精選大班安全教案模板匯總10篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編幫大家整理的大班安全教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
大班安全教案 篇1
活動(dòng)目標:
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識。
2、引導幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習慣,提高對生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
3、加強幼兒的安全意識。
4、培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達能力。
活動(dòng)準備:
1、照相機拍攝的一些幼兒溺水的圖片或視頻。
2、周?chē)h(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了,小朋友們喜歡游泳嗎?為什么?
2、游泳要和誰(shuí)一起去呢?能不能自己一個(gè)人去?能不能和小朋友去?你喜歡到哪里去游戲?
3、在游泳館游泳小孩子要帶上什么游泳工具呢?(游泳圈、游泳服、游泳帽)在什么地方游?(淺水區)。
4、帶領(lǐng)幼兒學(xué)著(zhù)圖片上的小朋友游泳,體驗游泳的樂(lè )趣。
二、水有危險.(播放圖片,分辨安全)
1、剛才看了游泳館的小朋友如何游泳,小朋友覺(jué)得水好玩嗎?可是呀,在我們身邊有一些地方也有水,你覺(jué)得可以下去游泳嗎?
2、播放圖片(池塘、小河、水庫、游泳館)。
3、幼兒判斷能否下去游泳并說(shuō)出原因。
4、引導幼兒判斷各場(chǎng)所的安全隱患。
小結:游泳時(shí)我們一定要到正規的游泳館去游泳。因為在池塘里有淤泥、在小河里容易被水沖走、而水庫的水太深了不適合游泳。
三、其它身邊的不安全場(chǎng)所
1、除了池塘、小河、水庫這些地方不能去游泳。還有哪些地方是不能去游泳的呢?
2、老師播放石灰坑、較深的積水坑等圖片。
3、給孩子講述一些孩子掉進(jìn)石灰坑的危險事情。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現。在回答問(wèn)題的時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水時(shí)又應該注意一些什么安全;顒(dòng)開(kāi)展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過(guò)安全教育要持之以恒的,我們要無(wú)時(shí)無(wú)刻的提醒與教育他們。
大班安全教案 篇2
活動(dòng)目標:
1、知道藥是治病的,認識幾種常見(jiàn)的藥品,并能對癥下藥。
2、通過(guò)在小醫院的情境中互相討論,師生經(jīng)驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
3、積累生活經(jīng)驗,增強自我保護意識。
4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
5、初步了解健康的小常識。
活動(dòng)準備:
收集一些常見(jiàn)的藥品:創(chuàng )口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽(tīng)震器
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng )設醫院游戲情境,吸引幼兒的興趣。
1、通過(guò)語(yǔ)言,引出話(huà)題。
師:“大森林里有小動(dòng)物生病了,于是它們建造了一家小醫院,也買(mǎi)來(lái)了許多的藥,可是沒(méi)有小動(dòng)物知道這些藥該怎么用,因為沒(méi)有醫生,森林醫院需要一個(gè)小醫生。你們愿意去幫助它們嗎?”
2、考核醫生。
師:“我來(lái)考考你們,看看你們誰(shuí)知道這些藥可以治什么病,誰(shuí)能對癥下藥,誰(shuí)就可以給小動(dòng)物當醫生!
二、通過(guò)討論,經(jīng)驗分享,認識幾種常見(jiàn)的藥品,并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。
出示紅藥水、創(chuàng )口貼:這個(gè)紅紅的水有什么用?這個(gè)膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個(gè)小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?
可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。
三、知識競答,幫助幼兒豐富有觀(guān)的經(jīng)驗。
由教師出關(guān)于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對”“錯”
如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。
四、討論:亂吃藥會(huì )怎么樣?
通過(guò)討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會(huì )越來(lái)越嚴重,如果沒(méi)病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫院找醫生看。
五、小醫院游戲。出示白大褂、聽(tīng)診器:玩游戲
師:“現在我們請一個(gè)小朋友來(lái)當醫生,其他小朋友當病人,看小醫生開(kāi)的藥對不對。
活動(dòng)反思:
實(shí)踐活動(dòng)主題源于生活存在的問(wèn)題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會(huì )的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,這個(gè)活動(dòng)結束后,我覺(jué)得我們中班的孩子對生病時(shí)該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會(huì )說(shuō),要吃藥,看醫生,打針,打點(diǎn)滴等。但生病時(shí)藥怎樣吃才安全,這個(gè)意識還是不強。所以,通過(guò)這個(gè)活動(dòng),我覺(jué)得在以后的有關(guān)于安全主題的活動(dòng)中,或者在平常的談話(huà)中,應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,以此來(lái)提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,對已有經(jīng)驗可以更加豐富。
大班安全教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、了解電的用途,知道安全用電不會(huì )發(fā)生危險。
2、通過(guò)辨析活動(dòng),了解安全使用電器的基礎知識。
3、增強自我保護意識。
活動(dòng)準備:
1、幼兒用書(shū)人手一冊。
2、電線(xiàn)一段、插座一個(gè)、“電”的標志一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
1、在教師提問(wèn)的基礎上,初步了解電器的用途:
。1)在我們日常生活中,有許多電器產(chǎn)品,你知道哪些電器呢?它們有什么作用?
。2)這些電器給我們生活帶來(lái)了許多的方便,但是這些電器要工作,都離不開(kāi)什么呢?
。3)你知道電從哪里來(lái)?(發(fā)電站)
。4)教師小結:電給我們人類(lèi)帶來(lái)了許多方便,我們的生活再也離不開(kāi)它了。它是我們的好朋友,但這位電朋友有時(shí)候也會(huì )發(fā)脾氣傷人的。
2、出示電線(xiàn),向幼兒介紹有關(guān)知識。
。1)這是什么?你在哪里見(jiàn)過(guò)?仔細看看里面和外面有什么不一樣的地方?
。2)教師介紹:這是電線(xiàn),里面是銅線(xiàn),會(huì )導電。外面是塑料,包裹著(zhù)銅線(xiàn),是保護層,我們抓在手里沒(méi)有電。但是塑料壞了,我們就會(huì )碰到電,發(fā)生危險。
3、組織幼兒討論:
。1)如果你們家的電線(xiàn)破了,怎么辦?(用專(zhuān)用膠布包裹)
。2)如果你看見(jiàn)電線(xiàn)斷落在路上,應該怎么辦?(繞過(guò)去)
4、出示插座,向幼兒介紹有關(guān)知識。
。1)這是什么?它有什么用?
。2)教師介紹:這是插座,里面有銅絲或銅片,可以導電,外面是塑料做的盒子,是保護層。如果將手伸進(jìn)去,就會(huì )碰到銅片,電就會(huì )傳到人的身上,發(fā)生危險。除了人和銅會(huì )導電,水也會(huì )導電,所以小朋友不能用潮濕的手接電源。
。3)出示“電”的標志,讓幼兒認識,并知道看見(jiàn)“電”的標志就要提高警惕,注意安全。
5、引導幼兒觀(guān)察幼兒用書(shū)
看圖說(shuō)說(shuō):圖片上的小朋友在做什么?他們這樣做對嗎?
