有關(guān)大班安全教案模板匯總6篇

　　作為一位杰出的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？下面是小編精心整理的大班安全教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班安全教案 篇1

　　【活動(dòng)目的】

　　1．讓幼兒掌握一些地震的基本知識。教育幼兒發(fā)生地震時(shí)不慌張，到安全的地方躲避。

　　2．通過(guò)這次四川的地震，讓幼兒知道地震給人民帶來(lái)的嚴重災害。

　　3．培養幼兒富有同情心等良好品德。

　　4．知道危險來(lái)臨時(shí)如何保護自己，如何逃生。

　　5．積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

　　【活動(dòng)準備】

　　有關(guān)地震知識的電教設備

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、播放"5·12"汶川地震的新聞及地震是的錄像片段，引起幼兒的興趣及注意。

　　提問(wèn)：剛才新聞里說(shuō)了什么?(地震)哪兒發(fā)生了地震?(四川省的汶川縣)四川省是哪個(gè)國家的領(lǐng)土?(我國的領(lǐng)土)地震時(shí)，地面怎么樣呀?(劇烈震動(dòng))

　　二、放地震的片斷圖片，讓幼兒了解地震造成的危害。

　　師：下面我們來(lái)看看地震會(huì )給我們帶來(lái)哪些危害?

　　逐一出示圖片，引導幼兒理解圖片內容師小結：地震時(shí)，地面劇烈震動(dòng)，房屋倒塌，地面裂開(kāi)大縫。公路扭彎斷裂，汽車(chē)被砸扁了，房屋倒了后，家里的東西都被壓壞了，有時(shí)我們的生命也受到威脅。

　　三、放地震形成錄像，讓幼兒初步了解地震的形成師：現在，看看地震是怎樣形成的師領(lǐng)讀：地震的形成觀(guān)看后提問(wèn)：地震是什么發(fā)生變化形成的?(地殼)師小結錄像內容

　　四、地震避難小常識

　　1．出示幻燈片并提問(wèn)，要求幼兒判斷發(fā)生地震時(shí)，怎樣做是安全的?怎樣做是不安全的?(幼兒討論�？椿脽�，老師幫助幼兒理解哪些安全，哪些不安全)

　　2．出示幻燈片，幼兒看圖師逐一講解發(fā)生地震時(shí)，什么地方是安全的?發(fā)生地震時(shí)應該怎么辦?(為了自己人身安全請躲在桌子等堅固家具的下面;搖晃時(shí)立即關(guān)火，失火時(shí)立即滅火;不要慌張地向戶(hù)外跑;將門(mén)打開(kāi)，確保出口;戶(hù)外的場(chǎng)合，要保護好頭部，避開(kāi)危險之處;在發(fā)生地震、火災時(shí)，不能使用電梯;為了不妨礙避難疏散的人和緊急車(chē)輛的通行，要讓出道路的中間部分;避難時(shí)要徒步，攜帶物品應在最少限度。)

　　五、愛(ài)心教育

　　師：這次地震給我國四川人民帶來(lái)了嚴重的災害，這是一次很強烈的地震，大部分房屋倒塌，還有許多人民無(wú)家可歸，有些小朋友沒(méi)有教室上課，你感覺(jué)怎么樣?(幼兒討論)你們說(shuō)得真好，我們來(lái)看看當時(shí)有哪些人幫助了他們?

　　出示幻燈片，提問(wèn)幫助幼兒理解圖片內容，通過(guò)新，老汶川的對比，使幼兒明白地震并不可怕，只要我們互相幫助，每個(gè)人都獻出自己的愛(ài)心，一切都會(huì )好起來(lái)的!

