優(yōu)秀作文評語(yǔ)15篇【精選】
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家對作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編整理的優(yōu)秀作文評語(yǔ)，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)1
1、你是個(gè)很有上進(jìn)心的學(xué)生，但是由于平時(shí)在家練習時(shí)經(jīng)�？磩e人寫(xiě)的字，所以字的筆畫(huà)還是很難看，希望以后能改正。
2、你是個(gè)有責任心的孩子，但是由于平時(shí)練習時(shí)不夠專(zhuān)注，所以字的筆畫(huà)也不是很美觀(guān)。
3、你是個(gè)熱愛(ài)勞動(dòng)的孩子，能按時(shí)完成家庭作業(yè)。但是學(xué)習中還有一些不足，如：你的字寫(xiě)得很難看，有些題目不是太懂，所以希望以后能多多練習。
4、你的字寫(xiě)得并不是很好，但是你已經(jīng)盡自己最大的努力把字寫(xiě)好了。希望你以后能多多練習。
5、你是一個(gè)善良、活潑、聰明，但是有點(diǎn)小沖動(dòng)的孩子。希望你以后能夠養成良好的`學(xué)習習慣，爭取更大進(jìn)步!
6、你很聰明，但是上課經(jīng)常走神，希望你以后能夠改掉這個(gè)習慣，爭取更大的進(jìn)步。
7、你是個(gè)很好的學(xué)生，但是有時(shí)候缺乏刻苦學(xué)習精神，希望以后能多多練習，爭取更大進(jìn)步!
8、對待學(xué)習一直以來(lái)，你是很熱愛(ài)學(xué)習的，但是上課時(shí)經(jīng)�？磩e人的成績(jì)，所以在期末考試中，你還是有很多的不足和缺點(diǎn)，希望你在以后的學(xué)習中，能多向那些優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)，取長(cháng)補短，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
9、你是個(gè)聰明的孩子，但你在課堂上不注意力集中，希望以后改正。
10、你是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，但是學(xué)習成績(jì)不是很好，但是我相信通過(guò)努力你一定可以取得更好的成績(jì)!
11、我相信，通過(guò)你的努力，你一定可以取得更大的進(jìn)步，加油吧!希望你再接再厲，取得更大的進(jìn)步。
12、你是個(gè)很聰明的孩子，但是你平時(shí)看到別人寫(xiě)的字，就是缺乏刻苦學(xué)習精神，所以在期末考試中沒(méi)有考出好成績(jì)。
13、你的字寫(xiě)得很工整，但是由于平時(shí)的閱讀理解和積累少，所以在期末考試中沒(méi)有考滿(mǎn)意的成績(jì)，只有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，但是你不要灰心，你會(huì )一直努力下去的，只要你努力了、認真了，相信你自己能行，一定會(huì )取得好的成績(jì)!
14、你是個(gè)聰明的孩子，但是平時(shí)在學(xué)校練習時(shí)經(jīng)�？磩e人寫(xiě)的字歪歪扭扭，所以在期末考試之前，希望你能把字練好，爭取考一個(gè)好成績(jì);希望你要繼續努力，爭取期末考出好成績(jì)。
15、你是一個(gè)懂得自信的孩子，但是由于平時(shí)的作業(yè)多，所以你有很多作業(yè)不會(huì )做，希望你多多練習，爭取期末考試考好，加油!
16、我是個(gè)很懂事的孩子，但是我有時(shí)候還是缺乏自信，希望你能改掉這個(gè)缺點(diǎn)。
17、你是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛(ài)的孩子，但是平時(shí)上課經(jīng)�？磩e人的成績(jì)，所以期中考試你能考一個(gè)好成績(jì)。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)2
1、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
2、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
3、文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
4、音樂(lè )是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
5、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
6、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
7、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
8、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
9、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
10、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
11、要描寫(xiě)小動(dòng)物，就得熟悉它們，仔細地觀(guān)察它們。只有觀(guān)察得細致，才能描寫(xiě)得具體。觀(guān)察的.時(shí)候一般可以從外形特點(diǎn)，活動(dòng)情況，生活習性等幾方面有順序地看。在動(dòng)筆寫(xiě)的時(shí)候，要把觀(guān)察的結果，有選擇，有重點(diǎn)，有條理地加以描摹。
12、描寫(xiě)外形樣子和活動(dòng)情況描寫(xiě)一種小動(dòng)物首先要描寫(xiě)它的外形樣子，要仔細看它的頭部、尾部、毛色、四肢是什么樣的，形狀、特點(diǎn)、顏色是什么樣的。然后再看它的生活習性又是什么樣的，小動(dòng)物怎樣吃食啦，怎樣游戲啦，怎樣睡覺(jué)啦，把這些都要看得細致，描寫(xiě)得具體。
13、描寫(xiě)小動(dòng)物的樣子側重于靜態(tài)描寫(xiě)，描寫(xiě)小動(dòng)物活動(dòng)情況，側重于動(dòng)態(tài)描寫(xiě)。按照從靜態(tài)到動(dòng)態(tài)有條理，有層次地觀(guān)察和描寫(xiě)，可以把小動(dòng)物寫(xiě)得清楚、細致、感人。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)3
1、小作者以豐富的想象力極具新意的構思向我們介紹了未來(lái)摩托車(chē)的形狀與功能，暗示出科技創(chuàng )新的重要性，希望在小作者的努力下，未來(lái)摩托車(chē)能夠被發(fā)明出來(lái)。
2、將生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞的嚴峻現實(shí)生動(dòng)地凸現出來(lái)，夾敘夾議，真切表達了作者對現實(shí)的深深憂(yōu)慮和對恢復生態(tài)環(huán)境的殷切期望。結尾寫(xiě)出自己的想法，行文自然圓活。
3、這篇文章內容豐富，能夠看出你是個(gè)想象力非常豐富的孩子，老師都被你作文中描述的那個(gè)奇異世界吸引了作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)小作者運用了自己的想象力，比較具體的寫(xiě)出了自己的發(fā)明，雖然想象有些離奇，但其中不失真實(shí)。
4、這篇文章想象豐富而又合理，人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)等描寫(xiě)細致入微地刻畫(huà)出了人物的鮮明特點(diǎn)。一波三折的故事情節引人入勝，每個(gè)場(chǎng)景都如同放電影一樣，使人身臨其境。同時(shí)，小作者也從中領(lǐng)悟到了做人的道理：遇事要沉著(zhù)冷靜，匆忙只能讓你在困境中陷得更深。
5、每一個(gè)男孩的心中，都有一個(gè)“天馬行空”的夢(mèng)想：一段“魯濱遜”式的漂流，抑或一場(chǎng)“湯姆·索亞”式的歷險……小作者結合單元習作的要求，展開(kāi)豐富的想象，用了動(dòng)靜結合的環(huán)境描寫(xiě)方法，寫(xiě)了“我”和小津、牛博士三人一起荒島探險的經(jīng)歷，文章一波三折，情節扣人心弦，可謂“一波未平一波又起”，讀了令人愛(ài)不釋手，真是一篇難得的佳作。
6、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人以開(kāi)頭，較有新意前因后果娓娓道來(lái)開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)合適的想象，這是本文的成功之處文章融情于景，邊繪景邊。
7、想象大膽奇特，充滿(mǎn)童真童趣是這篇習作的特點(diǎn)，同時(shí)，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來(lái)說(shuō)說(shuō)它的功能”、“再來(lái)說(shuō)說(shuō)它的外形”。
8、這篇想象作文取材新穎，構思奇妙，五個(gè)指頭爭功的語(yǔ)言描寫(xiě)活靈活現，具有真情實(shí)感。老師從你的文章中，既明白了五個(gè)指頭的用處，又體現了團結一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊，是篇成功的習作。
9、小作者以豐富的想象力、極具新意的構思。向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的爭吵。用具體的事例詮釋了友情，行文思路清晰，語(yǔ)句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習與借鑒。
10、你的想法很有意思，構思奇特，選材新穎。素材來(lái)源于生活，非常真實(shí)，列舉了愛(ài)玩手機的危害，引人深思。
11、你的想法非常有意思，構思巧妙，內容新穎。文章內容來(lái)源于你現實(shí)生活中的事例，真實(shí)而具有說(shuō)服力；爸爸媽媽看了你的文章，肯定會(huì )放下手機，多陪陪你的。
12、作者合理想象，寫(xiě)了“我”和妹妹、李叔叔一起去荒島探險的故事。故事一波三折情節生動(dòng)。一次次遇到困難，又一次次解決困難，邏輯性非常強。同時(shí)，通過(guò)恰當地使用人物的'語(yǔ)言、動(dòng)作描寫(xiě)，抓住環(huán)境氛圍等描寫(xiě)，使故事人物栩栩如生！把文章寫(xiě)具體、生動(dòng)，寫(xiě)出畫(huà)面感，讓人如聞其聲，如見(jiàn)其形，有身臨其境之感！