使幼兒知道簡(jiǎn)單的安全用電常識,學(xué)會(huì )保護自己。 活動(dòng)前給幼兒看各種家用電器的圖片,激發(fā)他們的興趣。
在安全用電環(huán)節上,請孩子們再看使用電器正確與錯誤的錄像,知道安全用電的重要性。
大班安全教案 篇4
活動(dòng)目標:
1、學(xué)習乘坐公共汽車(chē)的正確方法,了解不正確的乘坐方法可能造成的危害。
2、積極參加活動(dòng),感受游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備:
1、將活動(dòng)室的小椅子排成公共汽車(chē)的座位,布置成汽車(chē)游戲場(chǎng)景。
2、教師準備教學(xué)圖。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師:我是汽車(chē)小司機,歡迎小朋友們來(lái)乘我的汽車(chē)!ㄓ變阂来巫鲈谧簧。)
2、教師:我的汽車(chē)歡迎文明小乘客,怎樣做一個(gè)文明小乘客呢?
3、出示圖1:有個(gè)小朋友在汽車(chē)上和其他小朋友吵鬧。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
4、出示圖2:有個(gè)小朋友把頭伸到窗戶(hù)外看風(fēng)景。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?
5、出示圖3:有個(gè)小朋友在汽車(chē)上吃巧克力豆和竹簽羊肉串。
教師:這樣的小乘客能做文明小乘客嗎?為什么?他該怎么做?(汽車(chē)在行駛過(guò)程中非常顛簸,如果吃東西容易被嗆著(zhù)或刺傷喉嚨。)
乘坐校車(chē)安全知識
一、 等校車(chē)時(shí)的注意事項:
1、早晨上學(xué)時(shí),要按照校車(chē)駕駛員定好的時(shí)間,在指定的地方等候上車(chē),不要站在車(chē)道(包括機動(dòng)車(chē)道、非機動(dòng)車(chē)道)上等車(chē),不要太早,也不要遲到,你的遲到會(huì )影響其他同學(xué)的上課時(shí)間。
2、放學(xué)等車(chē)時(shí),要按照老師的管理來(lái)候車(chē),在等車(chē)時(shí)不要追逐打鬧,不要扔雜物,要愛(ài)護公共財物,校車(chē)來(lái)園后,寶貝們要排好隊伍,不要擁擠,不要插隊跟著(zhù)老師依次上車(chē)。
3、上下車(chē)時(shí)應注意等車(chē)停穩以后,因為在車(chē)子還沒(méi)停穩,如果大家都去攔車(chē)的話(huà),反而會(huì )讓司機措手不及。如果上車(chē)都爭先恐后的上,不巧被其他人擠倒,都可能發(fā)生事故,這樣很危險,所以大家一定要記住,有序上車(chē),不要爭搶。
4、不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危險品帶入車(chē)內。易燃易爆物品容易在擠壓、碰撞、或車(chē)輛震動(dòng)過(guò)程中引起燃燒和爆炸,嚴重危及大家的生命安全。也不要把銳利的用品,特別是管制刀具等帶到車(chē)上,因為容易誤傷到其他同學(xué)。
二、乘車(chē)過(guò)程中應注意如下事項:
1、上車(chē)后往車(chē)廂里面走,找到座位后應立即系好安全帶。
2、車(chē)輛行駛的過(guò)程中不要把頭、手、胳膊伸出手窗外,以免發(fā)生意外;也不要向車(chē)窗外亂扔雜物,以免傷及他人。在車(chē)上要服從校車(chē)駕駛員和老師的管理,不要打鬧,不要起哄。
3、乘車(chē)時(shí)要坐穩,不要隨意走動(dòng),更不能在車(chē)上寫(xiě)作業(yè)。
4、乘坐校車(chē)時(shí)不要離開(kāi)自己的座位,否則遇到急剎車(chē)時(shí)有可能會(huì )摔倒甚至被甩出去。校車(chē)行駛過(guò)程中嚴禁打鬧,校車(chē)在拐彎、剎車(chē)的情況下,慣性的作用非常大,要注意發(fā)生意外傷害。
5、切記要系好安全帶。剎車(chē)的時(shí)候,由于慣性的作用人更容易向前傾倒碰撞。因此,乘車(chē)時(shí)一定要記得系好安全帶。
6、不要在校車(chē)行駛過(guò)程中吃東西或喝飲料。避免行車(chē)中的顛簸和急剎車(chē)造成食物或飲料誤入呼吸道,小朋友可能因為氣管異物造成窒息甚至是死亡。
7、在乘車(chē)時(shí)千萬(wàn)不要隨意按動(dòng)車(chē)上的任何按鈕或者打開(kāi)車(chē)窗。
8、上下車(chē)一定要等司機把車(chē)停放在安全的地方,然后有序地上下車(chē),不要擁堵。
9、避免任何高聲的或破壞性行為,防止分散校車(chē)司機的注意力。要有禮貌,尊重你的司機。因為對于司機來(lái)說(shuō),安全的接你上下學(xué)是一個(gè)巨大的責任。
三、下車(chē)時(shí)應該注意的問(wèn)題:
1、 等車(chē)停穩后再下。開(kāi)門(mén)前,先看一下車(chē)周?chē)袥](méi)有自行車(chē)或摩托車(chē)經(jīng)過(guò),要在沒(méi)有車(chē)輛駛近的情況下再打開(kāi)門(mén),防止車(chē)門(mén)突然打開(kāi)使后面跟上的自行車(chē)或摩托車(chē)撞上車(chē)門(mén)而發(fā)生意外。
2、下車(chē)時(shí)不要擁擠,不要爭先恐后,要有序下車(chē)。
3、當車(chē)停穩下車(chē)后,不要從車(chē)前或車(chē)后橫穿道路,應走離車(chē)前或車(chē)后20米以上,選擇有紅路燈的地方過(guò)馬路。
大班安全教案 篇5
設計意圖
新綱要中提出,理解并遵守日常生活中的基本的.社會(huì )行為規則,并要求教師在共同的生活中以多種方式引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則,學(xué)習自律和尊重他人?梢(jiàn),規則是保證幼兒愉快生活、交往、學(xué)習的前提,對大班幼兒進(jìn)行執行規則能力的培養,具有非常重要的意義。
活動(dòng)目標
1.知道生活中有許多規則要遵守,知道規則的重要性。
2.能積極參與集體活動(dòng),共同制定游戲規則。
3.體驗遵守規則給活動(dòng)帶來(lái)快樂(lè )情緒。
4.教幼兒養成細心、認真的學(xué)習態(tài)度。
5.初步培養幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分:
1.請幼兒自己拿椅子。
2.交流:取椅子的時(shí)候老師很擔心,為什么?
