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安全教案

時(shí)間:2022-10-21 10:48:45 安全教案 我要投稿

實(shí)用的安全教案范文匯編六篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的安全教案6篇,歡迎大家分享。

實(shí)用的安全教案范文匯編六篇

安全教案 篇1

  【學(xué)習目標】

  1、知道家庭電路的組成;家庭電路各用電器的連接方式。

  2、知道三線(xiàn)插頭與三線(xiàn)插座的接線(xiàn)。

  3、能正確使用測電筆

  【學(xué)習過(guò)程】

  電能由于具有使用方便、便于控制、清潔、容易轉換成其他形式的能等優(yōu)點(diǎn),被廣泛使用

  活動(dòng)1:觀(guān)察家庭電路的組成情況

  小結:家庭電路主要有 等組成。

  活動(dòng)2:觀(guān)察和分析家庭電路連接方式

  小結:家庭電路中干路上的元件有: ;它們接在家庭電路中的先后順序是 ;家庭電路中各用電器之間的連接方式是 ;插座與用電器之間的連接方式是 ;開(kāi)關(guān)與所控制的用電器之間的連接方式是 。

  活動(dòng)3:活動(dòng):觀(guān)察三線(xiàn)插頭與三線(xiàn)插座

  活動(dòng)4:活動(dòng):練習使用測電筆

  1)測電筆組成:金屬電極(筆尖)、絕緣外殼、__________、氖管、彈簧、金屬電極(筆尾)

  2) 測電筆使用:

  a、使用時(shí),手要接觸

  b、使用時(shí),手絕不允許

  c、當測電筆的筆尖接觸電線(xiàn)時(shí),絕不允許用手或身體的其他部分再去接觸

  【典型例題】

  【例1】小明同學(xué)為了更好地學(xué)習,搬進(jìn)了新書(shū)房,可新書(shū)房缺少了一盞用拉線(xiàn)開(kāi)關(guān)控制的照明燈和一個(gè)可插電扇的插座,請在圖中,為小明同學(xué)設計一個(gè)完整的電路.

  【例2】如圖2所示為張潔同學(xué)演示使用測電筆的幾種握筆方法,其中正確的是 ( )

  A.(b)和(c) B. (a)和(c) C.(a)和(d) D.(b)和(d)

  【例3】小紅家的電能表如圖所示,她家已接有100W的彩電,700W的電飯鍋,PZ220—40的電燈2盞,當這些用電器同時(shí)工作時(shí),電能表中通過(guò)的電流是 A;她家還可以接入PZ220—40的電燈 盞。

  【例4】 一家庭電路如下圖所示,開(kāi)關(guān)S閉合后,電燈不亮,但用測電筆測試a點(diǎn)和b點(diǎn)均見(jiàn)氖管發(fā)光,電燈不亮的可能的原因是( )

  A.電廠(chǎng)停電 B.供電線(xiàn)路某處火線(xiàn)斷路

  C.燈絲斷了 D.供電線(xiàn)路某處零線(xiàn)斷路

  【例5】

  81805

  一位同學(xué)家里的電度表11月初的讀是的讀數11月未為

  81897

  他家只有同規格電燈3盞,每天使用2.5小時(shí),11月份他家共用了______ 度電,燈泡的功率是______。

  【課堂檢測】

  1.在家庭電路中從進(jìn)戶(hù)線(xiàn)到用電器之間應有總開(kāi)關(guān)、電能表和熔斷器,它們的先后順序是 ( )

  A.熔斷器、電能表、總開(kāi)關(guān) B.總開(kāi)關(guān)、熔斷器、電能表

  C.電能表、總開(kāi)關(guān)、熔斷器 D.電能表、熔斷器、總開(kāi)關(guān)

  2、 所有的家用電器都是_______聯(lián)接入電路中,電能表要裝在家庭電路的______上,外面的供電線(xiàn)路就接在電能表上,這樣才能測出用戶(hù)全部用電器的_________,電能表上標著(zhù)的電壓值是_________,電流是_________.

