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關(guān)于尊嚴的作文五百字
若有永恒，為何人有限而天地獨無(wú)窮? 若有不朽，為何心中烈火，敵不過(guò)強暴的風(fēng)? 若有存在，為何屈辱與死亡的無(wú)可選擇? 若有尊嚴，為何卻有永恒、存在和不朽?
尊嚴
我們在語(yǔ)文課上學(xué)了關(guān)于尊嚴的三個(gè)故事，從國家的尊嚴到個(gè)人的尊嚴，讓我感受到尊嚴的無(wú)處不在。是��！人人都有尊嚴，無(wú)論地位高低、貧富貴踐。守護自己的尊嚴，就是守護自己的生命！
我就遇到一位守護自己尊嚴的老人。那是一個(gè)周六的早上，媽媽帶我去她的公司玩乒乓球。媽媽的公司離姥姥家很遠，坐265路公交車(chē)要十多站才能到。這個(gè)265路不僅人多，而且開(kāi)的特快，媽媽曾經(jīng)形容265路為“林中飛鼠”可見(jiàn)它有多快多險！上了車(chē)，我趕緊找了一個(gè)靠近座位扶手的地方站好。在車(chē)還沒(méi)開(kāi)的空隙，我環(huán)顧了一下我的周?chē)�，發(fā)現一位老人站在我的身旁，他看上去很老，滿(mǎn)臉的皺紋，能有70多歲了。這么大年紀還出門(mén)真不容易，尤其是坐265路。嗯？
他怎么站著(zhù)？怎么沒(méi)人給他讓座呢？我在心里犯著(zhù)嘀咕。于是我看了看他扶手的座位，是一位年輕漂亮的女士，她緊閉雙眼腦袋斜靠在車(chē)窗上，整個(gè)一幅沒(méi)看見(jiàn)的樣子。在女士的前面坐的是一位年輕力壯的小伙子，他目不斜視的望著(zhù)窗外�，F在人怎么這樣？難道真沒(méi)看見(jiàn)？唉，可憐我們這一老一小了！車(chē)飛速的'開(kāi)著(zhù)，坐著(zhù)的人依舊心安理德的坐著(zhù)，車(chē)已經(jīng)開(kāi)出十多站了，好累��！到魯美站時(shí)，這對年輕人終于下車(chē)了，老人看著(zhù)空空的座位依舊站著(zhù)。這時(shí)，旁邊一人說(shuō)道，老人家你怎么不坐？老人氣憤地說(shuō)：“這真是個(gè)座��！這個(gè)座我坐不起！我這一把老骨頭還站的起！”老人雖老，卻維護了自己的尊嚴！
我現在深深的體會(huì )到席勒的那句名言-------一個(gè)不會(huì )尊重別人的人，別人也不會(huì )尊重他的！
維護尊嚴，追求平等
她，從小失去父母，卻不失自己的尊嚴；她，經(jīng)常受其虐待，卻總是在反抗；她，雖然身受痛苦，卻總在努力追求平等。她，就是夏洛蒂筆下的“簡(jiǎn)·愛(ài)”。
“簡(jiǎn)·愛(ài)”是小說(shuō)《簡(jiǎn)·愛(ài)》的主人公，這本書(shū)為我們講述了女主人公簡(jiǎn)·愛(ài)因從小失去父母，所以寄養在舅母家。她經(jīng)常受到虐待，因此萌發(fā)了反抗的意識。進(jìn)入勞渥德學(xué)校畢業(yè)后，來(lái)到了桑菲爾德莊園當家庭教師，與男主人羅切斯先生之間互相產(chǎn)生了愛(ài)慕之心。最后，當簡(jiǎn)·愛(ài)經(jīng)過(guò)困難之后，毅然決定與羅切斯幸福地生活在一起。
我為簡(jiǎn)·愛(ài)受到那么多挫折和痛苦而感到悲傷，又為簡(jiǎn)·愛(ài)那永不低頭、敢于向惡俗勢力反抗的精神而感到敬佩。
我向大家推薦這本書(shū)，書(shū)中那曲折、精彩的故事深深地吸引了我。讀了這本書(shū)，內心里既有甜，又有酸。這種滋味讓我有了一種欲望，使我也想變成像簡(jiǎn)·愛(ài)一樣，學(xué)會(huì )敢于爭取自由和平等地位。
在這本書(shū)中，最令我記憶猶新的就是簡(jiǎn)·愛(ài)懂得維護自己的尊嚴，懂得什么是善，什么是惡。在我們的生活中，有些人為了自己的利益，不惜犧牲自己的尊嚴來(lái)獲取自己想要的.東西。還有的人，善惡不分，他認不清誰(shuí)是好人，誰(shuí)是壞人，所以，他永遠也不會(huì )知道世間有多美好。
《簡(jiǎn)·愛(ài)》這本書(shū)，令我悲，令我喜。它告誡我，一定要維護自己的尊嚴，要像簡(jiǎn)·愛(ài)那樣，把人世間的一切都看作是平等的，這樣，你才會(huì )獲得更多的機會(huì )與成功。
用智慧捍衛尊嚴
他為了國家，為了民族，毅然站在了秦朝的大殿上。他看見(jiàn)秦王的眼中流露著(zhù)貪婪。他知道自己有喪命的危險，但是他堅持下去，他沒(méi)有慌張、沒(méi)有膽怯，而是用自己的言行阻止親王攻打安陵，以“受地于先王”拒絕易地，透漏他的聰明；用“布衣之怒”反天子之怒，反映他的果敢。最終他用自己的智慧捍衛了民族的尊嚴！
或許是我天生的一種野性，我偏偏喜愛(ài)臨危不懼、敢于對抗，能夠用智慧捍衛尊嚴的人。所以唐雎理所當然成為我瞻仰的對象。
往事越千年，白浪滔天。歷史的天空閃爍幾顆星。歷史上涌現無(wú)數唐雎一般的人物。藺相如的完璧歸趙，晏子的南橘北枳，諸葛亮的`舌戰群儒……都是我從小喜歡的故事，有時(shí)我也常常在想，如果我會(huì )成為他們該有多好，我能夠用自己的智慧捍衛民族的尊嚴，那是多么幸福的事��！
自古以來(lái)常言道“百無(wú)一用是書(shū)生”，楊炯也在行軍的路上高歌“寧為百夫長(cháng)，勝作一書(shū)生�！笨墒俏覅s不這樣認為。書(shū)生有他的智慧，只不過(guò)很少有人意識到這點(diǎn)罷了。
很多時(shí)候，往往一個(gè)民族、一個(gè)國家的安危，都擔任在一個(gè)書(shū)生稚嫩的肩膀上，這些已足以駁倒一些看不起書(shū)生的謬論。
可是我們學(xué)習不應該太死，要把知識學(xué)活。并且運用到真正有價(jià)值的地方。有人利用自己的智慧制作網(wǎng)絡(luò )病毒，這樣的人雖然有很高的智慧，但是卻很可悲不是嗎？他們的智慧沒(méi)有用到真正需要的地方。我為他們感到凄涼。
作為現代的中學(xué)生，我們要努力學(xué)習科學(xué)文化知識，將來(lái)報效祖國，這是我和千萬(wàn)中學(xué)生的心聲。
用智慧捍衛民族的尊嚴！
——這就是我的讀后感，就是我所想并要做的！
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