尊嚴的作文匯編（10篇）

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編收集整理的尊嚴的作文10篇，歡迎大家分享。

尊嚴的作文 篇1

　　今天我們學(xué)習了刻畫(huà)的方法，今天我就寫(xiě)一個(gè)人。

　　有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)說(shuō)他沒(méi)有吃飽，然后到了中午我們去吃飯的時(shí)候，她就看見(jiàn)了師傅就給師傅說(shuō)：“師傅我們班有一個(gè)學(xué)生說(shuō)吃不飽，請您以后盛飯的時(shí)候或者舉手要飯的時(shí)候要給我們的.學(xué)生多盛一點(diǎn)。

　　”師傅說(shuō)：“我們盛的菜和湯都很多��？”那為什么每一次我的學(xué)生舉手要菜和湯的時(shí)候您每一次來(lái)的都特別晚呢？師傅就鴉雀無(wú)聲了，師傅說(shuō)：“那我們下一回盡力吧！后來(lái)我們班的同學(xué)只要一舉手師傅就立刻就到。

　　這個(gè)人天天都為我們而著(zhù)想，她就是我們的班主任田老師。

尊嚴的作文 篇2

　　剛學(xué)完“尊嚴”這一單元，我的心靈有所觸動(dòng)，便不由地想起了奧運火炬手金晶的感人故事。

　　這是我從電視上看到的一幕。4月7日，火炬在法國傳遞，當中國殘疾姑娘——缺少右腿的火炬手金晶正在等待下一名火炬手到來(lái)時(shí)，意想不到的事情發(fā)生了。幾個(gè)身材魁梧的獨分子突然沖了上來(lái)，他們使勁拉扯著(zhù)金晶的胳膊，試圖從她手里搶奪祥云火炬，可金晶右手拿著(zhù)火炬，左手緊緊護著(zhù)，堅定的目光怒視著(zhù)分子，使他們根本無(wú)法奪到。電視機前的我把心提到了嗓子眼兒，手心也攥出了汗。不僅為分子的這種行徑感到憤怒，又為金晶和火炬感到擔心。但最終，金晶維護了自己的'尊嚴，更是維護了我們祖國的尊嚴。千千萬(wàn)萬(wàn)的愛(ài)好和平的人們?yōu)榻鹁У膭倮�而高興。雖說(shuō)這件事只發(fā)生了短短的幾分鐘，但卻永遠銘記在我的心里。一想起這件事，我的淚水直在眼眶里打轉。我即悲憤又感到自豪，一個(gè)手無(wú)寸鐵的殘疾人，面對兇惡的歹徒大義凜然，毫不退縮，讓我們?yōu)榻鹁ЬS護祖國的勝利而高興吧！

　　尊嚴是人生中必不可少的一部分，從電視上看到的這一幕使我真正明白了“尊嚴”這兩個(gè)字的含義。最后讓我借用盧梭的名言吧！“每一個(gè)正直的人都應該維護自己的尊嚴�！倍�我認為，每一位愛(ài)國主義者更應該維護我們偉大祖國的尊嚴！

尊嚴的作文 篇3

　　美麗的花朵需要蜜蜂來(lái)傳播花粉，堅固的樓房需要大理石建造，而人的生命卻需要尊嚴的依靠。如果人喪失了尊嚴，就會(huì )活得像行尸走肉。

　　記得二年級期中考試那天，一上課，監考老師先提醒大家把課本與復習材料心進(jìn)書(shū)包里。等大家都收好了，我才想起我的課本與復習材料忘收了，于是我掃亂把它們抓了起來(lái)，準備放進(jìn)書(shū)包里，可是令人意想不到的事情發(fā)生了，一雙大手從天而降，把我復習材料拿到了講臺上，監考老師還狠狠地瞪了我一眼，大聲喊到：“想偷看嗎？沒(méi)門(mén)！”同學(xué)們都用異樣的目光盯著(zhù)我，我不知所措地站著(zhù)，不爭氣的淚水頓時(shí)流了下來(lái)。那時(shí)候我的心像刀割一們暗暗做痛，心想：我明明沒(méi)有偷看，你做為老師不調查，憑什么說(shuō)我偷看。想著(zhù)想著(zhù)，只覺(jué)得天昏地暗，地球仿佛停止了轉動(dòng)，鳥(niǎo)兒不再唱那么婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌了。下課了，同學(xué)們有說(shuō)有笑地走了，只有我還坐在位子上發(fā)呆：老師，您知道我也有自尊，您為什么那么武斷呢？讓一個(gè)無(wú)辜的`小孩子受到委屈呢？