  3、隨著(zhù)人們生活水平的逐步提高,家用電器的不斷增多,在家庭電路中,下列說(shuō)法正確的是

  A.燈與控制它的開(kāi)關(guān)是并聯(lián)的,與插座是串聯(lián)的

  B.使用測電筆時(shí),不能用手接觸到筆尾的金屬體

  C.電路中電流過(guò)大的原因之一是使用的電器總功率過(guò)大

  D.增加大功率用電器時(shí),只需換上足夠粗的保險絲即可

  4、某班同學(xué)在學(xué)了有關(guān)家庭電路的知識后安裝了四盞電燈,你認為其中正確的是

  5、如圖所示,當開(kāi)關(guān)S閉合后,發(fā)現電燈L不亮,用測電筆測試c、d兩點(diǎn)時(shí),氖管都發(fā)光,測試a、b兩點(diǎn)時(shí),只有a點(diǎn)氖管發(fā)光,則故障可能是 ( )

  A.火線(xiàn)與零線(xiàn)短路 B.a(chǎn)、d之間某處斷路

  C.b、c之間某處斷路 D.電燈的燈絲斷了

  【課后練習】

  2.三孔插座上面有一個(gè)插孔是和插頭上標有E的導線(xiàn)接通的(圖4),下列說(shuō)法正確的是 ( )

 、貳是和用電器的金屬外殼相連的

 、陔娐分蠩應和室外大地相連

 、廴绻虴相連的導線(xiàn)斷開(kāi),用此插座的洗衣機電動(dòng)機便不能轉動(dòng)

 、軐y電筆筆尖插入E孔,正常情況下測電筆的氖管會(huì )發(fā)光

  A.①③ B.②④ C.①② D.②③ 圖4

  3.小明家買(mǎi)來(lái)的洗衣機上用的是三腳插頭,由于家中沒(méi)有三孔插座,于是他把三腳插頭

  換成兩腳插頭插在兩孔插座上,洗衣機照拌工作,但這樣做在 時(shí)容易造成觸電事故.

  4.當電源插頭出現如圖5所示的兩種情況時(shí),一旦插入插座內,會(huì )造成短路的是 [選填“(a)”或“(b)”].

  5.如圖6所示,測電筆的氖管發(fā)光,表明測電筆的筆尖接觸的是 .三孔插

  座比兩孔插座多的那個(gè)孔是跟大地連接的,當電冰箱的三腳插頭插在三孔插座里時(shí),除把用電部分連人電路外,還把電冰箱的` 與大地連接起來(lái).

  6.在如圖7所示的電路中錯誤的地方打上“×”號.

  BC—65B電冰箱

  額定電壓220V

  額定功率110W

  工作頻率50Hz

  總容量60L

  7.一小型號電冰箱的銘牌如右表所示,根據銘牌內容回答下列問(wèn)題:電冰箱正常工作時(shí)電壓是_______V,電冰箱正常工作時(shí)的電流是______A,若電冰箱每天正常工作6h,一個(gè)月(按30天計)耗電_______kwh,電冰箱與其它用電器如電燈是_______聯(lián)連接的;電冰箱、電燈、電視機中使用三孔插座的是______。

  8.甲圖是一個(gè)家庭電路中常用的插座,其中A孔應接________線(xiàn),B孔應接________線(xiàn),C孔應接________線(xiàn).乙圖是某同學(xué)連接的兩個(gè)家庭電路,其中正確的是________.

  9.(09寧波)如圖所示是小科家部分線(xiàn)路連接圖。當小科用測電筆接觸插座的右孔時(shí),氖管發(fā)光,可知右孔內的電線(xiàn)與進(jìn)戶(hù)線(xiàn)中的 線(xiàn)相連接;當閉合開(kāi)關(guān)s,燈L在亮的瞬間熄滅,而室內其它用電器仍正常工作,則燈L處電路 (填“開(kāi)路”或“短路”)。

  10.電工師傅常用一只標有“220V 40W”的燈泡L0(檢驗燈泡)取代保險絲來(lái)檢查新安裝的照明電路中每個(gè)支路的情況,如圖所示。當只閉合S、S1時(shí)L0不亮;當只閉合S、S2時(shí),L0和L2都呈暗紅色;當只閉合S、S3時(shí),L0正常發(fā)光。由此可以判斷( )

  A.L1所在的支路短路

  B.L2所在的支路斷路

  C.L3所在的支路短路

  D.各支路均完好

安全教案 篇2

  教學(xué)目的:教育引導學(xué)生安全燃放煙花爆竹.