　　反思：

　　在本節課中，通過(guò)視頻、圖片的觀(guān)看極大地調動(dòng)了幼兒的經(jīng)驗討論和演習活動(dòng)幼兒能積極地參與，獲得了真實(shí)的體驗，急救箱的小游戲又讓幼兒懂得在生活當中應提前預備好急救物品，達到了很好的效果。

大班安全教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1、提高安全意識，學(xué)習溺水安全有關(guān)知識。

　　2、自己能改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣，提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。

　　3、自防自救的知識，深化防溺水安全教育，使孩子了解自防自救知識，提高自防自救能力。

　　4、初步培養幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問(wèn)題的能力。

　　5、加強幼兒的安全意識。

　　活動(dòng)準備：

　　事先準備事例，尋找一些圖片資料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)導入

　　1、教師："小朋友們暑假快來(lái)了，那么你覺(jué)得什么運動(dòng)適合炎熱的夏天呢？"

　　2、教師："你們喜歡游泳嗎？會(huì )游嗎？

　　二、活動(dòng)過(guò)程

　　1、教師出示收集來(lái)的圖片資料請幼兒觀(guān)察討論。

　　2、講述案例《水庫摸魚(yú)，深水桑命》請幼兒說(shuō)說(shuō)從中知道些什么？

　　3、引導幼兒了解水庫的危險性，自己游泳技術(shù)不佳時(shí)千萬(wàn)不可逞強下水。

　　4、教師談?wù)勈吕�《深水玩耍，水草纏身而亡》這個(gè)悲劇的事實(shí)告訴我們了什么？

　�。�1）、這幾個(gè)小朋友違反了哪些安全規則？

　�。�2）、我們應如何遵守安全規則?

　�。�3）、教育幼兒知道深水中經(jīng)常有高大水草或大石塊，若有水草纏身或被大石塊夾住腳就會(huì )有生命危險。

　　5、教師向幼兒講幾點(diǎn)防溺水的知識要點(diǎn)：

　�。�1）、教育幼兒周末、節假日、寒暑假?lài)澜�到池塘、無(wú)蓋的水井邊等處戲水、游泳。不能獨自或結伴到池塘邊釣魚(yú)、游泳、玩水。

　�。�2）、我們還小，很多小朋友都不會(huì )游泳，如果發(fā)現有朋友不慎掉進(jìn)河里、池塘、水井等，不能冒然下水營(yíng)救，應大聲呼喚成年人前來(lái)相助或撥打"110"。

　　三、活動(dòng)結束

　　1教師："聽(tīng)了那么多，你懂得了什么？"

　　2小結：人的生命只有一次，幸�？鞓�(lè )掌握在你的手里，希望小朋友通過(guò)這節課的學(xué)習，學(xué)會(huì )珍惜生命，養成自覺(jué)遵守溺水安全原則的好習慣。

　　四、延伸

　　1、教師："要是碰到有人溺水被抬上來(lái)，這時(shí)候120沒(méi)趕來(lái)，你該怎么救人？"

　　2、幼兒自由發(fā)表意見(jiàn)

　　3、教師出示圖示請幼兒觀(guān)察討論

　　4、教師講解救人步驟

　　5、教師示范救人步驟，幼兒觀(guān)察。

　　6、請個(gè)別幼兒嘗試

大班安全教案 篇3

　　活動(dòng)目標

　　1、能對火災給人們造成的危害產(chǎn)生痛惜感,有防火愿望,樹(shù)立防火意識。

　　2、知道火在人們日常生活、工業(yè)、醫療、軍事等方面的用處,初步了解火的起源。

　　3、認識火災的危害,了解一些常見(jiàn)的產(chǎn)生火災的原因,知道正確的用火方法以及火災中的自救辦法。

　　活動(dòng)準備

　　1、火娃娃角色:身著(zhù)紅裙子、頭戴火焰頭飾。

　　2、貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖。

　　3、打火機。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、 導入

　　教師點(diǎn)燃打火機，引導幼兒感知火的特性

　　1、在一個(gè)黑暗的地方點(diǎn)燃火會(huì )怎么樣？為什么?

　　2、請小朋友用小手輕輕地靠近火,說(shuō)一說(shuō)有什么感覺(jué)?為什么?

