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尊嚴的作文

時(shí)間:2023-07-05 12:04:32 尊嚴 我要投稿

尊嚴的作文(精華)

  在日復一日的學(xué)習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧,借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎?以下是小編為大家收集的尊嚴的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

尊嚴的作文(精華)

尊嚴的作文1

  星期五的晚上,天剛有些發(fā)黑,我和媽媽去了銀座。

  車(chē)剛停下時(shí),一個(gè)大約十七八歲的姑娘,穿著(zhù)時(shí)尚,還背著(zhù)一個(gè)大包,在我們的車(chē)旁停下了。嘴里好像說(shuō)著(zhù)什么。怎么了?難道是向我們問(wèn)路?我很納悶。媽媽也弄不清怎么回事!尊嚴只見(jiàn)那個(gè)姑娘哭喪著(zhù)臉說(shuō):“我沒(méi)錢(qián)啦!給我點(diǎn)兒錢(qián)買(mǎi)吃的吧!”善良的媽媽急忙從包里拿出了兩元錢(qián),和藹地說(shuō):“給你兩塊錢(qián)去買(mǎi)包子吃吧!蹦莻(gè)姑娘連聲“謝謝”都沒(méi)有說(shuō)就走啦。我感覺(jué)那個(gè)姑娘不是一個(gè)好人。奧,我終于反應過(guò)來(lái)了,那個(gè)姑娘有一個(gè)大包,穿的.衣服也不錯,看起來(lái)很健康。難道是自己不勞動(dòng)靠向別人乞討要錢(qián)過(guò)日子?可悲!可憐!

  在我們的生活中,有許多殘疾人靠自己的堅強生活,有的還能成為企業(yè)家。他們身體雖然殘疾,但心不殘疾。我對著(zhù)媽媽大吵大鬧,一定要把錢(qián)拿回來(lái)!我生氣地說(shuō):“不能把錢(qián)給這個(gè)身體健康,又欺騙咱們的人!蔽覛獾貌铧c(diǎn)哭了。尊嚴這時(shí)候的媽媽也才反應過(guò)來(lái)。媽媽也說(shuō):“是!有手,有腳,有胳膊,有腿,不自己用勞動(dòng)去掙錢(qián),而向別人去乞討,這種人太可恥!人活的要有尊嚴!蔽蚁敫嬖V那個(gè)人的一句話(huà):“不用手腳勞動(dòng),終究會(huì )使你后悔的!”我們知道了要幫助那些需要幫助的人。

尊嚴的作文2

  美麗的花朵需要蜜蜂來(lái)傳播花粉,堅固的樓房需要大理石建造,而人的生命卻需要尊嚴的依靠。如果人喪失了尊嚴,就會(huì )活得像行尸走肉。記得二年級期中考試那天,一上課,監考老師先提醒大家把課本與復習材料心進(jìn)書(shū)包里。等大家都收好了,我才想起我的課本與復習材料忘收了,于是我掃亂把它們抓了起來(lái),準備放進(jìn)書(shū)包里,可是令人意想不到的事情發(fā)生了,一雙大手從天而降,把我復習材料拿到了講臺上,監考老師還狠狠地瞪了我一眼,大聲喊到:“想偷看嗎?沒(méi)門(mén)!”

  同學(xué)們都用異樣的目光盯著(zhù)我,我不知所措地站著(zhù),不爭氣的淚水頓時(shí)流了下來(lái)。那時(shí)候我的心像刀割一們暗暗做痛,心想:我明明沒(méi)有偷看,你做為老師不調查,憑什么說(shuō)我偷看。想著(zhù)想著(zhù),只覺(jué)得天昏地暗,地球仿佛停止了轉動(dòng),鳥(niǎo)兒不再唱那么婉轉動(dòng)聽(tīng)的歌了。下課了,同學(xué)們有說(shuō)有笑地走了,只有我還坐在位子上發(fā)呆:老師,您知道我也有自尊,您為什么那么武斷呢?讓一個(gè)無(wú)辜的小孩子受到委屈呢?這時(shí)我覺(jué)得我的尊嚴被摔得粉身碎骨。尊嚴就像鳥(niǎo)兒不可缺少的翅膀;魚(yú)兒必不可少的'魚(yú)鱗;獅子銳利無(wú)比的爪子。如果沒(méi)有了尊嚴,那么人的一生就不會(huì )有成功,也不會(huì )成就大事。