　　這時(shí)我覺(jué)得我的尊嚴被摔得粉身碎骨。尊嚴就像鳥(niǎo)兒不可缺少的翅膀；魚(yú)兒必不可少的魚(yú)鱗；獅子銳利無(wú)比的爪子。如果沒(méi)有了尊嚴，那么人的一生就不會(huì )有成功，也不會(huì )成就大事。

尊嚴的作文 篇4

　　孟子曰：“萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之，萬(wàn)鐘于我何加哉？”我認同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)�；钪�(zhù)不能僅為了活著(zhù)而活著(zhù)，我們要有尊嚴地活著(zhù)。

　　有尊嚴地活著(zhù)才能贏(yíng)得敬意。

　　鷹是一種高貴的鳥(niǎo)，是力量的象征。鷹的生活就很有尊嚴。鷹在翱翔的時(shí)候，總是飛在最高層，居高臨下，俯視一切。鷹吃的東西全是自己所捕，他從不吃其他動(dòng)物遺留的尸體。而禿鷲正相反，它傳吃腐肉為生。正是鷹的尊嚴，鷹的自食其力、居高臨下尊嚴成就了他的高貴和人們對他的敬仰；也正是禿鷲拾人所遺，使它和白蟻、蚯蚓、蜣螂——幾種比他不知小了多少號的動(dòng)物——同屬動(dòng)物中的分解者，為人所不齒。

　　有尊嚴的.活著(zhù)是前進(jìn)的力量。

　　有一年，美國饑荒，一位慈善家沿途救濟災民。當災民們都在滿(mǎn)足的吃著(zhù)救濟食品時(shí)，一位年輕人卻不愿只接受施舍，堅持為慈善家做點(diǎn)什么，慈善家因此賞識他。后來(lái)，年輕人白手起家，靠著(zhù)尊嚴的支撐，建立了西方石油公司，他就是“石油大王”哈默。如果哈默沒(méi)有尊嚴的支撐，一心滿(mǎn)足于索取，他可能成就他非凡的事業(yè)嗎？顯然不可能。正是他的尊嚴，不甘于只索取救濟，作為他前進(jìn)的力量，促使他脫穎而出，終于成功。

　　沒(méi)有尊嚴的活著(zhù)終將失敗。

　　國際社會(huì )最能體現這一點(diǎn)。一些國家像菲律賓，惟大國命是從，對大國卑躬屈膝，不斷挑起事端，阻礙世界和平發(fā)展。而中國正相反，為擺脫控制，不惜和蘇聯(lián)決裂，堅持獨立自主，最終超越比自己解放早的菲律賓。國家如此，人不也是這樣嗎？像中國一樣不為人控制，有尊嚴的活著(zhù)才是有前途的活著(zhù)。惟人命是從這樣的活著(zhù)終將陷入絕境，只能活出失敗，活的可鄙。

　　徐悲鴻說(shuō)：“人不可有傲氣，但不可無(wú)傲骨�！边@傲骨，不正是尊嚴嗎？即使我們是乞丐，也應整理好一身襤褸，昂首挺胸，做一個(gè)有尊嚴的人，有尊嚴的活著(zhù)。

　　孫方正

尊嚴的作文 篇5

　　晚上，我躺在暖和舒適的被窩里翻來(lái)覆去，卻怎么也睡不著(zhù)。我的腦海里不斷閃現出今天下午發(fā)生的事，仿佛這件事就像自己的影子悄無(wú)聲息，卻一直跟著(zhù)我，在我的記憶中無(wú)法抹去……

