尊嚴的作文【合集9篇】

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的尊嚴的作文9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

尊嚴的作文 篇1

　　又是一個(gè)涼爽的秋末，我獨自漫步樹(shù)林，看見(jiàn)了一具小尸體——一只小麻雀。它的嘴角流著(zhù)血，身體還散發(fā)著(zhù)余溫�！皠倓傆炙廊チ艘粋�(gè)小生命�！蔽覈@道。我繼續觀(guān)察著(zhù)它，只見(jiàn)它腳上套了一根細長(cháng)的繩子�！暗鹊�！”我自言自語(yǔ)道。連忙打開(kāi)它的嘴巴，“沒(méi)錯，又是這樣死去的�！蔽页寥肓松钌畹幕貞�。

　　六年前，也是在這兒，我抓到了一只受傷的麻雀，捧著(zhù)它回到奶奶家，一進(jìn)門(mén)就高興地大喊：“奶奶！我抓到了一只鳥(niǎo)，我要把它養起來(lái)！”

　　奶奶聞聲趕來(lái)，看到小鳥(niǎo)，皺著(zhù)眉頭說(shuō)：“皮皮，我的乖孫子，這是麻雀，一天到晚叫個(gè)不停，又很自我，養不活的，放了它吧！�！蔽颐φf(shuō)：“養的活！我肯定能把它養好的'。奶奶，把木籠子給我，我把它放進(jìn)去，天天給他吃東西，肯定沒(méi)有事兒！”奶奶禁不住我的軟磨硬泡，只得拿籠子把它裝了進(jìn)去。

　　看著(zhù)這可愛(ài)的小麻雀，我便想著(zhù)和好朋友一起來(lái)分享。想著(zhù)便出去找貝貝一起來(lái)看小鳥(niǎo)了。我和他剛到家，就看到小鳥(niǎo)耷拉在籠子的一旁�！澳棠�，我的小鳥(niǎo)怎么了？它怎么不叫了？是不是死掉了？”我提起籠子，跑到奶奶面前，指著(zhù)籠子說(shuō)：“你看你看，它死了！”說(shuō)著(zhù)就哭了起來(lái)。

　　奶奶看見(jiàn)我哭了，連忙說(shuō)：“皮皮，奶奶告訴你它為什么死了�！蹦棠陶f(shuō)了什么不大記得了，只知道小鳥(niǎo)想飛，它帶在籠子里失去了自由，最終死去了。

　　現在，我終于明白了，小鳥(niǎo)渴望自由，它寧可放棄自己的生命，也絕不讓自己茍活在籠子里。

　　抬頭，我仿佛看見(jiàn)了這兩只鳥(niǎo)兒的靈魂在天空中自由的飛翔，飛到那自由的世界里去了。

　　我抹了一把臉，感覺(jué)濕濕的。我被它感動(dòng)了嗎？我問(wèn)自己。今天，我可以大聲回答：“是的！我敬佩這小生命，我愿為它而感動(dòng)！”

尊嚴的作文 篇2

　　作為教師，我們常常會(huì )抱怨：教師的壓力大，社會(huì )的壓力、學(xué)校的壓力、晉級的壓力，常常壓的我們喘不過(guò)氣來(lái)。但是在這樣的壓力下，真正成長(cháng)起來(lái)，擁有自己專(zhuān)業(yè)尊嚴的教師，卻并不多，為什么呢？讀了竇桂梅老師的《玫瑰與教育》中的這篇文章，我找到了答案：教師的專(zhuān)業(yè)，如何真正發(fā)展？如何擁有專(zhuān)業(yè)尊嚴？最重要的是“找到自己”，即教師要擁有自己的專(zhuān)業(yè)尊嚴。