　　3、教師小結火會(huì )發(fā)光、發(fā)熱的特性。

　　二、 展開(kāi)

　　1、交流經(jīng)驗,擴展幼兒對火的用處的認識,激發(fā)幼兒對火的喜愛(ài)之情。

　�。�1）你在什么地方看到過(guò)火?火有什么用?

　　(教師可以通過(guò)提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫療、軍事等領(lǐng)域)。

　�。�2）火有這么多的用處,你們知道咱們人類(lèi)是怎樣發(fā)現火的嗎?

　　教師小結:在很久很久以前,人們沒(méi)有見(jiàn)過(guò)火,用過(guò)火,生活得很艱難。

　　突然有一次森林著(zhù)火了，人們發(fā)現被火燒死的動(dòng)物很好吃,于是就把火保存下來(lái)。

　　后來(lái)人們又發(fā)現鉆木可以取火,兩塊石頭撞擊可以取火。

　　有了火以后人們用它來(lái)烤肉、照明、取暖、驅趕野獸,生活越來(lái)越好。

　　人們也變得越來(lái)越聰明,現在火除了可以幫人們做飯、燒水外,還被用來(lái)煉鋼、發(fā)電、治病等做很多很多的事情。

　�。�3）情境表演,火娃娃上場(chǎng)。

　　火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃

　　。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。啦……,啦……讓我們到處走一走吧!

　　(火娃娃走到貼有防火標記的加油站、倉庫掛圖前做害怕?tīng)?

　　教師:火娃娃你怎么了?

　　2、認識火災的危害，了解引起火災的原因，樹(shù)立防火意識。

　�。�1）“火娃娃為什么害怕這個(gè)牌子?你在哪兒看見(jiàn)過(guò)防火標記?”

　�。�2）火的用處這么大為什么還要防火呢?

　　教師給幼兒講述有關(guān)火災的事情。

　�。�3） 情境表演,火娃娃哭著(zhù)上場(chǎng)。

　　教師:火娃娃,你怎么哭了?

　　火娃娃:沒(méi)想到我會(huì )給人們帶來(lái)這么大的災害,造成這么大的損失。

　　小朋友,你們一定要幫幫我,怎樣才能減少對人們的危害呢? (火娃娃退場(chǎng))

　　3、小朋友我們來(lái)幫幫火娃娃,告訴她在生活中如何預防火災?

　　4、學(xué)習火災中的自救辦法。

　�。�1）如果火著(zhù)起來(lái)?我們應該怎么辦?

　　教師幫助幼兒總結幾種自救辦法。

　　打火警119;

　　大聲呼救

　　用毛巾捂著(zhù)嘴低下身子,跑離現場(chǎng)

　　在地上打滾;

　　用水自救……。

　�。�2）游戲:“著(zhù)火了怎么辦?”

　　火娃娃出場(chǎng)隨意地四處移動(dòng),幼兒用自己想出的各種方法自救。

　　三、結束

　　教師針對幼兒游戲的情況進(jìn)行評價(jià)。

大班安全教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、幼兒探索防暑降溫的'各種辦法。

　　2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

　　3、加強幼兒的安全意識。

　　4、能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì )自我保護。

　　5、增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。

　　活動(dòng)準備：

　　收集各種防暑用品

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 幼兒互相觀(guān)察談?wù)動(dòng)心男┓朗钣闷贰?/p>

　　你們這幾天帶來(lái)了很多防暑用品，看看都有些什么?

　　這些用品有幾種?

　　二、說(shuō)說(shuō)用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

　　你用過(guò)那些?感覺(jué)怎樣?有沒(méi)有讓你感覺(jué)到?jīng)隹?

　　重點(diǎn)介紹遮陽(yáng)帽：夏天太陽(yáng)很大，我出門(mén)時(shí)會(huì )戴一頂遮陽(yáng)帽。你們戴過(guò)嗎?有什么感覺(jué)?