二、基本部分:
1.請幼兒觀(guān)察乘電梯視頻。
交流:有什么辦法解決這種擁擠。
2.幼兒體驗乘坐電梯。(選7名幼兒站在墊子上坐電梯,再請其他的幼兒扮演等電梯的人)交流:想想自己是怎么做電梯?心里感覺(jué)怎么樣?
3.請幼兒觀(guān)看玩滑滑梯視頻。
(1)談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
(2)我們應該怎么玩。
4.請幼兒觀(guān)看取彩筆視頻。
交流:應該怎么做?你們在生活中會(huì )排隊嗎?你在哪些時(shí)間會(huì )排隊。
5.游戲:鉆山洞的游戲。
(1)介紹游戲玩法:三個(gè)山洞都要玩到,當老師響鈴鼓的時(shí)候沒(méi)有玩完的也要回座位。
(2)幼兒玩鉆山洞的游戲。
提問(wèn):玩山洞時(shí)出現的問(wèn)題,怎么解決?需建立什么規則。(看圖樣)
(3)請小朋友根據自己建立的規則再玩一次。
小結:原來(lái)鉆山洞的游戲需要制定規則。
(4)談話(huà):生活中還有哪些地方需要遵守規則?
三、結束部分:
教師總結:規則在我們生活中很重要,在生活中還有許多規則需要大家一起來(lái)遵守,他不僅會(huì )給我們生活帶來(lái)方便,有時(shí)也會(huì )帶來(lái)快樂(lè ),讓我們一起來(lái)爭做規則小標兵。讓我們教室把我們知道的規則畫(huà)出來(lái)。
活動(dòng)反思
常規教育是幼兒從家庭進(jìn)入集體生活的第一“必修課”,也是教師做好課堂管理的“基本功”。常規就是幼兒必須遵守的日常生活規則。它是幼兒園為了使幼兒使生活內容豐富而有規律,調動(dòng)幼兒在一日神話(huà)活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,培養自主性和獨立性而采取的措施。幼兒常規是指對幼兒行為的標準化、具體化要求,可以理解為教師對一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節有序地制定一系列的行為規范,讓幼兒經(jīng)常固定的執行,從而形成良好的習慣。 幼兒園日常生活組織要從實(shí)際出發(fā),建立必要的常規,堅持一貫性、一致性和靈活性的原則,培養幼兒良好的習慣和初步的生活自理能力。
本學(xué)期我任教小班,小班的孩子沒(méi)有中、大班孩子那么有很強的自我意識,特別是新入園的孩子,對于幼兒園里的一切,都非常的好奇,渴望去接近,去嘗試。但是,同樣矛盾的是,與家里不一樣,家里是一個(gè)人,活動(dòng)是自由的,有著(zhù)自由的空間與時(shí)間。在幼兒園里,孩子們和很多的同齡孩子一樣需要有一個(gè)協(xié)調一致的時(shí)間標準,同時(shí)在這個(gè)時(shí)間段里去做這件事,按同樣的標準去完成。因此,他們在一開(kāi)始的時(shí)候常不能忍受排隊,等待或者這樣做那樣做的規定,還有個(gè)別孩子還會(huì )鬧情緒。這些都需要老師耐心地去指導與安慰。對于小班孩子而言,養成良好的常規是最為重要的。在實(shí)踐中我也在不斷地反思,幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活,建立良好的常規。
剛開(kāi)始,我就進(jìn)入誤區,我總是想到讓幼兒遵守紀律,認為教師要幼兒怎么做,幼兒就該怎么做。在幼兒自由活動(dòng)時(shí)也只是一味地讓幼兒“自由”活動(dòng),而沒(méi)有提出任何要求,就這樣“放縱”這幼兒。當幼兒出現違反常規要求的行為時(shí)我也沒(méi)有及時(shí)提醒糾正,對常規的堅持不夠。一段時(shí)間后我發(fā)現我班的常規沒(méi)有一點(diǎn)改善,上課時(shí)還是很吃力。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的反思及實(shí)踐,我對我的常規教學(xué)進(jìn)行一系列的改善。
首先,和幼兒建立深厚的感情,穩定幼兒情緒,適應幼兒園生活。
大班幼兒年齡小,自理能力差,大、小便不會(huì )脫褲子、提褲子,我們教師就幫助他們一個(gè)個(gè)脫、一個(gè)個(gè)提。吃飯時(shí)有的幼兒不會(huì )用匙子,就一口一口地喂等等。通過(guò)老師的關(guān)心和體貼,使幼兒在心理上感到安全、情感上得到滿(mǎn)足。首先喜歡上幼兒園,教師就可以科學(xué)地管理幼兒,對幼兒進(jìn)行教育,培養良好的常規。
其次,巧用兒歌培養幼兒良好的生活常規習慣。
大班幼兒年齡小,喜歡接受老師親切、易懂的語(yǔ)言。因此我經(jīng)常使用兒歌來(lái)引起幼兒的興趣和幫助幼兒掌握生活常規的要領(lǐng)。如:天氣漸漸冷了,孩子們都穿著(zhù)大衣,如何教幼兒疊大衣呢?首先把大衣平整放好邊唱兒歌邊疊:“大門(mén)關(guān)關(guān)好,小手抱一抱,再來(lái)彎彎腰,衣服疊好了!敝形缢X(jué)時(shí)幼兒就可以自己疊衣服了,雖然疊得不是很好,但通過(guò)練習,效果還是不錯的。
第三,在游戲中培養幼兒良好的生活常規習慣。
游戲是幼兒一日活動(dòng)的主要方式。因此,我充分利用游戲對幼兒進(jìn)行生活常規教育,讓幼兒在玩中學(xué)。如:中午幼兒睡覺(jué)時(shí),老有幾個(gè)幼兒睡不著(zhù),我們玩“我是一個(gè)木頭人”的游戲,唱著(zhù)兒歌“我是一個(gè)木頭人,一不動(dòng)、二不笑,三不睜開(kāi)大眼睛!边@樣幼兒就安靜下來(lái),一會(huì )就睡著(zhù)了。
第四,以表?yè)P為主的教育方法來(lái)培養幼兒良好的常規習慣。
由于幼兒年齡小,自控能力弱,在遵守常規方面還需教師不斷的提醒。對于小班這個(gè)年齡段的幼兒來(lái)說(shuō),引導幼兒遵守常規的最有效的辦法要算鼓勵與稱(chēng)贊了。我班幼兒在吃飯時(shí),弄得桌上、地上全是飯粒,這一直是不好解決的問(wèn)題。為此,我在幼兒吃飯時(shí)經(jīng)常表?yè)P那些吃飯較干凈、講究衛生的幼兒!癤XX吃飯吃得真干凈,桌上、地上一個(gè)飯粒也沒(méi)有,她吃得多香!今天我們來(lái)請吃飯干凈的小朋友當老師的小幫手!边@時(shí),幼兒們都一口口慢慢地吃著(zhù),生怕飯粒掉在桌上、地上。吃完飯的幼兒還主動(dòng)跑過(guò)來(lái)跟我講:“老師!我吃得可干凈了,沒(méi)有把飯掉到桌上!