  教學(xué)重難點(diǎn): 注意煙花爆竹特點(diǎn),掌握燃放方法以及注意事項。

  1、正確選擇燃放地點(diǎn)。 煙花爆竹不得在室內燃放,不許對人、物燃放,應選擇室外、空曠平坦、無(wú)障礙的地方燃放。嚴禁在市場(chǎng)、劇院、繁華街道等公共場(chǎng)所和古建筑、山林、電力設施下方以及靠近易燃易爆物品的地方燃放。燃放煙花爆竹要遵守當地政府有關(guān)的安全規定。

  【安全燃放煙花爆竹教案】安全燃放煙花爆竹教案。

  2、注意煙花爆竹特點(diǎn),掌握燃放方法。

 。1) 燃放吐珠類(lèi)煙花時(shí),應將煙花固定在地上或75-90度角對空燃放,嚴禁手持相互對射,以免傷人或引起火災。

 。2) 燃放組合煙花時(shí),應將煙花直立平放于地面,四周夾緊并固定,防止燃放時(shí)因振動(dòng)而傾斜或傾倒。

 。3) 燃放線(xiàn)香手提吊掛煙花時(shí),應平提線(xiàn)頭或用小竹桿吊住棉線(xiàn),點(diǎn)燃后,手向前伸,勿近身體。

 。4) 燃放旋轉升空及地面旋轉煙花時(shí),必須注意周?chē)h(huán)境,放置平坦地面,點(diǎn)燃引線(xiàn)后,離開(kāi)觀(guān)賞。

 。5)旋轉類(lèi)煙花時(shí),應將煙花釘牢在壁上或木板上,用手轉動(dòng)煙花,能旋轉自如,才可點(diǎn)燃引線(xiàn)離開(kāi)觀(guān)賞。

 。6) 手持煙花不得朝地面方向燃放。

 。7)爆竹應在屋外空地吊掛燃放,點(diǎn)燃后切忌將爆竹放在手中,“雙響炮”應直豎地面,不得橫放。

  3、燃放注意事項。

 。1)14周歲以下未成年人燃放煙花爆竹的,應當由監護人或者其他成年人陪同看護。

 。2)單位和個(gè)人燃放煙花爆竹時(shí),不得向人群、車(chē)輛、建筑物拋擲點(diǎn)燃的煙花爆竹;不得在建筑物內、屋頂、陽(yáng)臺燃放或者向外拋擲煙花爆竹;不得妨礙行人、車(chē)輛安全通行;不得采用其他危害國家、集體作他人人身、財產(chǎn)安全的方式燃放煙花爆竹。

 。3)煙花爆竹不可倒置。

 。4)點(diǎn)燃煙花爆竹如發(fā)生瞎火現象,千萬(wàn)不要再點(diǎn)火,更不許伸頭用眼睛靠近觀(guān)察。

安全教案 篇3

  教學(xué)目標

  1.舉例說(shuō)出什么是合理營(yíng)養

  2.關(guān)注食品安全

  3 初一.嘗試運用有關(guān)合理營(yíng)養的,設計一份營(yíng)養合理的食譜,關(guān)心長(cháng)輩的飲食。

  4.認同環(huán)境保護與食品安全之間的統一性。

  重點(diǎn)和難點(diǎn)

  重點(diǎn)①關(guān)注合理營(yíng)養和食品安全在生活中的意義;②通過(guò)分析,認同環(huán)境保護與食品安全之間的統一性。

  難點(diǎn)設計一份營(yíng)養合理的食譜,將所學(xué)知識上升為意識,再由意識轉化為行為。

  課前準備

  學(xué)生:四人小組合作,課前明確課題的目的后,經(jīng)商討制定調查或收集方案,展開(kāi)調查或收集有關(guān)合理營(yíng)養、食品安全方面的信息;課前嘗試為或自己設計一份午餐食譜;自帶各種類(lèi)型的食品包裝袋;課前詢(xún)問(wèn)購買(mǎi)肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi)及其它食品時(shí)是怎樣挑選的。

 。赫n前收集若干食品的包裝袋和包裝盒,以備學(xué)生需要;電視報刊中關(guān)于食品安全的信息;課前培訓學(xué)生。

  指導小組長(cháng)如何展開(kāi)調查和整理收集資料;指導學(xué)生寫(xiě)出調查報告或將收集的資料制成多媒體課件或錄像帶,便于上交流;設計評比欄和課前課后學(xué)生設計午餐食譜營(yíng)養合理差異性的對比圖(讓學(xué)生明確科學(xué)知識在指導健康生活中的價(jià)值)。

  課時(shí)分配:參考課時(shí)2課時(shí)

  教學(xué)設計

  內容學(xué)生活動(dòng)教師

  活動(dòng)一、合理營(yíng)養

  1.不注意合理營(yíng)養的危害。

  2.什么是合理營(yíng)養?