13、小作者選擇了原始森林作為探索地點(diǎn)，憑借豐富的想象、細膩的筆觸刻畫(huà)了人熊大戰、捕魚(yú)填肚、竹筏斷裂、跌下瀑布、山洞尋寶等場(chǎng)景。整篇小說(shuō)結構合理，層次分明，故事情節環(huán)環(huán)相扣，有張有弛，既有優(yōu)美的環(huán)境描寫(xiě)，又有緊張刺激的困境逃脫，令人忍不住一口氣讀完。此外，小作者對人物神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言等方面的生動(dòng)描繪，使人物形象立體飽滿(mǎn)，實(shí)屬一篇回味無(wú)窮的佳作。
14、小作者結合荒島的環(huán)境，讓自己置身其中，敘述在荒島上的種種經(jīng)歷。想象大膽卻合乎情理，情節生動(dòng)有趣卻能讓讀者體會(huì )到荒島生存的艱難。文中的遇險化險場(chǎng)景中的人物描寫(xiě)，前后文的伏筆照應，作者編寫(xiě)故事思維的縝密都是亮點(diǎn)。
15、小作者寫(xiě)的是“原始森林探險”，具體地描寫(xiě)了“被困水霧團”、“洞中探險”兩個(gè)場(chǎng)景，按照事情發(fā)展順序，敘述了“我”和向導李叔叔及同學(xué)小周驚險刺激的探險過(guò)程，文章故事情節曲折，對人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理活動(dòng)等描寫(xiě)，襯托出歷險的驚心動(dòng)魄，讓讀者有身臨其境之感。
16、小作者緊扣本單元的習作要求，選擇了孤島這一場(chǎng)景展開(kāi)探險，想象遇到了大蛇、迷路等險情，真可謂危險重重。著(zhù)重刻畫(huà)了人物的對話(huà)和心理，逐步推動(dòng)故事的發(fā)展，增添了文章的感染力。全文故事情節有張有弛，令人忍不住一口氣讀完全文，開(kāi)放性的結尾也叫人意猶未盡，感覺(jué)這是一次奇妙的探險。
17、__同學(xué)能結合自己的興趣愛(ài)好，充分發(fā)揮自己的想象力完成這篇作文。內容流暢，情節豐富，通過(guò)描述人物的心理狀態(tài)，體現了冒險中的險象環(huán)生。文章篇幅短小，值得一讀。
18、畫(huà)波浪線(xiàn)的句子運用擬人的修辭手法描寫(xiě)了池塘的現狀。小作者回憶了池塘以前的美麗景象。池塘受到污染后，美麗成為過(guò)去。小作者運用對比手法寫(xiě)出了池塘的變化，表達了內心的不滿(mǎn)與痛惜。最后小作者表達了自己的想法，希望大家保護環(huán)境。
19、枝椏間，不知不覺(jué)間又冒出了幾朵嫩黃的小腦袋，安靜祥和地捻開(kāi)柔軟的花瓣，自由沐浴在陽(yáng)光下，一聲滿(mǎn)足的輕嘆。想象力豐富，構思大膽新穎、有獨創(chuàng )性。
20、小作者合理想象，寫(xiě)“我”和林叔叔、表哥一行去沙漠探險的故事。故事有驚有險，都被一一化解。通過(guò)對人物的語(yǔ)言、動(dòng)作和心理描寫(xiě)，使故事跌宕起伏，更加生動(dòng)有趣。特別是文中對環(huán)境的描寫(xiě)，畫(huà)面感極強，讓人在驚險刺激中尋見(jiàn)光明和希望�？戳四愕奈恼�，仿佛身臨其境一樣，真想跟著(zhù)你去旅行！
21、作文開(kāi)頭簡(jiǎn)潔明了，引出下文，對生活中的現象有自己的思考和想法，能把自己的建議寫(xiě)清楚，敘述自然生動(dòng)，是一大進(jìn)步。
22、文章憑著(zhù)豐富的想象，憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言，將…呈現讀者面前
23、孩子，你在學(xué)習上的認真與執著(zhù)給我留下深刻的印象。上課時(shí)，專(zhuān)心聽(tīng)講，積極思考；寫(xiě)作時(shí)，細致周到、想象豐富，運用擬人、比喻等手法，使文章生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)內涵，引起了讀者的興趣。你是一個(gè)很有潛力的學(xué)生，你很善于觀(guān)察生活，能捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間，讀你的文章是一種美的享受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳一束。
24、通過(guò)描寫(xiě)某植物的作用表達某植物無(wú)私奉獻的精神，由此想到__樣的一批人，作者很善于觀(guān)察生活，能夠把生活中的人和物聯(lián)系起來(lái)，想象力豐富。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)4
最喜歡冬天下雪時(shí)的壯麗景色。冬天，大雪紛飛人們好像來(lái)到了一個(gè)幽雅恬靜的境界，來(lái)到了一個(gè)晶瑩透剔的童話(huà)般的世界。松的那清香，白雪的那冰香，給人一種涼瑩瑩的撫慰。
黃昏的雪，深切切的，好像有千絲萬(wàn)縷的情緒似的，又像海水一般洶涌，能夠淹沒(méi)一切，還有一絲揭開(kāi)藏頭露尾般的裸露感。雪花形態(tài)萬(wàn)千、晶瑩透亮，好像出征的戰士，披著(zhù)銀色的盔甲，又像是一片片白色的`戰帆在遠航……雪中的景色壯麗無(wú)比，天地之間渾然一色，只能看見(jiàn)一片銀色，好像整個(gè)世界都是用銀子來(lái)裝飾而成的。
雪后，那綿綿的白雪裝飾著(zhù)世界，瓊枝玉葉，粉裝玉砌，皓然一色，真是一派瑞雪豐年的喜人景象。
評語(yǔ)：
這篇是關(guān)于雪景的寫(xiě)景體裁文章，開(kāi)頭的大雪紛飛描寫(xiě)生動(dòng)，“優(yōu)雅恬靜” “晶瑩剔透”兩個(gè)詞用的簽到好處，在描寫(xiě)“黃昏的雪”的時(shí)候，用了比喻的手法，景色自然融合，結尾描寫(xiě)雪后的景象，細致入微，貼近生活，“瑞雪豐年的喜人景象”使文章更有姿色。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)5
1. 開(kāi)頭直奔主題也是一種寫(xiě)法
2. 開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑
3. 反問(wèn)句開(kāi)頭吸引讀者
4. 開(kāi)頭直奔主題讓人一目了然
5. 開(kāi)頭點(diǎn)題用詞很吸引人
6. 場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少;
7. …對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合
8. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;
9. 情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念;
10. 充分運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)
11. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
12. 這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)
13. 將…改成…更合適些
14. 自然承上啟下細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
15. 敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心
16. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
17. 脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
18. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
19. 敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
20. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)6
1. 作者對…觀(guān)察仔細,描寫(xiě)細膩,語(yǔ)言生動(dòng)活潑,表現手法富有新意、 全文語(yǔ)言樸實(shí),結構自然、…文章結構嚴謹,首尾呼應、
2. 語(yǔ)言詼諧有趣,情節安排曲折生動(dòng),開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙、本文篇幅雖短,但內容生動(dòng)具體,段落明確,語(yǔ)言樸實(shí),通俗易懂、
3. 文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確,襯托手法運用得好、
4. 本文采用了第一人稱(chēng)的寫(xiě)法,使得…具有很大的優(yōu)勢,對于塑造人物,表現中心起到了良好的作用,讀起來(lái)親切自然可信、思路清晰,節奏明快、
5. 本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體,明晰,條理清楚、作者在敘事的同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě),充分表達了…
6.以飽滿(mǎn)的激情,描寫(xiě)了……
7.重點(diǎn)突出,詳略得當,內容具體。
8. 真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
9. 看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
10. 作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個(gè)積極上進(jìn)的好青年，你看事物有自己的獨到見(jiàn)解，認識深刻，真是難能可貴。
11. 這篇文章以具體的事例,生動(dòng)優(yōu)美的語(yǔ)言,新穎別致的寫(xiě)法,表現了對美好心靈的由衷贊、
12.文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當,通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情,十分藝術(shù)化。
13.開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
14.文章開(kāi)頭新穎,具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
15.文章開(kāi)頭引人入勝,吸引讀者�！c(diǎn)面結合,使文章生動(dòng),具體,詳略得當。
16.文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富,可讀性強。
17. 這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
18. 如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎?
