[必備]尊嚴作文8篇

　　在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編收集整理的尊嚴作文8篇，歡迎大家分享。

尊嚴作文 篇1

　　這天，班上有一位新來(lái)的學(xué)生，聽(tīng)說(shuō)是從鄉下來(lái)的�！岸６６！�，上課的鈴聲響了。老師帶著(zhù)這位同學(xué)來(lái)到教室。這位新來(lái)的學(xué)生叫小紅，她穿著(zhù)舊衣服，舊鞋子。她大眼睛，小嘴巴，長(cháng)得挺可愛(ài)的。老師叫她坐在小方旁邊。 小方的媽媽是全職太太，爸爸是腰纏萬(wàn)貫的大企業(yè)家。小方老是很看不起農村人，嫌棄別人窮。這一次，小紅坐在她旁邊，她更是恨之入骨，千方百計地欺負她。小方想盡各種各樣的方法，如：放一只自己的`筆在小紅的抽屜里，就說(shuō)是小紅拿的。 小方老是對班里所謂的“窮人”看不順眼，常常借機羞辱他們一番。于是，班里分成兩派，一部分人是小方的好友，另一部分是小方的敵人。 一天，小紅背著(zhù)書(shū)包走進(jìn)教室，她身穿紅衣服，綠褲子。小方和同學(xué)又開(kāi)始策劃怎樣戲弄小紅了。 下課了，小方故意把小紅的書(shū)本弄掉。小紅望著(zhù)她，氣沖沖地說(shuō)：“給我撿起來(lái)”。這回可把小方弄急了�！叭�班還沒(méi)有一個(gè)人敢對我說(shuō)這么一句話(huà)。我本不想太過(guò)分，可那是你自找的�！毙》竭@樣想著(zhù)，嘴里得意洋洋地念著(zhù)：“綠配紅，紅配綠，只有鄉巴佬，才能配得出�！�

　　可誰(shuí)知，小紅也是個(gè)“厲害的角色”，小紅大聲地說(shuō)：“紅配綠，綠配紅，只有花仙子，才能配得出�！毙》筋D時(shí)啞口無(wú)言。她這回真急了，也大聲地叫起來(lái)：“你這老農民，滾回你那窮溝子放牛去吧！”說(shuō)完把她自己的文具盒狠狠地摔在地上。小紅靜靜地望著(zhù)小方，小方卻不知該怎么辦了。小方努力地避開(kāi)小紅那復雜的眼神。小紅冒出了一句話(huà)：“我也有尊嚴�！� 小方聽(tīng)了，不敢望著(zhù)她�！耙苍S你很看不起我們這些‘鄉巴佬’，是因為我的穿著(zhù)，相貌樣樣都不如你，你可以打扮很漂亮，很時(shí)尚，那只是你幸運地生在一個(gè)條件好的家庭里�？墒�，除了這些外，我和你一樣有思想，一樣愛(ài)學(xué)習，一樣有尊嚴，也應該得到尊重！”小紅一口氣說(shuō)了這些話(huà)。此時(shí)小方覺(jué)得自己很渺小，想起以前對那些“鄉巴佬”的嘲笑，真感到后悔。 一個(gè)小方看不起的人，教會(huì )了小方怎樣尊重別人！

尊嚴作文 篇2

　　世上任何矮小的男人都是高大的父親，父親的尊嚴是男人精神的高度。是榮譽(yù)，權威，自尊，偉岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被崇拜的陶醉和滿(mǎn)足，父愛(ài)的尊嚴是一種痛。

　　父親的尊嚴是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊重被崇拜的陶醉和滿(mǎn)足。然而，為了捍衛這種神圣的高度，卻需要一個(gè)男人付出辛酸的代價(jià)。

