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(熱)尊嚴作文8篇
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編整理的尊嚴作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
尊嚴作文 篇1
一個(gè)人可以學(xué)得很差,但不能沒(méi)有尊嚴。每個(gè)人的人格尊嚴都是神圣不可侵犯的。任何侵犯他人尊嚴的人必將受到道德譴責和法律制裁。
作為一名高中一年級學(xué)生,他因為學(xué)習成績(jì)差而不受老師的尊敬。這對我和像我這樣的人的個(gè)性是一個(gè)巨大的打擊。那些學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的.學(xué)生經(jīng)常被班上的尖子生錄取,他們一定是國家的人才嗎?我認為不是,不是沒(méi)有人才,而是社會(huì )沒(méi)有發(fā)現人才!鼻Ю锺R很常見(jiàn),但伯樂(lè )不常見(jiàn)。據說(shuō)世界上沒(méi)有天才。世界上經(jīng)常有有才華的人,但只有少數人能找到有才華的人。學(xué)校是這樣說(shuō)的:你現在努力學(xué)習,不要說(shuō)你能為國家做出多大的貢獻,你努力學(xué)習,為自己將來(lái)創(chuàng )造幸福的生活。學(xué)校教育的方向是錯誤的。沒(méi)有一個(gè)強大的國家,我們怎么能有幸福的生活和家庭?如果有一天我們的國家非常虛弱,那么我們的國家將很容易崩潰。沒(méi)有國家,哪里有幸福的家庭?我是一個(gè)熱愛(ài)我的國家的人。我非常重視個(gè)人尊嚴。我保持頭腦清醒。有些人說(shuō)我對國家的愛(ài)是不必要的,沒(méi)有必要擔心。這些人實(shí)際上攻擊了我的個(gè)人尊嚴。我再次強烈譴責這些人。如果每個(gè)人都希望你這樣想,那么我們的民族成就將不復存在,我們也將不復存在。我想維護我的個(gè)人尊嚴,學(xué)校沒(méi)有給我們一個(gè)空的發(fā)展,學(xué)校打擊了我們的個(gè)人尊嚴,不是沒(méi)有人才,而是沒(méi)有發(fā)現人才,相信自己的能力,也許你是社會(huì )上最需要的人才,也許你是可以燎原的火花。
個(gè)性是最寶貴的精神財富。無(wú)論如何,一個(gè)人必須保持自己的個(gè)性。
尊嚴作文 篇2
生命的尊嚴是沒(méi)有等價(jià)物的,是任何東西都不能代替的。那一次,我深深地領(lǐng)悟了這句話(huà)。
記得有一次,我和媽媽去冷水買(mǎi)東西,經(jīng)過(guò)副食店時(shí),發(fā)現一個(gè)人坐在活動(dòng)椅上,旁邊擺著(zhù)碟片。走進(jìn)一看才發(fā)覺(jué):他只有一條腿。他面容憔悴,卻嘶啞叫著(zhù):賣(mài)碟片,賣(mài)碟片啦!痹S多人看見(jiàn)了,都把錢(qián)給他一點(diǎn),他卻說(shuō):“不,你們要買(mǎi)碟片嗎?”有些人好心買(mǎi)了些,有些人卻走了。我剛把身上僅剩的五元錢(qián)仍給他,那個(gè)人卻說(shuō):“小妹妹,不要可憐我,你應該拿幾個(gè)碟片去!蔽抑缓米髁T。
尊嚴是什么?我覺(jué)得是他,面如死灰,面對遞來(lái)的錢(qián)卻誓死不接,因為伴隨而來(lái)的是侮辱,而可憐。他知道,死了也不能丟了做人的尊嚴。尊嚴源自對生命的認識,對未來(lái)的追求,對信仰的執著(zhù)。
我清楚的記得葉挺將軍在獄中寫(xiě)的一首囚歌:“我渴望自由,但我深深地知道一一人的身軀怎能從狗洞子里爬出?我希望有一天,地下的.烈火,將我和這活棺材一齊燒掉,我將在烈火與熱血中得到永生!笔堑淖饑朗蔷犹故幨幍那閼,是坎坷中勇往直前的豪情。
尊嚴作文 篇3
尊嚴是上帝給予我們出生的禮物,我們應該好好地保護它,就像國王捍衛自己的領(lǐng)地一樣,像動(dòng)物保衛森林一樣.因此請讓你的尊嚴展露出來(lái)賦予于你的身上,與你融合.