19. 文如其人，你的文章和你的.為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
20. 文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
21. 文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
22. 可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
23. 通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)、文章想象合情合理,敘述自然生動(dòng),結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出、
24. 語(yǔ)言樸素,中心明確,構思合理,行文層次清楚、
25. 能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng),的確難能可貴,給人留下了深刻的印象、 文章頭尾照應,中心明確,結構完整、
26. 文章有理有據,說(shuō)服力強,突出人物個(gè)性,上下文過(guò)渡自然,條理清晰,首尾照應,結尾點(diǎn)題,突出中心思想、
27.開(kāi)頭出手不凡,吸引讀者
28.開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感。
29.文章開(kāi)頭交待得十分清楚,起到總領(lǐng)全文的作用。
30.文章選材新穎,激起讀者讀下去的欲望
31. 文章以…為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮、
32. 全文敘事集中,不枝不蔓,語(yǔ)言樸實(shí)流暢,感情真摯感人、
33.一些精妙詞語(yǔ)的使用,無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
34.文章清逸婉麗、流暢連貫,尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
35.文章想象合情合理,
36.通過(guò)生動(dòng)、形象的語(yǔ)言的描繪,使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
37.文章線(xiàn)索明朗,主題突出,緊緊圍繞…進(jìn)行。
38.細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
39.對人物的語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色。
40.描寫(xiě)細膩,生活氣息濃厚,遣詞造句準確傳神。
41.,語(yǔ)言準確,鮮明、生動(dòng),內容極其豐富具體,
42.事例敘述得生動(dòng)具體,人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
43.文章來(lái)源于生活,因此語(yǔ)言雖然不怎樣優(yōu)美,但卻真實(shí)有趣,寫(xiě)得入情入理
44.文章將…寫(xiě)得細致入微
45.語(yǔ)言活潑明快,富有情趣。
46.大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親切。
47. 在你的筆下，秋天是多么美啊!老師從你的作文中看到了那高遠而深藍的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無(wú)不讓我感受到秋天的美麗與神奇。我多么想對秋天說(shuō)：秋天啊!化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊!
48. 當老師打開(kāi)你的作文本時(shí)，總能聽(tīng)到一陣哭泣，原來(lái)是標點(diǎn)符號，因為你太不重視他們了。你想想，當老師也像你輕視標點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會(huì )哭嗎?
49.比喻貼切,用詞生動(dòng)。
50.文章語(yǔ)言通俗易懂,貼近生活實(shí)際,讀來(lái)令人倍感親切。
51.…以輕松愉快的語(yǔ)氣,向我們娓娓道來(lái),令人回味無(wú)窮。
52.敘述自然生動(dòng)、結構緊湊,銜接自然連貫,中心突出。
53.對于景色的描寫(xiě),語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確,聯(lián)想則為觸景生情,情景自然融合。
54.通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作,襯托出人物的思想品質(zhì)。
55.文章邊敘事邊抒情。
56.充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法,并輔以比喻、擬人等手法
57.小作者觀(guān)察仔細,敘述時(shí)井然有序
58.文章結尾不落俗套,給人以欲還休的感覺(jué)。
59.結尾以…點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(cháng)。
60. 對人物的語(yǔ)言,神態(tài),動(dòng)作等,進(jìn)行精心細膩的描繪,這是本文的一大特色、結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了、
61. 文章將寫(xiě)得細致入微,字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖,使文章的主題自然而然升華到了較高的境界、
62. 音樂(lè )是美的,而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美、詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象,多美啊!
63. 文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密,事例敘述行動(dòng),開(kāi)頭打動(dòng)人心,具有真情實(shí)感、
64. 文章的結構簡(jiǎn)潔合理,作者對原文的理解也十分深刻透徹、全文語(yǔ)言鏗鏘有力,擲地有聲,讀來(lái)令人熱血沸騰,心潮澎湃、
65. 本文語(yǔ)言雖然并不華麗,但卻極為準確生動(dòng),情感豐富而真實(shí),讀來(lái)津津有味、大量采用生活中的口語(yǔ),使文章更顯自然親氏、結尾以點(diǎn)明中盡,含蓄雋永,意味深長(cháng)、
66. 你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細致的描寫(xiě)，說(shuō)明你是一個(gè)善于觀(guān)察的孩子�？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟澃�，秋天是收獲的季節，秋天是多彩的季節，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿(mǎn)詩(shī)情的秋天!
67. 作者運用心理描寫(xiě)和動(dòng)作描寫(xiě)手法，把自己當時(shí)緊張、害怕的心理真切而又細致地表現了出來(lái)。
68. 剪裁得體。筆墨集中，詳略有致。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，概括性強。主題積極、開(kāi)頭簡(jiǎn)潔、結尾有力之外，善用懸念，使情節曲折引人。材料典型。
69.結尾恰到好處地點(diǎn)明中心,語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻,耐人尋味。
70.以感受開(kāi)關(guān),以感受結尾。這樣便使文章前后照應,首尾連貫,同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓,感染力極強。
71.結尾處對人物的贊美,情真意切,感人至深。
72.文章含蓄的結尾,既點(diǎn)題,又耐人尋味。
73.結尾處集中表達情感,既照應開(kāi)頭又總結全文。首尾連貫,一氣呵成。
74.對細節傳神的刻畫(huà),恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界,這是本文的成功之處。
75.文章以…為結尾,言簡(jiǎn)意賅,其味無(wú)窮。
76.文章最后揭示中心之句,實(shí)屬點(diǎn)晴之筆,概括之語(yǔ),短促而有力。
77.結尾令人飽含期待與熱情,言已盡,意猶未了。
78.文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言,充滿(mǎn)想象與韻律之美,令人愿讀、愛(ài)讀,不忍釋手。
79.雖為一件小事,但作者卻描述得有聲有色,結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆,較好地凸現了文章主題。
80.故事雖平凡,感情卻真摯、充沛、感人。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)7
1.題目是文章的眼睛，寫(xiě)作前，也應該花些功夫。文中的人物語(yǔ)言真實(shí)，尤其是媽媽的一段話(huà)，原汁原味兒。
2.本文寫(xiě)了一件很普通的讓座的事，雖然選材有點(diǎn)落俗套，但對比的寫(xiě)法用得很恰當：人物描寫(xiě)簡(jiǎn)潔形象。對中年婦女肖像的描寫(xiě)，只有十幾個(gè)字，卻抓住了特點(diǎn)。對胖先生的兩處描寫(xiě)也很成功，充分地表現了作者對其厭惡鄙夷的感情。
3.以設問(wèn)結尾，給讀者留下了思考的余地。結尾緊扣文題，抒發(fā)了作者復雜感情。真實(shí)。以寫(xiě)“哭”開(kāi)篇，以寫(xiě)“笑”結尾，首尾圓合，且有力地表達了主題。
4.這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切,溫馨,雋永。
5.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗。字里行間跳動(dòng)著(zhù)的童心,使文章也有了生命力。
6.文章憑著(zhù)豐富的想象,憑著(zhù)多彩的語(yǔ)言,將…呈現讀者面前。
7.文章簡(jiǎn)潔明了,語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
8.作者觀(guān)察細致,想象力豐富,運用擬人,比喻等手法,使生動(dòng)活潑,引起了讀者的興趣。
9.借景抒情,托物詠志,很特色。
10.文章在民間傳說(shuō)的基礎上,進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述,演繹出一篇精彩的童話(huà)故事,讀來(lái)饒有趣味。
11.…要求通過(guò)虛構的故事來(lái)表達一種哲理。
12.本文很好體現了…的特點(diǎn),深刻的`主題與新穎的構思相得益彰。
13.巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構思非常巧妙,可以借鑒。
14.小姑娘，別忘了“學(xué)海無(wú)涯樂(lè )作舟，書(shū)山有路趣為徑”!人生的路還長(cháng)著(zhù)呢?如果未達目的就已疲憊不堪，那北大清華的門(mén)開(kāi)著(zhù)，少了一個(gè)你，多遺憾呀!