　　我想起我在讀大學(xué)時(shí)遇到的一名校園清潔工。他負責打掃學(xué)生公寓的樓道和廁所。50歲的模樣，頭發(fā)花白，臉像松樹(shù)皮一樣黝黑且皴裂開(kāi)來(lái)。他每天的活又臟又累，而且被世俗的眼光所輕視。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。抹些自來(lái)水用梳子將花白的頭發(fā)梳得平平整整，一絲不茍，換上潔白、干凈的襯衫，而且還會(huì )扣上封領(lǐng)扣，并滑稽地戴上一副眼鏡。這時(shí)的表情慈愛(ài)而莊嚴，與平時(shí)判若兩人。后來(lái)他覺(jué)察出我們的好奇，就解釋說(shuō)，他有個(gè)女兒在初中讀書(shū)，他每天下班后都去接她回家，女兒只知道他在大學(xué)工作，而不知道他具體干什么……

　　所以，在見(jiàn)到女兒的一剎那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般偉岸的身軀，海一般淵博的學(xué)識，沉默如幽谷博大深沉，言辭如江河滔滔不絕，口角表露著(zhù)自信、仁慈、悲憫的微笑，眼神流露出太陽(yáng)神阿波羅般智慧的光芒。這是天下兒女心目中理想的父親形象。

　　我的一位朋友跟我很痛心地談到這樣一件事。他一直崇拜他的父親，他父親對此也了然于心。在父親生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦�？墒�，他每次回家，父親總裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，對他報以頑強的笑容。這時(shí)他便肅然起敬地欣賞父親。有一次父親伸手去拿一只茶杯，茶杯卻中途落到了地上。父親離去了，那只半空中顫抖的手卻一直凝固在他的記憶中。他覺(jué)得這便是他對父親最大的'錯處，正是他崇拜的眼神慫恿了父親對病痛的忍耐，讓生命最后時(shí)刻的父親，也不能自然地、人性地通過(guò)呻吟來(lái)宣泄痛苦……

　　看來(lái)，對父親形象的光輝歌頌，只能慫恿男人在生活中做魚(yú)死網(wǎng)破的掙扎。讓父親做一個(gè)很平常很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤煙長(cháng)河落日的雄渾；也有可能是輕舟淡月小橋流水的纖細。真正愛(ài)父親就是學(xué)會(huì )接納父親的卑微和渺小。

　　回家看看父親吧，看看他額頭的白發(fā)，看看他渾濁的眼神，看看他老邁的雙手，看看他鞠僂的腰身，父親老了，還在保持做父親的尊嚴，父親的尊嚴何償不是一種痛，我們可以享受父愛(ài)，但我們沒(méi)有權利讓父親永遠保持高大，讓父親做回很平常很自然的男人吧，如果一切都來(lái)得及……

尊嚴作文 篇3

　　馬丹杜加爾曾說(shuō)：“哪里有理性智慧，哪里就有尊嚴”。尊嚴需要理性的智慧來(lái)維護。

　　我看了篇報道《尊嚴垃圾桶》，講得是在丹麥的首都哥本哈根，丹尼爾發(fā)現，有的個(gè)小的或是殘疾的自食其力的拾荒者，根本撿不到1.5米的垃圾桶里面的“寶貝”，所以丹尼爾向相關(guān)部門(mén)建議，把垃圾桶降低30厘米，讓這些自食其力的人得到應有的尊嚴，這樣拾荒者不會(huì )每次為了撿垃圾都灰頭土臉。提案很快得到批復，垃圾桶高度從1.5米降低到1.2米。設計者別出心裁，不僅僅降低了垃圾箱高度，而且垃圾箱還可以翻轉，這樣拾荒者就能很方便地撿到里面的""寶貝""了。這樣大大減輕了拾荒者的難度。于是這種垃圾桶，被稱(chēng)為“尊嚴垃圾桶”。

　　被縮短的不僅僅是高度的30厘米，被縮短的還有人和人之間心靈的.距離。讓弱小者看到了自己不能被忽視的人格尊嚴。社會(huì )對待弱者的態(tài)度是衡量社會(huì )文明程度的標尺。一個(gè)社會(huì )是否發(fā)達、是否美麗，不僅僅在于那些輝煌建筑中，更體現在一些微不足道的小細節里。