尊嚴的作文3

  我們可曾想過(guò),動(dòng)物的思想比人類(lèi)更高嗎?可曾想過(guò),動(dòng)物們也有尊嚴?更曾想過(guò),我們曾多次踐踏過(guò)動(dòng)物的尊嚴,把它們的生命視為兒戲?《懷念鷹》這篇文章就是一個(gè)例子!鷹,多么矯健的動(dòng)物!它無(wú)助地迷失在大海,得到了幫助,卻在救它的人手里失去了自由。當它重新獲得自由準備翱翔天際的時(shí)候,卻又死在看海游客投擲的石頭下……我的眼睛模糊了,一滴淚滑過(guò)臉龐。為什么?為什么人類(lèi)不把它的生命放在眼里?是因為無(wú)知,還是以為它是玩具?人自以為很聰明,可是在自然界里,是無(wú)知的。

  雖然提出了保護動(dòng)物的`倡議,可還是有人不為所動(dòng)。人們如果不知道保護動(dòng)物,那結果是悲哀的:他們反而會(huì )把自己殺掉!稇涯铤棥分皇且恢机椀墓适,但細細讀來(lái),卻值得我們反思。讓我們從現在做起吧,還給動(dòng)物們一個(gè)美好自由的藍天!我們必須知道,動(dòng)物一樣有保護自己的權利!我們更要記。胡椧粯佑凶饑,動(dòng)物一樣有尊嚴!

尊嚴的作文4

  每個(gè)人都有尊嚴,我們都應該學(xué)會(huì )尊重他人,只有在互相尊重之下,才能和睦相處。

  我不知道這是不是我的錯,我已經(jīng)被折磨得很痛苦了。剛開(kāi)學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,班上的那群男生就圍著(zhù)一堆地說(shuō)粗言爛語(yǔ)。還幫同學(xué)改花名。只要是不影響到別人的,就算干什么,我都不會(huì )理。但是,這偏偏要發(fā)生在我的身上。

  我第一次帶讀,有點(diǎn)問(wèn)題不懂,問(wèn)同學(xué)。那群男生就在指指點(diǎn)點(diǎn)。我想:“任由他們說(shuō),不答話(huà)那么他們就不會(huì )再說(shuō)難聽(tīng)的話(huà)?墒撬麄兒髞(lái)不僅為我改上花名,早上一回到班,一群人就走上來(lái)踩我的凳子,踢我的書(shū)包,把發(fā)下去的.作業(yè)揉成一團再給你。還趁著(zhù)我帶讀英語(yǔ)的時(shí)候,把凳子的螺絲釘拆出來(lái),用涂改液寫(xiě)上花名。

  盡管我向老師說(shuō)過(guò)了,但是也不能總是去投訴,而且我不想常常麻煩老師。我把事情告訴了爸爸,他跟老師反映了。雖然,現在他們不會(huì )再像以前去欺負我,但我一回想起那些痛苦就很害怕。

  本來(lái)我是一個(gè)開(kāi)朗、活潑的女生,自從被他們欺負后,我變了。變得沉默寡言,愁眉苦臉地上學(xué),每天都膽戰心驚地想像今天會(huì )發(fā)生什么。難道你們連最基本的尊嚴都不知道嗎?我希望每個(gè)人都能在尊重自己的同時(shí)尊重自己。

尊嚴的作文5

  一天我買(mǎi)完?yáng)|西走回家,一個(gè)乞丐攔了我的去路。我身上沒(méi)有錢(qián),他便問(wèn)我要手中的東西。還裝出一副被我欺負的樣子,大喊大叫。人們謾罵著(zhù),他卻總以笑臉相迎。沒(méi)有辦法,只得將手中的東西給了他。他可倒好,不僅不謝我,還將我臭罵了一通。