第五,家園配合共同培養幼兒良好的常規習慣。
培養幼兒常規要重視家園配合,特別是小班,初入園時(shí),家長(cháng)擔心幼兒的生活起居。針對這樣的情況,我利用家長(cháng)早、晚接送孩子的機會(huì ),幫助家長(cháng)了解幼兒園做好家園配合是培養幼兒一日生活常規的手段。家長(cháng)往往能夠看到孩子的優(yōu)點(diǎn),卻容易忽視孩子的缺點(diǎn),教師要及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行溝通。
當然,持之以恒是非常重要的,幼兒年齡小,對一些常規正確與否沒(méi)有準確概念對于幼兒不良的習慣教師不能簡(jiǎn)單的指責、阻止。而應正確的講解示范使與幼兒形成正向概念,有一個(gè)可效仿的榜樣。對幼兒的行為常抓不懈,當幼兒出現違反規范要求的行為時(shí),教師要及時(shí)提醒糾正。
總之,常規就是幼兒必須遵守的日常生活規矩。它是幼兒園為了使幼兒的生活內容豐富而有規律,調動(dòng)幼兒在一日生活活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性,培養自主性和獨立性而采取的措施。同時(shí),幼兒期是培養良好習慣的關(guān)鍵時(shí)期,良好的常規有利于促進(jìn)幼兒良好習慣的形成,使幼兒終身受益。因此我們必須重視幼兒常規的培養。
幼兒一日常規的培養并不是通過(guò)幾星期、幾個(gè)月就能達到最終目標的,因為隨著(zhù)幼兒年齡的增長(cháng),對他的要求也會(huì )越來(lái)越高。我們必須堅持日日規范、周周規范、月月規范,絕不能時(shí)而嚴時(shí)而松,這樣不但不利于常規的培養,反而讓孩子更難去規范自己的學(xué)習習慣和生活習慣。堅持不懈,持之以恒,才能在幼兒一日常規的培養上取得實(shí)效。
在幼兒的一日生活中,我們教師只要時(shí)刻關(guān)注幼兒,用我們的愛(ài)心、細心和耐心認真對待每一位幼兒,時(shí)刻把常規放在首位,那么幼兒的日常生活規范就會(huì )逐步養成,并越做越好。
大班安全教案 篇6
活動(dòng)目標:
1、知道不應該私自離園,了解私自離園可能產(chǎn)生的危險。
2、能夠理解并遵守幼兒園安全規則,為了自身安全不私自離園。
3、體會(huì )私自離園的后果以及家長(cháng)和教師焦慮的心情。
活動(dòng)準備:
教學(xué)掛圖
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導入:觀(guān)看教學(xué)掛圖。
教師出示掛圖,并提問(wèn):
。1)仔細看圖,看看小朋友在做什么?
(2)有意個(gè)小朋友正往幼兒園門(mén)口走呢,他要做什么?
2、活動(dòng)展開(kāi):觀(guān)看情景劇表演
。1)教師:剛才我們看到一個(gè)小朋友堯自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,你們覺(jué)得他做得對不對?如果他溜出幼兒園,可能會(huì )發(fā)生什呢?讓我們一起來(lái)看看吧。
。2)教師表演情景劇表演《皮皮留出幼兒園》,表現私自離園可能產(chǎn)生的危險。
、偾榫皠”硌荩号浒嘟處煱缪菽泻⑵て,留出幼兒園大門(mén),主班教師扮演人販子。
配班教師扮演人販子。
表演內容:
教師旁白:一天,皮皮趁老師不注意,偷偷地溜出了幼兒園門(mén)口。
皮皮:哈哈,溜出幼兒園真開(kāi)心!可是車(chē)這么多,那路這么寬,我怎么過(guò)去呢?人販子(在旁邊觀(guān)察了皮皮好一會(huì )兒):小朋友,我帶你過(guò)馬路去一個(gè)好玩兒的地方吧。ㄆてげ患偎妓鞯馗(zhù)人販子過(guò)了馬路。人販子給了皮皮一顆糖,皮皮吃了之后暈倒了,人販子把他帶走了,人販子把他帶走了。
、诮處煟浩てち锍鲇變簣@以后發(fā)生了什么事呢?
3、活動(dòng)展開(kāi):討論私自離園的危險性
。1)討論:如果私自離園,還會(huì )有那些危險?
、俳處煟撼丝赡芘龅降膲娜,私自離園還可能產(chǎn)生哪些危險?
、诮處熜〗Y:小朋友還沒(méi)有保護自己的能力,如果自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,可能會(huì )遇到緊急情況,又沒(méi)有人知道,時(shí)分成未見(jiàn)得,比如有可能被車(chē)撞傷、被人販子拐賣(mài)或者迷路等。所以,為了我們自己的安全,不能私自離開(kāi)幼兒園。
。2)討論:如果私自離園,爸爸媽媽和老師會(huì )怎樣?
、俳處煟赫埿∨笥严胍幌,如果你偷偷地離開(kāi)幼兒園,爸爸媽媽和老師會(huì )怎么想,會(huì )怎么辦?
、谝龑в變赫归_(kāi)討論,體會(huì )親人和教師對自己的關(guān)愛(ài)以及自己走丟后他們的心情。
、劢處熜〗Y:小朋友剛才說(shuō)的都很好。如果你從幼兒園跑丟了,爸爸媽媽和老師都會(huì )非常著(zhù)急,會(huì )非常擔心你的安全,會(huì )非常傷心,會(huì )報警,或者到處找你,沒(méi)有辦法安心工作,老師就顧不上班里的其他小朋友?傊,會(huì )產(chǎn)生很大的混亂。
4、活動(dòng)總結:不應私自離園
。1)教師:請大家仔細想一想,我們應不應該私自離開(kāi)?(通過(guò)討論:引發(fā)幼兒的安全意識)
。2)教師總結:雖然幼兒園外面有很多有趣的東西,但也有很多非常危險地事情。小朋友在幼兒園有事要跟老師說(shuō),不能自己偷偷地離開(kāi)幼兒園,不然會(huì )讓關(guān)心你的爸爸媽媽和老師非常擔心和傷心的。
5、活動(dòng)延伸:表演情景劇
請幼兒分組講述幼兒用書(shū)上的故事內容,然后分角色進(jìn)行進(jìn)行情景表演。
教案三:夏季飲食要注意
活動(dòng)目標:
1、知道夏季不能吃過(guò)多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。
2、能說(shuō)出其他可以替代生冷食品的消暑食物。
3、形成自我保護意識,適量食用生冷食品。
活動(dòng)準備:
1、教學(xué)掛圖。
2、活動(dòng)前排好情景劇。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導入:講故事。
師:夏天到了,奇奇可高興了。他最喜歡夏天,因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品,可是現在他不敢多吃了,這是為什么呢?讓我們來(lái)看看發(fā)生什么事情。(觀(guān)看情景劇表演)。
2、活動(dòng)展開(kāi):觀(guān)看教學(xué)掛圖。
。1)出示掛圖,請幼兒按順序觀(guān)察圖片,教師提問(wèn)。
提問(wèn):*奇奇一天里吃了哪些食品,這些食品有哪些特點(diǎn)?