15.“前程遠大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問(wèn)世了!能作此語(yǔ)，莫謂祖國無(wú)人也。
16.細致的內心活動(dòng)描寫(xiě)，巧妙的前后照應，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫(xiě)作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了世紀的巴金!”
17.你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅強的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因為你寫(xiě)出了這樣一篇令人感動(dòng)的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來(lái)一定會(huì )是美好而幸福的。
18.一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛(ài)她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛(ài)并撫慰她灑滿(mǎn)露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會(huì )成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。
19.這篇寫(xiě)人的記敘文，只寫(xiě)了一件事，但讀了并不覺(jué)得內容單薄，因為這件事十分典型，能夠充分表現文章的主題�？梢�(jiàn)，小作者會(huì )選材。
20.作者主要通過(guò)設置懸念和側面描寫(xiě)，較為成功地塑造了一位當代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫(xiě)法值得借鑒。結構嚴謹。于樸實(shí)中見(jiàn)真情，這是本文語(yǔ)言的顯著(zhù)特色。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)8
今天早晨，我打開(kāi)窗戶(hù)向外看，只見(jiàn)東方的天空露出了一抹淺淺的魚(yú)肚皮，蒼白色的.金星還在閃著(zhù)微弱的余光。過(guò)了一會(huì )兒，太陽(yáng)漸漸地從東方冉冉升起。此時(shí)，太陽(yáng)像箭一樣穿過(guò)樹(shù)林，霞光照亮了大地的每一個(gè)角落，霎時(shí)間，大地到處都灑滿(mǎn)了那銀白色的光輝。太陽(yáng)的力量是多么神奇呀！有了它的光芒四射，世界才會(huì )變得這么美麗多彩！
【簡(jiǎn)評】這是一篇描寫(xiě)“霞光”的文章。小作者巧妙地運用了比喻等修辭手法，形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“霞光”的顏色和形態(tài)，文章語(yǔ)言?xún)?yōu)美，富有文采。文章詳略有致，富有韻味。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)9
1、語(yǔ)言雖然并不華麗，但卻極為準確生動(dòng)，情感豐富而真實(shí)，讀來(lái)津津有味。大量采用生活中的口語(yǔ)，使文章更顯自然親氏。結尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長(cháng)。
2、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
3、文章頭尾照應，中心明確，結構完整。
4、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
5、以…為線(xiàn)索，使用權文章連貫，流暢，銜接自然，同時(shí)，通過(guò)前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
6、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。
7、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
8、語(yǔ)言樸素，中心明確，構思合理，行文層次清楚。
9、文章以…為結尾，言簡(jiǎn)意賅，其味無(wú)窮。
10、音樂(lè )是美的，而的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
11、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
12、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
13、文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
14、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
15、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的.社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
16、在故事情節上或許并無(wú)特別之吸引人之處，但仍不失為一篇成功之作，其一，較好地刻畫(huà)了角色的形象，其二語(yǔ)言生動(dòng)豐富，生活氣息濃，起到了良好的表情達意之效果
17、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是的震撼力之所在。
18、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣
19、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
20、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
21、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
22、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
23、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
24、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
25、文章有理有據，說(shuō)服力強，突出人物個(gè)性，上下文過(guò)渡自然，條理清晰，首尾照應，結尾點(diǎn)題，突出中心思想。
26、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)10
1、敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
2、詳略安排不當，主次不夠分明。
3、內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
4、與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
5、主題重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
6、觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
7、主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
8、主題嚴肅，思想高尚，進(jìn)取心較強。
9、中心不夠明確，立意不夠清晰。
10、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
11、雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)
12、表達不清晰，說(shuō)服力不強。
13、主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
14、情節情節曲折，敘事過(guò)程有一定的起伏感，體現了情節的曲線(xiàn)美，引人入勝。
15、情節波折性較強，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。
16、情節變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過(guò)程體現了作者的創(chuàng )新構思。
17、情節發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。
18、情節變化平淡無(wú)奇，缺乏新意。
19、情節平直，毫無(wú)懸念，平鋪直敘似記流水賬。
20、從自我反思中尋求人生得失在悔悟中流露真情字句鏗鏘有力震撼人心。
21、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達精煉有力筆力盡現寥寥數語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
22、語(yǔ)言平滑曉暢刻畫(huà)細致描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉暗含深意。讀畢如酒后余香不絕于口。
23、語(yǔ)言活潑風(fēng)趣幽默令人忍俊不禁。
24、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略似為綱要式敘寫(xiě)但又未能提綱挈領(lǐng)文意殘缺不全敘寫(xiě)枯燥干癟呆板毫無(wú)生氣。
25、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情十分藝術(shù)化。開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要
26、文章開(kāi)頭新穎具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生…的印象。
27、文章開(kāi)頭引人入勝吸引讀者�！c(diǎn)面結合使文章生動(dòng)具體詳略得當。
28、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富可讀性強。開(kāi)頭出手不凡吸引讀者開(kāi)頭打動(dòng)人心具有真情實(shí)感。
29、文章開(kāi)頭交待得十分清楚起到總領(lǐng)全文的作用。文章選材新穎激起讀者讀下去的欲望
30、以飽滿(mǎn)的激情描寫(xiě)了……重點(diǎn)突出詳略得當內容具體。比喻貼切用詞生動(dòng)。
31、文章語(yǔ)言通俗易懂貼近生活實(shí)際讀來(lái)令人倍感親切。以輕松愉快的語(yǔ)氣向我們娓娓道來(lái)令人回味無(wú)窮。
32、敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
33、對于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
34、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
35、文章邊敘事邊抒情。
36、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法
37、小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序
38、一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
39、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
40、這部分參照課文中的例子，語(yǔ)言過(guò)于平板，可適當修改，使語(yǔ)言更生動(dòng)。
41、這段描述讀來(lái)令人感動(dòng)。
42、這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
43、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
44、這篇文章選取了一個(gè)全新的角度，讓你的思想能夠在那里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世上的事，總有一些準則可供我們在社會(huì )上處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到滴水看世界的成效。