　　我們?yōu)槭裁匆獡碛凶约旱膶?zhuān)業(yè)尊嚴呢？擁有自己的專(zhuān)業(yè)尊嚴就那么重要嗎？這讓我想起了與家長(cháng)的一次交談：放假時(shí)，一位家長(cháng)曾擔心地問(wèn)我，“你認識XXX老師嗎？你覺(jué)得這位教師怎樣？”即便認識，我也不敢在家長(cháng)面前隨便評價(jià)一位老師，更何況是別的學(xué)校的老師，于是我搪塞地說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)是一位嚴厲又認真的老師！”這位家長(cháng)沒(méi)有否定我的說(shuō)法，而是繼續說(shuō)：“我覺(jué)得孩子的語(yǔ)文老師就不行，很沒(méi)有方法，你想她是從學(xué)前班提上的老師，能教好嗎？”聽(tīng)了家長(cháng)的話(huà)，我一時(shí)無(wú)語(yǔ)。不由地問(wèn)自己：家長(cháng)們又會(huì )怎樣評價(jià)我呢？推己及人，作為家長(cháng)，我們總是在想辦法給孩子找專(zhuān)業(yè)能力強的老師，而且對這些老師總是很欽佩和尊敬。作為教師，我們卻很少問(wèn)自己：我是不是最好的老師，學(xué)生、家長(cháng)信賴(lài)我嗎？ 我們有什么理由讓他們相信自己為學(xué)生提供了最上乘的教學(xué)服務(wù)呢？靠自己擁有的專(zhuān)業(yè)尊嚴！如何擁有專(zhuān)業(yè)尊嚴呢？靠教師自覺(jué)、自主的'學(xué)習力，以及個(gè)人積極向上的執著(zhù)力等。

　　面對壓力，我們抱怨自己的工作太具體，太累人，根本沒(méi)有時(shí)間去讀書(shū)、學(xué)習、研究，抱怨學(xué)校沒(méi)有重用自己，沒(méi)有給自己提供專(zhuān)業(yè)發(fā)展的機會(huì )......這只會(huì )讓我們失去自我，放棄自己的專(zhuān)業(yè)夢(mèng)想。改變不了現實(shí)可以改變自己。改變自己就是要讓自己有獨特的思想和獨立的人格。惟此，你才會(huì )變得平和、平靜。與眾多老師相比，我可能屬于幸運兒，通過(guò)公開(kāi)課磨礪、科研訓練，我被送上了成功的“快車(chē)道”——先是上公開(kāi)課“一炮走紅”，然后被重點(diǎn)培養�？删驮诖蠹伊w慕我的時(shí)候，我卻開(kāi)始迷茫，因為我的大腦里有了太多別人的思想，我找不到了自己，沒(méi)有別人的幫助，我仍然上不好自己的課。如果我上不好課，學(xué)生就會(huì )不喜歡我，家長(cháng)就會(huì )對我不滿(mǎn)意。如果我就此放棄，到頭來(lái)就只會(huì )是一個(gè)經(jīng)驗型的教師。在這種壓力下，我強烈的專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識被重新喚醒，開(kāi)始更加渴求地讀書(shū)、實(shí)踐、反思，也許在別人看來(lái)這樣的生活會(huì )很苦、很累，但我常常告訴自己：我努力是為了我自己，為自己努力再苦再累，也值得！更何況這是自己喜歡做的事。

　　如果說(shuō)由外及內的成長(cháng)方式讓我找到了專(zhuān)業(yè)自信的話(huà)，那么由內及外的讀書(shū)學(xué)習才是真實(shí)的自己，二者結合，讓我擁有了專(zhuān)業(yè)“自能”和專(zhuān)業(yè)自我的勇氣。我不知道，我離自己的專(zhuān)業(yè)尊嚴還有多遠，但我在為擁有自己的專(zhuān)業(yè)尊嚴而時(shí)刻努力著(zhù)！

尊嚴的作文 篇3

　　金錢(qián)買(mǎi)得到鐘表，買(mǎi)不到時(shí)間；金錢(qián)買(mǎi)得到補品，買(mǎi)不到健康；金錢(qián)買(mǎi)得到書(shū)籍，買(mǎi)不到知識……這些在我腦海里都是如此朦朧，可我卻因那件事，知道了金錢(qián)買(mǎi)得到世間萬(wàn)物，也買(mǎi)得到——尊嚴。