*然后發(fā)生了什么事?
*媽媽帶奇奇去了哪里?你覺(jué)得醫生會(huì )說(shuō)什么?奇奇會(huì )說(shuō)什么?
。2)幼兒觀(guān)察并逐幅圖講述。
。3)教師引導幼兒完整講述:
奇奇一連吃了很多雪糕,喝了很多冰飲料,吃了很多冰西瓜,突然肚子疼得受不了,在床上直打滾。媽媽帶著(zhù)奇奇去醫院看醫生,醫生說(shuō):'生冷食品會(huì )刺激腸胃,引起急性腸胃炎。'奇奇說(shuō):'我以后再也不吃那么多冷飲了。'
3、活動(dòng)討論:夏天怎樣消暑?
。1)師:夏天,大家都喜歡吃雪糕,吃冰西瓜、喝冷飲,怎樣吃才不會(huì )生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會(huì )讓我們生病呢?
。2)請幼兒分組討論。
4、活動(dòng)總結:
夏天吃生冷食品要適量,在家聽(tīng)大人的話(huà),按照大人的規定食用生冷食品,從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會(huì )兒再吃。如果覺(jué)得很熱,可以喝一些綠豆湯或涼開(kāi)水,代替食用生冷食品。
教案四:爸爸、媽媽不在家
一、活動(dòng)目標:
1、幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護的意識。
2、幫助幼兒了解一個(gè)人在家時(shí)的安全知識,知道生疏人叫門(mén)時(shí)不開(kāi)門(mén),不做危險動(dòng)作,不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等。
二、活動(dòng)準備:
1、設情境:爸爸、媽媽不在家。
2、自制圖片4幅、磁帶。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、觀(guān)看情境表演,使幼兒知道爸爸、媽媽不在家時(shí),生疏人敲們不能開(kāi)。
(1)教師向幼兒介紹今天老師和小朋友一起為大家表演一個(gè)小品,名字叫'爸爸、媽媽不在家'。
(2)教師提問(wèn),讓幼兒回答。
師:你們知道為什么小品不演了嗎,因為亮亮碰到難題了,他不知道該不該開(kāi)門(mén),等大家回?
(3)總結:當爸爸、媽媽不在家時(shí),碰到生疏人敲們,不要輕易開(kāi)門(mén),要先問(wèn)清楚來(lái)人是誰(shuí)、找誰(shuí),告訴來(lái)人等家長(cháng)回來(lái)后再來(lái),或讓來(lái)人在外面留下等,也可讓人到家長(cháng)單位去找等等。
(4)再次表演,讓幼兒加深印象。
一幼兒扮亮亮,另一幼兒表演生疏人(生疏人可隨便找理由)。
2、讓幼兒根據自己的體會(huì ),談?wù)劗敯职謰寢尣辉诩視r(shí),自己做了什么事。
3、聽(tīng)錄音《晶晶看家》。
4、看黑板上的掛圖,幫助幼兒懂得一些安全常識。
(1)玩小刀等尖銳的東西。
(2)一人在安靜地玩玩具。
(3)在床上翻跟頭。
5、總結:當爸爸、媽媽不在家時(shí),小朋友們要注重安全。生疏人來(lái)時(shí)不開(kāi)門(mén),不做危險的動(dòng)作,不亂摸家里的電器開(kāi)關(guān)等,要學(xué)會(huì )保護自己。
教案五:不到危險的地方玩
活動(dòng)目標:
1、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
2、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。
3、增強安全意識,克制自己的好奇心,不去危險的地方玩耍。
活動(dòng)準備:
1、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
2、一張對開(kāi)大白紙(固定在黑板上)和一盒水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程:
1、活動(dòng)導入:談話(huà)活動(dòng)。
。1)教師:假期的時(shí)候,小朋友可以到很多地方玩。但是,生活中有很多地方十分危險,是小朋友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危險,不能去玩耍嗎?
。2)幼兒自由發(fā)言并討論,教師在黑板上的大白紙上用圖夾文方式記錄大家都同意的幾點(diǎn)。
。3)教師小結幼兒所講的內容。
教師:剛才小朋友們說(shuō)出了很多不適合玩耍的地方,還有哪些地方不能去玩耍呢?讓我們一起來(lái)看一看。
2、活動(dòng)展開(kāi):觀(guān)看教學(xué)掛圖。
。1)教師出示教學(xué)掛圖,引導幼兒理解第一幅圖的內容,即建筑工地危險,不能去玩耍。
、俳處煟盒〉姑谷ツ睦锪?發(fā)生了什么事?為什么不能到建筑工地玩兒呢?
、谟變河^(guān)察描述并回答問(wèn)題。
、劢處熜〗Y:建筑工地上都是沙子、水泥、鋼筋、石子等建筑材料,不小心會(huì )被撞傷、砸傷。各種運輸車(chē)輛出入工地,不小心也會(huì )被撞傷。建筑工地經(jīng)常有高空吊物,滾落的材料會(huì )砸傷人。新建的建筑物未安裝樓梯、門(mén)、窗等,如果進(jìn)入其中可能會(huì )發(fā)生從高處跌落的危險。因此,建筑工地非常危險,不能去玩耍。
。2)教師引導幼兒理解第二幅圖的內容,即停車(chē)場(chǎng)危險,不能去玩耍。
、俳處煟盒〉姑褂值侥睦锿媪?發(fā)生了什么事?停車(chē)場(chǎng)有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
、谟變河^(guān)察描述,討論后回答。
、 教師小結:停車(chē)場(chǎng)里隨時(shí)都有汽車(chē)駛進(jìn)駛出,小朋友去那里玩兒很容易被車(chē)撞傷,而且停車(chē)場(chǎng)里汽車(chē)很多,駛進(jìn)駛出時(shí)都會(huì )排放廢氣,里面含有鉛,會(huì )引起小朋友鉛中毒,影響身體健康和智力發(fā)展,因此不可以去玩耍。
。3)教師引導幼兒理解第三幅圖的內容,即倉庫危險,不能去玩耍。
、俳處煟盒〉姑沟侥睦锿鎯毫,發(fā)生了什么危險?倉庫里有什么危險?為什么不能去那里玩兒?
