小班安全教案范文集合八篇
作為一名無(wú)私奉獻的老師，通常需要準備好一份教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的小班安全教案8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班安全教案 篇1
活動(dòng)目標：
通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道尖利的物品如使用不當會(huì )傷害身體；教幼兒學(xué)習正確地使用筆、筷、剪刀、鐵鏟等物品的方法，初步培養幼兒的安全意識。
初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
幼兒平時(shí)能接觸到的尖里利物品，如筆、筷子、剪子、小刀、小樹(shù)枝等；熟悉《幼兒用書(shū)》中的有關(guān)內容。
活動(dòng)過(guò)程：
1、介紹準備好的一些尖利物品的名稱(chēng)、形狀及用途。讓幼兒了解這些物品會(huì )給我們的生活帶來(lái)許多方便。
2、讓幼兒根據切身體會(huì )談尖利物品使用不當時(shí)，會(huì )對人造成危害（劃傷、割破等）。
3、討論如何正確使用尖利物品，保護自己或別人不受到傷害，學(xué)習正確使用筆、剪刀、筷子、鐵鏟等。
小結：
在使用尖利物品時(shí)，不能將尖利的物品拿在手上隨意揮舞，也不能含著(zhù)筷子、吸管或用小棒串著(zhù)的食物追逐。尖利的物品用完后要及時(shí)收拾好。（特別要提醒幼兒，他們年紀還小，有一些尖利的物品還不能使用，也不要去嘗試，更不能當玩具玩。）
教學(xué)反思：
在這次活動(dòng)中教師的目標比較明確，內容的貼近幼兒生活。不足的是在活動(dòng)中教師沒(méi)有能很好的讓幼兒理解“尖利”的特征和含義，在引導幼兒觀(guān)察回答問(wèn)題不夠深入，比較著(zhù)急的說(shuō)出答案。在課堂的隨機性教育也要加強，像有個(gè)孩子說(shuō)到藥也是容易傷害我們的時(shí)候，教師不應該局限在活動(dòng)內容中急忙反駁幼兒的說(shuō)法，說(shuō)藥不能傷害人，其實(shí)藥在無(wú)形之種隱藏的危害也是很大的。還有就是教師在小結時(shí)語(yǔ)言的表達還不夠緊密，活動(dòng)結束的游戲環(huán)節設計應該可以更活躍一些。教師應在今后的活動(dòng)設計上要想得更周到，更詳細，這樣孩子在活動(dòng)中掌握的知識會(huì )更多，更好。
小班安全教案 篇2
活動(dòng)目標：
1、了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。
2、增強在生活中的自我保護意識。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解暑假里的安全知識，知道防溺水和防雷電的方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
增強在生活中的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
各種安全圖片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)
教師：小朋友們，再過(guò)幾天，小朋友就要放暑假了，放暑假期間小朋友就在家里休息，那么在暑假里你們會(huì )怎么保護自己呢?
二、學(xué)習防溺水、防雷電知識。
1、防溺水
教師：暑假里是炎熱的天氣，好多小朋友就喜歡去游泳，我們學(xué)了很多防溺水的知識，我想請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)知道怎樣來(lái)保護自己才不會(huì )發(fā)生溺水事件。
我們來(lái)看看這些圖片上的小朋友做法對不對。
出示圖片一：幾個(gè)小朋友一起在河里玩水，這樣對嗎?
小班安全教案：假期里的安全
出示圖片二：玩具掉到了河、湖、池塘里，應該怎么做呢?
小班安全教案：假期里的安全
出示圖片三：小朋友在河、湖、池塘、海邊玩，應該注意什么呢?
教師小結：
我們知道不正確地玩水會(huì )帶來(lái)危險，我們不能在沒(méi)有大人的陪同下和小朋友去玩水，也不能自己去撿河里的東西，如果小朋友在海邊或者游泳池上玩，一定要和大人在一起，保護好自己。
教師：在暑假里，還經(jīng)常下大雨呢，而且夏天下雨時(shí)經(jīng)常打雷，如果是雷雨天氣我們應該怎么保護自己呢?
