標志”的意義等活動(dòng),讓幼兒知道自己應按照安全標志的要求行動(dòng),這樣才能保護自己,又不造成危害,增強自我保護意識。

  活動(dòng)目標

  1、引導幼兒認識日常生活中常見(jiàn)的安全標志。

  2、懂得一些基本的安全知識,培養幼兒的自我保護意識和能力。

  活動(dòng)準備

  1、活動(dòng)前讓家長(cháng)在接送孩子途中,引導幼兒觀(guān)察、了解周?chē)陌踩珮酥静⑹占踩珮酥尽?/p>

  2、準備人行橫道、當心觸電、安全出口、禁止煙火等安全標志。

  3、事先布置好“逛公園”環(huán)節的場(chǎng)景(如馬路、十字路口和各種圖片)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、以《小兔做客!非榫皩,激發(fā)幼兒認識安全標志的興趣

  二、請幼兒聽(tīng)故事并理解內容,以小兔去小狗家做客的途中見(jiàn)到的安全標志為主線(xiàn),引導幼兒認識幾種生活中常見(jiàn)的安全標志。

  1、人行橫道標志

  今天小狗過(guò)生日,邀請小兔去它家,小兔到小狗家要過(guò)一條馬路,小兔走到十字路口為什么停下來(lái),它看見(jiàn)了什么?(紅燈亮了)它后來(lái)又是怎樣過(guò)馬路的?(走人行橫道)通過(guò)幼兒觀(guān)察、討論后,讓幼兒知道過(guò)馬路要看清交通安全標志,走人行橫道,遵守交通規則。

  2、禁止煙火標志

  小兔走呀走,來(lái)到了商場(chǎng)門(mén)口,它想進(jìn)去給小狗買(mǎi)件生日禮物。一進(jìn)大廳,它看到了什么?(禁止煙火)這是什么標志?為什么要有這個(gè)標志?這個(gè)安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒(méi)有這些標志將會(huì )發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象、互相討論)

  3、安全出口標志

  小兔走上樓梯,發(fā)現每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標志,引導幼兒觀(guān)察、討論,說(shuō)說(shuō)這是什么標志?能告訴我們什么?

  小結:這是一個(gè)指示標志,給人們指明方向,說(shuō)明朝箭頭方向走出去是一個(gè)安全出口。

  4、當心觸電標志

  小兔拿著(zhù)禮物走出商場(chǎng),它繼續走,馬上就到小狗家了,它路過(guò)了一個(gè)電線(xiàn)桿,它又看到了什么?(當心觸電)這是什么標志?遇到這個(gè)標志應該怎么做?幼兒討論、發(fā)言、得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能用手去摸,也不能靠近,小朋友應遠離。

  三、請幼兒介紹自己知道的安全標志,教師引導幼兒說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)這個(gè)安全標志,它告訴我們什么?通過(guò)觀(guān)察、討論,互相欣賞,讓幼兒知道安全標志可以分為警示標志、指示標志、禁止標志等。

  四、通過(guò)《逛公園》游戲活動(dòng),鞏固對安全標志的認識。

  教師領(lǐng)幼兒扮演小兔、小狗一起去逛公園,觀(guān)察、發(fā)現沿途的各種安全標志,并按照安全標志的要求行動(dòng),加深幼兒對安全標志的認識,對活動(dòng)中表演突出的幼兒及時(shí)表?yè)P、鼓勵。

  活動(dòng)延伸

  1、家園互動(dòng),繼續收集有關(guān)安全標志,幫助幼兒豐富安全知識。

  2、家長(cháng)帶幼兒外出時(shí),繼續引導幼兒認識安全標志,并教育幼兒平時(shí)按標志要求去做。

  活動(dòng)反思

  回顧本次活動(dòng),目標的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準備也很充分,活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的.活動(dòng)模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過(guò)游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中,引導幼兒尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。

  通過(guò)活動(dòng)能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì )中的人,一定要按照安全標志的要求行動(dòng),才能保護好自己,才能健康快樂(lè )地生活和學(xué)習;顒(dòng)中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動(dòng)探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會(huì ),促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