　　每當我走過(guò)一條街的時(shí)候，總會(huì )發(fā)現乞丐日漸益多，而往往都是手腳健全的年輕人，我的心里總是不由自主地冒出一個(gè)想法，既然沒(méi)有錢(qián)，為什么不去打工呢？晚上，再次和媽媽走過(guò)那條街，乞丐更是多得數不過(guò)來(lái)，那個(gè)想法又再次涌上心頭，甚至還想沖上去問(wèn)問(wèn)他們：“難道你們不會(huì )感到丟臉嗎？”尊嚴早已被過(guò)路人踐踏得面目全非的“人”，難道他們不會(huì )感到羞恥嗎？難道就僅僅為了錢(qián)？這種“來(lái)之不易”的`錢(qián)他們收得安心嗎？我頓時(shí)鄙視他們，替他們感到羞愧，也替這個(gè)美麗的城市有這種“人”而感到氣憤！

　　我不知道，也不想知道，因為這個(gè)世界懂得辨認是非的人已經(jīng)太少了，微乎及微……難道，金錢(qián)的誘惑就如此強大嗎？

尊嚴的作文 篇4

　　曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一個(gè)故事，一位兒童父母雙之，被一位富豪資助，從此衣食無(wú)憂(yōu)，并且順利的完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。在其成長(cháng)過(guò)程中，常有媒體對其追蹤報道，富豪資助的事跡也常見(jiàn)報道。這使他的自尊心受到了極大的傷害。大學(xué)畢業(yè)在即，又有記者來(lái)訪(fǎng)，問(wèn)其怎樣感謝資助人？誰(shuí)料此人語(yǔ)驚四座：“不，我不感謝他，貧窮是最可恥的事，他用我的貧窮賺取了榮譽(yù)，我們之間是平等的了�！�

　　一聽(tīng)，此人言語(yǔ)似乎有忘恩負義之嫌，然而深思之后，你有不得不生出幾許同情與贊許來(lái)，他多年的壓抑終于得到了釋放，他在接受資助中喪失了自尊，扭曲了靈魂。憑心而論，在這孩子成長(cháng)的過(guò)程中，應該要感謝富豪的幫助，但媒體的.過(guò)分的報

　　道使得這個(gè)孩子處處感到壓抑，時(shí)時(shí)感到羞愧，其心靈受到的傷害，又有多少人知道呢？這里，我們有必要向媒體提個(gè)醒，在宣傳某事時(shí)，一定要考慮周到，切不可厚此薄彼，碩此失彼。當我們把同情和美當作美德而大加贊揚和宣傳的同時(shí)，應該認真地，設生處地地去考慮一下被助者的心情。

　　所以，當我們在對需要幫助的人做出善舉，獻出愛(ài)心的時(shí)候千萬(wàn)別忘了人的尊嚴最重要！

尊嚴的作文 篇5

　　前幾天，老師帶領(lǐng)我們學(xué)習了《尊嚴》這篇課文。我對這篇課文感觸很深，讀完之后令我進(jìn)入了深深的思考。

　　文章講了一群逃難的人來(lái)到沃爾遜。善良的人們?yōu)樘与y人準備了一頓大餐，逃難的人們吃得狼吞虎咽。當鎮長(cháng)杰克遜將食物遞到一個(gè)叫哈默的年輕人面前時(shí)，卻被拒絕了，原因是這個(gè)年輕人寧愿餓死也不吃不勞而獲的食物。杰克遜對他投去了贊賞的目光。于是杰克遜鎮長(cháng)希望他留下來(lái)做莊園的幫手。后來(lái)，杰克遜把女兒許配給他，并說(shuō)他能干出一番大事業(yè)。二十年后，他果然成了受人尊敬的石油大王。

　　讀完文章，讓我知道哈默的成功就來(lái)源于他的尊嚴！‘尊嚴’二字哈默對他如此的重視！而我們呢？生活當中我們注意自己的尊嚴了嗎？這使我聯(lián)想起一個(gè)成語(yǔ)故事：‘嗟來(lái)之食'