小班安全教案 篇3
活動(dòng)目標
1.幼兒能認識簡(jiǎn)單的交通標記。
2.通過(guò)游戲，引導幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識。
3.增強幼兒與同伴合作的游戲的意識，體驗游戲的快樂(lè )。
4.使幼兒學(xué)會(huì )用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。
5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì )游戲，感受游戲的樂(lè )趣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
認識簡(jiǎn)單的交通標記，并能在游戲中鞏固認識交通信號燈，遵守交通規則。
活動(dòng)準備
1.有關(guān)模擬游戲。
2.《巧虎我會(huì )看紅綠燈》視頻。
3.《去郊游》音樂(lè )。
活動(dòng)過(guò)程
一、 情景感知
(1)觀(guān)看《巧虎我會(huì )看紅綠燈》的視頻
(2) 為什么巧虎差點(diǎn)被車(chē)撞到?
(3) 教師歸納：巧虎沒(méi)有注意看紅綠燈，差點(diǎn)被車(chē)撞上。這樣太危險了，以后我們過(guò)馬路的時(shí)候不能玩耍。
二、 看圖片《十字路口》，體驗交流。
(1)過(guò)馬路是應該走哪里？
教師歸納：過(guò)馬路要走斑馬線(xiàn)。
(2) 十字路口有斑馬線(xiàn)，行人是不是什么時(shí)候都可以走呢?什么時(shí)候可以走?
教師歸納：過(guò)十字路口要看紅綠燈，紅燈停，綠燈行。
3.小結：
巧虎在過(guò)馬路時(shí)遇到了一些危險，你們知道怎樣才能避免那樣的危險嗎?(幼兒回答后，教師用自編兒歌進(jìn)行歸納：我和媽媽手拉手，一起走到馬路口，紅燈停，綠燈走，還要左右瞅一瞅。)
三、 行為鞏固
1.在情景模擬游戲“去春游”
(1) 帶領(lǐng)幼兒一邊走一邊根據場(chǎng)景提問(wèn)，鞏固對交通規則的認識。
場(chǎng)景一：人行道和車(chē)行道
師：前面有兩種道路，行人應該走哪一種路?(人行道。)
師：行人應該注意什么?(靠右邊走，不能邊走邊玩，特別是不能到車(chē)行道上玩。)
場(chǎng)景二：十字路口
師：要過(guò)馬路了，我們應該怎么走?(找到斑馬線(xiàn)，看清紅綠燈，紅燈停，綠燈行。)
2.游戲：小司機。（播放音樂(lè )《去郊游》。）
老師出示綠燈時(shí)，小朋友開(kāi)著(zhù)自己的車(chē)子到馬路上行駛。老師出示紅燈時(shí)小朋友把車(chē)停下。
四、評價(jià)幼兒游戲情況，結束。
活動(dòng)設計背景
每年的三月份是我們的安全教育活動(dòng)月，為了能讓幼兒遵守交通規則，知道不亂穿馬路，增強幼兒遵守交通規則的意識，我設計了這節安全教育活動(dòng)課。
教學(xué)反思
本次活動(dòng)和幼兒的生活有很大的聯(lián)系，在導入時(shí)我采用巧虎的一段視頻《我會(huì )看紅綠燈》，幼兒能認真的觀(guān)看視頻，了解了巧虎過(guò)馬路的經(jīng)歷，并能結合幼兒自己的生活經(jīng)驗來(lái)討論，幼兒的興趣很濃厚。 分析我班幼兒知識的實(shí)際掌握情況，他們對“紅燈停，綠燈行” “行人要走人行道”的規則已經(jīng)掌握的非常好了，于是，我決定把重點(diǎn)放在看信號燈過(guò)馬路，具有初步的保護意識等，并把此融入到游戲之中，讓幼兒在游戲中愉悅性情�；顒�(dòng)開(kāi)始，我就以“小司機”的身份導入：“嘀嘀嘀，我是汽車(chē)小司機，請問(wèn)你到哪里去？”走到一個(gè)小朋友的面前，如果他說(shuō)出一個(gè)地名，就請他上車(chē)，游戲繼續進(jìn)行。當出現一輛長(cháng)長(cháng)的汽車(chē)的時(shí)候，我有突然出示一個(gè)“紅燈”的牌子，“呀，這是什么呀？我們應該怎么做呀？”小朋友們紛紛說(shuō)：“紅燈停，紅燈停！”“那什么時(shí)候才能走呢？”“等綠燈亮的時(shí)候�！薄澳亲屛覀儊�(lái)倒記時(shí)吧，十、九、八、……”等“十”到的時(shí)候，“綠燈”出現，游戲繼續進(jìn)行。有趣的游戲，緊緊地抓住了幼兒的注意力。在游戲中，幼兒掌握了聽(tīng)信號做動(dòng)作的要領(lǐng)。接著(zhù)，我又換一種游戲的形式，讓每個(gè)小朋友開(kāi)一輛小車(chē)，這個(gè)游戲的要求就是：“不能跟其他車(chē)子撞，懂得保護自己�！庇螒蛑�，孩子們小心翼翼的開(kāi)著(zhù)自己的小車(chē)，繞著(zhù)活動(dòng)室，順著(zhù)一個(gè)方向開(kāi)，不追不搶?zhuān)瑑叭皇且粋�(gè)個(gè)遵守交通規則的“小司機”。 應該說(shuō)，本次活動(dòng)達到了較好的效果，同時(shí)也讓我領(lǐng)會(huì )到，上任何課，都不能生搬硬抄，要結合本班幼兒的生活經(jīng)驗，才能更有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