  3.“我”該怎么做?

  4.運用知識指導生活,設計午餐食譜。

  合理營(yíng)養

  關(guān)注健康生活,進(jìn)行情感。

  二、食品安全

  整體感知食品安全的重要性。

  1、怎樣購買(mǎi)安全食品。

 、侔b食品的安全。(會(huì )讀包裝內容)。

 、诜前b食品的安全(有一雙火眼金睛)

  2、預防食物中毒

  3、防止食品污染。

  通過(guò)討論,認同環(huán)境保護與食品安全的統一性。

  4、了解綠色食品。

  通過(guò)多種途徑,了解相關(guān)知識

  方案一:①學(xué)生課前為家長(cháng)設計一份午餐食譜;自主討論不良飲食習慣、不合理營(yíng)養的危害。

 、谟^(guān)察討論歸納:怎樣做才是合理營(yíng)養。

 、蹘熒、生生合作為該班制定一個(gè)合理營(yíng)養文明公約。

 、茉俅螢榧议L(cháng)重新設計一份午餐食譜,并對比哪一份更合理。先在全班評一評,比一比,然后參加全年級的設計賽,并把好的作品辦成專(zhuān)刊。

  方案二:4人小組合作進(jìn)行自主性學(xué)習,閱讀書(shū)上提供的信息并觀(guān)察書(shū)上的插圖或自制投影片,結合身邊實(shí)例相互討論交流,在教師引導下進(jìn)一步明確什么是合理營(yíng)養及其在健康生活中的重要意義;設計一份合理的午餐食譜并利用節假日親自烹調為長(cháng)輩獻上一份愛(ài)心。

  閱讀課后“營(yíng)養師”資料,拓寬視野。

  方案三:4人小組合作,以課題形式展開(kāi)調查,收集信息,進(jìn)行歸納整理,寫(xiě)出調查報告,課堂上小組交流,相互評價(jià),并用所學(xué)知識為家長(cháng)設計一份午餐食譜,為長(cháng)輩敬孝心。(注:書(shū)上第三節內容可作為學(xué)生調查過(guò)程中查閱的資料之一。)

  學(xué)生根據課前布置,發(fā)布收集到的有關(guān)食品安全的消息

  學(xué)生閱讀食品包裝盒上的內容,分組討論,并推舉小組代表進(jìn)行發(fā)言

  學(xué)生就課前詢(xún)問(wèn)了解的常識進(jìn)行組間交流。

  小專(zhuān)家進(jìn)行現場(chǎng)小講座,學(xué)生聽(tīng)取有關(guān)知識,并可提問(wèn)和補充。

  學(xué)生思考問(wèn)題,展開(kāi)討論,解決問(wèn)題。

  學(xué)生討論:

  1、能用發(fā)霉、變質(zhì)的殘羹剩飯或飼料喂養家禽家畜嗎?為什么?

  2、有人說(shuō)有“蟲(chóng)眼”的蔬菜水果,農藥含量少,可放心購買(mǎi)。對嗎?

  學(xué)生在教師啟發(fā)下思考:實(shí)際生活中哪些行為最終會(huì )導致食品的污染?

  學(xué)生通過(guò)討論,認同環(huán)境保護與食品安全的統一性。

  方案一:學(xué)生閱讀有關(guān)資料,思考并了解綠色食品的積極意義和重要作用。

  方案二:根據討論提綱小組自主合作討論人類(lèi)活動(dòng)與環(huán)保、食品安全之間的關(guān)系,學(xué)生閱讀“綠色食品”資料,以便拓寬視野,并自主地在課外收集此方面的信息(如轉基因食品)(可通過(guò)剪報、上網(wǎng)查詢(xún)、收看電視相關(guān)節目、VCD光碟等途徑獲得。)