  幼兒園安全標志教案 篇7

  活動(dòng)目標:

  1、認識幾種常見(jiàn)的安全標志,知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)。對安全標志進(jìn)行分類(lèi),初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。

  2、養成關(guān)注周?chē)挛锏牧晳T和探索周?chē)挛锏呐d趣,提高自我保護意識和能力。

  3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

  4、初步理解一心一意、三心二意的含義。

  5、培養幼兒反應的敏捷性和對動(dòng)作的.控制能力。

  活動(dòng)準備:

  小司機音樂(lè )、幾種常見(jiàn)的安全標志牌、活動(dòng)PPT、記號筆、標志設計紙、商場(chǎng)迷宮等等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小司機入場(chǎng),引發(fā)興趣。

  1、小司機們,我們準備出去玩了。請小司機根據標志安全行駛。

  2、如果沒(méi)有這些安全標志,會(huì )怎么樣?

  二、商場(chǎng)迷宮,認識幾種常見(jiàn)的安全標志

  1、找找,尋找安全標志。

  2、做做,安裝安全標志。

  3、說(shuō)說(shuō),認識安全標志。

  4、玩玩,按照安全標志行動(dòng)。

  三、通過(guò)認識分類(lèi),初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

  1、生活中你還認識哪些安全標志?

  2、教師小結:小結禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

  四、出示幼兒園圖片,鼓勵幼兒設計安全標志。

  1、這是哪里的圖片?你們覺(jué)得安全嗎?怎么辦?

  2、幼兒設計安全標志。

  3、作品展示,分享設計想法。

  活動(dòng)延伸:

  我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方。

  活動(dòng)反思:

  回顧本次活動(dòng),目標的制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準備也很充分,活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過(guò)游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中,引導幼兒尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過(guò)活動(dòng)能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì )中的人,一定要按照安全標志的要求行動(dòng),才能保護好自己,才能健康快樂(lè )地生活和學(xué)習;顒(dòng)中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動(dòng)探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會(huì ),促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

  幼兒園安全標志教案 篇8

  一、活動(dòng)目標

  1、認識幾種常見(jiàn)的安全標志,知道應該按照安全標志的要求行動(dòng)。對安全標志進(jìn)行分類(lèi),初步了解禁止標志、警告標志和指示標志的基本特征。

  2、養成關(guān)注周?chē)挛锏牧晳T和探索周?chē)挛锏呐d趣,提高自我保護意識和能力。

  3、使小朋友們感到快樂(lè )、好玩,在不知不覺(jué)中應經(jīng)學(xué)習了知識。

  4、發(fā)展幼兒空間辨別能力和空間想象力。

  5、加強幼兒的安全意識。

  二、活動(dòng)準備

  小司機音樂(lè )、幾種常見(jiàn)的`安全標志牌、活動(dòng)PPT、記號筆、標志設計紙、商場(chǎng)迷宮等等

  三、活動(dòng)過(guò)程

  (一)小司機入場(chǎng),引發(fā)興趣。

  1、小司機們,我們準備出去玩了。請小司機根據標志安全行駛。

  2、如果沒(méi)有這些安全標志,會(huì )怎么樣?

  (二)商場(chǎng)迷宮,認識幾種常見(jiàn)的安全標志

  1、找找,尋找安全標志。

  2、做做,安裝安全標志。

  3、說(shuō)說(shuō),認識安全標志。

  4、玩玩,按照安全標志行動(dòng)。

  (三)通過(guò)認識分類(lèi),初步了解禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

  1、生活中你還認識哪些安全標志?

  2、教師小結:小結禁止標志、警告標志和指令標志的基本特征。

  (四)出示幼兒園圖片,鼓勵幼兒設計安全標志。

  1、這是哪里的圖片?你們覺(jué)得安全嗎?怎么辦?

