(薦)尊嚴的作文9篇

　　在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編幫大家整理的尊嚴的作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

尊嚴的作文 篇1

　　回眸望著(zhù)這座離我越來(lái)越遠的城市，眼前的繁華最終一點(diǎn)點(diǎn)化為灰燼。只是耳邊依舊飄蕩著(zhù)若有若無(wú)的歌聲，讓我感覺(jué)無(wú)法觸摸。

　　坐在冰涼的石凳上，媽媽望著(zhù)前方的道路，尋覓著(zhù)車(chē)子的蹤跡。我靜靜地靠著(zhù)后面的柱子，嘈雜的聲音使我感到煩躁，我只好閉上雙眼。突然，一陣富有磁性的歌聲從我耳邊傳來(lái)，我疑心是誰(shuí)，便睜開(kāi)眼睛，順著(zhù)歌聲傳來(lái)的方向看去。只見(jiàn)一個(gè)和我年紀相仿的男孩子拿著(zhù)麥克風(fēng)在唱著(zhù)歌，他站著(zhù)的前方放著(zhù)一個(gè)已經(jīng)有點(diǎn)生銹的音響，再前一點(diǎn)，便是一個(gè)破舊的鐵兜了，里面只放著(zhù)幾個(gè)零散的銅板和一些碎錢(qián)。

　　他靜靜地唱著(zhù)，那旋律，那歌詞，我從未聽(tīng)過(guò)，仿佛來(lái)自一個(gè)遙遠的國度。最顯眼的是他穿著(zhù)一套中學(xué)校服，他的.身邊有不少和他穿著(zhù)同樣校服的學(xué)生走過(guò)。不同的是，他們口里含著(zhù)一根棒棒糖，歡聲笑語(yǔ)地從他身邊走過(guò)，卻沒(méi)正眼看他一眼。而他呢？緊鎖著(zhù)眉頭，閉著(zhù)雙眼，唱著(zhù)那無(wú)人問(wèn)津的歌謠。同樣是擁有著(zhù)這樣花季的年紀，為什么他們卻擁有著(zhù)完全不同的命運？這條大街這樣繁華，他就處于里面最渺小的一角，拿著(zhù)麥克風(fēng)唱著(zhù)歌，執著(zhù)的相信會(huì )看到人性的光輝�？墒撬麉s不知道，與他身邊的這一片喧囂相比，他那黯淡的歌聲顯得多么格格不入。我終于忍不住朝他投去了可憐的目光。

　　也許是我盯視的太久，他竟睜開(kāi)雙眼，朝著(zhù)我看了一眼。僅僅一瞬間，我就呆滯了。并不是我想象中那般空洞，那般迷茫，而是一種銳利的目光，帶著(zhù)一絲深不可測的光芒，直視我的雙眼，逼得我幾乎睜不開(kāi)眼睛。隨后，他又重新閉上雙眼，仿佛剛剛的那縷目光從未出現過(guò)。只是，這一次不同，他不再緊皺眉頭，而是將眉頭舒展，仿佛在享受著(zhù)這種感覺(jué)。我第一次發(fā)現他的身板這樣堅挺，他的歌聲這樣清晰。

　　原來(lái)，他的歌聲里唱著(zhù)的是尊嚴。

尊嚴的作文 篇2

　　大家知道什么叫尊嚴嗎?尊嚴就是一個(gè)人的自尊、自信、自強，對就是這些。大家都聽(tīng)過(guò)尊嚴的故事吧，在這就講一個(gè)尊嚴的故事。

　　這個(gè)小故事講的是石油大王哈默年輕時(shí)以自己的言行維護了個(gè)人尊嚴，贏(yíng)得了別人的尊重，從而改變了自己的命運。

　　故事的開(kāi)頭是這樣描繪的：一群難民受到善良的沃爾遜人的`款待，正狼吞虎咽地吃著(zhù)食物。接著(zhù)，難民群體中出現了一個(gè)例外的青年人。他與其他難民不同的是，他要求鎮長(cháng)讓他干活，如果不讓他干活，他就不吃不勞而獲的食物。鎮長(cháng)最后只得答應讓他為自己捶背，捶完背后才狼吞虎咽地吃起來(lái)。這個(gè)故事富有戲據性，鎮長(cháng)的一雙慧眼發(fā)現哈默高尚得人品，并留他住在莊園里，還把自己婷婷玉立得女兒許配給他。