首先,要保護自己的尊嚴,應當先尊重別人。在《阿信的故事》中阿信創(chuàng )業(yè)時(shí)受到周遭的人冷眼,被鄰家的店故意把垃圾倒在自家的店面前,一而再,再而三,阿信并沒(méi)有生氣,而是將垃圾一閃又一次掃走,后來(lái)不僅幫自家門(mén)前掃垃圾一次又一次掃走,后來(lái)不僅幫自家誤碼門(mén)前掃垃圾連鄰家的垃圾也掃了,因為她尊重別人-----她骨子里的尊嚴使她這樣。自此,鄰家店主慚愧之極,還經(jīng)濟幫助阿信。阿信就是這樣,掃走了別人的冷眼,留下了對別人的尊重,因此也得到了別人的尊重。阿信就是這樣保護自己的尊嚴。
然后,要保護自己的尊嚴,要做到讓別人尊重。挪威音樂(lè )家比爾撒丁在求學(xué)時(shí)街上拉小提琴,有人鄙夷地把錢(qián)扔到他腳下,他禮貌地把錢(qián)拾起遞還對方。對方仍然扔在他腳下并傲慢地說(shuō)要比爾收下。比爾禮貌地鞠躬答謝后要求對方把錢(qián)拾起。比爾的禮貌,讓他得到了別人的尊重,從而保護了自己的尊嚴,他的禮貌不僅是一種禮儀,而是一種保護自己的尊嚴的方式。又如我國〈史記〉的編著(zhù)者司馬遷,在被人陷害之下受到腐刑之后,尊嚴被別人踐踏得體無(wú)完膚之際,他堅忍著(zhù)努力地寫(xiě)出了為世人所贊頌的〈史記〉,一本〈史記〉令他獲得了世世代代的人民的尊重,保護了自己那最后的尊嚴。
其實(shí)我們也一樣,我們也應該保護自己的尊嚴,讓自己去尊重每一個(gè)一個(gè)人,每一個(gè)熱熾跳動(dòng)著(zhù)的生命,尊重他們的心靈。讓自己的品行去做到更加的好,贏(yíng)得人們衷心而真誠的.尊重。這樣才能保護自己的尊嚴。
請讓你的尊嚴如夏日里淋浴在陽(yáng)光中美麗綻放的花朵,展著(zhù)人們的眼前,點(diǎn)綴世界的美麗。保護自己的尊嚴吧。也保護別人的尊嚴吧。因為保護自己的尊重就等于保護別人的尊嚴。
尊嚴作文 篇4
一個(gè)寒冷的冬天,在我們南加州沃爾遜小鎮上,來(lái)了一群逃難的人?墒俏乙苍谄渲,我們面呈菜色,疲憊不堪。善良而樸實(shí)的沃爾遜人,家家燒火做飯,款待我們。我們這些逃難人,已經(jīng),很久沒(méi)有吃這么好的食物了,其他人連一句感謝的話(huà)也顧不上說(shuō),就狼吞虎咽地吃起來(lái)。
這有我一個(gè)人例外,我很久沒(méi)有吃東西了,所以臉色蒼白、骨瘦如柴。當鎮長(cháng)杰克遜大叔將食物送到我面前時(shí),我仰起頭,問(wèn):“先生,吃您這么多東西,您有什么活需要我做嗎?”杰克遜大叔心想,給逃難的人一頓飯吃,每個(gè)善良的人都會(huì )這么做。于是他回答:“不,我沒(méi)有什么活需要您做!