  2、幼兒設計安全標志。

  3、作品展示,分享設計想法。

  四、活動(dòng)延伸:

  我們把設計的安全標志粘貼到需要它的地方。

  幼兒園安全標志教案 篇9

  一、活動(dòng)目標

  1、 簡(jiǎn)單了解蚊蟲(chóng)的生活習性以及對人類(lèi)的危害。

  2、 通過(guò)遷移生活經(jīng)驗獲得一些防止蚊蟲(chóng)叮咬的自我保護方法。

  3、 提高環(huán)保意識知道保持自己周?chē)瞽h(huán)境的干凈整潔。

  二、活動(dòng)準備

  1、蒼蠅蚊子的圖片

  2、各種防止蚊蟲(chóng)叮咬的物品。

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、出示蚊子蒼蠅圖片,引出主題師:你們認識他們嗎?

  他們是誰(shuí)?

  師:你喜歡他們嗎?為什么?

  師:請幼兒談?wù)劚晃孟x(chóng)叮咬后的感受。

  師:總結它們都是害蟲(chóng),它們會(huì )吸我們的血,還會(huì )傳播疾病。引導幼兒觀(guān)察蚊子前端的細血管,蒼蠅腳上的細絨毛。

  2、通過(guò)提問(wèn)引導幼兒討論如何防止蚊蟲(chóng)叮咬以及被蚊蟲(chóng)叮咬后的處理方法。

  師:可以請幼兒展示自己帶來(lái)的物品講解使用方法以及功效。

  師:如果被蚊蟲(chóng)叮咬后,該怎么辦?

  如果被蚊子咬了,可以涂花露水風(fēng)油精,清涼油等逐一使用時(shí)眼睛,食品要放在蚊蟲(chóng)叮咬不到的地方,蒼蠅或者蚊子定要過(guò)的`食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲(chóng)叮咬后應及時(shí)去醫院。

  3、通過(guò)簡(jiǎn)單討論了解蚊蟲(chóng)的生活習性,知道要保持環(huán)境衛生。

  師:你知道蚊蟲(chóng)最喜歡生活在哪里嗎?

  師:我們應該用什么方法來(lái)消滅更多的蚊蟲(chóng)呢?

  四、教師總結

  小朋友如果被蚊子咬了,可以涂花露水風(fēng)油精,使用時(shí)要小心不要弄到眼睛里去,蒼蠅或者蚊子定要過(guò)的食物最好不要食用。如果被有毒蚊蟲(chóng)叮咬后應及時(shí)去醫院。

  幼兒園安全標志教案 篇10

  設計思路:

  標志是生活中對人們行動(dòng)的一種指示、是簡(jiǎn)單形象的圖畫(huà)語(yǔ)言,尤其是安全標志在生活中能對我們進(jìn)行提示、警告。它們是幼兒常常見(jiàn)到但又不易引起注意的安全標志。通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展組織幼兒觀(guān)察、探索,知道自己應該按照安全標志的要求行動(dòng),這樣才能既保護自己又不造成危害,培養幼兒的自我保護意識。

  活動(dòng)目標:

  1、鼓勵幼兒探索學(xué)習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規則。

  2、引導幼兒發(fā)現嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。

  3、通過(guò)幼兒自己動(dòng)手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng )造力及動(dòng)手制作的能力。

  4、初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  5、培養幼兒自我保護能力。

  活動(dòng)準備:

  1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內容的小故事,并配有關(guān)的安全標志。

  2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

  3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

  4、畫(huà)紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找安全標志:

  1、激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣:

 、沤處熞龑в變河^(guān)看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據什么標志過(guò)馬路?

  2、提出問(wèn)題,請幼兒思考:

 、艦槭裁匆羞@些安全標志,這些安全標志有什么用?

 、瞥笋R路上的安全標志,你還見(jiàn)過(guò)什么安全標志,在什么地方見(jiàn)過(guò)的,它們表示什么意思?

 、钦堄變豪^續觀(guān)看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標志。

  二、議安全標志:

  1、幼兒嘗試從托盤(pán)中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

  2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒(méi)有這些安全標志行不行?為什么?

