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以尊嚴為話(huà)題-小學(xué)生作文
(一)尊嚴無(wú)價(jià)
去年夏天,我和媽媽去廣州購書(shū)中心買(mǎi)書(shū)。那天烈日當空,我們熱得渾身冒汗。來(lái)到購書(shū)中心門(mén)口,忽然聽(tīng)到不遠出傳來(lái)一陣悅耳動(dòng)聽(tīng)的二胡聲。我和媽媽都被這聲音所迷住了,疾步向傳來(lái)二胡聲的地方走去。只見(jiàn)一位盲人大伯正專(zhuān)心致志地拉著(zhù)二胡雖然累得滿(mǎn)頭大汗可還是拉的如癡如醉。周?chē)S多人都被這美妙的二胡聲所陶醉。盲人大伯的旁邊坐著(zhù)一位身強力壯年輕的小伙子,正拿著(zhù)一個(gè)鐵碗向路旁川流不息的人乞討、要錢(qián),甚至不顧廉恥地跟著(zhù)一個(gè)行人邊走邊乞討。許多人都對他不屑一顧。盲人大伯拉完一曲著(zhù)名的《二泉映月》,許多人都鼓起掌來(lái)并紛紛拿出錢(qián)投進(jìn)盲人大伯的碗里,我也不由自主的投了5元錢(qián)。盲人大伯碗里有5元的、10元的、1元的、還有100元的……
相比之下那個(gè)年輕的小伙子顯得多么渺小,而盲人大伯顯得多么偉大。我覺(jué)得盲人大伯真堅強,他雖然身體上有缺陷,但身殘,志不殘。在他快要走投無(wú)路的情況下,他沒(méi)有選擇出賣(mài)自己的尊嚴去乞討,而是用自己的勞動(dòng)獲得生存的希望。
(二)尊嚴
一次數學(xué)考試后,老師把卷子發(fā)下來(lái),要求我們在下課后先自己改正。課后,大家都埋頭改正自己的數學(xué)卷,不時(shí)有同學(xué)互相問(wèn)問(wèn)題。這時(shí),小金跑過(guò)來(lái)問(wèn)我旁邊的數學(xué)課代表小王題目。
小金是我們班有名的數學(xué)差生,沒(méi)一次考試及格過(guò)。每次都會(huì )拉下我們班的平均分2~3分,不少同學(xué)對她“恨之入骨”,有的還在私底下對她議論紛紛。
小王抬起頭一看,見(jiàn)是小金來(lái)問(wèn)題,便冷冷地說(shuō):“自己看!”“小王,這題我想了好久,還是想不出來(lái),你就教我一下吧!”她的話(huà)語(yǔ)中帶著(zhù)一絲懇求,眼神中也充滿(mǎn)了希翼?尚⊥鯀s對她的提問(wèn)不屑一顧,用斜斜的眼光看了一眼,說(shuō):“你傻!這么簡(jiǎn)單的題目你也好意思來(lái)問(wèn)我,你到底有沒(méi)有腦子!”說(shuō)著(zhù)把卷子甩給了小金。
小金撿起試卷,沉默了幾秒后,說(shuō):“你就教我一下吧!”又恭恭敬敬地把手上的卷子放在了小王的桌上。我在小金的眼中明顯看到了淚光閃爍,可她忍住了。等小王不耐煩地寫(xiě)上了幾個(gè)簡(jiǎn)單的公式后,她小心翼翼地接過(guò)卷子,連聲說(shuō)謝謝,并給小王鞠了個(gè)躬,可小王卻還是在做自己的事,好像完全沒(méi)有看到。
這一幕,我看在眼里,也漸漸對小王的做法表示鄙視,題目不會(huì )是人之常情,難道小王你什么都會(huì )?難道你是神童,不需要老師教?既然你不是什么都會(huì ),更不是神童,為什么當別人來(lái)向他請教時(shí),他就顯出一副不屑一顧的樣子?人都是有尊嚴的,他傷害了別人的尊嚴。
我記得在去年的汶川地震中,一位殘疾人帶著(zhù)自己的一份心意,來(lái)到了捐款箱前,因為殘疾,她怎么也夠不到捐款箱。旁邊的志愿者發(fā)現了這一個(gè)細節,她并沒(méi)有接過(guò)老人的錢(qián),而是把捐款箱放到老人前面,看著(zhù)老人親手把自己的“心意”放進(jìn)捐款箱。這個(gè)故事被媒體發(fā)現,我們可以在網(wǎng)絡(luò )和電視上都能看到。這位志愿者不僅幫助了老人,而且很好地維護了老人的尊嚴。
在小金請教問(wèn)題這件事上,小金是尊重小王的,他是為了知識;而小王卻沒(méi)有尊重小金,那是他認為小金太笨,殊不知,不尊重他人,自己也降低了人格。
每個(gè)人都是有尊嚴的。如果不維護他人的尊嚴,又何嘗讓他人來(lái)維護你的尊嚴?讓我們都行動(dòng)起來(lái)!維護他人的尊嚴吧!
(三)為生命的尊嚴喝彩
當11歲的北川殘疾女孩李月,在輪椅上緩緩給右腳穿上紅舞鞋,開(kāi)始跳那“永不停跳的舞步”,很多人禁不住潸然淚下。殘酷的命運讓一個(gè)酷愛(ài)芭蕾的女孩失去了左腿,但她選擇了堅強,選擇了在全世界面前重新起舞。
坐在輪椅上的侯斌,抓住那條長(cháng)長(cháng)的繩索,努力向上攀升,點(diǎn)燃北京2008年殘奧會(huì )的主火炬,這一幕同樣感動(dòng)了世界。
健全人或許很難真切體會(huì )到,失去一條腿、失去從此站起來(lái)的能力,對當時(shí)只是一個(gè)9歲的孩子到底是一種什么樣的打擊,但我們看到他終于從殘疾少年成長(cháng)為殘奧冠軍,并在點(diǎn)燃主火炬的過(guò)程中向全世界展現了動(dòng)人風(fēng)采。人生有坦途,也有坎坷。春風(fēng)得意或許引人艷羨,但生命的硬度與尊嚴卻往往體現在人生遭遇挫折的當口。李月、侯斌們直面命運的殘酷挑戰,在努力抗爭中重新獲得人生飛翔的翅膀。
他們奮發(fā)向上、自強不息的強者姿態(tài),帶給我們的不僅有感動(dòng),更有深深的啟迪:災難可以摧殘肢體,但摧不毀生命的意志、尊嚴;挫折或許可以讓人一時(shí)失意,但卻永遠無(wú)法阻擋堅定的追夢(mèng)者奮勇向前的腳步。
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