  督促學(xué)生完成課前任務(wù)并指導學(xué)生觀(guān)察、自學(xué)、組織全班交流。

  點(diǎn)評;引導學(xué)生對比了解科學(xué)知識前后對健康生活的作用。

  創(chuàng )設問(wèn)題情境,列舉教師在生活中了解到的典型實(shí)例及指導學(xué)生閱讀書(shū)上提供的報刊信息,引入課題;引導學(xué)生討論,組織并參與全班交流、點(diǎn)評,保證交流的正確性、有效性。歸納并用投影片展示該如何合理營(yíng)養。

  課前提出課題(調查當地青少年營(yíng)養不良狀況;調查因不注意飲食安全帶來(lái)的危害)指導學(xué)生開(kāi)展調查(訪(fǎng)問(wèn)、查閱資料)組織交流,做出評價(jià)。

  聽(tīng)取學(xué)生的資料發(fā)布,引導學(xué)生分析,組織學(xué)生討論。

  組織學(xué)生分組討論交流。

  對學(xué)生發(fā)言予以肯定并糾正補充某些內容。

  聽(tīng)取學(xué)生發(fā)言,鼓勵學(xué)生多觀(guān)察、多比較,建議學(xué)生課后到菜市場(chǎng)進(jìn)行“實(shí)戰演習”

  和學(xué)生一起聽(tīng)取小講座,對進(jìn)行表演的同學(xué)予以充分肯定

  教師提出思考問(wèn)題

  認真聽(tīng)取學(xué)生討論并及時(shí)調控。

  引導學(xué)生深層次地從防治環(huán)境污染的角度認識食品安全問(wèn)題。

  肯定學(xué)生的分析,再次強調保護環(huán)境的重要性。

  展示討論提綱,指導閱讀,鼓勵學(xué)生課外學(xué)

  綠色植物與生物圈的水循環(huán)知識點(diǎn)津

  水往低處流,為什么土中水能進(jìn)入到植物體的頂端?思考問(wèn)題學(xué)習下面相關(guān)知識點(diǎn):

  1.綠色植物的生活需要水和無(wú)機鹽的原因

  水在植物體內作用很大,水分充足時(shí),植株才能硬挺保持直立的姿態(tài),葉片才能舒展,水分可以保持植物的固有姿態(tài),有利于光合作用,無(wú)機鹽只有溶解在水中,才能被植物吸收和運輸,水分是細胞的組成成分,水分是植物體內物質(zhì)吸收和運輸的溶劑,水會(huì )影響植物的分布,水分參與植物的代謝活動(dòng),不同植物需水量(和無(wú)機鹽的需要量)不同,同一植物不同生長(cháng)期需水量(和無(wú)機鹽的需要量)不同,因此種植時(shí)必須進(jìn)行合理灌溉(合理施肥)。

  2.水進(jìn)入植物體內的途徑

  植物主要靠根吸水分和無(wú)機鹽,根吸水的主要部位是根尖的成熟區,其次是伸長(cháng)區。

  適于吸水的特點(diǎn):根毛數量多,根毛的細胞壁薄、細胞質(zhì)很少,液泡很大。

  根毛吸水的原理:根毛細胞液的濃度大于周?chē)寥廊芤旱臐舛葧r(shí),細胞就吸水。

  吸水的途徑:外界溶液里的水分→細胞壁→細胞膜→細胞質(zhì)→液泡。

  根的失水:根毛細胞液的濃度小于周?chē)寥廊芤旱臐舛葧r(shí),細胞就失水。失水途徑:液泡→細胞質(zhì)→細胞膜→細胞壁→外界溶液。應用舉例:“燒苗”、“腌菜&rdquo 初中政治;等等。

  3.莖的結構

  從外到里是:樹(shù)皮內韌皮部(有篩管)、形成層、木質(zhì)部(有導管)、髓。木本植物有形成層,形成層細胞具有分裂能力,不斷的分裂,能使莖逐年長(cháng)粗。草本植物莖中沒(méi)有形成層,因而不能長(cháng)得很粗。導管位于植物莖內的木質(zhì)部,向上運輸水分和無(wú)機鹽。篩管位于莖內的韌皮部,向下運輸有機物。