  3、議一議沒(méi)有安全標志的危害:

 。1)想一想、說(shuō)一說(shuō),如果沒(méi)有這些安全標志的危害。

 。2)總結:每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì )中的人,一定要按安全標志上的要求行動(dòng),才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會(huì )出現很多問(wèn)題,人們的工作、生活、學(xué)習就不能正常進(jìn)行。

  4、游戲:看誰(shuí)找的準教師說(shuō)出一種安全標志名稱(chēng),請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

  三、設計安全標志:

  1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動(dòng)手設計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

  2、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

  活動(dòng)反思:

  回顧本次活動(dòng),目標的.制定,符合幼兒實(shí)際發(fā)展水平,活動(dòng)準備也很充分,活動(dòng)過(guò)程則選用幼兒感興趣的活動(dòng)模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個(gè)活動(dòng),幼兒興趣一直很濃,通過(guò)游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說(shuō)一說(shuō)、議一議、玩一玩的過(guò)程中,引導幼兒尋找、發(fā)現、觀(guān)察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過(guò)活動(dòng)能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時(shí)候做什么事,該怎么做。我們每個(gè)人都生活在集體中,作為社會(huì )中的人,一定要按照安全標志的要求行動(dòng),才能保護好自己,才能健康快樂(lè )地生活和學(xué)習;顒(dòng)中,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動(dòng)探索,讓所有幼兒都有表現自己的機會(huì ),促進(jìn)每個(gè)幼兒身心和諧發(fā)展。

  幼兒園安全標志教案 篇11

  一、通過(guò)游戲《開(kāi)汽車(chē)》,引發(fā)幼兒的思考,激發(fā)幼兒的探索興趣。

  1、游戲《開(kāi)汽車(chē)》幼兒隨著(zhù)音樂(lè )開(kāi)汽車(chē)進(jìn)入活動(dòng)室,教師出示紅綠燈提示牌,“指揮”交通,紅燈停,綠燈行。

  2、教師提出問(wèn)題:老師沒(méi)有說(shuō)活,你們?yōu)槭裁匆粫?huì )兒停車(chē),一會(huì )兒開(kāi)車(chē)?你在什么地方見(jiàn)過(guò)紅綠燈?紅綠燈告訴我們什么?3、出示“提醒看紅綠燈”的標志,引出課題。(評:歡快的游戲音樂(lè ),活潑有趣的游戲內容,使幼兒情緒愉快的投入活動(dòng),啟發(fā)性的問(wèn)題引發(fā)幼兒思考,激發(fā)了幼兒的探索欲望,自然地導入活動(dòng)主題。)

  二、自由探索,認識標志。

  1、幼兒每人一張標志圖,進(jìn)行觀(guān)察,并相互交流討論標志上的內容及所表示的意思。教師巡回傾聽(tīng),引導幼兒觀(guān)察。

  2、幼兒分組將標志送到磁性看板上,展示所有的標志。

  3、引導幼兒交流自己送上來(lái)的標志所代表的意思。

  三、看情景圖片選擇標志,區別認識標志。

  1、教師逐一出示三幅圖片,引導幼兒觀(guān)察圖片內容,并根據內容選擇相應的標志。

  a、孩子坐在欄桿上,旁邊是池塘。問(wèn)題:我們該告訴小孩什么?用個(gè)什么標志呢?

  b、一個(gè)人橫穿馬路,有車(chē)輛正在路上行駛。問(wèn)題:我們該對過(guò)路人說(shuō)什么呢?用個(gè)什么標志?

  c、一位媽媽領(lǐng)著(zhù)孩子正要走人行橫道過(guò)馬路。問(wèn)題:選個(gè)什么標志提醒人們過(guò)馬路走人行橫道?

