以綠色閱讀為話(huà)題的
書(shū),是人類(lèi)了解外界的通道,也是人類(lèi)獲取知識的主要途徑,從小養成愛(ài)讀書(shū)的習慣,書(shū)籍就會(huì )成為伴隨我們一生的伴侶。書(shū)不單單是我們的朋友,更是我們的老師,通過(guò)閱讀,我們才可以獲得更多知識,明白更多的道理。
然而,我們經(jīng)常會(huì )出現死讀書(shū)、讀死書(shū)的現象,讓讀書(shū)這件快樂(lè )的事情變得無(wú)趣,無(wú)聊,很多老師把自己對課文的理解強加給學(xué)生,但很多學(xué)生只是表面上說(shuō)懂了,只是去機械地死記硬背,卻沒(méi)有懂得更深層次的意思。因此我們提倡綠色閱讀:注重讀者與書(shū)本的交流、精神的對話(huà),這才是閱讀應有的本來(lái)面目。
簡(jiǎn)單舉一個(gè)例子來(lái)說(shuō)明吧:
靜夜思
唐。李白
床前明月光,
疑是地上霜。
舉頭望明月,
低頭思故鄉。
這首詩(shī)很多同學(xué)是因為應付老師而去背誦,但他們或許沒(méi)有發(fā)現這首詩(shī)所雕琢出明靜醉人的秋夜的意境:詩(shī)人李白躺在床上,月光照應在他的床前,看上去就像是披上了一層潔白的雪霜,抬頭望著(zhù)窗外那輪皎潔的的明月,不由地想起遠方的故鄉和親人們不禁黯然神傷……鮮明地勾勒出一幅月夜思鄉圖。如果理解了作者的詩(shī)意,欣賞到了這優(yōu)美的意境,那么背誦也會(huì )非常容易。
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