　　當天下午，我們五年級去聽(tīng)了一次中國銀行的經(jīng)理小張阿姨的講座。

　　講座剛開(kāi)始，許多同學(xué)都覺(jué)得很無(wú)聊，所以要么在下面說(shuō)話(huà)，要么做小動(dòng)作，總而言之，沒(méi)有幾個(gè)人認真聽(tīng)講的。講著(zhù)講著(zhù)，阿姨突然問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，還說(shuō)問(wèn)題回答對的能得到獎品。

　　這下，同學(xué)們感興趣了，個(gè)個(gè)躍躍欲試，只要會(huì )的就爭先恐后地舉手。霎那間，舉起來(lái)的手像個(gè)小森林。那個(gè)同學(xué)答對了，張阿姨真的發(fā)給了他一個(gè)漂亮的筆袋。這

　　下，熱鬧了，教室的喧鬧直聲漸漸蓋過(guò)了小張阿姨的講話(huà)聲。就這樣，越來(lái)越多的同學(xué)怕小張阿姨不叫自己，故意扯著(zhù)嗓子大喊，有的甚至還站到了桌子、椅子上跳來(lái)跳去，以吸引阿姨的注意。我環(huán)顧了一下四周，發(fā)現唯獨我們班的同學(xué)還蠻尊守紀律。

　　快結束了，許多同學(xué)還沒(méi)得到獎品，于是，教室變得更加的嘈雜了，簡(jiǎn)直可以比得上一個(gè)菜市場(chǎng)，不，比菜市場(chǎng)還吵一百倍。此時(shí)，我見(jiàn)到了一個(gè)比赤壁之戰還壯觀(guān)的場(chǎng)面：幾乎所有的同學(xué)都站到了椅子上，使勁地跺著(zhù)腳�！岸ｂ忊彙�，外面傳來(lái)了下課鈴聲，頓時(shí)，同學(xué)們一轟而上，圍著(zhù)小張阿姨，爭著(zhù)要獎品……

　　當我們班同學(xué)回到自己的教室后，孫老師嚴肅地對我們說(shuō)：“同學(xué)們，請想想看，剛才在階梯教室里那一幕幕意味著(zhù)什么？我替那些站在椅子上大喊大叫的人感到可恥。他們缺的.不是錢(qián)，缺的是尊嚴！那些獎品是有價(jià)值的，但是他們卻忽視了一樣千金都買(mǎi)不到的東西——尊嚴！”

　　我躺在床上，仿佛耳邊又響起了老師說(shuō)的那句話(huà)：缺的不是錢(qián)，缺的是尊嚴！望著(zhù)窗外的點(diǎn)點(diǎn)繁星，它們似乎也讀懂了這句話(huà)，眨著(zhù)調皮的眼睛朝我笑……

尊嚴的作文 篇6

　　你的人生沒(méi)有傳奇，或許，傳奇的只是那一曲《廣陵散》。

　　懷念嵇康。

　　又是一年楊花散盡，你依舊在那大柳樹(shù)下鍛鐵。沒(méi)有魏晉名士的狂放，沒(méi)有竹林七賢的瀟灑，雖然這些性格曾經(jīng)出現在你的生命里，伴著(zhù)嵇郎這個(gè)倜儻的.稱(chēng)呼。

　　我猜你在懷念，在回想，在不平，在憤怒，抑或是，僅僅在悲傷。沒(méi)有人真正讀懂過(guò)你，至少在當時(shí)。盡管他們稱(chēng)你為名士賢人，你似乎都不屑，你在用這些不屑艱難地搭起一個(gè)與天競自由的理想，或者是，在一個(gè)兵荒馬亂年代，讀書(shū)人的尊嚴。

　　我知道，當你的母親去世時(shí)，你很傷心，但你仍不肯停下手中的棋局，你知道君子應有始有終，這也許就是你不肯出仕的原因。在魏晉南北朝時(shí)期，朝代的更替，就像你手中的鐵一樣，一環(huán)又一環(huán)。在守孝過(guò)程中，你也明顯地表示出對仕者的不快，以白眼示人，世人都謂你行為瘋癲，卻不曾了解你傲骨嶙峋的瘦胸下，藏著(zhù)一顆本色的心。