我的目光頓時(shí)灰暗了,我的喉結上下動(dòng)了動(dòng),說(shuō):“先生,那我不能吃您的東西,我不能不勞動(dòng),就得到這些食物!”杰克遜大叔想了想,說(shuō):“我想起來(lái)了,我家確實(shí)有一些活需要你干,你就給我捶捶背吧!苯芸诉d大叔說(shuō)完,就蹲在了我的面前,我也蹲了下來(lái)捶了起來(lái),捶了幾分鐘,杰克遜大叔說(shuō):“好了,剛才我的.背很僵硬,你捶完之后,我的背非常舒服了!闭f(shuō)完就把食物遞到了我的面前,我拿起食物就狼吞虎咽的吃來(lái)起來(lái)。
尊嚴作文 篇5
溫總理在十一屆人民代表大會(huì )上提出“要讓人民生活得更加幸福,更有尊嚴”,可見(jiàn),當今社會(huì )已不僅僅滿(mǎn)足于溫飽的小康生活了,而是更側重于對人格的尊重,即尊嚴。一個(gè)人,即使一無(wú)所有,也要持有自己的一份尊嚴。
在尊嚴面前,人人都是平等的。如果說(shuō)人是一棵大樹(shù),那么尊嚴就是其屹立不倒的根,只要根基不倒,樹(shù)就不倒;如果說(shuō)人是一艘航行中的船,那么尊嚴就是其把握方向的帆,只要帆在,船就不會(huì )失去控制而隨波逐流。物質(zhì)、地位可以把人劃分為三六九等,惟有尊嚴,對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是相同的。
人需要尊嚴,如果失去了尊嚴,那就猶如行尸走肉。即使是那些一無(wú)所有的人,也依然持有自己的一份尊嚴。美國的石油大王哈默曾經(jīng)是個(gè)落難者,一次他與其他人抵達一個(gè)小鎮,當其他人都欣然接受鎮長(cháng)發(fā)放的救濟食物的時(shí)候,他卻沒(méi)有接受,而是詢(xún)問(wèn)是否能先工作再接受食物。鎮長(cháng)將他留在了自己的`農場(chǎng),哈默直到干完活后才接受了食物。而正是因為他接受幫助時(shí)持有的那份尊嚴,造就了他20年后成為著(zhù)名實(shí)業(yè)家的未來(lái)。假使哈默只是像其他人那樣簡(jiǎn)單地索取,那么他一輩子或許就只能以等待別人的施舍為生,更不用說(shuō)成就自己的事業(yè)了。
每個(gè)人都有無(wú)價(jià)的尊嚴,然而有些人在幫助別人的同時(shí),卻忽視了對被幫助者的尊重。這就是為什么溫總理要強調“讓人們生活得更有尊嚴”了。古語(yǔ)道:授人以魚(yú),不如授之以漁,F如今,大多數人已經(jīng)不吝惜于對他人的幫助,但是否有人思考過(guò):自己是處在怎樣的角度來(lái)給予他人幫助的?席勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不知道他自己的尊嚴的人,便不能尊重別人的尊嚴!睅椭藨撜驹凇巴埔话选倍皇恰袄话选钡慕嵌,即站在更低的姿態(tài)給予幫助。這不僅是對別人的尊重,也是對自己的尊重。對于那些處境極為窘迫的人來(lái)說(shuō),或許食物和金錢(qián)的幫助更為直接,但是遠不如付出勞動(dòng)得來(lái)的酬勞來(lái)得更有尊嚴。
物質(zhì)的價(jià)值可以用金錢(qián)來(lái)衡量,但尊嚴的價(jià)值是無(wú)價(jià)的。我認為人生超然的境界即在于:一無(wú)所有的時(shí)候以懷揣尊嚴為最大的財富,不以物喜,不以己悲;而物質(zhì)富庶時(shí)卻以尊重他人的尊嚴作為最大的財富,超然物外。
尊嚴作文 篇6
有位富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助。一家欣然接受,一家聲明償還,一家婉言拒絕!
我很贊賞第三個(gè)家庭的做法,處事大方,不卑不亢。這也啟示我們:在做慈善的過(guò)程中要維護受贈者的尊嚴。
《列女傳》記:“志士不飲盜泉之水!泵献釉疲骸耙缓勈,一壺漿,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也!笨梢(jiàn),行善并維護他人的尊嚴是多么的重要。
二戰中,英國國王喬治六世巡視被轟炸后的倫敦貧民區,在一棟破爛的大樓門(mén)前,他脫下帽子,向主人詢(xún)問(wèn):我可以進(jìn)來(lái)嗎?詢(xún)問(wèn)中體現的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。
又如,美國公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會(huì )停課,但有間學(xué)校大雪時(shí)依然上課。家長(cháng)向學(xué)校投訴時(shí),校方的回答是:學(xué)校來(lái)自貧寒家庭的孩子很多,學(xué)校停課時(shí),他們就不能有免費午餐吃了,就得忍饑挨餓。家長(cháng)又問(wèn)是否能只讓窮孩子來(lái)上課呢?對此校方解釋道:我們不想讓他們覺(jué)得是在被施舍。不讓受幫助的人覺(jué)得是被施舍,這或許就是慈善的`最高目標了吧!