、谟變河^(guān)察描述,討論后回答。
、劢處熜〗Y:倉庫里會(huì )堆放很多的貨物、箱子。如果堆放得不牢固,或者堆放得比較高,容易滑落,小朋友可能會(huì )被砸傷。還有些倉庫可能堆放了危險物品,比如有毒的化工材料,會(huì )釋放出毒氣,導致人過(guò)敏或生病。因此,不能去倉庫玩耍。
。4)教師引導幼兒理解第四幅圖的內容,即廢棄的場(chǎng)所危險,不能去玩耍。
、俳處煟盒〉姑棺詈蟮侥睦锿鎯毫?發(fā)生了什么?這里有什么危險?為什么不能去玩兒?
、谟變河^(guān)察描述并回答問(wèn)題。
、劢處熜〗Y:廢棄的礦洞里,有很多滑落堆積的小石塊,會(huì )掉落砸傷人,還有可能會(huì )有很深的積水,很危險。被廢棄不用的廠(chǎng)房、煤窯也有很多危險,比如建筑物不牢固會(huì )發(fā)生坍塌,人會(huì )被掩埋在里面,非常危險。所以,被廢棄的場(chǎng)所千萬(wàn)不可以去玩耍。
。5)請幼兒整體閱讀幼兒用書(shū)第22~23頁(yè)內容,引導幼兒克制好奇心,不去危險地方玩耍。
教師小結補充:除了以上的地方存在危險、不能去玩耍以外,還有很多地點(diǎn)很危險,不能去玩兒,比如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能會(huì )被卡住,還可能遇到蛇等危險動(dòng)物,或者有很深的積水。小朋友不能因為好奇盲目進(jìn)入,不然會(huì )發(fā)生危險。
3、活動(dòng)總結:綜合前面幼兒討論的注意事項和幼兒用書(shū)的注意事項。
。1)教師:剛才我們了解了書(shū)上所講的一些存在危險不能去玩耍的地方,他們是建筑工地、停車(chē)場(chǎng)、倉庫和廢棄的場(chǎng)所。我們再來(lái)看看一開(kāi)始大家討論的,把沒(méi)有的內容補充上去吧。
。2)引導幼兒對照一開(kāi)始討論的內容,將缺少的內容補充到黑板上的白紙上,形成的安全規則圖可用于區角張貼。
4、活動(dòng)延伸:表演小倒霉的故事。
教師引導幼兒根據幼兒用書(shū)內容進(jìn)行創(chuàng )編,并分組講述和表演。
教案六:了不起的消防員
活動(dòng)目標:
1、幼兒了解基本的防火、救火常識,增強幼兒的防火意識。
2、指導幼兒練習鉆的動(dòng)作,提高幼兒的平衡能力,并訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
活動(dòng)準備:
1、消防員的照片,消防錄像
2、消防員救火圖片一幅,場(chǎng)景布置'家禽、家畜、野獸'的家(包括字卡),
3、鉆洞四個(gè),平衡木四條,'哭聲、電話(huà)鈴聲、消防車(chē)聲'錄音磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
一、交流收集的照片,引導幼兒回想消防員了不起的地方,引起興趣。
二、探索消防員的工作與人們的關(guān)系。
1、 觀(guān)看錄像。
2、 討論
。1)為什么會(huì )起火?
。2)如果你是消防員,你會(huì )怎么救火?
。3)消防員是怎么做的?
3、再次觀(guān)看錄像
。1) 說(shuō)說(shuō)你們怕不怕火?為什么?
。2) 消防員怕不怕火?你認為他是個(gè)怎樣的人?
4、小結
三、游戲'小小消防員。
1、警報聲響,師:動(dòng)物王國發(fā)生火災,需要大家去幫忙救火。
引入活動(dòng),激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。
討論:怎樣將小動(dòng)物救出來(lái)?
2、出示圖片,讓幼兒了解基本的救火常識。
教師演示用'水'救'火'(用字卡演示),討論:除了水,還能用什么救火?
3、游戲:小小消防員
。1)、交待角色:師'變'成消防隊長(cháng),幼兒變成消防隊員?焖俅骱孟罉擞。
。2)、隊長(cháng)交待任務(wù)及要求:鉆過(guò)山洞,走過(guò)獨木橋,到附近的小河找'水'救'火',每個(gè)消防隊員每次救出一個(gè)小動(dòng)物。
。3)、消防隊員開(kāi)始行動(dòng),消防隊長(cháng)指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火,救出小動(dòng)物。
教師注意指導幼兒練習鉆的動(dòng)作,在反復的來(lái)回跑動(dòng)中訓練幼兒動(dòng)作的協(xié)調性。
。4)、將救出的小動(dòng)物送回家:幼兒認讀動(dòng)物名稱(chēng),并按家禽、家畜、野獸將小動(dòng)物進(jìn)行分類(lèi),并送回相應家中。
。5)、進(jìn)行第二次游戲,再次復習認讀相應漢字,并練習鉆的動(dòng)作。
聽(tīng)到小動(dòng)物的'哭聲',消防員再次進(jìn)入火災點(diǎn),救出小動(dòng)物,并送小動(dòng)物回家。
。6)、消防隊長(cháng)小結活動(dòng),評價(jià)消防隊員今天的表現。
大班安全教案 篇7
活動(dòng)目標:
1、知道長(cháng)時(shí)間看電視會(huì )危害眼睛,造成視力下降。
2、了解造成視力下降的其他原因,學(xué)習保護視力的方法。
3、學(xué)會(huì )關(guān)注自己的眼睛,愿意主動(dòng)、積極地保護好眼睛。
活動(dòng)準備:
1、活動(dòng)前幼兒和家長(cháng)一同完成調查表。
2、彩紙、水彩筆若干。
活動(dòng)過(guò)程:
1、教師和幼兒看視力統計表,喚醒幼兒的經(jīng)驗。
。1)、教師出示事先準備好的統計表,分析幼兒的視力情況。
教師:前幾天,老師給我們檢查了視力,哪些小朋友的視力不太好呢?
。2)、教師和幼兒一同討論視力不好有什么不方便,可以請視力不好的幼兒說(shuō)說(shuō),也可以請爸爸媽媽視力不好的幼兒說(shuō)說(shuō)。
教師:視力不好,眼睛看不清楚,會(huì )有什么不方便呢?如果你的視力不好,你會(huì )怎么想?
。3)、教師和幼兒共同小結:我們的眼睛非常重要,如果視力不好,就會(huì )給我們的生活帶來(lái)很多不方便。
2、教師和幼兒一同討論,了解造成視力下降的原因。
。1)、教師和幼兒自由討論造成視力下降的原因。
教師:是什么原因讓我們的視力下降,看不清東西呢?
幼兒可以自由地說(shuō)出一些原因,如:看電視太多,看書(shū)姿勢不正確等。
。2)、教師和幼兒小結:我們的眼睛很容易受到傷害,如果我們看電視太多、看書(shū)畫(huà)畫(huà)和寫(xiě)字的姿勢不正確,都會(huì )使視力下降,看不清東西。
。3)、教師出示調查表,和幼兒一同分析電視對眼睛造成的危害。
教師:你經(jīng)?措娨晢?看電視時(shí)間太長(cháng),眼睛會(huì )有什么感覺(jué)?如果眼睛不舒服應該怎么做?你覺(jué)得小朋友看電視,每次多長(cháng)時(shí)間比較好?