　　我知道，你在懷念，懷念那些煮酒高歌的日子，懷念與山濤、王戎、劉伶他們詩(shī)酒唱和的日子，因為在他們眼里，你不會(huì )因為不肯出仕而沒(méi)有尊嚴，就像你眼中的他們一樣。直到有一天，山濤被征為朝廷重臣，你明白，竹林七賢的名字，從此灰飛煙滅，于是，在他赴任的前一天，你憤而寫(xiě)下《與山巨源絕交書(shū)》，從此遁出名士之列，終日以鍛鐵為業(yè)。直到大將軍鐘會(huì )來(lái)訪(fǎng)

　　那日正是艷陽(yáng)高照，鐘會(huì )騎著(zhù)高頭大馬，乘肥衣輕，從者如云，前呼后擁地前來(lái)拜訪(fǎng)你。你依舊坐在那棵大柳樹(shù)下，鐵槌聲聲，沒(méi)有抬頭，似乎這喧囂與你無(wú)關(guān)。鐘會(huì )悻悻然，自覺(jué)無(wú)趣，掉頭準備離開(kāi)。你頭也不抬地問(wèn)：何所聞而來(lái)?何所見(jiàn)而去?鐘會(huì )一驚，答：聞所聞而來(lái)，見(jiàn)所見(jiàn)而去。你便不再開(kāi)口，自顧鍛鐵。我知道，在權貴面前，你努力地守住讀書(shū)人的尊嚴。

　　然而，這一切卻終于給你帶來(lái)了噩運，你即將為你所堅守的尊嚴付出代價(jià)。但是，即使付出生命，你也在所不惜。

　　平日里，你最?lèi)?ài)撫琴，在菜市口，你鎮定依然，以一曲《廣陵散》作為你生命終結的最強音，用噴薄的鮮血捍衛了生命的尊嚴。

尊嚴的作文 篇7

　　中國有句名言說(shuō)道：“滴水之恩，當涌泉相報�！笨梢�(jiàn)，報答他人的善意是中華民族的傳統美德，并被沿襲了下來(lái)。這是有一定道理的。人都有需要幫助的時(shí)候，如果接受了幫助卻當作理所當然，而不懷感激之心，報答以愛(ài)的話(huà)，誰(shuí)還愿意提供幫助呢?因此，為了社會(huì )和諧發(fā)展，請莫傷好人心，讓愛(ài)雙向流動(dòng)。

　　令人可喜的是，心懷感激的人在我們的社會(huì )是占主流的。當一個(gè)白手起家的商人發(fā)財致富時(shí)，他必定不會(huì )忘記自己以往艱苦的日子，這也就使他有了傳遞愛(ài)意給那些還有需要的人的愿望。我們都是凡夫俗子，相信大多數人是愿意品嘗到感激的喜悅之情的。當施舍者看到自己幫助的人懂得回報，哪怕不是對自己，而是對社會(huì )、他人，他已經(jīng)看到自己所為的價(jià)值，這無(wú)疑讓他產(chǎn)生了延續自己善舉的動(dòng)力。這是愛(ài)的付出，是愛(ài)的雙向流動(dòng)，也是愛(ài)的獲得，社會(huì )因此受益。

　　也許你只付出了一分，但社會(huì )可能受益萬(wàn)分。還記得去年夏天北京那場(chǎng)特大暴雨嗎?災情在播報著(zhù)，但溫情也在上演著(zhù)。一伙從河北農村趕來(lái)的人們救助災民，置個(gè)人安危而不顧的`行為受到大家的贊賞。殊不知，他們都是當年唐山大地震的獲救者，是眾人的無(wú)私奉獻讓他們擁有了繼續生存的物資和信心。而現在，不忘回報的他們來(lái)幫助另一撥人獲得新生。愛(ài)與正能量的流動(dòng)頂托著(zhù)社會(huì )，站立、前進(jìn)。我們也忘不了那最美麗的鄉村教師——伍玉錫，身患胃癌十多年，胃被切除了四分之三的他這么多年來(lái)從沒(méi)落下一節課，從沒(méi)少批改一次作業(yè)。是社會(huì )人士和學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)的關(guān)懷、幫助他支撐在講臺邊。這種雙向流動(dòng)的愛(ài)比金子更寶貴、更堅硬。