　　用自己的勞動(dòng)去換取報酬是一種尊嚴，這也正是哈默與眾不同的人格而得到別人的賞識和尊重。

　　尊嚴是無(wú)價(jià)之寶，它是人生的一個(gè)歷史的見(jiàn)證。

　　要是大家做了有損自己尊嚴的事情一定要舊地重找回尊嚴。

尊嚴的作文 篇3

　　過(guò)年期間，我和父母一起去登黃山。在山腳下，我遭遇了一件令人難忘的事。

　　在黃山腳下，我們全家剛剛準備啟程，看到了一個(gè)賣(mài)橘子的老翁。他穿著(zhù)厚厚的棉襖，因為天氣寒冷，不停地搓著(zhù)自己的雙手，可還是凍得直哆嗦。我不禁產(chǎn)生了憐憫之情，就扯著(zhù)媽媽的衣角，對她說(shuō)：“看那個(gè)賣(mài)橘子的人多可憐，我們買(mǎi)他一些橘子，照顧照顧他的生意吧!”媽媽看了看那位老翁，對我說(shuō)：“可憐是可憐，可買(mǎi)了那么重的.橘子，你自己拎上山嗎?”我一下子答不上來(lái)：是啊，爬山就夠累了，難道還要拎這么重的橘子嗎?媽媽看了看我，從包里掏出五元錢(qián)，向老翁走去，對老翁說(shuō)：“我買(mǎi)你五元錢(qián)橘子，下山之后再來(lái)取，好嗎?”老翁點(diǎn)了點(diǎn)頭，目送我們上山。

　　傍晚下山時(shí)，我們又看到了那位老翁。只是讓人意想不到的是，他卻搖身一變，變成了乞丐。他的面前已經(jīng)沒(méi)有了橘子，只有一個(gè)放著(zhù)零錢(qián)的罐子。媽媽抱著(zhù)試試看的心理，走上前問(wèn)他：“我們今天早上，在你這買(mǎi)了五元橘子，但橘子沒(méi)有拿�，F在橘子賣(mài)完了，你能不能把錢(qián)退給我們?”老翁愣了好半天，才說(shuō)：“我是記得有一家人在我這里給了錢(qián)沒(méi)拿橘子，但我怎么能確定就是你們一家?”媽媽站起身，看了看我，拉起我的手掉臉就走。這時(shí)，那個(gè)老翁對我們懇求道：“可憐可憐我吧!”可此時(shí)我對他卻沒(méi)有了半點(diǎn)憐憫之情，而是很漠然地走開(kāi)了。

　　我實(shí)在不明白，難道錢(qián)財比一個(gè)人的尊嚴更重要嗎?一個(gè)人沒(méi)有了尊嚴，活在這個(gè)世界上還有什么意義呢?作為旁觀(guān)者，我只能為這位老人而感到悲哀。

尊嚴的作文 篇4

　　一個(gè)人，他可以沒(méi)有錢(qián)，可以沒(méi)有權，也可以沒(méi)有才華，但他一定不能丟失了自己的尊嚴�！�—題記

　　隨著(zhù)時(shí)間的流逝，春節的氣息也越來(lái)越濃。天空也漸漸地暗了下來(lái)，路燈都不約而同的亮起來(lái)了，但是就只憑著(zhù)這些亮光也驅趕不了這城市的黑暗。

　　一大群乞丐走到了馬路的欄桿旁，他們的一雙雙眼睛都緊緊地盯著(zhù)紅綠燈，焦急的等待著(zhù)。我在這群乞丐中找到了一個(gè)很不和諧的`人，他應該才十五歲左右的樣子吧，穿著(zhù)一身一塵不染的校服。手腳也很健全，但他手里偏偏拿著(zhù)一個(gè)用來(lái)乞討的破碗，左手還拿著(zhù)一塊牌子，但光線(xiàn)太暗，所以看不清寫(xiě)了什么。