　　在夏天戴遮陽(yáng)帽可使人們避免陽(yáng)光的直射，感覺(jué)不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

　　說(shuō)說(shuō)你們帶來(lái)的各種遮陽(yáng)帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

　　如果讓你來(lái)做一頂遮陽(yáng)帽你會(huì )怎么做?選用什么材料?樣式等

　　我們下次到區角去做做看好嗎?

　　三、 幼兒談?wù)撨�有哪些防暑降溫的方法。

　　那么除了我們今天帶來(lái)的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

　　小百科：暑是一個(gè)漢字，讀作shǔ，本意是指炎熱，也指炎熱的日子。

大班安全教案 篇5

　　活動(dòng)設計背景

　　新《綱要》中關(guān)于數學(xué)領(lǐng)域的目標定義為，能從生活和游戲中感受事物的數量關(guān)系并體驗到數學(xué)的重要和有趣。數的組成是數概念教育內容的一個(gè)重要組成部分。在幼兒的學(xué)習過(guò)程中，我們發(fā)現幼兒以往的學(xué)習中出現了并不理解的情況，而是機械的記憶。雖然幼兒也動(dòng)手進(jìn)行了操作，但是處于擺弄材料當中。只是為操作而操作，沒(méi)有從操作中獲得相應的數學(xué)知識，所以并不能把我們來(lái)源于生活中的數學(xué)提取出來(lái)后再次運用到實(shí)際生活中去。在削鉛筆這個(gè)活動(dòng)中,幼兒自己動(dòng)手削鉛筆，同伴記錄的方式讓幼兒在操作中獲得自信，并從操作中學(xué)習數學(xué)知識，做出歸納和總結。體驗同伴合作的樂(lè )趣。通過(guò)交流發(fā)現規律，并運用當日常生活中來(lái)。

　　活動(dòng)目標

　　1、幼兒通過(guò)操作將7分成兩部分，有不同的結果。

　　2、幼兒通過(guò)觀(guān)察，記錄7的分成，體驗互換和互補關(guān)系。

　　3、在游戲過(guò)程中鞏固7的組成，體驗合作的樂(lè )趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒通過(guò)操作，能按順序記錄7的分成。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：幼兒理解7的分成并能運用到實(shí)際生活中去

　　活動(dòng)準備

　　鉛筆若干 記錄表兩人一張 數字牌若干 轉筆刀兩人一個(gè)

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一，幼兒操作，記錄結果。

　　1、教師導入，我們要當自己的小主人，自己的事情自己做，請小朋友整理好自己的學(xué)習用品，準備好鉛筆以方便學(xué)習時(shí)使用。

　　2、教師介紹規則：幼兒兩個(gè)一組，互相商量誰(shuí)削鉛筆，誰(shuí)做記錄。削好一支鉛筆就進(jìn)行記錄，在記錄中要認真，仔細的數，記錄要清楚，保持記錄紙的整潔，注意削好的鉛筆屑要收集好，活動(dòng)結束后放到垃圾桶中。

　　3、幼兒操作與記錄，教師巡視并給予指導。

　　二，互相交流，總結經(jīng)驗。

　　1、交流結果

　　教師提問(wèn)，你們發(fā)現了什么？你有更簡(jiǎn)便的方法記錄嗎？請小朋友找出兩組相似的記錄，用自己的方式表現出來(lái)。怎樣的記錄最容易讓人記住，又不會(huì )漏掉和重復。

　　幼兒發(fā)現削好的鉛筆和沒(méi)有削好的鉛筆數合起來(lái)剛好是7，在記錄中出現了數字互換的現象，在按照順序進(jìn)行記錄中，發(fā)現沒(méi)有漏掉和重復。