　　當然也存在著(zhù)愛(ài)的“返回鏈”缺失的現象�？纯搓兾饕晃蝗蝺葞捅姸嗥髽I(yè)融資，任后卻慘被企業(yè)“拋棄”的局長(cháng)便可知，單向的愛(ài)是多么痛苦，社會(huì )將會(huì )變得不那么和諧。

　　莫讓“雙向的愛(ài)”缺失，讓愛(ài)傳遞下去。

　　鴻鵠一心展翅騰飛，在腦海深處猛虎的咆哮怒吼之下風(fēng)雨兼程，直擊山之巔、海之角;父子桌前相守，一時(shí)薔薇香溢，寧靜安然，生活于細碎之處盡現美麗清新。

　　我心有猛虎，卻細嗅薔薇，兩者兼二為一，何樂(lè )而不為?

　　“九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生!”蘇子心中自有虎嘯龍吟，如那追逐巔峰的蒼鷹，手持刀劍，鋒芒逼視，然盡管無(wú)畏如他，也依然不忘在征服的途中追憶亡妻“十年生死兩茫�！�，也依然擁有享受生活寧靜安詳的勇氣，長(cháng)嘆一聲“此心安處是故鄉”!

　　追求但不苛求，既有猛虎吟嘯，也任薔薇盛開(kāi)。

　　雨果曾言：讓內心住著(zhù)一條巨龍，既是一種苦刑，也是一種樂(lè )趣。而林徽因卻嘆道：真正的平靜不是遠離車(chē)馬喧囂，而是在心中修籬種菊。不因為一心追夢(mèng)而忘卻了眼下幸福的珍貴，又不因適意的享受而拒絕讓自己經(jīng)受磨礪，巨龍與心籬同樣寄居在心中，彼此安然無(wú)恙，共同挑起我們真正向往的生活。子曰：修身，齊家，治國，平天下。追求遠方與活在當下絕非矛盾，而是一種循序漸進(jìn)的過(guò)程，為何非要拆散彼此，而不坦然接納呢!

　　享受生活之美，樂(lè )在礪煉之痛，猛虎與薔薇，交相融合。

　　被譽(yù)為“鐵娘子”的撒切爾夫人一生風(fēng)華絕代，譽(yù)響全球，然而她臨死前卻自責與悔恨于對子女的疏忽。陸游心懷天下，悲憫蒼生，時(shí)刻吟唱“此身難料，心在天山，身老滄州”，卻痛苦縈心，無(wú)法自釋;孟夫子雖能“紅顏棄軒冕，白首入松云”，卻也嘆恨于一生碌碌無(wú)為，遺憾終老。此乃為何?他們無(wú)法做到像蘇子般收放自如，不是猛虎的嘯叫占滿(mǎn)了耳際而不聞花香，即是沉溺于薔薇的愛(ài)撫而難以自拔。我們需時(shí)刻在心中擺放天平，保持最真實(shí)幸福的自我，即使猛虎因傷痕累累痛苦匍匐也能愈之以花香，即使薔薇迷醉麻木本心也能怒號以警醒。

　　猛虎與薔薇，平衡心靈，度量幸福，此生若此，心甘情愿。

　　我心有猛虎，卻細嗅薔薇。無(wú)論是搏擊長(cháng)空的巨鳥(niǎo)還是樂(lè )在平靜的父子，都一樣幸福美好，真實(shí)可貴。

　　我愿樂(lè )享有兩者，充實(shí)真正的生活。

尊嚴的作文 篇8

　　《窮人的自尊》，講的一位向來(lái)都不送禮者拒之門(mén)外的老師，收了女學(xué)生父親送來(lái)的幾個(gè)雞蛋，還破例留父女倆去吃餃子。因為老師認為，如果不收下窮人送來(lái)的幾個(gè)雞蛋，就會(huì )傷了他們的自尊，認為別人瞧不起他們。