  4.葉片的結構和功能

  葉片包括表皮(分上下表皮)、葉肉、葉脈。表皮由一層細胞構成,除保衛細胞外不含葉綠體,起保護作用(表皮屬保護組織)。柵欄組織葉肉細胞:接近上表皮,含葉綠體多,排列整齊,綠色深;海綿組織葉肉細胞:接近下表皮,含葉綠體少,排列疏松,綠色淺,葉綠體是光合作用制造有機物的場(chǎng)所。葉脈中有導管和篩管,有輸導和支持作用。

  氣孔的結構:氣孔是植物蒸騰失水的門(mén)戶(hù),也是氣體交換的窗口。氣孔由一對保衛細胞組成。保衛細胞吸水膨脹,氣孔張開(kāi);保衛細胞失水收縮,氣孔關(guān)閉。

  5.蒸騰作用

  概念:蒸騰作用指植物體的水分以水蒸氣形式通過(guò)氣孔蒸騰散失到體外的過(guò)程。部位主要在葉片,其次是幼嫩莖和葉柄。在20C到300C之間,溫度越高,蒸騰作用越強,溫度越低,蒸騰作用越弱。

  過(guò)程:土壤中的水分→根毛→根部導管→莖中導管→葉脈→氣孔→大氣。

  意義:可降低植物的溫度,使植物不至于被灼傷;是促進(jìn)根從土壤中吸水以及水分從根向上運輸的主要動(dòng)力;可促使溶解在水中的無(wú)機鹽在體內運輸;可增加大氣濕度,提高降水量,降低環(huán)境溫度;促進(jìn)生物圈水循環(huán)。

  應用舉例:選擇陰天或傍晚帶土坨移栽,移栽時(shí)去掉部分枝葉。

安全教案 篇4

  一、看小品,說(shuō)感受

  1、主持人:寧靜的校園,隨著(zhù)一聲下課鈴響,校園里便熱鬧起來(lái)了?,有的同學(xué)在課間玩起了什么?

  2、學(xué)生表演小品《橡皮大戰》。

  3、主持人:剛才兩位同學(xué)表演的小品叫《橡皮大戰》,他們在課間這樣活動(dòng)肯定是不對的,對在哪里呢?

  二、討論課間活動(dòng)

  1、課間活動(dòng)是我們校園生活中一個(gè)不可缺少的部分,開(kāi)展課間活動(dòng)的好處有很多,那么我們平時(shí)可以開(kāi)展哪些課間活動(dòng)?

  2、我們平時(shí)的活動(dòng),說(shuō)說(shuō)課間在教室或樓道有限的地方活動(dòng)時(shí)我們要注意些什么?

  3、同學(xué)們說(shuō)得都很重要,我們這樣做就對了。

  4、小品表演我們課間該怎樣活動(dòng)。

  三、班主任上場(chǎng)

  1、出示一首課間活動(dòng)的兒歌。

  兒歌:

  下課鈴聲響,我們出課堂。課間活動(dòng)多,有趣又快活。做做操打打球,笑聲多歡暢。人人講秩序,個(gè)個(gè)守規則。大家休息好,一起來(lái)上課。

  2、同學(xué)們馬上要下課了,我們又將迎來(lái)一個(gè)課間,從今天起我們班要進(jìn)行課間活動(dòng)正;脑u比,希望同學(xué)們能獲得活動(dòng)標兵的光榮稱(chēng)號。

安全教案 篇5

  一、班會(huì )目的:

  通過(guò)開(kāi)展以“ 珍愛(ài)生命, 安全第一”為主題的安全知識教育班會(huì ),增強班內學(xué)生的安全意識,能懂會(huì )用一些基本常用到的校內外的安全知識,達到積極預防危險的發(fā)生并提高學(xué)生基本自我保護的能力。

  二、活動(dòng)內容:

  1、十多種常用安全標志的圖片的鞏固學(xué)習。

  2、利用貼近學(xué)生校內生活安全方面的兒歌《安全歌》進(jìn)行學(xué)習。

  3、齊做安全知識的選擇題。

  三、活動(dòng)準備:

  1、收集適合學(xué)生特點(diǎn)的一些安全標志圖片并打印部分圖片。

  2、改編貼近學(xué)生實(shí)際的《安全歌》,收集有關(guān)交通、消防、校內外安全自護的知識作為選擇題內容。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  1、師生問(wèn)好并組織活動(dòng)紀律,讓班內學(xué)生明確本節班會(huì )的主題,讓學(xué)生在生活中懂得珍惜愛(ài)護自己寶貴的生命,始終把安全放在第一位。接下來(lái)師引領(lǐng)學(xué)生回憶鞏固五一前夕了解過(guò)的一些關(guān)于安全標志的圖片,師問(wèn)生答。