  有一天,一個(gè)撿破爛的老頭,賣(mài)力地等著(zhù)那一輛已經(jīng)舊的.不能再舊,破的不能再破的三輪車(chē)。一股沖哄哄的味道傳了過(guò)來(lái),人們謾罵著(zhù),他卻總以笑臉相迎。我不禁起了憐惜之情,本想掏出褲兜里的錢(qián)給他,卻還是沒(méi)有拿出。不是我吝嗇,而是我知道,他之所以放下“尊嚴”,做這沒(méi)有人愿意做的事。是因他不想放下尊嚴。

  對于生活,我們要得到的太多太多。你是否放下了尊嚴,來(lái)?yè)Q取你物質(zhì)上的追求;還是放下了物質(zhì)上的追求,換取精神上的尊嚴!

尊嚴的作文6

  在我上幼兒園的時(shí)候,有一位同學(xué)叫小晴,他很胖,學(xué)習也不好。我們都不愛(ài)和她玩。

  有一次,我們和別的班進(jìn)行賽跑比賽,因為她跑的太慢了,所以,我們班得了個(gè)倒數第一,我們都十分氣憤,于是給她起了個(gè)綽號叫“荷蘭豬”她聽(tīng)見(jiàn)了,傷心的哭了。

  記得有一次,我們剛上完舞蹈課,老師就讓我們打掃教室,我們都累得筋疲力盡,她卻很主動(dòng)地說(shuō):“讓我來(lái)掃吧!”她扭動(dòng)著(zhù)胖胖的身體,一會(huì )兒就打掃完了。我們看著(zhù)她胖胖的臉,心里有些謙意。

  還有一次,老師讓我們洗手帕,我的手破了,不能沾水,她說(shuō):“我來(lái)幫你吧!”她把我的'手帕洗的干干凈凈,還有香味呢!我說(shuō):“讓我們一起玩吧!”她高興地哭了。

  尊嚴使人不再丑陋,尊嚴讓美麗成為永恒。

尊嚴的作文7

  在一場(chǎng)場(chǎng)災難中,你們可能被垮塌下來(lái)的房子壓住,雙腳都殘廢了。但你們很堅強,沒(méi)有哭泣,只是強忍著(zhù)痛苦,等待著(zhù)生命奇跡的那一刻。當你們被解救出來(lái)時(shí),你們沒(méi)有顧到自己,只是想知道親人有沒(méi)有受傷。親情是一罐蜂蜜,蘊含著(zhù)濃濃的香味兒,使人們的心兒如癡如醉。就在那一瞬間,你將可能會(huì )變成殘疾人!

  不要以為殘疾人就沒(méi)有資格去享受生活,就沒(méi)有尊嚴。其實(shí),殘疾人不需要你給他的財富,不需要你給你的地位,他們只需要尊嚴與支持!對殘疾人的關(guān)心不要只停留于助殘日,我們每個(gè)人每天都可以去關(guān)心并幫助他們,給他們送去一份溫暖,送去一份快樂(lè ),送去一份關(guān)心。

  你們一定記得鋼鐵是怎樣煉成的的作者奧斯特洛夫斯基吧! 他只有手腕能活動(dòng),眼睛又看不見(jiàn),寫(xiě)字很吃力,也很慢。但他不被疾病和殘疾困擾,堅強的寫(xiě)完了鋼鐵是怎樣煉成的!他這種樂(lè )觀(guān)向上的`積極態(tài)度,值得我們去學(xué)習。我們有手有腿,沒(méi)有任何身體缺陷,我們總不能比他們還差吧!

  記住,殘疾人也是有尊嚴的!

尊嚴的作文8

  尊嚴是什么?它是你通往成功的路;尊嚴是什么?它是你開(kāi)啟人生大門(mén)的鑰匙;尊嚴是什么?它是在你迷路時(shí)的'向導……

  你聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事嗎?以前英國殖民者到達了一個(gè)小島,他們把島上的居民當成牛羊看待,常常騎到他們背上,有一天,年輕的首領(lǐng)再也忍不住了,當一個(gè)英國人騎到他的背上時(shí),他猛地把他摔倒在地,并用堅定的語(yǔ)氣說(shuō):“我的族人永不彎腰!”殖民者把實(shí)物和金錢(qián)放到地上,他視而不見(jiàn)。從此,他的民族是世界上唯一不肯“屈腰”的民族。

  把這位年輕首領(lǐng)的精神,向某些人一比,簡(jiǎn)直比他好無(wú)數倍。因為他欺軟怕硬,他受到老師的批評之后不但不慚愧,還嬉皮笑臉,這兩者,你愿意做哪個(gè)?