　　最近，南京理工大學(xué)最新啟動(dòng)的“暖心飯卡”項目，解決該校貧困生的吃飯問(wèn)題。在確保學(xué)生尊嚴的基礎上，給貧困生送去溫暖：貧困生每個(gè)月吃飯超過(guò)60頓，一個(gè)月總消費不過(guò)420元，被列為受資助對象。和其他捐助方式有顯著(zhù)不同，南理工采取直接將補貼款打入學(xué)生飯卡的方式，學(xué)生無(wú)需填表申請，不用審核，甚至在收到補貼前，沒(méi)有任何學(xué)生知情。對南京理工大學(xué)來(lái)說(shuō)，采用這樣的方式對貧困生進(jìn)行幫助是一種人性關(guān)懷，能夠照顧學(xué)生的自尊心，在提供物質(zhì)資助的同時(shí)，用智慧維護了貧困生的人格尊嚴。將物質(zhì)資助、同情感相結合，更加“暖心”！

　　相比之下，一些學(xué)校卻不顧學(xué)生的尊嚴，有的甚至還要拍照編寫(xiě)成新聞進(jìn)行公示，無(wú)視了學(xué)生們的自尊，簡(jiǎn)直是一場(chǎng)“愛(ài)心作秀”。其實(shí)，貧困也是一種隱私，像藏在衣服里的一道傷痕，不愿輕易示人。這對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一種巨大的傷痛！

　　“尊重他人是一門(mén)學(xué)問(wèn)，是人生的一片風(fēng)景，尊人優(yōu)雅”。我想，不管在什么國界，人情味才是世間最美麗的風(fēng)景！

尊嚴作文 篇4

　　夏季的一天，雨“淅淅瀝瀝”地下著(zhù)，街道上車(chē)水馬龍，人們舉著(zhù)傘，每一個(gè)都步履匆匆、眼睛里一片茫然。

　　我和朋友從書(shū)城里出來(lái)，才發(fā)現雨已經(jīng)下得很大了，我們趕忙跑回去避雨，從窗戶(hù)往外看，整個(gè)世界猶如蒙上了一層薄霧。一會(huì )兒之后，雨停了，我和朋友再次走了出去。

　　走在街邊，一個(gè)坐在屋檐下的老人突兀地出現在我的眼前，他看起來(lái)大約六七十歲，雙臂空洞洞的，看起來(lái)有點(diǎn)嚇人，又有點(diǎn)可憐。他穿的背心爛了幾個(gè)大洞，連褲子也都破破爛爛，撕裂了好幾處。但他的面容卻是那么祥和、安寧，仿佛從來(lái)沒(méi)有經(jīng)受過(guò)生活的苦難。

　　他正在專(zhuān)心致志地用腳寫(xiě)毛筆字。只見(jiàn)他左腳夾了一張紙，右腳夾著(zhù)一只褪了色的毛筆，蘸了蘸墨就寫(xiě)開(kāi)了。他寫(xiě)得很輕松，但每一個(gè)字都很瀟灑，就像書(shū)法家寫(xiě)的一般，給人一種脫離世俗的感覺(jué)，這讓我不禁連連驚嘆。

　　我覺(jué)得他很可憐，又覺(jué)得他值得我們敬佩，便想資助他一點(diǎn)錢(qián)。但是我搜了搜口袋，卻發(fā)現只剩下一塊錢(qián)了，我朋友也是。我們倆雙手拿著(zhù)這兩塊錢(qián)，小心翼翼地放進(jìn)他那殘破不堪、黑黑的盆子里，生怕不小心給弄掉了。

　　那個(gè)殘疾老人看著(zhù)我們，臉上的皺紋慢慢舒展開(kāi)來(lái)，露出慈祥的笑容。正當我還在專(zhuān)心地欣賞他的字時(shí)，突然地上傳來(lái)了“�！钡穆曇�，我才發(fā)現一個(gè)衣裝革履的年輕人丟了兩枚硬幣到地上，臉上還露出了得意的笑容。老人連忙提醒：“年輕人，你的錢(qián)掉了！”那個(gè)人不耐煩地說(shuō)：“哪那么多廢話(huà)？這是給你的�！薄胺旁谶@個(gè)碗里的錢(qián)才是我的`。我不是討飯的，而是賣(mài)藝的，也是靠自己的勞動(dòng)掙錢(qián)，你施舍的兩元錢(qián)還是拿回去吧�！崩先似降�地說(shuō)道。年輕人愣了一會(huì )兒，隨即猛地把錢(qián)拿了回去，瞪了老人一眼便離去了。老人絲毫不理會(huì )他，眼里充滿(mǎn)了自尊和平靜。