　　過(guò)了一會(huì )，紅燈亮了，那群乞丐迫不及待的越過(guò)了欄桿開(kāi)始乞討，那個(gè)年輕的乞丐也走到一輛輛車(chē)旁，手中拿了那塊牌子，立著(zhù)讓人們看，緊接著(zhù)又拿出了那個(gè)破碗，一臉的哀求，但他好像說(shuō)不出話(huà)，只能是緊咬嘴唇�？粗�(zhù)他這樣低三下四的樣子，我不禁陷入了沉思：他才這么年輕，為什么會(huì )甘愿在這里低三下四的乞討，放下自己所有的尊嚴!也不愿意去打工，通過(guò)自己的努力來(lái)養活自己?他不就是說(shuō)不出話(huà)嗎，古往今來(lái)，有多少偉人不都是殘疾人嘛?比如海倫·凱勒，她不就是集，說(shuō)不出話(huà)，聽(tīng)不見(jiàn)，看不見(jiàn)于一身的人嗎?但她憑借著(zhù)自己的毅力，同樣造就了自己美妙的人生。

　　當我回過(guò)神來(lái)，那個(gè)年輕的乞丐就拿著(zhù)一個(gè)依舊空空如也的破碗回到了欄桿旁。當爸爸開(kāi)車(chē)經(jīng)過(guò)那里時(shí)，我看見(jiàn)那個(gè)年輕的乞丐把頭低著(zhù)，淚水像斷了線(xiàn)的珍珠，一顆一顆的往下掉。我真想下去問(wèn)問(wèn)他：你的尊嚴呢?!你是當代的年輕人，應該用自己的雙手去拼搏，去努力!而不是在這里低三下四的乞討別人的施舍!你這樣不勞而獲的人，終究會(huì )成為這個(gè)社會(huì )的累贅!

　　這個(gè)世界，從不缺少努力的人，只要你還有尊嚴，只要你還肯努力!就一定不會(huì )被這個(gè)社會(huì )淘汰，就一定可以活出屬于自己的精彩的人生!

尊嚴的作文 篇5

　　美麗的花朵需要蜜蜂來(lái)傳播花粉；堅固的樓房需要大理三石建造；而人的生命，卻需要尊嚴的依靠。一個(gè)貧苦、殘疾但有尊嚴的人仍然可以生活下去。反之，一個(gè)沒(méi)有尊嚴的`窮人即使有強壯的身子也只能沿街乞討，我就遇到過(guò)這兩種人。

　　那是一個(gè)的早晨，太陽(yáng)火辣辣地"烤"著(zhù)大地。我和媽媽上街購物。剛走了不遠，我們便看見(jiàn)路旁圍了一群人。就去湊湊熱鬧。��！原來(lái)是一個(gè)雙腿殘疾的賣(mài)藝人！他冒酷暑，在街旁拉二胡。我的心被震動(dòng)了：一個(gè)殘疾的人，都可以坐在家里享受?chē)�家的求助，為何還要來(lái)賣(mài)藝呢？想到這里，我向媽媽要了兩元錢(qián)，和其他人一樣，輕輕放在了碗里，就走了。剛走不遠，我們就看見(jiàn)了一個(gè)乞丐，他身強力壯，穿著(zhù)一件破衣裳，手拿著(zhù)碗，向人乞討。我和媽媽感到討厭。我想：這個(gè)乞丐一點(diǎn)自尊心都沒(méi)有，剛才那個(gè)賣(mài)藝人就在他旁邊，難道他自身缺陷會(huì )比賣(mài)藝人嚴重嗎？想著(zhù)想著(zhù)，那個(gè)乞丐又來(lái)向我們乞討，我頭也不回地走開(kāi)了……

　　在回家的路上，我問(wèn)媽媽?zhuān)?為什么那個(gè)乞丐不像賣(mài)藝人那樣，用勞動(dòng)換取所得呢？""社會(huì )就是這樣，既然有愿勞動(dòng)的人，也就有不愿干活的人。"媽媽說(shuō)。我氣那些乞丐，氣他們沒(méi)有尊嚴，可又有什么辦法呢？

　　尊嚴是雕琢你生命的一把刻刀，它能為你的人生增色不少。��！就用你的尊嚴，來(lái)為生命化妝吧！

尊嚴的作文 篇6

　　每一個(gè)人都有尊嚴，無(wú)論這個(gè)人是貧是富，是善是惡，是好是壞，都有自己的尊嚴，我們絕對不能踐踏他人的尊嚴，我們應該尊重每一個(gè)人的尊嚴。