  我相信,只要你有尊嚴,便能有一個(gè)燦爛的明天!

尊嚴的作文9

  曾經(jīng)讀到過(guò)這樣一個(gè)故事,一位兒童父母雙之,被一位富豪資助,從此衣食無(wú)憂(yōu),并且順利的完成了大學(xué)學(xué)業(yè)。在其成長(cháng)過(guò)程中,常有媒體對其追蹤報道,富豪資助的事跡也常見(jiàn)報道。這使他的自尊心受到了極大的傷害。大學(xué)畢業(yè)在即,又有記者來(lái)訪(fǎng),問(wèn)其怎樣感謝資助人?誰(shuí)料此人語(yǔ)驚四座:“不,我不感謝他,貧窮是最可恥的事,他用我的貧窮賺取了榮譽(yù),我們之間是平等的了!

  一聽(tīng),此人言語(yǔ)似乎有忘恩負義之嫌,然而深思之后,你有不得不生出幾許同情與贊許來(lái),他多年的壓抑終于得到了釋放,他在接受資助中喪失了自尊,扭曲了靈魂。憑心而論,在這孩子成長(cháng)的過(guò)程中,應該要感謝富豪的幫助,但媒體的過(guò)分的'報

  道使得這個(gè)孩子處處感到壓抑,時(shí)時(shí)感到羞愧,其心靈受到的傷害,又有多少人知道呢?這里,我們有必要向媒體提個(gè)醒,在宣傳某事時(shí),一定要考慮周到,切不可厚此薄彼,碩此失彼。當我們把同情和美當作美德而大加贊揚和宣傳的同時(shí),應該認真地,設生處地地去考慮一下被助者的心情。

  所以,當我們在對需要幫助的人做出善舉,獻出愛(ài)心的時(shí)候千萬(wàn)別忘了人的尊嚴最重要!

尊嚴的作文10

  尊重別人,才能維護自己的尊嚴。不信,就聽(tīng)我講自己親身經(jīng)歷的事。

  一次,在上課時(shí),我們班的一位男同學(xué)沖著(zhù)我做鬼臉,惹得周?chē)耐瑢W(xué)偷偷地笑,我看見(jiàn)同學(xué)在偷偷地笑我,頓時(shí)覺(jué)得自己沒(méi)有面子。下課了,我終于等到下課了,我的怒氣終于可以爆發(fā)了。我沖著(zhù)那位男同學(xué)的位置跑去,對他叫道:“你給我站起來(lái)!薄澳銘{什么叫我站起來(lái)!蔽翌D時(shí)失去了尊嚴,我覺(jué)得更沒(méi)有面子,我沒(méi)多想,“啪”一口唾沫吐在他臉上,心里想看你還敢惹我?删驮谶@時(shí),這個(gè)男同學(xué)突然抓住了我的衣領(lǐng),并大聲對我吼:“給我擦干凈!”正在這時(shí),老師來(lái)了,這個(gè)男同學(xué)急忙對老師說(shuō):“老師,他把口水吐到我的.臉上!崩蠋熌贸黾埥頌樗寥ツ樕系耐倌,然后叫我放學(xué)留下來(lái)。

  放學(xué)后,我來(lái)到辦公室,將事情緣由告訴了老師。老師勸告我說(shuō):“你把口水吐到同學(xué)的臉上,讓他人沒(méi)有尊嚴,同時(shí)也讓自己沒(méi)有尊嚴!痹诶蠋煹慕逃,我們互相道了歉。

  以侮辱別人的方式來(lái)維護自己的尊嚴的教訓讓我永遠也忘不了。

尊嚴的作文11

  “尊嚴”對于我們并不陌生,在人生的道路上聽(tīng)到太多的人談及這個(gè)詞。那么尊嚴到底代表了什么呢?!