　　從這位老人的身上，我懂得了尊嚴的力量。我想，尊重別人就是尊重自己，我們應該尊重任何一個(gè)人，不管他是比你弱小或強大，都是有尊嚴的，應該得到尊重。

尊嚴作文 篇5

　　今天，我漫步走在回家的路上，那一叢叢碧綠的草地，襯托著(zhù)那淡紫牽牛，也不知道是誰(shuí)播種的，那美麗的牽牛在碧草的襯托下，顯得那么耀眼，那么引人注目。

　　我小心地將那朵牽�；ㄕ巯聛�(lái)，放入手中，那像喇叭的外形中間還有許多蜜。

　　傍晚，我把這朵牽�；ǚ旁谡n桌上，便進(jìn)入夢(mèng)鄉。我走到了一個(gè)花的世界，看到了我剛摘下來(lái)的牽�；�，它坐在那里，悲傷地哭泣。我問(wèn)它：“牽�；�，為什么哭泣��？”它看了看我說(shuō)：“你不懂我，你把我的尊嚴毀了，別的花都不跟我好了�！闭f(shuō)完，它嘆了嘆氣。我這時(shí)才醒悟過(guò)來(lái)，便對牽�；ㄕf(shuō)：“對不起，牽�；�，我不該折斷你，也不該傷害你的尊嚴�！彼�說(shuō)：“好了，好了，已經(jīng)折斷了，就無(wú)法接回去了，你以后好好照顧我就行�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，開(kāi)心地笑了。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，我的`小鬧鐘響了。我醒了，看見(jiàn)了那朵牽�；�，它的花瓣上有著(zhù)淚痕。

　　從此，我心中暗暗發(fā)誓，再也不折花草了，也要保護它們的尊嚴。

　　教師評語(yǔ)：小作者以換位思考的方式詮釋主題尊嚴，字里行間透著(zhù)對花的憐憫與熱愛(ài)，文筆流暢，通透。

尊嚴作文 篇6

　　今天，我閱讀了《尊嚴》這篇課文，我深有體會(huì )。

　　這篇課文是一個(gè)美國年輕人的故事。一個(gè)寒冷的冬天，在逃難的路上，他饑寒交迫，但是卻拒絕了杰克遜大叔的食物，理由是他不能白吃食物，只能等干完活才吃。后來(lái)他留在杰克遜家，成為莊園里的一把好手。兩年后，杰克遜把女兒許配給他，并且預言：“這個(gè)年輕人百分之百是個(gè)富翁�！�

　　讀了這篇課文，我認為一個(gè)人可以沒(méi)有財富，但必須要有尊嚴，這是一個(gè)人最大的財富，要有了做人的尊嚴，就可能擁有財富乃至一切。

　　備受苦難的年輕人在食物面前，選擇了尊嚴，放棄了食物，他也知道如果放棄食物的話(huà)，他的生命可能會(huì )就此終結，可是他沒(méi)有放棄尊嚴，寧可讓自己的生命劃上句號，也不肯丟下尊嚴。法國著(zhù)名的軍事家狄龍在他的.一戰回憶錄中寫(xiě)到：他帶著(zhù)步兵第80團要占領(lǐng)德軍一個(gè)城堡，可是他的士兵敵軍huo力給壓制住了，狄龍向士兵喊話(huà)：誰(shuí)設法炸毀城堡，就給1000法郎作為獎勵。他以為士兵們會(huì )前赴后繼，可是沒(méi)有一個(gè)士兵沖上去。一位軍長(cháng)說(shuō)；“如果您不提懸賞，他們都會(huì )沖出去�！庇谑撬�又發(fā)了一個(gè)命令：“為了法蘭西，士兵們，沖��！”士兵們沖出戰壕，很快便占領(lǐng)了城堡。