  2、利用喜聞樂(lè )見(jiàn)的兒歌引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習,(兒歌內容:小學(xué)生要記牢,安全事很重要.教室內不打鬧,電線(xiàn)類(lèi)你別靠.走廊里勿玩耍,不亂扔不吵鬧.上下樓別擁擠,大讓小要懂禮.集合時(shí)莫推擠,快靜齊記心上.陌生人不要理,遇壞人報案去.有火災一一九,有盜情一一零.安全歌人人記,都平安大家樂(lè )!教師讀并逐句講解,后師領(lǐng)生讀并要求生背誦。

  3、師領(lǐng)生做選擇題

 。1) 關(guān)于樓梯安全,下面哪些行為是錯誤的?

 、偕舷聵翘輹r(shí),靠右側行走。

 、谙抡n的時(shí)候和同學(xué)坐在樓梯臺階 上打鬧。

 、弁嫔舷聵翘萦螒。

 。2) 如果你在學(xué)校里看見(jiàn)許多同學(xué)擠成一團,你應該怎么做? ① 趕緊擠進(jìn)去看看出了什么事。 ② 招呼同學(xué)去看熱鬧。 ③情況危險,立刻報告老師。

 。3) 下課了,下面的哪些游戲容易造成意外傷害? ① 在操場(chǎng)上和同學(xué)一起跳繩、踢鍵子。 ② 在校園攀爬樹(shù)木比誰(shuí)爬的高。 (4)打掃教室衛生時(shí),下面哪些行為可能很危險? ①身子探出窗外擦玻璃。②用抹布擦桌凳。

 。5)遇到交通事故應該撥打的電話(huà)是: ① 122② 114③ 119

 。6)7歲的小麗在大街上和爸爸媽媽走散了,你覺(jué)得她應該怎樣做? ①找馬路上的警察叔叔幫忙 ②跟一個(gè)自己稱(chēng)認識她媽媽的阿姨,一起去找父母。

 。7)小剛經(jīng)常欺負小明,還不許小明告訴別人。小明該怎樣做? ① 向父母、老師、同學(xué)尋求幫助。②找機會(huì )狠狠報復小剛。 (8)在學(xué)校不允許帶哪些東西 ①橡皮②剪刀、火柴、彈簧刀 ③文具盒

 。9)路口交通信號燈( )燈亮時(shí),準許車(chē)輛和行人通行,( )燈亮時(shí),不準車(chē)輛和行人通行。 ①紅燈 綠燈②綠燈 紅燈

 。10)班內有個(gè)同

  學(xué)因生病在吃藥,藥片花花綠綠很好看,班上同學(xué)可不可以隨便吃? ①可以 ② 不可以 教師總結:通過(guò)這次主題班會(huì ),使同學(xué)們掌握了一些安全防護知識,上下樓梯請不要擁擠,文明謙讓?zhuān)坑倚凶!遇到陌生人,我們不能隨便跟他走,遇壞人要撥打110,遇火災撥打119電話(huà),藥片不能隨便服等等安全知識.

  由于在座的同學(xué)積極表現,使這次主題班會(huì )開(kāi)得很有意義,很成功,希望能通過(guò)這次活動(dòng)進(jìn)一步增強我們的安全意識和自我保護意識。讓安全系著(zhù)你、我、他;愿我們的生活每天都充滿(mǎn)陽(yáng)光和鮮花;愿平安永遠著(zhù)伴隨我們大家!謝謝同學(xué)們!

安全教案 篇6

  教學(xué)目標:

  1、認識交通標志,了解行走時(shí)的交通規則;

  2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和口語(yǔ)表達能力,提高幼兒的自我保護能力;

  3、在活動(dòng)中體驗模仿游戲的快樂(lè )。

  教學(xué)重點(diǎn):了解行走時(shí)的交通規則,學(xué)會(huì )保護自己。

  教學(xué)難點(diǎn):懂得如何在實(shí)際情景中運用所知道的交通安全知識。

  教學(xué)準備:

  1、教師和幼兒一起收集有關(guān)的交通標志圖片;

  2、自制的交通標志;

  3、邀請一位交警家長(cháng);

  4、多媒體課件。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、設置懸念,激發(fā)興趣。

  1、教師用多媒體展示交通混亂的圖片,幼兒仔細觀(guān)察。師問(wèn):孩子們,請問(wèn)你看到了什么?想到了什么?為什么會(huì )這樣?