  有些人認為尊嚴什么也不是,只是一個(gè)名詞,一個(gè)沒(méi)有用的東西,人活著(zhù)要現實(shí)、尚待自己是我承認人活著(zhù)要現實(shí)但是尊嚴難道沒(méi)有比物質(zhì)上的東西更重要嗎?!物質(zhì)上的東西生不帶來(lái)死不帶去,有什么好掛念的呢!反倒是尊嚴,能伴人永久。

  尊嚴,我不曾深入了解他的含義。但在我心目中,尊嚴是評價(jià)一個(gè)人好壞的`最初基準。一個(gè)有尊嚴的人才算是真真正正的人,沒(méi)有尊嚴的人什么也不是。只是枉來(lái)了一趟人間罷了……既然沒(méi)有尊嚴那又何必在這個(gè)世界上徘徊呢!還不如去死。骯臟的世界上,每一個(gè)角落都有人在奮斗、在拼搏,那么又何必要自卑的沒(méi)有尊嚴的活著(zhù)呢!

尊嚴的作文12

  昨天,因為謝全行的數學(xué)作業(yè)沒(méi)做好,萬(wàn)老師叫謝全行去辦公室,萬(wàn)老師說(shuō):“你昨天為什么不給我打電話(huà)”。而謝全行卻說(shuō):“我不補課,我沒(méi)有您的電話(huà)”。萬(wàn)老師覺(jué)得很傷自尊的說(shuō)到:“我給你的家里打電話(huà)或叫你的家長(cháng)給我打電話(huà)不是為了‘錢(qián)’,而是想和你的家人了解你的情況”。我看見(jiàn)萬(wàn)老師眼眶里含著(zhù)淚水,心里好象又生氣又難過(guò)的樣子,讓人看了,有些心疼。我當時(shí)在想:謝全行啊,謝全行,你可真傷老師的自尊啊,當老師是世界上最無(wú)私的職業(yè),你怎能說(shuō)出這樣的話(huà)。后來(lái),我回到了教室,萬(wàn)老師也跟著(zhù)過(guò)來(lái)了。

  到了教室,只見(jiàn)萬(wàn)老師的眼睛紅得像蘋(píng)果,我就知道萬(wàn)老師是哭過(guò)的,經(jīng)萬(wàn)老師的一翻話(huà),謝全行的眼睛里,好象有些后悔了。我想:萬(wàn)老師肯定覺(jué)得有些委屈了。

  下課后,謝全行也就沒(méi)有出去玩,只是靜靜的'呆在那里了。上課時(shí),本來(lái)愛(ài)舉手發(fā)言的謝全行卻坐在那里一動(dòng)不動(dòng)了,謝全行可能認識到了自己的過(guò)錯。

  尊嚴使人不再丑陋,尊嚴讓人美麗成為永恒。這一切的一切就是一句“我不想補課,我沒(méi)有您的電話(huà)”這樣一句傷自尊、傷尊嚴的話(huà)引起的。但愿這樣的事情不再發(fā)生……

尊嚴的作文13

  一天下午,我和媽媽去超市購物,發(fā)現途中有一個(gè)賣(mài)藝人。

  他五十多歲光景,坐在一把小竹椅上,一邊拉二胡,頭一邊輕輕地搖動(dòng),顯得很投入!流出的音樂(lè )也很動(dòng)聽(tīng)!他似乎聽(tīng)不到我們的腳步聲和街上喧嘩人群的聲音。他的頭發(fā)差不多全白了,看起來(lái)很清瘦,衣服很舊,但很干凈,戴著(zhù)一副墨鏡,好像是個(gè)盲人。他的腳邊放著(zhù)自己的行李以及樂(lè )曲目錄。我想,行李是為自己的,因為有一根拐杖,樂(lè )曲目錄可能是為聽(tīng)音樂(lè )的人準備的。他的周?chē)鷩鷿M(mǎn)了人,他視乎也感覺(jué)到了,因為每到有人圍過(guò)來(lái),他都會(huì )友好地點(diǎn)頭或是微笑。他的二胡拉得很流暢,拉完之后周?chē)娜硕记椴蛔越仨懫鹆苏坡暎?/p>