  2、引導幼兒觀(guān)察比較三種標志的不同。從圖案、顏色、形狀、意思等方面加以比較,區別三種性質(zhì)的`標志。(評:在這一環(huán)節,教師沒(méi)有先教幼兒認識標志再解釋標志的意思,而是引導幼兒通過(guò)逆向思維來(lái)認識區別標志,即讓幼兒先看情景圖片,然后根據圖片內容選擇標志,從觀(guān)察形象直觀(guān)的情景實(shí)例(圖片)到找出抽象的相應標志,使幼兒從具體到抽象,深刻的理解認識標志。在2中教師引導幼兒觀(guān)察三種標志的不同,一直沒(méi)有直接告訴幼兒可以哪些方面觀(guān)察,而是用啟發(fā)性的語(yǔ)言,暗示性的動(dòng)作,引導幼兒自己去細致觀(guān)察,最終發(fā)現,發(fā)展了幼兒細致觀(guān)察的能力。)

  四、標志歸類(lèi)

  1、引導幼兒發(fā)現,有斜線(xiàn)的標志就是不能做的事情,是禁止性標志,讓幼兒將禁止性標志找出來(lái)放在一起,并逐一引導幼兒說(shuō)出每個(gè)標志的意思。

  2、警世性標志。(方法同上)

  3、提示性標志。(方法同上)

  4、引發(fā)幼兒回憶:你在哪些地方見(jiàn)過(guò)這些標志?(評:大班的幼兒,邏輯思維已初步發(fā)展,具備了一定的分析、歸納能力,所以此環(huán)節的設計,非常適合大班幼兒的年齡特點(diǎn),滿(mǎn)足了幼兒發(fā)展的需要,有效的促進(jìn)了幼兒思維的發(fā)展。環(huán)節4,引導幼兒結合現實(shí)生活,進(jìn)一步理解認識各種標志,注意了知識與實(shí)際的結合。)

  五、設計標志

  1、教師出示大幅場(chǎng)景圖,引導幼兒觀(guān)察,激發(fā)幼兒設計標志的意愿。

  2、幼兒自由設計標志。

  3、幼兒展示自己的設計,并解釋設計意圖。(評:通過(guò)設計標志活動(dòng),讓幼兒嘗試將掌握的知識創(chuàng )造性地運用到生活中,發(fā)展了幼兒的發(fā)散思維、想象力、創(chuàng )造力及動(dòng)手能力,在設計標志、展示設計的過(guò)程中,幼兒的責任心、公德意識都得以培養。)

  六、結束活動(dòng)幫助中小班的小朋友認識標志,結束并延伸活動(dòng)。

  活動(dòng)目標

  1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。

  2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  活動(dòng)反思

  這個(gè)活動(dòng)從背景到設計成品,我都是根據中班孩子的興趣愛(ài)好來(lái)著(zhù)手準備的。從課上到課后的情況來(lái)看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領(lǐng)著(zhù)孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習,課后孩子們更是意猶未盡,紛紛談?wù)撝?zhù)關(guān)于課堂的問(wèn)題。孩子們不僅學(xué)到了一些安全標志作用,更懂得了做事要細心的道理。

  幼兒園安全標志教案 篇12

  活動(dòng)目標

  1、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標志。

  2、能正確的在相應的位置或場(chǎng)地使用相應的安全標志。

  3、嘗試根據老師的要求設計相應的安全標志。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬、禁止倚靠、禁止觸摸等常見(jiàn)的安全標志

  難點(diǎn):能正確的在相應的位置或場(chǎng)地使用相應的安全標志。

  活動(dòng)準備

  1、多媒體課件。

  2、準備一個(gè)安全標志相關(guān)的安全小故事。

  3、禁止吸煙、禁止觸摸、禁止攀爬、禁止奔跑、禁止翻越五種安全標識一樣6份。

  4、畫(huà)紙、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、認識禁止吸煙、禁止奔跑、禁止攀爬標志

  1、禁止標志吸煙

  今天小兔和爸爸一起來(lái)到了學(xué)校,看,一進(jìn)學(xué)校大廳,它看到了什么?有一個(gè)什么標志?(禁止吸煙)這是什么標志?你是從哪里看出來(lái)是禁止吸煙的標志?(引導幼兒觀(guān)察圖片細節)為什么要有這個(gè)標志?這個(gè)安全標志有什么用?告訴我們應該怎樣做?如果沒(méi)有這些標志在此吸煙會(huì )發(fā)生什么事?(鼓勵幼兒結合生活經(jīng)驗展開(kāi)想象、互相討論)

  2、禁止奔跑標志

  小兔走到學(xué)校樓梯,發(fā)現每一個(gè)樓梯拐角處都有一個(gè)相同的標志(說(shuō)完再出示PPT),說(shuō)說(shuō)這是你看到了什么標志?(如果孩子不會(huì ),就用動(dòng)作引導幼兒)這個(gè)標志告訴了我們什么?