45、這一部分能夠加入對話(huà)或者一些心理描述。
46、真是落筆如有神啊�？磥�(lái)你務(wù)必閱覽了超多的文學(xué)作品。資料如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按務(wù)必的思維規律挨次調整一下，此文會(huì )更精彩。
47、自然承上啟下，細節描述突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)。
48、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛紛呈現。字里行間表露出的人生體驗的豐富以及思想感情的細膩讓老師感到驚訝。期望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中構成一道屬于自己的風(fēng)光線(xiàn)！
49、文章前后連貫，形成完整的形象。
50、文章語(yǔ)言清新活潑，描寫(xiě)能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
51、文章有詳有略，言之有序，內容生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
52、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
53、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言，描寫(xiě)了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
54、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內容更豐富更生動(dòng)。
55、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
56、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
57、全文通俗易懂，趣味性強。
58、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
59、景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
60、環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
61、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。
62、最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
63、文章前后連貫，形成完整的形象。
64、結尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語(yǔ)言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。
65、以感受開(kāi)關(guān)，以感受結尾。
66、這樣便使文章前后照應，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復沓，感染力極強。
67、結尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。
68、文章含蓄的結尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。
69、文章完美的詮釋了你的語(yǔ)文功底，全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了文學(xué)情趣，整個(gè)文章結構嚴謹，主題鮮明，是一篇優(yōu)秀的作文。
70、這篇文章邏輯推理能力較弱，證據不夠確鑿充分。漏洞較多，語(yǔ)言也不連貫，但可取之處在于文章干凈整潔，讓人看著(zhù)舒服。
71、選題新穎，緊緊圍繞主題。通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
72、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突出了文章主題。
73、文章開(kāi)頭簡(jiǎn)而得當，通過(guò)環(huán)境描寫(xiě)來(lái)襯托人物心情，十分藝術(shù)化。
74、開(kāi)頭簡(jiǎn)明扼要。
75、文章開(kāi)頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見(jiàn)面就能對人物產(chǎn)生，的印象。
76、文章開(kāi)頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結合，使文章生動(dòng)，具體，詳略得當。
77、文章語(yǔ)言生動(dòng)豐富，可讀性強。
78、文章雖短，但敘述生動(dòng)。描寫(xiě)細膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準確傳神。
79、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語(yǔ)，短促而有力。
80、通過(guò)仔細觀(guān)察，采用了合適的語(yǔ)言把…繪聲繪色地描述了出來(lái)，文章雖短但不顯單調，語(yǔ)言通俗但不失風(fēng)趣。
81、對人物的語(yǔ)言，神態(tài)，動(dòng)作等，進(jìn)行精心細膩的描繪，這是本文的一大特色。結尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。
82、文章將…寫(xiě)得細致入微，字里行間透露出陽(yáng)光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。
83、音樂(lè )是美的，而本文的語(yǔ)言同樣優(yōu)美。詩(shī)一般的語(yǔ)言夢(mèng)一般的想象，多美��！
84、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動(dòng)，開(kāi)頭打動(dòng)人心，具有真情實(shí)感。
85、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
86、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
87、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
88、文章自始自終充滿(mǎn)著(zhù)對…的尊敬與感激…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。
89、通篇文章語(yǔ)調輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
90、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
91、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
92、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
93、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分
94、情節生動(dòng)有趣敘述清楚完整也表現出作者的聰明機智充滿(mǎn)了家庭生活情趣文筆流利活潑
95、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪展示了…文筆間滲透了情感
96、文章很有說(shuō)服力也發(fā)人深思從寫(xiě)作上來(lái)說(shuō)情節生動(dòng)文章有波瀾讀起來(lái)深受教益
97、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心
98、這篇作文的主要特色是敘述具體細節真實(shí)描寫(xiě)生動(dòng)有真情實(shí)感并運用了比喻擬人等修辭手法把…寫(xiě)得非常傳神同時(shí)表達了…對…的喜愛(ài)
99、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂趣味性強
100、文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿(mǎn)想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手
101、雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現了文章主題`
102、對細節傳神的刻畫(huà)恰恰相反到好處地揭示人物的內心世界這是本文的成功之處
103、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少給文章增添了些文學(xué)情趣
104、全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人
105、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出
106、語(yǔ)言樸素中心明確構思合理行文層次清楚
107、能把人物內心活動(dòng)寫(xiě)得十分生動(dòng)的確難能可貴給人留下了深刻的印象
108、文章頭尾照應中心明確結構完整
109、全文酣暢淋漓一氣呵成蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼真摯感人開(kāi)頭出手不凡
110、文章真實(shí)感強立體感強可讀性強趣味性強以敏銳的社會(huì )洞察力以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面并以生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出一幅幅貪婪眾生相稱(chēng)得上入木三分
111、文章有理有據說(shuō)服力強突出人物個(gè)性上下文過(guò)渡自然條理清晰首尾照應結尾點(diǎn)題突出中心思想
112、作者對…觀(guān)察仔細描寫(xiě)細膩語(yǔ)言生動(dòng)活潑表現手法富有新意
113、全文語(yǔ)言樸實(shí)結構自然…文章結構嚴謹首尾呼應
114、語(yǔ)言詼諧有趣情節安排曲折生動(dòng)開(kāi)頭與結尾的呼應巧妙本文篇幅雖短但內容生動(dòng)具體段落明確語(yǔ)言樸實(shí)通俗易懂
115、文中一系列表現人物動(dòng)作的動(dòng)詞運用得準確襯托手法運用得好
116、文章用孩子的語(yǔ)言敘事顯得自然樸素猶如一股清泉結尾點(diǎn)題起到了畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用
117、選材新穎獨特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。
118、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現了事件的本質(zhì)。
119、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。
120、從多方面多角度選材，充分體現了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿(mǎn)。
121、選材過(guò)于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想
122、分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現。
123、選材平淡無(wú)奇，過(guò)于老舊粗俗簡(jiǎn)單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。
124、未能通過(guò)小事情反映大道理，“以小見(jiàn)大”的表現手法運用還不夠嫻熟。
125、對人物形象缺乏多角度的刻畫(huà)，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現了人物某一方面的性格特征。
126、情感感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動(dòng)讀者。
127、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。
128、情感真切自然，無(wú)矯揉造作之嫌，以平淡心現真實(shí)情。