。4)、教師小結:電視是我們的好伙伴,但是看電視的時(shí)間太長(cháng)就會(huì )傷害眼睛。所以,我們看電視時(shí)間不能太長(cháng),要注意保護好自己的眼睛。
3、教師引導幼兒學(xué)習保護視力的方法。
。1)、教師啟發(fā)幼兒討論。
教師:我們還有什么保護眼睛的好辦法呢?
。2)、教師和幼兒一起制作宣傳畫(huà)。
教師:我們都知道應該怎樣保護好眼睛,可以用什么方法告訴別的小朋友呢?(啟發(fā)幼兒用宣傳畫(huà)的形式表現出來(lái)。)
。3)、教師和幼兒將完成的宣傳畫(huà)張貼在墻上。
大班安全教案 篇8
活動(dòng)目標:
1.知道自己家與學(xué)校的路線(xiàn),知道路上不能貪玩,不跟陌生人走。
2.能運用各種標志,符號形象等設計路線(xiàn)圖,并清除地講述。
3.考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.培養幼兒反應的敏捷性和對動(dòng)作的控制能力。
活動(dòng)過(guò)程:
一.談話(huà)引出課題
提問(wèn):你家在哪里?誰(shuí)知道自己家的路,怎么回家?
二.與同伴討論回家的路
1.小組之間討論回家的路.
2.個(gè)別講述回家的路.
三.分析路線(xiàn)圖,學(xué)習畫(huà)路線(xiàn)圖.
1.明確路線(xiàn)與每個(gè)地方的標志,設計要簡(jiǎn)單.明確
2.幼兒畫(huà)圖,教師指導。幫助能力弱的幼兒完成路線(xiàn)圖.
四.討論回家路上應注意的問(wèn)題.
1.回家過(guò)馬路時(shí).應該注意點(diǎn)什么?
2.路上不能貪玩,不能跟陌生說(shuō)話(huà)。
大班安全教案 篇9
設計意圖:
《綱要》中指出"幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首位。"大班幼兒雖然懂得一些粗淺的安全意識,但由于好奇心強,什么都想看一看、摸一摸,試一試,加之他們缺少生活經(jīng)驗和常識,不能很好地把握什么事情能做,什么事情不能做,對一些有可能會(huì )造成傷害的事件缺乏防范意識和應對能力,因而在日常生活中常常發(fā)生一些意外損傷!吨改稀分赋鲇變阂邆浠镜陌踩R和自我保護能力,對幼兒安全教育不能只停留于簡(jiǎn)單說(shuō)教,"授之于魚(yú)不如授之于漁"。于是在本節安全活動(dòng)中我采用孩子喜歡的繪本閱讀、游戲、討論、設計安全標記等方法,幫助幼兒了解周?chē)h(huán)境中的安全隱患,對幼兒進(jìn)行安全教育,從而提高幼兒的安全防范意識和自我保護能力。
活動(dòng)目標:
1、通過(guò)閱讀繪、判斷、推理、猜測、討論等活動(dòng),讓幼兒了解在家的一些安全常識。
2、通過(guò)想象、勸阻、圖標分類(lèi)等,提高安全防范意識和自我保護能力。
3、通過(guò)關(guān)心幫助活動(dòng),培養幼兒樂(lè )于助人的情感。
活動(dòng)準備:
手偶、自繪圖案制作PPT課件 、幼兒每人各一張笑臉、哭臉、設計安全標記圖紙若干
活動(dòng)重點(diǎn):如何通過(guò)閱讀繪本,進(jìn)行判斷、推理、猜測、討論等活動(dòng)了解在家的一些安全常識。
活動(dòng)難點(diǎn):圖標分類(lèi)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、給手偶命名導入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
今天我們班來(lái)了位男小朋友,他想請我們小朋友給他起個(gè)好聽(tīng)的名字。"(用幼兒起的名字引出活動(dòng))
二、出示繪本PPT畫(huà)面,讓幼兒進(jìn)行想象、猜測、討論、勸阻、表述。
1、周六爸爸媽媽都上班去了只有××一人在家!痢镣鏆馇,不小心氣球飛到天花板上,××就把凳子和紙盒堆在一起夠氣球。
提問(wèn):××這樣做對不對,為什么?
猜測想象:氣球到底有沒(méi)有夠著(zhù)?下面還會(huì )發(fā)生什么事情?(幼兒預測)
2、氣球最終從窗戶(hù)飛走了,××把頭探出窗戶(hù)看氣球,明明從窗戶(hù)看到樓下的好朋友佳佳,他急忙又跑到陽(yáng)臺上探出身體和樓下的佳佳打招呼"佳佳,你好!"。
提問(wèn):這樣做好不好,我們看見(jiàn)了,該怎么勸阻明明呢?(引導幼兒進(jìn)行勸阻表演)
3、××覺(jué)得沒(méi)事可做,他到衛生間在浴缸里放了很多熱水。
這樣做行嗎?放了這么多水他會(huì )干什么呢?(引導幼兒預測)水快滿(mǎn)了,××急忙脫了衣服,喊著(zhù)"沖啊,跳水嘍。"猛地沖進(jìn)浴缸,水花濺了一地,衛生間的地板上全是水。
看到這樣的情景我們該怎樣提醒××?(引導幼兒進(jìn)行勸阻表演)
4、洗完澡××又會(huì )做什么事呢?
××洗完澡,用他沾了水的濕乎乎的手,去開(kāi)開(kāi)關(guān)。
現在我們看見(jiàn)了,你想怎么說(shuō)?(引導幼兒進(jìn)行勸阻表演)
5、××關(guān)了燈,你們猜他現在來(lái)去了哪個(gè)房間?
××來(lái)到媽媽的房間,看見(jiàn)媽媽燙衣服用的電熨斗,他想去試一試自己熨衣服。
你們認為他能不能做這件事,我們怎樣阻止他呢?