　　在古時(shí)候的齊國，有一年，發(fā)生了饑荒，人們餓得餓死的死。有一個(gè)富人擺出了多種美味，讓窮人吃。這時(shí)候，有一個(gè)窮人在步履蹣跚地走，富人說(shuō)：“喂，你怎么不來(lái)吃？難道你想餓死嗎？”沒(méi)想到窮人卻罵了那富人一通：“我才不吃呢，我餓死也不吃這種嗟來(lái)之食！收起你那假仁假意的一套吧！”

　　故事雖然短，可窮人那一句話(huà)卻時(shí)刻在我的腦海里不停的出現。

　　“尊嚴”是不能讓人隨便踐踏的'。

　　“尊嚴”如同心臟里的血液。如果沒(méi)有了血液，這顆心臟就因失去動(dòng)力而停止跳動(dòng)。就像一棵大樹(shù)失去了強壯的根一樣，柔弱的不堪一擊�！白饑馈倍�字對于我們來(lái)說(shuō)多么重要！沒(méi)有了尊嚴那我們如何生活在眾人之中？

　　尊嚴！尊嚴！

尊嚴的作文 篇6

　　嚴是什么，也許每個(gè)人都有著(zhù)自己的答案。你有沒(méi)有尊嚴？或許這個(gè)問(wèn)題的答案是唯一的。因為，我們每個(gè)人都有著(zhù)自己的尊嚴，不論是偉大的英雄，還是渺小的賣(mài)國賊或者是其他的某個(gè)人。

　　當一個(gè)學(xué)生成績(jì)很差，他會(huì )傷心，因為他有尊嚴；當一個(gè)老師不被學(xué)生承認，他會(huì )悲哀，因為他有尊嚴；當一個(gè)老總瀕臨破產(chǎn)的邊緣，他會(huì )無(wú)奈，因為他有尊嚴；當一個(gè)學(xué)者的研究成果無(wú)法令人們相信，他會(huì )不會(huì )放棄，因為他有尊嚴，當一個(gè)外國留學(xué)生聽(tīng)到對祖國的偏見(jiàn)，他更會(huì )站起來(lái)辯解因為他有著(zhù)尊嚴。但是，尊嚴對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)不是有沒(méi)有的區別，而是這種尊嚴的力量大小的問(wèn)題。

　　一個(gè)低劣的尊嚴，比如生存、娛樂(lè )，它的力量是可以忽略不記的，因為它太渺小、太不值得一提；一個(gè)偉大的尊嚴，比如愛(ài)國、人格的尊嚴，它的力量如果忽視，那你就太愚昧無(wú)知了。那么這種區別又是有什么決定的？我覺(jué)得應該有兩方面的因素：法制與知識。

　　一個(gè)沒(méi)有法制觀(guān)念的人，就算有尊嚴，他的行為也不會(huì )太過(guò)崇高。講究哥們兒一起好不好？他是關(guān)心朋友、珍惜友誼并樂(lè )于助人可以在對方危難的時(shí)候兩肋插刀的人，但是因為朋友而犯法，這樣的尊嚴，又有什么意義呢？為了自己的尊嚴，而不惜采取犯法的行為，為了自己的尊嚴，而不惜犧牲別人的尊嚴；這樣的尊嚴，您能說(shuō)是偉大的嗎？

　　當然，并非說(shuō)有法制觀(guān)念的人的尊嚴就偉大。張子強在犯罪之前也知道自己所做的事情是犯罪的，但是他還是不斷的去綁架、犯罪，曾經(jīng)有位記者問(wèn)他為什么要這樣做，他說(shuō)是為了尊嚴，接著(zhù)繼續問(wèn)為什么？他的答案讓很多人都為之驚訝，他說(shuō)為了尊嚴，為了維持他在家人面前有金錢(qián)堆砌起來(lái)的尊嚴，他怕當有一天，當他失去了所擁有的金錢(qián)，他會(huì )失去一些尊嚴，他會(huì )失去所有曾經(jīng)擁有過(guò)的.東西。我們不必追究這件事情的真偽，而只是要知道一點(diǎn)，那就是尊嚴的力量，必須要擁有法制觀(guān)念，否則這種力量就會(huì )大打折扣。