  得出結論:知道看到貼有這樣標志的地方都不能奔跑。

  3、禁止攀爬標志

  小兔繼續走,來(lái)到了樓道,它又看到了什么標志?(禁止攀爬)這是什么標志?你是怎么知道是不能爬(禁止攀爬)?遇到看到這個(gè)標志應該怎么做?

  得出結論:知道看到貼有這樣標志的.地方都不能攀爬。

  二、理解禁止標志的涵義,找到其相同點(diǎn)。

  1、剛才我們認識了三個(gè)標志,一起來(lái)回憶一下,小兔走進(jìn)學(xué)?吹搅?說(shuō)出后貼出標志.........我們來(lái)看看它們都小朋友們仔細看看折三個(gè)標志有什么相同的地方?

  2、三個(gè)標志有什么不同的地方?.

  3、小結:這三個(gè)標志都是禁止標志,都是紅色的,圓形的,中間畫(huà)了一條斜線(xiàn)是告訴我們不能做圖中的事情。

  三、認識禁止觸摸、禁止倚靠標志

  除了這些安全標志,老師還有一些標志,小朋友們來(lái)看一看、說(shuō)一說(shuō)它們是什么標志?表示什么意思?

  依次出示禁止倚靠、禁止觸摸的標志卡。

  你知道這是什么標志嗎?哪些地方是不能倚靠的?為什么XXX不能倚靠?

  這是什么標志?(禁止觸摸)你為什么說(shuō)這是禁止觸摸喃?哪些地方是不能觸摸的?為什么?

  四、貼安全標志:(每組六名幼兒共用一份材料隨機六張安全標志卡)在教室貼上相應的安全標志(分組限時(shí)粘貼)

  1、你們都認識了這些安全標志,知道了用途,請你們看看我們的教室里哪些地方需要這些安全標志呢?想一想。 2、將你自己手中的安全標志貼在合適的地方。(幼兒分組貼上安全標志)

  3、幼兒介紹自己貼的安全標志。

  你貼的是什么標志?把安全標志貼在這里是提醒大家什么?為什么要貼在這里?

  4、小結:我們一定要按安全標志上的要求行動(dòng),才能讓自己或者他人遠離危險。

  五、設計安全標志:(小朋友在床上禁止做什么事情)

  班上有很多小朋友在午睡時(shí)總是做一些危險的事?午睡在床上那些危險的事情是不能做的?老師給小朋友準備了…這是什么?(出示禁止標志)請小朋友們畫(huà)出你們認為在床上不能做的事。

  1、教師命題激發(fā)幼兒參與設計的興趣

  2、幼兒設計安全標志

  3、請小朋友介紹自己設計、制作的安全標志的內容和作用,并用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言講給大家聽(tīng)。

  六、活動(dòng)延伸:

  幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

  活動(dòng)總結

  本次活動(dòng)從課上到課后的情況來(lái)看,課上孩子們興趣濃厚,老師以組織者引導者的身份,帶領(lǐng)著(zhù)孩子在自由愉悅的氛圍里學(xué)習,課上孩子積極回答問(wèn)題,紛紛談?wù)撝?zhù)關(guān)于課堂的問(wèn)題,找安全標志卡、貼安全標識卡更是意猶未盡。孩子們不僅觀(guān)察到圖片中的細節,也學(xué)到了一些安全標志作用,懂得了觀(guān)察到標志我們應該怎么做,保護自己。但是從課堂的設問(wèn)上我還是沒(méi)有做到簡(jiǎn)潔明了,在“閃卡”游戲環(huán)節中,可讓孩子扮演老師出示圖卡其它幼兒猜,讓孩子與孩子們互動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓我更懂得如何去根據孩子的喜好去設計適合的活動(dòng)方案,讓孩子們能在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習。

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