　　2、總結經(jīng)驗

　　7枝鉛筆可以分成1枝削好的和6枝沒(méi)有削好的。1和6合起來(lái)是7。7枝鉛筆可以分成2枝削好的和5枝沒(méi)有削好的，2和5合起來(lái)是7。7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒(méi)有削好的，3和4合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒(méi)有削好的，4和3合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成5枝削好的和2枝沒(méi)有削好的，5和2合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成6枝削好的和1枝沒(méi)有削好的，6和1合起來(lái)是7。在認真仔細的觀(guān)察記錄表后，幼兒能認識了7的分成。

　　3、探索互換規律并整理記錄表。

　　在對記錄表進(jìn)行整理中，幼兒發(fā)現削一次鉛筆就記錄一次，按照順序進(jìn)行，效果教好，探索互換規律是根據記錄表進(jìn)行的，幼兒對于7枝鉛筆可以分成3枝削好的和4枝沒(méi)有削好的，3和4合起來(lái)是7，7枝鉛筆可以分成4枝削好的和3枝沒(méi)有削好的，4和3合起來(lái)是7。很快就找到了，對照具體的鉛筆數，幼兒對互換規律有了一定的理解。

　　三，游戲找朋友，遷移經(jīng)驗。

　　1、交代規則

　　幼兒的胸前都掛著(zhù)數字牌，請小朋友看好自己的數字去找朋友，找到的朋友所持卡片上的數量與自己卡片上的數合起來(lái)是7。當找到朋友后，拉上手，碰碰屁股。到老師這里領(lǐng)取禮物。

　　2、領(lǐng)取禮物，結伴游玩。

　　3、教師對游戲進(jìn)行總結，結束活動(dòng)。

　　對游戲活動(dòng)進(jìn)行總結，根據游戲規則說(shuō)明7的分成及分成中的互換和互補關(guān)系。鼓勵幼兒活動(dòng)后在區角中能把其他物品分成兩部分。如把7顆糖怎樣分給兩個(gè)小朋友，在分的時(shí)候能進(jìn)行記錄。

　　教學(xué)反思

　　幼兒在學(xué)習7的組成前，利用區角活動(dòng)對紅色，綠色的卡片組成進(jìn)行了相關(guān)的操作，他們對數的組成活動(dòng)很感興趣，幼兒積極的參與活動(dòng)，在活動(dòng)中我們發(fā)現幼兒的排序都比較有規律，幼兒在找朋友的游戲中不僅運用了數學(xué)知識，還獲得了快樂(lè )和滿(mǎn)足。整個(gè)活動(dòng)以我是小主人，自己的事情自己做為游戲情節線(xiàn)索，設計了三個(gè)流程：先操作體驗，再歸納總結，最后運用到生活中，讓幼兒在操作中體驗快樂(lè )，積累經(jīng)驗；在交流、歸納、總結中發(fā)現一些簡(jiǎn)單的規律，再運用到實(shí)際生活中解決日常生活問(wèn)題。