　　的確，無(wú)論什么人，都有自尊的權利，自尊不會(huì )因為貧窮而有所減少，相反，窮人的自尊心會(huì )更強，他們對別人的輕視尤為敏感，就像故事中的老師，因為年幼時(shí)受到過(guò)別人的輕視，因而特別注意保護學(xué)生的自尊心，用愛(ài)心和熱情去溫暖自己的學(xué)生，不然他們稚嫩的心靈在殘酷的現實(shí)中受到一點(diǎn)點(diǎn)的傷害。

　　《差生也有自尊》這篇文章中，阿剛是一個(gè)落后生，班主任李老師說(shuō)“有的同學(xué)像牛一樣笨”，全班同學(xué)就會(huì )不約而同地聯(lián)想到阿剛，別人昨天就做完的作業(yè)，他卻要今天才能做完。但是有一天，阿剛遲到了，他是因為去買(mǎi)一本雜志才會(huì )遲到的，而雜志上，就有自己的文章--《差生也有尊嚴》。

　　當這篇文章我讀到一半時(shí)，我就恨不得站出來(lái)，和這個(gè)尖酸刻薄的`李老師理論理論，但是文章的結尾比我的憤怒更有效，也更強烈的表現出同學(xué)們自己的尊嚴，不但對故事中的李老師是一次深刻的教訓，對我們又何嘗不是呢?關(guān)愛(ài)身邊有困難的同學(xué)，也許他正在奮斗，我們應該尊重每個(gè)人的成長(cháng)。

尊嚴的作文 篇9

　　世上任何矮小的男人都是高大的父親，父親的尊嚴是男人精神的高度--是榮譽(yù)，權威，自尊，偉岸的帶名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被崇拜的陶醉和滿(mǎn)足，父愛(ài)的尊嚴是一種痛。

　　然而，為了捍衛這種神圣的高度，卻需要一個(gè)男人付出辛酸的代價(jià)，父親和朋友在一起說(shuō)話(huà)這樣說(shuō)：孩子小的時(shí)候不要他理解做大人的艱辛，如果少時(shí)他明白了父親的艱辛就會(huì )過(guò)早的承受一份本不該屬于他這個(gè)年齡的生活經(jīng)歷。為什么要用生活的沉重來(lái)代替他童年的無(wú)悠無(wú)慮？

　　現在大了，已經(jīng)明白了父親的不容易，原來(lái)父親堅強的背后有那么多的“無(wú)言”這么多年為了維護父親在孩子心中的尊嚴，為了維持一家的生計而默默的承受的壓力！

　　生活的困頓不該剝奪做父親的尊嚴，這也是父親精神領(lǐng)地的最后一塊領(lǐng)土，凜然不可侵犯！

　　多體諒一下自己的父親吧！讓父親做一個(gè)很平常，很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤煙，長(cháng)河落日的雄偉，也有可能是輕舟淡月，小橋流水的纖細，真

　　父親的尊嚴是男人精神的高度，是榮譽(yù)、權威、自尊、傲岸的代名詞，它賜予任何一個(gè)普通男人被尊重被崇拜的陶醉和滿(mǎn)足。然而，為了捍衛這種神圣的高度，卻需要一個(gè)男人付出辛酸的代價(jià)。

　　我想起我在讀大學(xué)時(shí)遇到的`一名校園清潔工。他負責打掃學(xué)生公寓的樓道和廁所。50歲的模樣，頭發(fā)花白，臉像松樹(shù)皮一樣黝黑且皴裂開(kāi)來(lái)。他每天的活又臟又累，而且被世俗的眼光所輕視。但奇怪的是，每次下班后他都精心地打扮自己。抹些自來(lái)水用梳子將花白的頭發(fā)梳得平平整整，一絲不茍，換上潔白、干凈的襯衫，而且還會(huì )扣上封領(lǐng)扣，并滑稽地戴上一副眼鏡。這時(shí)的表情慈愛(ài)而莊嚴，與平時(shí)判若兩人。后來(lái)他覺(jué)察出我們的好奇，就解釋說(shuō)，他有個(gè)女兒在初中讀書(shū)，他每天下班后都去接她回家，女兒只知道他在大學(xué)工作，而不知道他具體干什么……