  隨后,周?chē)娜税岩辉蚴莾稍o賣(mài)藝人,我也向媽媽要了一元錢(qián),送到了老爺爺的手里。我問(wèn)媽媽?zhuān)骸八莻(gè)什么樣的人?”媽媽回答道:“他是個(gè)有尊嚴的人,因為他不是在乞討,他沒(méi)有把手伸向你,也沒(méi)有在他的面前放一個(gè)錢(qián)盒,而是完全陶醉在他的音樂(lè )里,他在用自己的.本事來(lái)養活自己,所以這種人是有尊嚴的!”

  用自己的本事來(lái)養活自己!媽媽的話(huà)讓我明白了:人一定要有尊嚴的活著(zhù)!

尊嚴的作文14

  韓信關(guān)于尊嚴的故事

  韓信很小的時(shí)候就失去了父母,主要靠釣魚(yú)換錢(qián)維持生活,經(jīng)常受一位靠漂洗絲棉老婦人的 施舍,屢屢遭到周?chē)说钠缫暫屠溆。一次,一群惡少當眾羞辱韓信。有一個(gè)屠夫對韓信說(shuō):你雖然長(cháng)得又高又大,喜歡帶刀配劍,其實(shí)你膽子小得很。有本事的'話(huà),你敢用你的配劍來(lái)刺我嗎?如果不敢,就從我的褲襠下鉆過(guò)去。韓信自知形只影單,硬拼肯定吃虧。于是,當著(zhù)許多圍觀(guān)人的面,從那個(gè)屠夫的褲襠下鉆了過(guò)去。史書(shū)上稱(chēng)“胯下之辱”。

  后來(lái)韓信在楚漢戰爭中,發(fā)揮了卓越的軍事才能。平定了魏國,又背水一戰擊敗代、趙。之后,他又北上降服了燕國。漢四年,韓信被拜為相國,率兵擊齊,攻下臨淄,并在濰水全殲龍且率領(lǐng)援齊的二十萬(wàn)楚軍。于是,劉邦遣張良立韓信為齊王,次年十月,又命韓信會(huì )師垓下,圍殲楚軍,迫使項羽自刎。漢朝建立后解除兵權,封為楚王。這就是用恥辱來(lái)挽回尊嚴。

尊嚴的作文15

  任何生靈都有它的尊嚴。

  ——題記

  小時(shí)候我并不懂什么是尊嚴,也不知道其他生靈也有他的尊嚴,直到我遇見(jiàn)了那件事。

  四五歲時(shí),那天我撿到了一只從窩里掉下來(lái)的小麻雀,我非常喜歡它。它嘴間是黑黑的,后面有一點(diǎn)黃。小爪子是橙色的,眼睛圓圓的程亮極了如兩顆小黑水晶。讓人忍不住摸摸它,給它順順毛,逗逗它,不過(guò)它的反應卻很大。我把它放進(jìn)家里許久沒(méi)用的鳥(niǎo)籠里。去給它找食物,也可以讓它適應適應新環(huán)境順便休息一會(huì )兒。

  我在廚房找了好久,終于找到了一些小玉米粒,又在鳥(niǎo)籠里的“桶”里裝了一些水,可是等了老半天它就是不吃,我有些著(zhù)急了,便上網(wǎng)查了查。網(wǎng)上說(shuō):自人捉住麻雀的第一刻起,它就開(kāi)始絕食。在麻雀的邏輯里,要么自由的生活,要么死去。絕不活在人類(lèi)的照顧之中,失去尊嚴。這說(shuō)明尊嚴和形態(tài)不一定有直接關(guān)系,看完后我被這小小的.麻雀震住了,“麻雀雖小五臟俱全”雖然它小但是它卻比茍活的人值得尊敬。我便趕快把小麻雀拿出來(lái),放回它掉下來(lái)的鳥(niǎo)巢。一只小小的麻雀雖無(wú)艷麗之色,卻是難以征服的。

  自那之后,我雖懵懵懂懂不知該如何解釋尊嚴,卻知道它是怎樣的,我們不能缺少它。

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