　　至于知識，一個(gè)沒(méi)有知識的人是一個(gè)愚人，試想他連最基本的知識都沒(méi)有，又怎樣擁有偉大的尊嚴力量呢？在生活中，這種知識不僅僅局限在學(xué)校老師所教的內容上，而是在社會(huì )這個(gè)百科學(xué)書(shū)中所明白的。一個(gè)農民，你能說(shuō)他沒(méi)有知識嗎？但是誰(shuí)又能保證你這個(gè)接受過(guò)9年義務(wù)教育的人種出的水稻比他好呢？真所謂行行出狀元，每個(gè)人所擁有的知識都有著(zhù)自己所專(zhuān)長(cháng)和缺陷的，但是對于一些基本的知識，比如說(shuō)人際交往的基本禮節等等，如果沒(méi)有的話(huà)，那種尊嚴也只是無(wú)法崇高的。

　　你有尊嚴嗎？你的尊嚴又崇高嗎？如果不是的話(huà)，那就增強自己的法制觀(guān)念，從生活中學(xué)點(diǎn)知識，總有一天，你會(huì )發(fā)現，當別人在無(wú)意間傷害了你的時(shí)候，你的尊嚴會(huì )體現出來(lái)，那時(shí)你會(huì )發(fā)現原來(lái)自己尊嚴的力量是那么的偉大

尊嚴的作文 篇7

　　周六下午，我和媽媽一起到兒童樂(lè )園游玩。在兒童樂(lè )園售票處門(mén)口，我看到旁邊圍著(zhù)許多人，走進(jìn)去一看，這場(chǎng)景讓我驚呆了！

　　人群中有一個(gè)右腳殘疾的老人，他身邊有一塊木板，上面寫(xiě)著(zhù)：“我有一個(gè)不孝的兒子，賭博把家都輸掉了，還要賭，結果又輸了，現在不知逃到哪里去了，債主把我的腳給打斷了�！贝蠹衣�(tīng)了眼睛都濕潤了。

　　一個(gè)小伙子走到他面前，拿了5角錢(qián)，扔到老乞丐的碗里，然后無(wú)視地說(shuō)：“我本來(lái)不想給你的，但一想，你太可憐了，才給你的�！�

　　老乞丐聽(tīng)了，拿起碗里的5角錢(qián)，朝著(zhù)小伙子砸去，剛好砸中小伙子的后腦勺后，大聲說(shuō)：“我也是有尊嚴的'，雖然我窮，但我有尊嚴”。 小伙子聽(tīng)了，轉過(guò)頭來(lái)，大聲說(shuō)：“你著(zhù)老頭，我給你錢(qián)你不要，還砸我頭�！�

　　說(shuō)完，就走過(guò)去把老人的木板給打破了，旁人見(jiàn)了，急忙打電話(huà)給警察，小伙子見(jiàn)狀不妙，想逃跑，幾個(gè)男人把他抓了起來(lái)。

　　了一會(huì )，警車(chē)來(lái)了，把老人和小伙子帶上了車(chē)，然后開(kāi)走了。

　　晚上，回到家，我想：任何人都有尊嚴，乞丐也是一樣的！

尊嚴的作文 篇8

　　什么是尊嚴？那便是尊重，尊重自己，尊重他人，這樣才是尊嚴！

　　尊嚴是做人的基本準則，是為人處世的底線(xiàn)，那究竟怎樣做才會(huì )有尊嚴呢？首先要尊重自己，不向別人卑躬屈節，也不容許別人歧視侮辱。自尊是做人的靈魂。自尊是自信、自強的支撐點(diǎn)。自尊不是驕傲自大，不是妄自菲薄。只有尊重別人，自尊的砝碼才能加重。自尊心是一種美德，是促使一個(gè)人不斷向上發(fā)展的一種原動(dòng)力。