　　所以，在見(jiàn)到女兒的一剎那，他要把自己打扮得接近于教授：山一般偉岸的身軀，海一般淵博的學(xué)識，沉默如幽谷博大深沉，言辭如江河滔滔不絕，口角表露著(zhù)自信、仁慈、悲憫的微笑，眼神流露出太陽(yáng)神阿波羅般智慧的光芒。這是天下兒女心目中理想的父親形象。

　　我的一位朋友跟我很痛心地談到這樣一件事。他一直崇拜他的父親，他父親對此也了然于心。在父親生命的晚期，病痛折磨得他不堪其苦�？墒�，他每次回家，父親總裝著(zhù)若無(wú)其事的樣子，對他報以頑強的笑容。這時(shí)他便肅然起敬地欣賞父親。有一次父親伸手去拿一只茶杯，茶杯卻中途落到了地上。父親離去了，那只半空中顫抖的手卻一直凝固在他的記憶中。他覺(jué)得這便是他對父親最大的錯處，正是他崇拜的眼神慫恿了父親對病痛的忍耐，讓生命最后時(shí)刻的父親，也不能自然地、人性地通過(guò)呻吟來(lái)宣泄痛苦……

　　看來(lái)，對父親形象的光輝歌頌，只能慫恿男人在生活中做魚(yú)死網(wǎng)破的掙扎。讓父親做一個(gè)很平常很自然的男人吧！他既有可能是大漠孤煙長(cháng)河落日的雄渾；也有可能是輕舟淡月小橋流水的纖細。真正愛(ài)父親就是學(xué)會(huì )接納父親的卑微和渺小。

尊嚴的作文 篇10

　　當人陷入生活最低谷的時(shí)候，不免會(huì )招致一些無(wú)端的蔑視，有時(shí)也會(huì )遇到肆意踐踏你尊嚴的人。針?shù)h相對地反抗，往往會(huì )讓對方更加變本加厲。最有效的方法是，理智應對，以一種寬容的心態(tài)去展示和維護你的尊嚴。那時(shí)你會(huì )發(fā)現，任何邪惡都將無(wú)法站穩腳跟。

　　很久以前，一位挪威青年漂洋過(guò)海到了法國，他要報考著(zhù)名的巴黎音樂(lè )學(xué)院�？荚嚨臅r(shí)候，盡管他竭盡全力，將自己的水平發(fā)揮到極致，但還是沒(méi)被主考官錄取 。

　　身無(wú)分文的他來(lái)到學(xué)院外一條繁華的街道， 在一棵樹(shù)下拉起了手中的琴。他拉了一曲又一曲，吸引了無(wú)數人駐足聆聽(tīng)。最后，這名饑餓的青年人捧起自己的琴盒，圍觀(guān)的人們，紛紛掏出錢(qián)來(lái)，放在了琴盒里。一個(gè)無(wú)賴(lài)模樣的人，鄙夷地將錢(qián)扔在青年男子的腳下。青年男子看了看他，彎下腰拾起地上的.錢(qián)，遞給他說(shuō)：“先生，您的錢(qián)丟在了地上�！� 那人接過(guò)錢(qián)，重新扔在青年男子的腳下，并傲慢地說(shuō)：“這錢(qián)已經(jīng)是你的了，你必須收下！”青年男子深深地對他鞠了個(gè)躬說(shuō)：“先生，謝謝您的資助！剛才您掉了錢(qián)，我彎腰為您撿起�，F在我的錢(qián)掉在了地上，麻煩您也為我撿起吧！” 那人被這出乎意料的舉動(dòng)震撼了，最終撿起地上的錢(qián)放入青年男子的琴盒里，然后灰溜溜地走了。

　　圍觀(guān)的人群中有一個(gè)人一直默默地注視著(zhù)這位青年男子，他就那位主考官。他將青年男子帶回學(xué)院，并錄取了他。這位青年男子叫比爾撒丁，后來(lái)成了挪威大名鼎鼎的音樂(lè )家，

　　這則故事告訴我們，有時(shí)候，彎腰并不恥辱， 因為撿起來(lái)的是你無(wú)價(jià)的尊嚴！

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