小班安全教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì )傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3、探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
4、加強幼兒的安全意識。
5、培養幼兒敏銳的.觀(guān)察能力。
活動(dòng)準備：
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《小猴哭了》
二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。
教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì )大哭?”(筆有一個(gè)尖尖的筆頭，戳在我們的身體上會(huì )覺(jué)得痛。有時(shí)尖尖的東西戳破我們的身體，導致流血。尖利的東西對眼睛的傷害特別大。)
三、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的?
尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
四、觀(guān)看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀(guān)看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì )讓自己受傷害?
1、小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
2、小猴在玩樹(shù)枝。
3、小兔子一邊望著(zhù)窗外，一邊在用剪刀剪紙。
4、小鵝用筷子對著(zhù)老師的眼睛說(shuō)話(huà)。
五、教師小結。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品;其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍;當周?chē)型樵谶@樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開(kāi)他們。
小班安全教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)故事幫助幼兒理解在幼兒園的每一個(gè)區域追逐打鬧是危險的行為，教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動(dòng)作。
2、在上課和游戲中，正確引導幼兒分清追逐打鬧危險的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高日常生活的安全意識。
活動(dòng)準備：
1、動(dòng)畫(huà)故事、兒歌朗誦。
2、幼兒有一定的安全知識，能用較完整的語(yǔ)言描述事情。
活動(dòng)重點(diǎn)：
教育幼兒不在室內或樓道做危險的事情和動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：
教育幼兒能分清在教室、樓道追逐打鬧危險的場(chǎng)所和安全的場(chǎng)所。提高幼兒的安全意識和自我保護能力。。
活動(dòng)過(guò)程：
1、在“不在教室追逐”的音樂(lè )聲中，師生談話(huà)：“我們升入大班了，來(lái)到了漂亮的教室，怎么才能玩得安全又快樂(lè )呢?”
2、“可愛(ài)的小熊也上大班了，我們來(lái)看看他到了漂亮的教室在干什么?”
1)欣賞動(dòng)畫(huà)故事“小熊追逐小伙伴”。
2)通過(guò)提問(wèn)，幫助幼兒理解教室里東西很多，追逐很危險,搶東西是錯誤行為。小熊做了一件什么事?他錯在哪里?為什么不能在教室里追逐?