　　記得有一個(gè)冬天，天氣很冷，我走在去學(xué)校的路上，快走到校門(mén)口時(shí)，發(fā)現有一個(gè)老人正在校門(mén)旁邊要飯，他頭戴一個(gè)破帽子，身上穿著(zhù)一件很舊很破又很臟 棉襖，他跪在雪地上，身旁放著(zhù)一個(gè)小碗，里面有一些一元，五角的 硬幣，想必是好心人施舍給他的吧，再看看這老人，心猛地一顫，老人家看起來(lái)已年近七旬，歲月老人在他的 臉上下很多皺紋，花白的胡須在凜冽的寒風(fēng)中隨風(fēng)浮動(dòng)，哎，這么大的歲數的老人還出來(lái)要飯，真可憐，正當我想著(zhù)這一切時(shí)，我可見(jiàn)了這樣的'一幕，我班同學(xué)慢慢的走向老人，把頭抬的高高昂起，把手高高的抬起瞄準碗口，然后一張10元紙幣仍進(jìn)了老人的碗里，可是，我他的眼中卻未看到絲毫同情和憐憫，相反是得意和驕傲，他在炫耀，炫耀他富有，他并不是出于同情而把錢(qián)給老人的而是把老人當做一種炫耀的工具，他的動(dòng)作充滿(mǎn)了鄙視與不屑，似乎在說(shuō)：“你窮，我給你錢(qián)，我可憐你，”老人可到他仍錢(qián)的動(dòng)作，臉上掠過(guò)了一絲不易察覺(jué)的憂(yōu)傷。趕緊對我這位同學(xué)說(shuō)：“謝謝，謝謝�！蓖瑫r(shí)還伴有低頭的動(dòng)作，然而我這位同學(xué)傲慢的，頭也不回的走了，在旁邊看著(zhù)這一切的我，心中有一種說(shuō)不出的滋味，雖然老人得到了錢(qián)，可我卻絲毫不為老人欣喜，因為我那同學(xué)根本就不尊重老人的尊嚴!難道家里窮出來(lái)要飯就失去了尊嚴嗎?他也一定是迫不得已才要飯的啊!如果他有錢(qián)他會(huì )這么大年紀伸手向別人要錢(qián)嗎?為什么我那同學(xué)不能尊重他的尊嚴呢?如果他并不是出于同情老人，完全可以不給老人錢(qián)，又何必把老人當做炫耀的工具呢?

　　我曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)這樣一句話(huà)“生命都是平等的，只有精神才有高低貴賤之分”，沒(méi)錯，生命是平等的，每一個(gè)人都有尊嚴，請尊重別人的尊嚴!

尊嚴的作文 篇7

　　這期培訓因為家事沒(méi)能參加，回到學(xué)校聽(tīng)到同事們在議論常老師，大家聽(tīng)常老師的報告感慨萬(wàn)千，我感覺(jué)有些不可思議，沒(méi)有哪次的報告能引起大家這樣的反響，帶著(zhù)好奇，在同事的介紹下，我打開(kāi)了常老師的博客。我頓時(shí)傻眼了！ 熱愛(ài)教育、才華橫溢、見(jiàn)解獨到、堅持不懈、詩(shī)意生活……我不知道該怎么去形容我的感受。

　　因為這次沒(méi)能親自聆聽(tīng)常老師的報告，深感遺憾，有幸在博客里找到了常老師的講話(huà)稿。認真拜讀之后，我理解了同事們的反應。這一周來(lái)，我都沒(méi)辦法平靜。

　　常老師很多觀(guān)點(diǎn)都值得我們深思，在此我想對師德師風(fēng)這個(gè)話(huà)題談一下自己的觀(guān)點(diǎn)。我理解的師德是：熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，工作積極、認真負責。并且我認為我都符合，甚至我也可以算是一個(gè)師德高尚的人。

　　這是我做教師的第五個(gè)年頭，前三年在初中部，帶兩個(gè)班的語(yǔ)文兼一個(gè)班的班主任，那三年我每天都忙忙碌碌，絲毫不敢怠慢，一心撲在教學(xué)上。帶八年級那一年我結婚，結婚前一天我還在上課，結婚第三天回門(mén)之后就返回課堂；帶九年級的那一年剛好懷孕，不管多難受，我都沒(méi)有請一天假，到最后最緊張的復習階段，已經(jīng)懷孕8個(gè)多月，大課一上就是近一個(gè)半小時(shí)，甚至兩個(gè)小時(shí)，我幾乎沒(méi)有坐講，直到中考結束我才回家；修完產(chǎn)假，帶著(zhù)四個(gè)多月的寶寶重返課堂，按照學(xué)校安排到小學(xué)部認真教學(xué)，在平時(shí)，對學(xué)生關(guān)愛(ài)有加，寒冷的冬季我給學(xué)生打過(guò)洗腳水，買(mǎi)過(guò)棉襪子，送過(guò)書(shū)，買(mǎi)過(guò)文具，偷偷給生活困難的學(xué)生塞過(guò)錢(qián)……我覺(jué)得自己真的是盡職盡責了。