129、心里過(guò)程真實(shí)細膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無(wú)遺。
130、感情真實(shí)細膩，言語(yǔ)感人至深，確是發(fā)自作者內心的'肺腑之言。
131、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。
132、語(yǔ)言簡(jiǎn)樸，感情平淡，情意不夠深切。
133、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。
134、心理刻畫(huà)不夠生動(dòng)具體，未能有力地表現人物的思想態(tài)度，好惡觀(guān)。
135、字是人的臉，這次作文書(shū)寫(xiě)有明顯進(jìn)步，你的臉上也光彩多了。不過(guò)，你一向討厭的錯別字老跟著(zhù)你，給你的作文蒙上了一層陰影。我為你開(kāi)一劑良方：不會(huì )寫(xiě)的字問(wèn)字典，寫(xiě)完作文后，請教老師或同學(xué)，你愿意試一試嗎？
136、張明曾經(jīng)和你處在同一起跑線(xiàn)上，可現在，人家連續三次作文得優(yōu)，而你個(gè)錯別字，個(gè)病句，夠悲慘了！你呀，你呀！不是沒(méi)本事，而是沒(méi)志氣！”
137、我替那些大人對你說(shuō)聲“對不起”。不知道這真誠的歉意是不是能慰平你那被扭曲了的心靈。我能想象你在等車(chē)時(shí)的焦急；被車(chē)撇下時(shí)的痛苦；擠在車(chē)內的窘迫。我也能理解你由此產(chǎn)生的怨恨。但我也要坦率地告訴你，老師也是這樣擠大的，老師還要告訴你，正如你以后會(huì )成長(cháng)為一個(gè)瀟灑的小伙子一樣，我們這個(gè)社會(huì )一定會(huì )美好起來(lái)的，因為太陽(yáng)下有陰影，但是更多的是陽(yáng)光。
138、家本應該是溫馨的歡樂(lè )的，然而你現在的處境有些‘惡劣’。對此老師很同情，但你要正視現實(shí)：一方面，惡劣的環(huán)境能磨練自己的意志，相信你會(huì )成功的；另一方面，我們要想辦法改變一下環(huán)境，可以大膽地去做姨夫的思想工作，勸他們少玩或不玩，這雖然有些不太好，但‘凡事在于一試’，讓我們一起努力吧！
139、“明白曉暢，文采飛揚，這種老到的語(yǔ)言功夫是眾多考生無(wú)法望其項背的”
140、如果沒(méi)有異想天開(kāi)，童年也就不會(huì )色彩斑斕了。換一個(gè)角度體會(huì )一下指揮別人的威風(fēng)，換一種活法體驗一下辛苦和艱苦的滋味，不僅是一種樂(lè )事，還是一件好事。文中‘司令’和‘小兵’的語(yǔ)言和動(dòng)作既是‘兵’的，又是‘孩子氣’的，兩個(gè)孩子那副煞有介事儼然真為司令真為兵的神氣勁兒，令人忍俊不禁，由不得贊嘆作者描寫(xiě)的活潑”。
141、第一次獨自做飯，免不了要手忙腳亂。按照做飯的先后順序，作者依次寫(xiě)了淘米煲飯炒菜的全過(guò)程。因為經(jīng)驗不足，就要格外細心；越細心，就越慌神兒。好在小作者挺機靈，關(guān)鍵時(shí)刻能急中生智，轉危為安。作者抓住了‘第一次’做飯的特點(diǎn)，文字不多；卻寫(xiě)得小有波瀾。別看小作者做飯時(shí)手忙腳亂，文章可寫(xiě)得步驟清楚�！�
142、你秋游時(shí)觀(guān)察得真仔細！你眼中的景美像一幅畫(huà)！如果把你當時(shí)的愉快心情寫(xiě)上，那該多好！
143、你給爸媽炒的菜真好，有機會(huì )讓老師一飽口福嗎？
144、你的文章如春雷般喚醒沉睡的大地，為新的一天增添新綠……”
145、“老師曾經(jīng)對你說(shuō)過(guò)，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎？現在你已經(jīng)能寫(xiě)出一手好字，原來(lái)文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚講禮貌愛(ài)勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習上，繼續努力，認真書(shū)寫(xiě)，那么你會(huì )取得更好的成績(jì)的，相信你會(huì )做到的！”
優(yōu)秀作文評語(yǔ)11
1、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果…
2、語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人、
3、開(kāi)篇簡(jiǎn)明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象、
4、以景喻情，開(kāi)頭頗有新意；倒敘開(kāi)頭，渲染意境、
5、開(kāi)頭直奔主題，也是一種寫(xiě)法、
6、開(kāi)頭很活潑、擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑
8、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者、
8、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然、
9、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人、
10、場(chǎng)面和氣氛描寫(xiě)為文章增色不少；
11、簡(jiǎn)單介紹情況，自然過(guò)渡到下一段；
12、情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念；
13、充分運用語(yǔ)言，動(dòng)作，心理描寫(xiě)，使事情具體，生動(dòng)、
14、簡(jiǎn)要敘述前因，進(jìn)行鋪墊、
15、這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)、
16、將…改成…更合適些
17、自然承上啟下，細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)，令人感動(dòng)、
18、敘事中夾寫(xiě)景，以已度人，將心比心、
19、敘述自然生動(dòng)結構緊湊銜接自然連貫中心突出。
20、對于景色的描寫(xiě)語(yǔ)言簡(jiǎn)練而準確聯(lián)想則為觸景生情情景自然融合。
21、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作襯托出人物的思想品質(zhì)。
22、文章邊敘事邊抒情。
23、充分運用動(dòng)靜結合的寫(xiě)法并輔以比喻擬人等手法。
24、小作者觀(guān)察仔細敘述時(shí)井然有序。
25、一些精妙詞語(yǔ)的使用無(wú)形中為文章增添了不少情趣。
26、文章清逸婉麗流暢連貫尤其人物語(yǔ)言幽默風(fēng)趣
27、文章想象合情合理。
28、通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言的描繪使讀者仿佛置身于夢(mèng)境一般。
29、文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行。
30、細節描寫(xiě)頗具匠心。極富功底。
31、對人物的語(yǔ)言神態(tài)動(dòng)作等進(jìn)行精心細膩的描繪這是本文的`一大特色。
32、描寫(xiě)細膩生活氣息濃厚遣詞造句準確傳神。
33、語(yǔ)言準確鮮明生動(dòng)內容極其豐富具體。
34、事例敘述得生動(dòng)具體人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
35、文章將…寫(xiě)得細致入微。
36、語(yǔ)言活潑明快富有情趣。
37、大量采用生活中的口語(yǔ)使文章更顯自然親切。
38、全文眉目清晰，生動(dòng)緊湊，趣味性強。
39、全文語(yǔ)言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
40、通篇文章語(yǔ)調簡(jiǎn)便幽默，顯得妙趣橫生，讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
41、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運用打比方的手法，使文章生動(dòng)具體
42、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點(diǎn)突出。
43、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最終，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
44、文章語(yǔ)言清新活潑，描述能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。
45、文章能過(guò)清新趣味的語(yǔ)言，描述了…的事。字里行間，充滿(mǎn)童年真童趣，歡聲笑語(yǔ)不絕于耳，不失為一篇佳作。
46、詳略得當，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……資料更豐富更生動(dòng)。
47、文章前后連貫，構成完整的形象。
48、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
49、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。
50、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
51、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面，情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣，讀來(lái)倍感親切。
52、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
53、注意觀(guān)察具體事物，并展開(kāi)適宜的想象，這是本文的成功之處。
54、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)…作了細膩而傳神的刻畫(huà)。
55、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
56、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
57、文章資料新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
58、文章的結構簡(jiǎn)潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來(lái)令人熱血沸騰，心潮澎湃。
本文資料生動(dòng)豐富，語(yǔ)言新穎清爽，結構獨特合理。
60、這篇文章充滿(mǎn)了活力，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
61、全文通俗易懂，趣味性強。
62、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見(jiàn)。
63、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
64、文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)12
1. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
2. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
3. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的.真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
4. 事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
5. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
6. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
7. 神態(tài)描寫(xiě)生動(dòng)傳神，寥寥數語(yǔ)，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無(wú)遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨特的個(gè)性。