3、引導幼兒欣賞根據故事創(chuàng )編的詩(shī)歌“不在教室里追逐”，學(xué)習有感情地朗誦。
4、游戲：數一數。幫助幼兒正確判斷危險、安全的追逐玩耍的場(chǎng)所。提高幼兒在日常生活中的安全意識。
活動(dòng)延伸
開(kāi)展“安全小衛士”活動(dòng)，請幼兒輪流當“安全小衛士”，
通過(guò)管理和被管理，讓幼兒學(xué)習自覺(jué)遵守規則，增強安全意識，提高安全技能。
總之，在幼兒園的一日活動(dòng)中，我們一直要拉緊進(jìn)行安全生活教育這根弦，尤其是新學(xué)期幼兒升大班了，快樂(lè )興奮的情緒，和面對新的環(huán)境的好奇，都有可能通過(guò)奔跑、追逐打鬧來(lái)宣泄。因此，在開(kāi)學(xué)安全第一課我設計了《小熊追逐小伙伴》，相信這生動(dòng)的安全第一課能給孩子一個(gè)幸福、健康、安全的一學(xué)年。
小班安全教案 篇6
設計思路：
本次活動(dòng)設計由來(lái)是幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛(ài)護自己的小手，保護自己的小手。
活動(dòng)目標：
1.知道愛(ài)護小手，不玩尖利的東西。
2.知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護方法。
3.培養幼兒敏銳的觀(guān)察能力。
4.加強幼兒的安全意識。
5.探索、發(fā)現生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準備：
手受傷的布娃娃玩具
活動(dòng)過(guò)程：
1.出示布娃娃玩具，通過(guò)故事導入："今天布娃娃在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！"
討論:（1）這個(gè)布娃娃的手怎么啦？
幼：哎呀！流血了。
幼：出血了。
�。�2）好好的小手怎么會(huì )出血呢？
幼：被東西劃破了。
幼：摔破的。
幼：摔倒蹭爛的。
�。�3）什么東西會(huì )把手劃破？為什么？
幼：玻璃片，針葉可以刺破。
幼：鐵釘也能刺破。
幼：鐵絲；剪刀……
師：為什么呢？
幼：因為很利。
幼：因為太尖了。
小結：因為這些東西很尖，很鋒利，容易把手劃破。
�。�4）啟發(fā)幼兒回憶：自己的手有沒(méi)有被劃破過(guò)，手劃破了有哪些不方便。
2.討論怎樣才能使我們的小手不受傷。
幼：平時(shí)不玩剪刀。
幼：刀也不能玩，還有玻璃（片）�！�
幼：危險的都不能玩。
小結：我們周?chē)泻芏鄸|西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們去玩這些東西，就會(huì )把手劃破，給自己帶來(lái)危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。
3.討論怎樣保護、處理布娃娃（或自己）受了傷的手。
小結：如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護，這樣才能使它快快恢復健康，為我們服務(wù)。
活動(dòng)反思：
引導孩子保護自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內容，鼓勵孩子愛(ài)護自己的小手，保護自己的小手。
小班安全教案 篇7
活動(dòng)目標
1、知道離園時(shí)要等自己的家長(cháng)來(lái)接，不能跟他人走。
2、能對不同的行為作出是否是安全的判定，并做正確標記。
活動(dòng)準備
1、水彩筆人手一盒。
2、成人女性和小女孩木偶各一。
3、教學(xué)掛圖和幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師簡(jiǎn)單介紹情境。
師：（1）小朋友們，放學(xué)的時(shí)候誰(shuí)來(lái)接你們呀？
�。�2）假設媽媽沒(méi)有來(lái)接，有其他人要帶走，你會(huì )怎樣辦？
2、教師使用木偶表演故事情形。
�。�1）師：有一個(gè)小朋友就碰到了這樣的事，我們看看她是怎樣做的。
�。�2）教師操縱木偶表演：
旁白：很多小朋友都回家了，妮妮還沒(méi)有人來(lái)接，這是時(shí)來(lái)了一個(gè)阿姨。