　　莎士比亞說(shuō)：“沒(méi)有自尊心的人，即近于自卑�！痹诖笫谴蠓敲媲�，有許多先烈志士，視尊嚴如生命，他們寧為玉碎，不為瓦全，在歷史的長(cháng)河中留下了許多千古美談。西漢時(shí)蘇武出使西域，身陷大漠牧羊幾十年，但始終心系皇上，忠于漢朝，在威逼利誘之下，不為所動(dòng)。文天祥面對勸降，寫(xiě)下了“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青�！眲⒑�蘭面對敵人的鍘刀，昂首挺胸，大義凜然，被喻為“生的偉大，死的光榮”。在他們看來(lái)，國家、民族，信仰就是尊嚴，是置于自己的一切利益之上的。

　　其次，就是要學(xué)習尊重他人，雖然他們在你前進(jìn)的道路上提出過(guò)批評與指責甚至是用盡心術(shù)，可是仍然要感謝他們，因為他磨練了我們的心智；感謝欺騙我們的人，因為他增進(jìn)了我們的見(jiàn)識；感謝遺棄我們的人，因為他教導了我們應自立；感謝絆倒我們的'人，因為他強化了我們的能力；感謝斥責我們的人，因為他助長(cháng)了我們的智慧；感謝藐視我們的人，因為他覺(jué)醒了我們的自尊；感謝誣陷我們的人，因為他啟示了人類(lèi)紛爭；感謝理解我們的人，因為他讓我們懂得了善惡人身；感謝我們愛(ài)的人和愛(ài)我們的人使我們的生命不再孤單；感謝我們的敵人，讓我們認識自己和看清別人！

　　讓我們尊重自己，尊重他人吧！這樣我們活著(zhù)才會(huì )有尊嚴！

尊嚴的作文 篇9

　　一次，我到朋友家玩耍。見(jiàn)楊靜正開(kāi)著(zhù)門(mén)歡迎我，我便昂首挺胸的走了進(jìn)去�！斑恕钡囊宦�，我的額頭被硬生生地撞在了門(mén)框上，立刻紅腫起來(lái)。楊靜看見(jiàn)了，一邊輕輕撫摩著(zhù)我的額頭，一邊關(guān)切地問(wèn)：“你很痛吧?書(shū)上不是說(shuō)過(guò)‘做人做事都要低低頭’嗎?”我愣住了，腦海中不停地在思索著(zhù)她這句半開(kāi)玩笑的話(huà)�；丶液笥浽诹斯P記本上，一遍遍地在心中默念。不經(jīng)意間，我的視線(xiàn)轉移到了旁邊的一本書(shū)上。那兒有一個(gè)故事，馬上把我吸引住了。

　　一群年輕人到一家企業(yè)應聘。走進(jìn)考場(chǎng)，不管是誰(shuí)，都狠狠地挨考官扇了一巴掌，然后他笑著(zhù)問(wèn)：“這是什么滋味?”無(wú)人應答，一個(gè)個(gè)捂著(zhù)臉走了出去。又有一個(gè)年輕人過(guò)來(lái)，他謙恭地敲了敲門(mén)，走進(jìn)考場(chǎng)向主管鞠了一躬，規規矩矩地站在主管面前。沒(méi)等那年輕人說(shuō)話(huà)，主管又狠狠地打了他一耳光，仍然笑著(zhù)問(wèn)：“這是什么滋味?”“就是這個(gè)滋味!”他剛想轉身離去，主管就笑瞇瞇地說(shuō)：“恭喜你入圍了!”

　　乍一看這兩個(gè)故事是相互矛盾的，其實(shí)它們的.中心都是我們需要的。頭要低，心要高。這是什么意思呢?非常簡(jiǎn)單。我們在做人處事是應該謙虛，謙遜，但我們應該有著(zhù)自己的尊嚴，并且要保護它，捍衛它，將它視為生命!這樣的人，是偉大的，是成功的!無(wú)論出身貧賤還是優(yōu)越，無(wú)論地位高低，我們都應該記住——頭要低，心要高。