　　這些士兵們與課文中的年輕人一樣，都擁有了人生最可貴的尊嚴，那個(gè)年輕人后來(lái)成為了美國赫赫有名的石油大王—阿曼德.亞蒙.哈默。哈默用生命捍衛自己的尊嚴，我們也要用優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)捍衛自己最寶貴的尊嚴。

尊嚴作文 篇7

　　想起那件事，我就會(huì )想起一本書(shū)，《張海迪的故事》。

　　那是在兩年前了，那天天氣晴朗，我背著(zhù)書(shū)包去上學(xué)。在路上遇見(jiàn)了一個(gè)殘疾小男孩路安。從小到大，我就對殘疾人有著(zhù)的.別的關(guān)心、同情。我正想去扶他，就在這時(shí)，一個(gè)小孩從我身邊走過(guò)。正是走到路安身邊停了下來(lái)。

　　他便開(kāi)始了嘲笑：“小孩，腳殘疾了，正是天生不辛，我送你一個(gè)屁拐杖吧！”說(shuō)完便朝他放屁。路安的臉頓時(shí)煞白，一聲不吭拐著(zhù)腿走了�！肮�哈哈，我去上學(xué)了，啦啦……”

　　我很是生氣，便是叫住那小孩。我沒(méi)說(shuō)他也沒(méi)罵他，只是從我書(shū)包中掏出一本書(shū)，送給了他。我只說(shuō)了一句：“想對他說(shuō)對不起，在這里這個(gè)時(shí)間等我�！闭f(shuō)完我便走了。那本書(shū)正是《張海迪的故事》。因為路安是我們小區的，我知道他住哪兒。那小孩果真來(lái)了，我便帶他去見(jiàn)路安。他當面說(shuō)了對不起，這我才安心。

　　《張海迪故事》告訴我殘疾人也是人，殘疾人比我們更有尊嚴！

尊嚴作文 篇8

　　一次，我和媽媽從商店出來(lái)后，便看見(jiàn)了一個(gè)乞丐，到處乞求施舍。

　　那個(gè)乞丐，他手里拿著(zhù)一個(gè)很臟的小碗，穿著(zhù)一雙舊布鞋，那鞋都磨出了洞，腳的大拇指都露在了外面，身上的衣服更是破舊不堪，補丁摞著(zhù)補丁，頭發(fā)也亂糟糟的，身上還略有一點(diǎn)臭味，他走到人旁乞討，那些人趕緊擺擺手，捂著(zhù)鼻子走開(kāi)了。

　　那個(gè)乞丐走到我和媽媽身旁，他向我們搖了搖手中的碗，說(shuō)：“行行好吧，好人會(huì )有好報的!”我看著(zhù)他，心中充滿(mǎn)了對他的憐憫。我向媽媽要了2塊錢(qián)，放入他的小碗后，那乞丐連忙對我說(shuō)：“你是個(gè)好人，祝你考個(gè)好成績(jì)，祝你考個(gè)好大學(xué)，你一定會(huì )有好報的!”說(shuō)完這段祝福的話(huà)后，就步履蹣跚地走了。

　　他又走到了另一個(gè)人身旁，那個(gè)人則是鄙視的看著(zhù)乞丐，扔給他五元錢(qián)，那個(gè)乞丐照樣說(shuō)出了那段祝福的`話(huà)……

　　看著(zhù)那乞丐佝僂的背影，我想了想開(kāi)始覺(jué)得他并不可憐，反而覺(jué)得有些可悲。他四肢健全，并沒(méi)有失去勞動(dòng)能力，也不是迫不得已才淪落到“賤賣(mài)尊嚴”的地步，他完全可以靠勞動(dòng)換取報酬，而不是依靠別人的施舍生活。

　　以后遇到這種人，我不會(huì )再去慷慨施舍他了。因為，我并不知道一個(gè)人的尊嚴值多少錢(qián)?

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