陌生阿姨：妮妮，我是你媽媽的同事。你媽媽加班，她讓我來(lái)接你。來(lái)，我帶你往找媽媽。
妮妮：你真的熟習我媽媽嗎？你會(huì )帶我往找媽媽?zhuān)?/p>
�。�3）師：①小朋友們，你們說(shuō)妮妮該怎樣辦呢？
�、诩僭O妮妮隨著(zhù)這個(gè)不熟習的阿姨走會(huì )發(fā)生什么事情？假設隨著(zhù)不熟習的人走，以后可能再也看不到媽媽了，也看不到自己喜歡的玩具了。
3、其他班的教師扮演陌生阿姨，邀請幼兒參與即興的情形表演。
�。�1）情形創(chuàng )設：
旁白：××小朋友正在等媽媽來(lái)接他，老師和其他小朋友的媽媽在說(shuō)話(huà)。這時(shí)候候，一位不熟習的阿姨靜靜地靠過(guò)來(lái)，跟這個(gè)小朋友說(shuō)話(huà)。
別班教師扮演的陌生阿姨：你叫××吧，你媽媽讓我來(lái)接你。
�。�2）教師順次邀請三名幼兒參與即興的情形表演，請幼兒觀(guān)看、他們的反應。
�。�3）組織幼兒討論：你覺(jué)得他們做得對嗎，為什么？
�。�4）教師幫助幼兒應對這類(lèi)情況的方法。
�、倥龅竭@樣的情況，我們可以對這個(gè)不熟習的阿姨說(shuō)：我不跟你走，我要等媽媽。
�、谖覀円材軌蚋嬷蠋�，對老師說(shuō)：老師，這個(gè)阿姨要接我。
�、畚覀円黄饘W(xué)說(shuō)這兩句話(huà)。
4、幼兒閱讀、操縱幼兒用書(shū)。
�。�1）師：說(shuō)一說(shuō)圖上小朋友哪種做法是對的，在那幅圖上打√。
�。�2）幼兒操縱，教師指導。
小班安全教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、知道生活中有許多尖利的東西，會(huì )傷害我們的身體。
2、了解一些避免尖利物品傷害身體的方法。
3、初步培養幼兒的安全意識，提高自我保護能力。
4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動(dòng)準備：
各種尖利的物品，如：筆、剪刀、樹(shù)枝、筷子等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師講述故事《小猴哭了》
二、教師出示帶有尖頭的筆，引導幼兒討論。
教師：“為什么這樣的筆碰到小猴的眼睛里，它會(huì )大哭？”
三、討論：你們還見(jiàn)過(guò)哪些東西是尖尖的？
尖利的東西有很多，如各種刀、樹(shù)枝的尖頭、筷子等，幼兒每講一件物品教師就拿一樣，放在幼兒面前。
四、觀(guān)看表演，比較不同行為的性質(zhì)。
請幼兒觀(guān)看表演，組織幼兒討論：怎樣做才不會(huì )讓自己受傷害？
1、小兔子用畫(huà)畫(huà)的筆在別人的臉上點(diǎn)墨水。
2、小猴在玩樹(shù)枝。
3、小兔子一邊望著(zhù)窗外，一邊在用剪刀剪紙。
4、小鵝用筷子對著(zhù)老師的眼睛說(shuō)話(huà)。
五、教師小結。
教師：首先要用正確的方法使用這些物品；其次不要拿尖利的物品和同伴哄鬧、玩耍；當周?chē)型樵谶@樣哄鬧時(shí)要提醒他們，并躲開(kāi)他們。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)，整個(gè)活動(dòng)是成功的，由淺入深，從感知到體驗，使原有經(jīng)驗與新經(jīng)驗之間建立有機聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、探究式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地學(xué)習，使幼兒從中學(xué)會(huì )正確分析情況，避免傷害，遇到緊急情況時(shí)會(huì )求援，這樣，才能使幼兒更好地掌握自我保護知識。當然也存在不足之處，在教學(xué)中有時(shí)出現幼兒的課堂常規稍差，有待加強培養、訓練。
【小班安全教案】相關(guān)文章：
小班安全教案06-17
小班安全教案10-04
小班安全教案11-12
小班安全教案電的安全教案04-24
小班安全教案戲水安全07-18
寒假安全小班安全教案12-07
小班安全午睡安全教案12-09
小班安全教案《用電的安全》10-04
小班安全寒假安全教案09-25