8. 前后內容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內容過(guò)于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切
9. 敘述簡(jiǎn)略粗糙，唯有框架式結構，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。
10. 詳略安排不當，主次不夠分明。
11. 內容多為線(xiàn)條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細描。
12. 與時(shí)代氣息不符，內容過(guò)于陳舊老化。
13. 重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。
14. 觀(guān)點(diǎn)明確，好惡立場(chǎng)分明，使人一目了然。
15. 主題直接凸現于內容之中，明了扼要，毫無(wú)贅意。
16. 主題嚴肅，思想高尚，
17. 中心不夠明確，立意不夠清晰。
18. 主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫(xiě)作目的不清。
19. 雖有中心主題，但表達不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無(wú)力。
20. 主題不夠嚴肅，思想之中尚有糟粕。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)13
1、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳地捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間；你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
2、文章的語(yǔ)言很流暢，也寫(xiě)出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
3、你的字跡工整，書(shū)寫(xiě)很優(yōu)美，老師要向你學(xué)習。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì )與書(shū)寫(xiě)交相輝映。你認為呢？
4、太棒了！你的文章，再現了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng )輝煌！
5、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
6、涉世不深的少年走進(jìn)復雜的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔和，描寫(xiě)很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上漫步。不足是議論略感缺乏棱角。要知道，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
7、除了上課就是下課，學(xué)校生活似乎平淡乏味，但本文卻善于從平凡中發(fā)現不平凡，而且寫(xiě)得津津有味：緊張的早晨，戰斗的中午，疲勞的晚上，每個(gè)時(shí)段都選取了極富生活情趣的鏡頭加以點(diǎn)染。清新活潑的語(yǔ)言，生動(dòng)地展示了學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌。
8、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫(xiě)父親的感情。人物形象豐滿(mǎn)、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
9、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精神可嘉。本文體現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
10、全文幾句俗語(yǔ)的引用恰到好處，以懷舊為線(xiàn)索。這正體現了你的思想意識。
11、你的文章很有創(chuàng )意——用數學(xué)證明題的形式來(lái)完成構思。全文文學(xué)色彩很濃！
12、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今后的寫(xiě)作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線(xiàn)！
13、你是個(gè)很有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
14、這篇文章選擇了一個(gè)全新的角度，讓你的思想可以在這里自由地馳騁，這是你最大的成功之處。老師要提醒你的是透過(guò)紛紜的世事，總有一些準則可供我們處世時(shí)把握，讓你的思想更深刻些，你將會(huì )時(shí)時(shí)收到“滴水看世界”的效果。
15、字跡娟秀，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)老師真的應該向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
16、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。希望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，寫(xiě)出更加感人的好文章。
17、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實(shí)很曲折，也很漫長(cháng)，但只要你努力執著(zhù)地往前走，成功的桂冠必將屬于你。
18、文能怡情。不能把寫(xiě)作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的`心態(tài)、細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
19、可以說(shuō)你的文章充滿(mǎn)了真情實(shí)感。人嘛，失敗在所難免，有勇氣能面對失敗就更加難能可貴。我相信是金子，總會(huì )有閃光之時(shí)。希望你盡快調整心態(tài)，你將會(huì )發(fā)現天空更加湛藍。
20、真是“下筆如有神”啊�？磥�(lái)你一定閱讀了大量的文學(xué)作品。內容如此豐富，更顯示了你的文學(xué)功底。只是如果把材料再按一定的邏輯順序調整一下，此文會(huì )更精彩。
21、看了你的文章，仿佛眼前流過(guò)一條小溪，清純，可愛(ài)。希望你能保持住這樣的文風(fēng)，用純凈的語(yǔ)言表達出豐富的內涵。
22、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來(lái)自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿(mǎn)于山，觀(guān)海則意溢于�！�，你是個(gè)生活的有心人，你用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功。
23、清秀脫俗的字跡透脫著(zhù)你的聰明智慧，穩中求進(jìn)、扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫(xiě)作努力的方向。
24、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，堅持寫(xiě)作，從不輟筆。你的精神著(zhù)實(shí)令人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
25、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的發(fā)展已經(jīng)全球化，所以你應該以嶄新的姿態(tài)投入到集體生活之中，適應社會(huì )的發(fā)展。
26、少年人生，總寫(xiě)著(zhù)許多夢(mèng)幻般的故事；少年心中，總裝著(zhù)許多神奇的向往。這一篇短小的文章，像是一葉載滿(mǎn)夢(mèng)幻的小舟，盛裝著(zhù)作者的童真、夢(mèng)幻、向往和剛剛起步成熟，向著(zhù)遠方進(jìn)發(fā)。
27、關(guān)心生活，關(guān)注社會(huì )，并不是成年人的特權。通過(guò)這一篇《意外》看得出來(lái)，在你的心中，不僅裝盛著(zhù)童真和書(shū)本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會(huì )的心事。這一篇文字心理描寫(xiě)很突出，結尾的議論升華了文章的主題。
28、語(yǔ)言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書(shū)蟲(chóng)”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動(dòng)、俊雅。
29、關(guān)于生命脆弱的話(huà)題，我們在平時(shí)似乎已聽(tīng)了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步于森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關(guān)愛(ài)。
30、這篇文章短小精悍。語(yǔ)言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來(lái)令人感到親切。孩子，這學(xué)期老師看到你寫(xiě)作業(yè)的速度快了，寫(xiě)作文內容充實(shí)多了，這一切都是你辛勤努力得來(lái)的，老師從心眼里為你高興。因為我從你身上看到了一種激情，這是多么可喜��！加油，孩子！
31、文章融情于景，邊繪景邊抒情，全文可圈點(diǎn)的佳句給文章增添了文學(xué)情趣。不過(guò)，你寫(xiě)的文章在篇幅上還得加強，過(guò)于精悍也是小小的不足。希望你繼續努力，更上一層樓。加油吧！
32、經(jīng)過(guò)努力，你這一學(xué)期作文有所提高，敘事較清楚，所寫(xiě)作文散發(fā)著(zhù)對生活的熱愛(ài)。如果你繼續保持這種熱情，今后能多讀些優(yōu)秀作文。老師想念你的寫(xiě)作會(huì )有有更大進(jìn)步。
33、孩子，現在人們已經(jīng)有了環(huán)保意識，你所說(shuō)的情況再也不會(huì )發(fā)生了，讓我們共同期待這美好的一切吧！老師還想表?yè)P你，你現在寫(xiě)字認真多了，老師為你高興！只是希望你堅持下去。另外，你的錯別字太多了，希望你細心耐心，取得更大進(jìn)步！
34、孩子，不要再讓老師失望好嗎？其實(shí)你是一個(gè)很聰明的孩子，只是在寫(xiě)作上你要加油了，多看課外書(shū)，積累好詞好句，并學(xué)會(huì )運用到習作當中。這樣堅持下去，你在各方面一定會(huì )有很大的進(jìn)步！老師期待著(zhù)新的驚喜。文中不規范的字很多，希望你去用心改，用心記，用心寫(xiě)，好嗎？
35、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)，真誠。用詞準確，語(yǔ)言平實(shí)自然，行文層次較清楚。從文中還可以看出你是一個(gè)懂得愛(ài)，有孝心的孩子，用真情打動(dòng)了別人，這是你作文的最大成功！希望你在今后的學(xué)習過(guò)程中，用心感受和體味生活，取得進(jìn)步！
36、讀著(zhù)你的文，老師感覺(jué)到你是很隨意的想到那就寫(xiě)到那。段與段之間銜接也不夠自然，風(fēng)格也不盡相同。不過(guò)從你字里行間可以感受到你對祖國的熱愛(ài)之情。其實(shí)，在老師的心中，你在寫(xiě)作上相當有潛力。你寫(xiě)的作文曾多次當范文讀給同學(xué)聽(tīng)。多么希望你能再寫(xiě)出好的文章。多下點(diǎn)功夫，好嗎？
37、你很善于觀(guān)察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)完美的時(shí)刻；你是個(gè)頗有潛在力量的學(xué)生。
38、涉世不深的少年走近龐大的社會(huì )，這本身就是一種睿智。文章語(yǔ)言平實(shí)而柔以及，描述很隨意，似乎引領(lǐng)著(zhù)讀者在心靈的原野上安步。不足是議論略感缺乏棱角。要明白，精粹的議論可起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用，會(huì )使你的文章更加深刻。繼續練筆，你會(huì )更出色！