三、根據繪本PPT內容,進(jìn)行對錯判斷游戲,鞏固安全知識經(jīng)驗。
同時(shí)出示6幅畫(huà)面圖A××想起前幾天媽媽在肯德基買(mǎi)的炸雞塊,于是他拿出來(lái)吃。
圖B××覺(jué)得有些餓了,他想起桌上的果凍,他拿起一個(gè)就一口吞了下去。
圖C××幫媽媽洗衣服。
圖D××來(lái)到廚房,他覺(jué)得廚房很神秘,但他什么也沒(méi)做。
圖E××想玩小汽車(chē),可是小汽車(chē)沒(méi)電了,他拿出電池放到嘴里玩。
圖F××看到瓶子里花花綠綠像糖果的東西,他想拿出來(lái)吃。
圖G××看見(jiàn)桌上的硬幣和花生,他想試一試花生米能不能裝進(jìn)鼻孔,嘴巴能不能吞進(jìn)硬幣。
。▽τ胁煌庖(jiàn)幼兒讓其說(shuō)明)四、給安全圖標分類(lèi),并說(shuō)出理由。
1、師講解分類(lèi)要求。
2、幼兒進(jìn)行圖標分類(lèi)。
3、檢驗分類(lèi)結果并說(shuō)出理由。
四、延伸活動(dòng):
師:小班中班的弟弟妹妹還小,我們到活動(dòng)室再做些安全圖標送給她們,相信她們更需要我們的安全標記來(lái)提醒他們。
為小班弟弟妹妹設計安全圖標。
大班安全教案 篇10
活動(dòng)目的:
1、引導幼兒燃燒現象,了解火的性質(zhì)、用途及危害。
2、向幼兒進(jìn)行安全教育,增進(jìn)幼兒安全防火意識。
3、一旦發(fā)生火災,要知道如何自我保護和如何自救。
4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
5、知道哪些地方存在危險,不能去玩耍。
活動(dòng)準備:
紙、蠟燭、火柴、大中小玻璃杯、電話(huà)、濕毛巾、毛巾被等。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)一
1、老師出示一張紙和火柴,提醒幼兒注意觀(guān)察紙被點(diǎn)燃后的情形,注意火焰的顏色感知火發(fā)出的光和熱,讓幼兒在火附近伸手烤一烤,說(shuō)說(shuō)自己的感受。小結:紙點(diǎn)燃后發(fā)出光和熱火焰是紅色的。
提問(wèn):火還能燃著(zhù)哪些東西?(布,木頭、汽油、酒精、蠟燭等)
2、知道了火能發(fā)光發(fā)熱,組織幼兒討論火的用途和危害。
。1)我們的生活中離不開(kāi)火,請幼兒說(shuō)出火的用途。(燒飯、取暖、照明等)
。2)火對人類(lèi)有什么危害?(燒傷皮膚、燒毀財物、房屋、森林等)
3、實(shí)驗:火的熄滅
。1)老師用一個(gè)杯子扣住正在燃燒的蠟燭,觀(guān)察火焰熄滅的過(guò)程,啟發(fā)幼兒思考火焰熄滅的原因。(燃燒需要空氣)
。2)老師用大、中、小三個(gè)玻璃杯同時(shí)扣住三只燃燒的蠟燭,觀(guān)察哪去蠟燭先滅,想一想為什么三支蠟燭熄滅的時(shí)間不同?(杯中空氣的多少,影響蠟燭燃燒的時(shí)間)小結:如果想使火焰熄滅,必須使火和空氣隔絕。
活動(dòng)二
1、組織幼兒討論:
。1)發(fā)生火災的原因有哪些?(小孩玩火、亂丟火煙頭、在禁放區燃放煙花、用明火照明尋找物品、地地震、打雷、亂拉亂接電線(xiàn)等)
。2)怎么樣防止火災發(fā)生?
。3)如果發(fā)生火災,我們應該怎么樣做才能實(shí)現自我保護與逃生自救?
A:如果所在房間有電話(huà),趕快打119報警,并說(shuō)明著(zhù)火的詳細地址,什么街,哪號樓或附近有什么明顯標志及單位。B:室外著(zhù)火門(mén)已發(fā)燙里千萬(wàn)不要開(kāi)門(mén),并用毛巾、衣服或床單塞住門(mén)縫,以防濃煙跑進(jìn)來(lái),如門(mén)不很熱也沒(méi)看到火苗,趕快離開(kāi)。C:受到火勢威脅時(shí),要當機立斷披上浸濕的衣物、被褥等向安全出口方向沖出去。穿過(guò)濃煙逃生里,要盡量使身體貼近地面,并用濕毛巾捂住口鼻。D:身上著(zhù)火,千萬(wàn)不要奔跑,可就地打滾用厚重衣物壓滅火苗。E:遇到火災不可乘坐電梯,要向安全出口方向逃生。F:若所有逃生線(xiàn)路被大火封鎖,要立即退回室內,用打手電筒、揮舞衣物等方式向窗外發(fā)送求救信號,等待救援,不可盲目跳樓。
2、逃生演習老師發(fā)出發(fā)生火災信號,幼兒自選逃生辦法進(jìn)行自救。
活動(dòng)反思:
“火”是人民教育出版社出版的培智學(xué)校二年級上冊生活語(yǔ)文中第十課《土木火》中的內容,教材中呈現了火的圖片和生字。為了引導學(xué)生認識自然現象“火”,學(xué)習認讀生字“火”,嘗試書(shū)寫(xiě)“火”,我主要采取了如下進(jìn)行措施。
1、直觀(guān)教學(xué),認識“火”!盎稹睂W(xué)生都非常熟悉,他們一看到課件直觀(guān)呈現“火”的圖片,便不約而同地說(shuō)出了“火”,只是部分同學(xué)發(fā)音不夠準確。于是,我首先針對學(xué)生發(fā)音中出現的具體問(wèn)題,帶領(lǐng)學(xué)生發(fā)音練習,指導學(xué)生規范認讀,指導學(xué)生找一找、說(shuō)一說(shuō)生活中與“火”相關(guān)的詞語(yǔ),并通過(guò)開(kāi)火車(chē)讀的形式,讓學(xué)生逐一展示自己的認讀情況,在同伴互評與互助中愉快地了解了自然現象“火”,學(xué)會(huì )了規范認讀“火”,學(xué)生學(xué)習興致頗高,學(xué)習效果很好。接著(zhù),我結合生活實(shí)際講解,讓學(xué)生了解“火”在生活中的作用和不注意安全用火的危害性,適時(shí)滲透思想教育,培養學(xué)生的消防安全意識。
2、反復練習,書(shū)寫(xiě)“火”。在學(xué)生認識了解的“火”,學(xué)會(huì )正確認讀“火”以后,我通過(guò)動(dòng)畫(huà)呈現了“火”的書(shū)寫(xiě)筆順,指導學(xué)生觀(guān)察字形,明白“火”的中間是以前學(xué)過(guò)的“人”字,以舊帶新指導學(xué)生學(xué)習了解“火”的間架結構,并指導學(xué)生反復進(jìn)行書(shū)空、描紅等形式多樣的練習,讓學(xué)生在書(shū)寫(xiě)實(shí)踐中逐步學(xué)會(huì )書(shū)寫(xiě)“火”。
小百科:火,漢語(yǔ)常用字,讀作huǒ,最早見(jiàn)于甲骨文,其本義指物體燃燒時(shí)產(chǎn)生的光焰,后引申為產(chǎn)生光焰的爆炸或射擊、怒氣、中醫學(xué)上的燥熱之氣、熱烈的、紅色的等含義。
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