幼兒園敲門(mén)的安全教案
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的幼兒園敲門(mén)的安全教案，希望對大家有所幫助。
設計意圖：
在我們的實(shí)際生活中，很多幼兒安全意識較薄弱，安全防護能力差，接觸的人群多，所以安全的問(wèn)題時(shí)時(shí)存在，危險處處可能發(fā)生。因此要教給學(xué)生們自我保護的知識，培養他們具有自我保護的能力。設計了本次教學(xué)活動(dòng)《陌生人來(lái)敲門(mén)》。以可愛(ài)的美羊羊引入教學(xué)，引起孩子的興趣，活動(dòng)的目的主要是引導孩子形成自我保護意識，教育孩子不要給陌生人開(kāi)門(mén)，并指導孩子在陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí)，指導自己應該怎么做，學(xué)會(huì )保護自己。
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的自我保護意識，教育孩子不要給陌生人開(kāi)門(mén)。
2、指導孩子在陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí)，知道自己應該怎樣做，學(xué)會(huì )保護自己。
活動(dòng)準備：
面具一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
1、課件出示美羊羊，引導和美羊羊打招呼。
2、討論：美羊羊一個(gè)人在家，陌生人來(lái)敲門(mén)時(shí)，怎么辦?
3、小朋友自由表達交流。
4、全班舉手起立選擇“開(kāi)門(mén)”或“不開(kāi)門(mén)”。
二、討論交流，解決問(wèn)題
1、為什么美羊羊不能開(kāi)門(mén)?
2、美羊羊在家里做些什么，把陌生人嚇跑?
三、情境表演，再現生活
請一位小朋友上來(lái)演《陌生人來(lái)敲門(mén)》
四、欣賞兒歌，提升意識
1、欣賞《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我保護意識。
2、大家拍手唱《小兔子乖乖》。
活動(dòng)小結
不僅僅是家里，還有路上或者其他時(shí)間、地點(diǎn)都不要和陌生人說(shuō)話(huà)、跟陌生人走。
延伸生活
1、在教室中建立“安全日記”，鼓勵孩子將自己發(fā)現的保護自己的安全的方法以日記的形式加以記錄。
2、開(kāi)展“小鬼當家”系列活動(dòng)，如：鼓勵購物，自己上學(xué)等，幫助幼兒逐步積累獨立自信面對問(wèn)題的積極體驗和具體方法。
活動(dòng)反思：
對于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要�，F在家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，經(jīng)常留一個(gè)孩子在家，對于孩子在家的安全就格外重要�；顒�(dòng)的難點(diǎn)是來(lái)敲門(mén)的陌生人的情況是錯綜復雜的，只有在具體的情景中才能了解。尋找應對陌生人的方法使得大班孩子需要綜合分析復雜的情況并做出判斷，需要提升勇氣和自信來(lái)面對狀況，這些品質(zhì)的培養對大班末期的孩子非常有益。
方法的獲得還只是幼兒嘗試獨立的開(kāi)始，結合活動(dòng)可向家長(cháng)建議利用家庭中的'突發(fā)事件來(lái)和孩子討論，鼓勵孩子自己做分析、判斷和決定，以逐步增強孩子的應變能力和積累處理方法。這一方法也適合教師在幼兒的一日生活中不失時(shí)機地運用。
不足：
思維局限于教材，活動(dòng)的設計內容大都來(lái)自于課本，沒(méi)有尋找更貼近學(xué)生的例子;在實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有更多關(guān)注活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況，對學(xué)生在課堂中生成的問(wèn)題，對活動(dòng)內容，活動(dòng)方式?jīng)]有進(jìn)行適當的調整。在今后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我將著(zhù)重考慮如何創(chuàng )設更適合學(xué)生的活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)去解決問(wèn)題，更好的引導學(xué)生的現實(shí)生活，讓學(xué)生在學(xué)習本課之后在生活中更加機智、勇敢地保護自己，將所掌握的辦法應用到實(shí)際生活中，防止受騙。
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