　　希望從活動(dòng)中讓幼兒生活化的學(xué)習數學(xué)，讓幼兒具有用數學(xué)服務(wù)于生活的意識。

大班安全教案 篇6

　　活動(dòng)目標：

　　1. 知道不能給陌生人開(kāi)門(mén)，懂得在家時(shí)的安全常識。

　　2. 知道保護自己，培養自我保護意識。

　　活動(dòng)準備：

　　1. 相關(guān)的錄像帶（圖片）

　　2. 各種形狀的卡紙、彩筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 談話(huà)導入

　　師：小朋友，你有過(guò)一個(gè)人在家的時(shí)候嗎？

　　幼：有。

　　師：你一個(gè)人在家時(shí)，都做什么呢？ 幼：我自己家時(shí)就看電視。

　　幼：我一個(gè)人在家時(shí)，會(huì )玩玩具、看書(shū)…

　　師：今天，也有一個(gè)小朋友一個(gè)人在家，我們一起來(lái)看看他遇到了什么事情？

　�。ê�(jiǎn)短的談話(huà)，引導幼兒回憶自己的生活經(jīng)驗，發(fā)展了幼兒的口語(yǔ)表達能力）

　　二、 觀(guān)看圖片 師：圖上的小朋友在干什么？

　　幼：給陌生人開(kāi)門(mén)。

　　師：他這樣做對嗎？

　　幼：不對。

　　師：這樣做有什么危險？

　　幼：會(huì )被陌生人騙走。

　　小結：當爸爸媽媽不在家的時(shí)候，如果有陌生人敲門(mén)，千外不能開(kāi)門(mén)，要問(wèn)清是誰(shuí)，找誰(shuí)，然后告訴他，過(guò)會(huì )再來(lái)，隨便給陌生人開(kāi)門(mén)會(huì )發(fā)生危險。 （此環(huán)節，讓幼兒懂得獨自一人在家遇到陌生人來(lái)時(shí)該怎么辦，懂得不能給陌生人開(kāi)門(mén)）

　　三、 安全討論

　　師：小朋友，一個(gè)人在家很悶怎么辦？

　　幼：可以看電視。

　　幼：可以畫(huà)畫(huà)、看書(shū)…

　　師：自己在家肚子餓了，怎么辦？

　　幼：餓了看看冰箱里有什么吃的，先吃點(diǎn)。

　　幼：餓了我就拿點(diǎn)心吃… 師：自己在家時(shí)，如果來(lái)了壞人或是發(fā)生了事情該怎么辦？

　　幼：大聲喊救命。

　　幼：打110。

　　幼：給媽媽打電話(huà)…

　　小結：自己在家時(shí)，要特別注意安全，不要做危險的動(dòng)作，如翻跟頭，不要玩弄電器插頭、插座以及煤氣開(kāi)關(guān)，不要到陽(yáng)臺上去。一個(gè)人在家時(shí)可以安靜的看書(shū)、畫(huà)畫(huà)、玩玩具、看電視等。

　�。ㄍㄟ^(guò)談話(huà)，使幼兒知道哪些東西是不能亂動(dòng)的，以及一個(gè)人在家時(shí)應該做哪些事情，培養幼兒的自我保護意識）

　　四、 制作“安全警示牌”

　　幼兒自由設計，為有危險的地方制作“安全警示牌”，教師巡回指導，重點(diǎn)輔助能力差的幼兒。

　�。ㄗ層變哼M(jìn)一步了解哪些地方是有危險的，要注意）

　　五、粘貼標志牌

　　引導幼兒將做好的“安全警示牌”貼在電器插頭、插座、桌角、玻璃門(mén)窗等認為有危險的地方。

　�。ㄒ龑в變簩⒅谱鞯陌踩�警示牌貼在相應的地方，進(jìn)一步增強幼兒的安全意識）

　　活動(dòng)反思：

　　在活動(dòng)中，教師通過(guò)引導幼兒觀(guān)看錄像、討論交流等形式，使幼兒懂得了自己在家時(shí)，不要隨便給陌生人開(kāi)門(mén)，不能動(dòng)有危險因素的物品，了解了危險的物品能給人們帶來(lái)的危害，知道了危險發(fā)生時(shí)一些簡(jiǎn)單的自救方法，培養了幼兒的自我保護意識及能力。

　　本活動(dòng)符合幼兒的興趣，所以幼兒參與的積極性高，在活動(dòng)中積極思維，大膽探索，勇于結合生活經(jīng)驗表達自己的見(jiàn)解，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言概括力及表達能力，幼兒通過(guò)自主探索中，在原有基礎上拓展了新的知識經(jīng)驗。

【大班安全教案】相關(guān)文章：

大班安全教案 大班《安全》教案08-22

安全大班安全教案11-23

大班經(jīng)典的安全教案03-29

大班的安全教案03-31

大班安全教案04-28

安全大班教案10-31

《安全》大班教案11-13

大班經(jīng)典的安全教案08-25

安全教案大班03-14

大班安全教案06-01