　　看到常老師說(shuō)："我認為把自己的.工作做到極致就是最大師德，因為自己能力不足怠工而誤人子弟就是失職，是最不能原諒的！"我頓時(shí)心生疑惑，能力不足？！誤人子弟？！失職？！

　　看到庸醫治病的故事，我感覺(jué)我就是那個(gè)和藹可親的庸醫，想想自己的現狀真是羞愧。

　　來(lái)到小學(xué)才才認識到小學(xué)教育的重要性，雖然在初中部呆了三年，但到小學(xué)我是極度的不適應，不必說(shuō)維持課堂秩序的技巧，也不必說(shuō)調動(dòng)學(xué)生的積極性，就是簡(jiǎn)單的書(shū)寫(xiě)就讓我頭疼不已。在平時(shí)的教學(xué)中我深刻體會(huì )到字詞教學(xué)的重要性，也深知書(shū)寫(xiě)對孩子的影響，但我對自己的筆畫(huà)和筆順沒(méi)有一點(diǎn)點(diǎn)信心，在平時(shí)的教學(xué)中我就淡化書(shū)寫(xiě)教學(xué)，現在想想選擇逃避的方法是最不負責任的行為。我看起來(lái)好像很敬業(yè)，學(xué)生也很喜歡我這個(gè)和藹可親的老師，但我卻無(wú)意識的傷害了最天真的孩子，因為我不明白做老師最簡(jiǎn)單、最基本的職責是教書(shū)育人！要成為一名合格的教師，關(guān)鍵要有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能。就像常老師所說(shuō)的："我們做教師的端好飯碗的第一要務(wù)就是提高自己的專(zhuān)業(yè)能力，不誤人子弟，而是真正的能夠教書(shū)育人。"

　　教書(shū)育人是最大的師德�。�！謹記在心。

尊嚴的作文 篇8

　　回家的路上，不知何時(shí)起，多出一個(gè)賣(mài)報紙的孩子，10歲左右的年紀，左腿截肢，拄著(zhù)拐杖。我從發(fā)現他起，每天都要買(mǎi)他一份報紙。

　　一天，一位老人遞過(guò)去1元錢(qián)，要了一份當天的報紙后轉身就走。孩子在后面喊著(zhù)：“爺爺，找你錢(qián)�！蹦�5角錢(qián)，也許他當成了一種善意的饋贈，可是這個(gè)孩子卻單腿跳躍著(zhù)追出好遠，把錢(qián)塞進(jìn)老人手里。

　　再去買(mǎi)報紙的時(shí)候，孩子沒(méi)有直接接過(guò)我的錢(qián)，而是抬著(zhù)頭，嘴里一連串說(shuō)出當天報紙主要新聞的標題，他說(shuō)：“今天的副刊是E時(shí)代，寫(xiě)的都是數碼科技的知識，叔叔，你看你需要嗎，不需要的話(huà)就明天再來(lái)�！�

　　我問(wèn)他為什么要這么說(shuō)，他不好意思地說(shuō)：“我在這里賣(mài)報紙，發(fā)現一些叔叔阿姨、爺爺奶奶是因為可憐我，才來(lái)買(mǎi)我的報紙。我希望，他們能把我看成是一個(gè)正常人，他們買(mǎi)報的原因是自身需要，而不是出于對我的同情！”

　　再后來(lái)，孩子的身邊多了一個(gè)紙箱做的牌子，上面寫(xiě)著(zhù)：報紙———每天30份。

　　幾天后，我又買(mǎi)報紙�！敖裉觳灰�錢(qián)的，叔叔�！毙∧泻�把報紙遞給我，“謝謝你們一直買(mǎi)我的報紙。我明天就開(kāi)學(xué)了，不賣(mài)報了。今天的報紙送給你們�！彼�回頭指著(zhù)一輛嶄新的自行車(chē)對我說(shuō)：“這是我用賣(mài)報紙掙的錢(qián)買(mǎi)的新車(chē)，以后上學(xué)方便多了�！�

　　“家里人怎么不買(mǎi)給你，讓你自己出來(lái)賺錢(qián)買(mǎi)呢？”

　　“是我自己堅持要出來(lái)的，我想靠我自己賺的錢(qián)買(mǎi)一輛車(chē)。叔叔，你說(shuō)，靠自己賺的錢(qián)買(mǎi)車(chē)，是不是說(shuō)明正常人能做到的我也能做到，我看書(shū)上寫(xiě)著(zhù)，這叫做人的尊嚴�！�

　　我被一個(gè)10來(lái)歲的'孩子震撼了。

　　尊嚴是什么？尊嚴對他來(lái)說(shuō)，就是不依靠別人的施舍，哪怕施舍是善意的；尊嚴就是不假借別人的手來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想；尊嚴就是他稚嫩的聲音讀出的報紙內容；尊嚴就是每天30份報紙，而不是用別人對自己的同情去賣(mài)更多更多。家庭教育中孩子教育是最重要的！

尊嚴的作文 篇9

　　前幾天早上，我剛起床，便發(fā)現在離窗簾不遠的地方，有一只從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的蟲(chóng)子。

　　我躲在被窩里盯著(zhù)它看了好長(cháng)時(shí)間，希望它馬上飛走，可它一直一動(dòng)不動(dòng)趴在那了，便走上前去驅趕它，絲毫沒(méi)有想要離開(kāi)的意思。又過(guò)了好一會(huì )，見(jiàn)它還是沒(méi)動(dòng)，我有些不耐煩了，便走上前去驅趕它。

　　等走到它的跟前，我才發(fā)現它已經(jīng)死了。只見(jiàn)它全身烏黑，身體跟蟬差不多大小，甚至比蟬還要小上一點(diǎn)，它的四肢很長(cháng)，而且是細長(cháng)細長(cháng)的，干枯的翅膀緊緊貼在它的殼上，頭上的兩根觸須無(wú)力的垂到了地上，眼睛半閉著(zhù)，毫無(wú)生氣。奇怪的是，雖然它已經(jīng)死去，可它的四肢卻仿佛充滿(mǎn)力量，把身體撐得高高的。正是這一點(diǎn)，讓我起初以為它還活著(zhù)。

　　于是，報復似的，我毫不猶豫地舉起拖鞋，輕輕的壓在它身上，想讓它的尸體和其他蟲(chóng)子死后一樣，趴到地上，屈服在人的腳下。這時(shí)，令人驚訝的事情發(fā)生了，當我把手抬起，拖鞋離開(kāi)它身體的一霎間，它的四條腿好像有彈性似的又伸直了，再一次把它的身體撐得高高的�？吹竭@般情景，我驚訝·極了，于是，再一次用拖鞋壓在它的身上，結果依然和前次一樣，拖鞋離開(kāi)它身體的時(shí)候，它的腿便又把身體撐了起來(lái)。

　　不管我重復多少次，結果只有一個(gè)：在拖鞋離開(kāi)它的身體時(shí)，它又高傲的抬起了頭，它的腿又把身體高高得撐了起來(lái)，像一個(gè)催人奮進(jìn)的小小雕塑，仿佛在告訴人們，它是不會(huì )屈服的。

　　突然，我仿佛明白了什么!

　　這一刻，我被它所震撼。雖然，在肉體上它是那么卑微、那么弱小，甚至連名字都不為世人所熟知，可是，在精神上它是強大的，是一個(gè)不折不扣的.強者。即使已經(jīng)死去，也不肯倒下，也不肯低頭，也不肯屈服，這是卑微者的尊嚴!這種品質(zhì)，不正是人們所想要擁有的嗎?

　　“尊嚴不能被踐踏”這個(gè)人們心中的真理，卻在一只不知名的“蟲(chóng)子”身上體現了出來(lái)!

　　它令我既感到幸運，也感到惶恐。幸運的是，我看到了他那不屈的精神，惶恐的是，我不知道我在今后的人生道路上能否和它一樣，始終傲立不倒的身軀，做頂天的支柱;始終高昂不屈的頭，做精神的引領(lǐng)者。

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