現實(shí)生活中,“暴力”慈善屢見(jiàn)不鮮,高調做慈善的陳光標,我們不否定他行慈善之實(shí),但其慈善的方式卻值得反思!如有一張照片,陳光標與受贈者們舉起手中的錢(qián),陳光標笑容滿(mǎn)面,但我卻看不到幾個(gè)受贈者開(kāi)懷的笑臉。
當今時(shí)代,“微公益”、“志愿活動(dòng)”層出不窮,似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代。但是,當我們準備做慈善時(shí),千萬(wàn)提醒自己:不要傷害了受贈者脆弱的尊嚴。
尊嚴作文 篇7
窮人有骨氣,常常以陶淵明自居,不為五斗米折腰,可是他就忘了,陶淵明是有幾畝薄田的,說(shuō)不上大福大貴,但至少衣食無(wú)憂(yōu),方能采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山,飲幾杯小酒,想一份清閑。這可不是什么忍辱負重,而是神仙日子。
窮人的骨氣,有時(shí)帶著(zhù)自戕的味道,人在屋檐下,偏偏不低頭,結果頭破血流了不是?螳臂擋車(chē),自取滅亡。關(guān)鍵是你滅亡以后,人家車(chē)還召照開(kāi),還有別的'螳螂爭先恐后往上爬,生怕抓不住機遇,生怕的打不上時(shí)代的快車(chē)——窮人的骨氣何其可悲。
其實(shí)任何事情都不是絕對的,哪能夠比著(zhù)箍箍買(mǎi)鴨蛋,一成不變?你看古代的大將,槍林彈雨中橫沖直撞,眼睛都不眨一眨,你不能不說(shuō)他是真英雄。就算一時(shí)戰敗,被人生擒,押進(jìn)大帳,怒目圓睜,哪有一個(gè)怕字!座上的主公就頓生愛(ài)慕之心,喝退士兵,走下來(lái)親自為他松綁。英雄的骨頭也就軟了,一番審時(shí)度勢,當下就棄暗投明——后來(lái)果真立下了功業(yè)。
能被壓進(jìn)大帳去見(jiàn)主公的,都有著(zhù)起碼的級別,骨氣才有載入史冊的可能。人一窮骨氣也就不值錢(qián)了,你自己聽(tīng)起來(lái)錚錚有聲,別人只當是破罐子破摔。
人活臉,樹(shù)活皮,富人有臉面,窮人有骨氣。很多時(shí)候,骨氣是窮人的支柱,窮人在骨氣中自我陶醉。
有的人憑著(zhù)骨氣成了英雄,有的人一身骨氣卻一無(wú)所有,就像同樣是效忠,有的人是“忠誠”,被請進(jìn)祠堂供奉,有的卻只是“愚忠”,遭人嘲笑同情——窮人多半是后者。
骨氣也不是個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,不知需要補鈣,還得補腦才行。
尊嚴作文 篇8
“人不可有傲氣,但不可無(wú)傲骨!
——題記
人活在世上必須要有尊嚴,沒(méi)有尊嚴,就等于自己看不起自己。沒(méi)有尊嚴的人只有軀殼,沒(méi)有靈魂。
有一次,我和媽媽在火車(chē)站廣場(chǎng)玩,我發(fā)現有一個(gè)人在噴泉廣場(chǎng)上跪著(zhù),在向路人乞討,可是他四肢健全,年紀也不大?粗(zhù)他可憐兮兮的樣子,我還是向媽媽要了兩元錢(qián)準備給他。這時(shí)旁邊的一個(gè)哥哥說(shuō):“不要相信他,這種人就是好吃懶做,討到錢(qián)后就吃吃喝喝!睆母绺绲脑(huà)中,我感覺(jué)到的不只是氣憤,還有輕蔑。
我們學(xué)校處在繁華的鬧市區,有一天,我像往常一樣放學(xué)回家,剛走出校門(mén)二十米,伴隨著(zhù)動(dòng)聽(tīng)的歌聲,我發(fā)現前面有一大群人在圍觀(guān)。因為我個(gè)子比較小,所以輕松的穿過(guò)了人群,此時(shí)我發(fā)現,原來(lái)是一支由殘疾人組成的.小樂(lè )隊。他們有的沒(méi)有手,有的失去了腿,還有的長(cháng)相奇怪……可是他們卻賣(mài)力的演唱著(zhù),圍觀(guān)的人群紛紛慷慨解囊。他們通過(guò)勞動(dòng)換來(lái)了別人的尊重,也挽回了做人的尊嚴。
聽(tīng)著(zhù)這優(yōu)美的歌聲,我感慨萬(wàn)分。他們身殘志不殘,是他們讓我看到了尊嚴。
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