  2、幼兒討論交流:我看到馬路中間有很多車(chē)和人。

  我想到馬路上這么亂會(huì )發(fā)生車(chē)禍的。

  我覺(jué)得馬路上沒(méi)有警察叔叔和交通標志就會(huì )這樣……

  3、教師繼續展示交通井然有序的圖片引導幼兒觀(guān)察,提問(wèn):孩子們,你能發(fā)現這里和前面有什么不同嗎?

  4、幼兒討論解答:這里的車(chē)輛都很有秩序。

  這里有很多交通標志。

  前面不遵守交通規則就會(huì )發(fā)生車(chē)禍,這里的秩序好,不會(huì )……

  5、教師:是啊,如果不認識交通標志,不遵守交通規則,就會(huì )發(fā)生可怕的車(chē)禍,所以我們一定要注意交通安全。

  二、討論交流,了解標志。

  1、教師出示和幼兒一起收集的交通標志圖片:馬路上有很多的交通標志,我們在以前就學(xué)過(guò)不少,先來(lái)看看哪些是我們認識學(xué)過(guò)的?

  2、幼兒討論交流,復習已學(xué)過(guò)的交通標志:這是紅綠燈標志。這是人行橫道標志。這是停車(chē)標志。這是禁止行人通過(guò)標志……

  3、教師:你們現在認識得可真不少啊,真棒!我這里還有幾個(gè)交通標志,哪個(gè)小朋友認識,愿意告訴我們?

  4、教師再出示新的交通標志圖片,引導幼兒認識學(xué)習。

  三、交警指導,遵守交通。

  1、師:今天我們還請來(lái)了一位交警爸爸,他今天想來(lái)考考大家,看看哪個(gè)小朋友對交通知識知道得最多?你們有沒(méi)有信心?

  2、幼兒:有。

  3、交警爸爸用課件出示常見(jiàn)的交通行為圖片,請幼兒判斷正確還是錯誤。

  4、判斷對的幼兒交警爸爸給他貼上小交警貼紙以示表?yè)P。

  5、交警爸爸小結馬路上正確的行走方法,給判斷錯的幼兒也貼上小交警貼紙以示鼓勵。

  四、欣賞歌曲,加深鞏固。

  1、教師:剛才通過(guò)交警爸爸的講解,我們已經(jīng)懂得了很多交通規則了,現在讓我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的歌曲吧,你們一定會(huì )喜歡的。

  2、教師用多媒體播放《交通安全拍手歌》的音樂(lè )。

  3、幼兒欣賞放松。

  五、模仿游戲,體驗生活。

  1、教師:孩子們,你們已經(jīng)掌握了不少的交通規則,真棒!你們想和交警爸爸一起來(lái)玩“過(guò)馬路”的游戲嗎?

  2、幼兒:想。

  3、教師:那我們開(kāi)始一起玩吧。

  4、幼兒和交警爸爸一起玩游戲,在游戲中體驗學(xué)習。

  5、交警爸爸:孩子們,今天的交通安全知識,你們學(xué)會(huì )了嗎?

  6、幼兒:學(xué)會(huì )了,交警爸爸。

  7、教師:讓我們一起感謝我們的交警爸爸給我們帶來(lái)這么多的知識好不好?

  8、幼兒向交警爸爸敬禮表示感謝。

  9交警爸爸:孩子們,希望你們能自覺(jué)遵守交通規則,安安全全地上學(xué),平平安安地回家。

  六、活動(dòng)延伸,繼續探索。

  1、活動(dòng)結束后,教師在語(yǔ)言區投放交通標志圖,讓有興趣的幼兒繼續探索。

  2、設置游戲角,擺放自制立體交通標志,供幼兒玩“過(guò)馬路”游戲。

  3、家長(cháng)在生活中抓住時(shí)機對幼兒進(jìn)行遵守交通規則的練習和教育。

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