39、這篇文章充滿(mǎn)了激情，從字里行間能體會(huì )到小作者對…的喜愛(ài)之情全文層次清晰，語(yǔ)句流暢。
40、文章有詳有略，言之有序，資料生動(dòng)具體，不失為一篇佳作。
41、你是個(gè)頗有主見(jiàn)又不乏真知的學(xué)生，對你的觀(guān)點(diǎn)我十分認同，但若行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
42、雖然寫(xiě)作對你來(lái)說(shuō)并非很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實(shí)實(shí)走好每一步，對峙寫(xiě)作，從不輟筆。你的精力著(zhù)實(shí)使人欽佩，以你的個(gè)性定會(huì )闖出自己的一片天地。
43、作者“形散神聚”地駕馭潛力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺(jué)！
44、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細節出發(fā)，創(chuàng )新精力可嘉。本文表現了你平白的文風(fēng)，誰(shuí)說(shuō)“白開(kāi)水”不是最佳的飲料？
45、事例敘述生動(dòng)，具體，趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
46、由景生情，結尾自然。
47、比喻形象，貼切，精彩的結尾可謂點(diǎn)睛之筆。
48、小學(xué)生能有這樣的體會(huì )，令人刮目相看。
49、充滿(mǎn)童趣的擬人與比喻，使文章頓生光彩。
50、開(kāi)頭直奔主題，讓人一目了然。
51、排比名的使用為文章增色不少。
52、太棒了！你的文章，重演了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語(yǔ)言流暢至極，通感運用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力以及感染力。努力，再創(chuàng )光輝！
53、反問(wèn)句開(kāi)頭，吸引讀者。
54、開(kāi)頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。
55、你的文章象一條徐徐而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情竭誠細膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫(xiě)作路上繼續采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善！
56、對不起，這一段老師沒(méi)有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎？多謝你。
57、過(guò)渡自然，每一段交待得很清楚。
58、以味誘人，意境深遠。
59、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺(jué)，這一點(diǎn)兒老師真的就應向你學(xué)習。就讓我們在今后的語(yǔ)文學(xué)習中互相促進(jìn)好嗎？
60、雖然你能身心愉悅地生活在自己的天地里，但社會(huì )的成長(cháng)已經(jīng)全世界化，你就應以嶄新的姿態(tài)投入到群眾生活之中，順應社會(huì )的成長(cháng)。
61、結尾似乎沒(méi)有寫(xiě)完，應能與開(kāi)頭照應觀(guān)察細致，描述生動(dòng)結尾結尾呼應文題，點(diǎn)明中心。
62、文章的語(yǔ)言很流暢，也引發(fā)老師的感觸感染。你是老師的知音，期望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芳香的一束。
63、開(kāi)頭很活潑擬人化手法的運用使開(kāi)頭顯得活潑。
64、這段剩余，不如刪去，使文章更簡(jiǎn)潔。
65、文如其人，你的文章以及你的為人一樣樸實(shí)豁達。你的作文功底很好，這也是你長(cháng)期磨練的結晶。期望你在未來(lái)的學(xué)習過(guò)程中，用心感觸感染以及體味生活，開(kāi)具更加感人的好文章。
66、加入人物行為，使畫(huà)面生動(dòng)，文章在民間傳說(shuō)的基礎上，進(jìn)行合理想象和生動(dòng)描述，演繹出一篇精彩的童話(huà)故事，讀來(lái)饒有趣味。
67、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
68、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。
69、文章真實(shí)感強，立體感強，可讀性強，趣味性強。以敏銳的社會(huì )洞察力，以童話(huà)反映現實(shí)陰暗面，并以生動(dòng)的語(yǔ)言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱(chēng)得上入木三分。
70、全文通俗易懂，趣味性強。
71、通過(guò)豐富人物的語(yǔ)言和動(dòng)作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動(dòng)，結構緊湊，銜接自然連貫，中心突出。
72、全文敘事集中，不枝不蔓，語(yǔ)言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。
73、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
74、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊藏著(zhù)歡樂(lè )與期盼，真摯感人。開(kāi)頭出手不凡
75、事例敘述生動(dòng)、具體、趣味性強，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數語(yǔ)，表現出了自已對…的情感，令人感動(dòng)。
76、借景抒情，托物詠志，很特色。
77、簡(jiǎn)單交待時(shí)間，地點(diǎn)和結果語(yǔ)言簡(jiǎn)練，規范，開(kāi)篇吸引人。
78、作者構思巧，善于選點(diǎn)展開(kāi)，行文跌宕起伏，耐人尋味。語(yǔ)言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結尾不落俗套，給人以欲還休的感覺(jué)。
79、全文節奏明快，語(yǔ)言清新，始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣，讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
80、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語(yǔ)言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂(lè )融融。
81、文章不長(cháng)，但過(guò)程敘述得很清楚，人物的活動(dòng)描述得也具體，真實(shí)可信，生動(dòng)有趣，全文結構緊湊，完整，文筆也較流暢。
82、全文語(yǔ)言生動(dòng)準確，情節精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園，令人眉開(kāi)眼笑。
83、文章簡(jiǎn)潔明了，語(yǔ)言平淡樸實(shí)。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)14
1. …對精彩地方進(jìn)行簡(jiǎn)單描述;點(diǎn)面結合
2. 簡(jiǎn)單介紹情況自然過(guò)渡到下一段;
3. 情境描寫(xiě)調動(dòng)起懸念;
4. 充分運用語(yǔ)言動(dòng)作心理描寫(xiě)使事情具體生動(dòng)
5. 簡(jiǎn)要敘述前因進(jìn)行鋪墊
6. 這一部分可以加入對話(huà)或者一些心理描寫(xiě)
7. 將…改成…更合適些
8. 自然承上啟下細節描寫(xiě)突出人物品質(zhì)令人感動(dòng)
9. 敘事中夾寫(xiě)景以已度人將心比心
10. 內容緊貼現代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現時(shí)代氣息。
11. 脈絡(luò )分明，層次感強，敘氣說(shuō)井然有序，纖毫不亂。
12. 詳略得當，主次分明，思路清晰。精挑細揀，素材似為主題量身定制。
13. 敘述詳細具體，細節描寫(xiě)生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿(mǎn)，躍然紙上。
14. 以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現景中，景隨景現。
15. 想像豐富，構思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺(jué)得生動(dòng)有趣。
16. 景物描寫(xiě)傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現在讀者面前的.恰似一幅生動(dòng)傳情的寫(xiě)生畫(huà)。
17. 想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開(kāi)闊讀者的視野，充滿(mǎn)了藝術(shù)魅力。
18. 事件過(guò)程描述詳細具體，內容雖多但顯得有條不紊井然有序，體現了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。
19. 外貌描寫(xiě)生動(dòng)形象，人物容顏逼真穿著(zhù)恰當合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。
20. 環(huán)境描寫(xiě)客觀(guān)真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過(guò)程中的來(lái)龍去脈。
優(yōu)秀作文評語(yǔ)15
1. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑全文通俗易懂趣味性強
2. 文章線(xiàn)索明朗主題突出緊緊圍繞…進(jìn)行文章開(kāi)頭與結尾時(shí)的詩(shī)化語(yǔ)言充滿(mǎn)想象與韻律之美令人愿讀愛(ài)讀不忍釋手
3. 詳略得當虛實(shí)相生是的兩大特色……內容更豐富更生動(dòng)。
4. 全文清新秀逸親切委婉樸素而不落俗淘值得借見(jiàn)。
5. 全文語(yǔ)言生動(dòng)準確情節精彩曲折仿佛將讀者帶進(jìn)了開(kāi)心樂(lè )園令人眉開(kāi)眼笑。
6. 全文通俗易懂趣味性強。
7. 全文眉目清晰生動(dòng)緊湊趣味性強。
8. 注意觀(guān)察具體事物并展開(kāi)合適的想象這是的成功之處。
9. 文章融情于景邊繪景邊抒情善于運用打比方的手法使文章生動(dòng)具體
10. 文章內容新穎結構合理流暢連貫自然通達。
11. 取材真實(shí)生活選材恰當很有新意段落分明過(guò)渡自然情趣盎然可讀性強。
12. 全文語(yǔ)言流暢行文舒展自如自然灑脫稱(chēng)得上是一篇較成功的之作。
13. 語(yǔ)言雖然并不華麗但卻極為準確生動(dòng)情感豐富而真實(shí)讀來(lái)津津有味。
14. 文章的結構簡(jiǎn)潔合理作者對原文的'理解也十分深刻透徹。全文語(yǔ)言鏗鏘有力擲地有聲讀來(lái)令人熱血沸騰心潮澎湃。
15. 這篇作文取材新穎構思奇妙語(yǔ)言生動(dòng)活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
16. 文章按事情發(fā)展的順序記敘了…的事語(yǔ)言比較流暢層次較清楚自始自終顯得其樂(lè )融融。
17. 全文節奏明快語(yǔ)言清新始終洋溢著(zhù)詼諧與風(fēng)趣讀來(lái)其樂(lè )無(wú)窮。
18. 全文敘事集中不枝不蔓語(yǔ)言樸實(shí)流暢感情真摯感人。
19. 通篇文章語(yǔ)調輕松幽默顯得妙趣橫生讀來(lái)令人愛(ài)不釋手。
20. 作者構思巧善于選點(diǎn)展開(kāi)行文跌宕起伏耐人尋味。
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