【實(shí)用】尊嚴的作文匯編10篇
在平日的學(xué)習、工作和生活里,大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢?下面是小編幫大家整理的尊嚴的作文10篇,希望對大家有所幫助。
尊嚴的作文 篇1
那大概是在小學(xué)四年級的時(shí)候,我們經(jīng)常在學(xué)校門(mén)口的一間小商店里“混”,以打發(fā)時(shí)間。
“叮鈴鈴……”放學(xué)了,我們三五成群地走出校園,費了九牛二虎之力才擠進(jìn)了那見(jiàn)商店,回首一看,哇,我的天啊,著(zhù)實(shí)把我嚇了一跳,柜臺邊擠滿(mǎn)了密密麻麻的學(xué)生,幾乎到了水泄不通的程度。
“干嘛呢,看得那么入神,發(fā)什么呆!”幾個(gè)喝著(zhù)飲料啃的薯片的朋友把我的思緒拉了回來(lái)!鞍,沒(méi)……沒(méi)什么!本驮谖壹磳⒒剡^(guò)頭來(lái)的時(shí)候,觸目驚心的一幕映入我的眼簾。
那不是我幼兒園的同學(xué)嗎,雖說(shuō)不是特別要好,但怎么也算是同學(xué)啊。只見(jiàn)他偷偷摸摸地從柜臺邊拿了一包“游戲王”的卡片,隨后趁著(zhù)別人沒(méi)注意是神不知鬼不覺(jué)地放入自己的書(shū)包中。就在他即將溜走時(shí),我硬擠了過(guò)去一把抓住他,“你干了什么事你自己清楚,快拿來(lái)!睘榱私o他留點(diǎn)面子,不至于名譽(yù)掃地,我故意壓低了分貝。他臉色蒼白,身體有點(diǎn)發(fā)抖,但切努力地克制自己緊張的情緒!拔覜](méi)干什么啊,你不要拉著(zhù)我,我的書(shū)包壞了,正準備拿去修補呢,你別拉著(zhù)我!”說(shuō)完便慌慌張張地跑開(kāi)了,他的話(huà)語(yǔ)中夾雜著(zhù)無(wú)限的驚恐。
客人逐漸減少了,店里變得冷冷清清的,于是我告訴店主剛才看到的一切,可她卻滿(mǎn)不在乎地說(shuō):“其實(shí)我已經(jīng)知道了,現在社會(huì )魚(yú)龍混雜,什么人都有?墒撬吘故莻(gè)孩子,我還真害怕你剛才揭發(fā)他呢,那樣對一個(gè)孩子來(lái)說(shuō)打擊太大了,我只希望你能夠悔改,我想有機會(huì )再找他談?wù),叫他以后不要再干同樣的傻事就好!小偷也是人,小偷也有尊嚴!當然你可不能干這種事,這是人生的一個(gè)污點(diǎn)!”我聽(tīng)后先是驚訝,然后是不解,最后經(jīng)過(guò)一番思索終于露出了一絲微笑。
沒(méi)錯,每個(gè)人都有尊嚴,我們應該用一顆寬容的心去諒解別人,讓錯者知錯,悔改,讓世界的明天變得更加的美好。
后來(lái)的好長(cháng)一段時(shí)間里他一見(jiàn)到我就跑,害怕被我捉到,每當看到他驚恐的眼神的時(shí)候,我的心中便浮現出當年的那一幕,真希望他已經(jīng)認識到自己的錯誤,已經(jīng)改正了他的錯誤,走出了偷盜的陰影。
尊嚴的作文 篇2
溫總理在十一屆人民代表大會(huì )上提出“要讓人民生活得更加幸福,更有尊嚴”,可見(jiàn),當今社會(huì )已不僅僅滿(mǎn)足于溫飽的小康生活了,而是更側重于對人格的尊重,即尊嚴。一個(gè)人,即使一無(wú)所有,也要持有自己的一份尊嚴。
在尊嚴面前,人人都是平等的。如果說(shuō)人是一棵大樹(shù),那么尊嚴就是其屹立不倒的根,只要根基不倒,樹(shù)就不倒;如果說(shuō)人是一艘航行中的船,那么尊嚴就是其把握方向的帆,只要帆在,船就不會(huì )失去控制而隨波逐流。物質(zhì)、地位可以把人劃分為三六九等,惟有尊嚴,對每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是相同的。
人需要尊嚴,如果失去了尊嚴,那就猶如行尸走肉。即使是那些一無(wú)所有的人,也依然持有自己的一份尊嚴。美國的石油大王哈默曾經(jīng)是個(gè)落難者,一次他與其他人抵達一個(gè)小鎮,當其他人都欣然接受鎮長(cháng)發(fā)放的救濟食物的時(shí)候,他卻沒(méi)有接受,而是詢(xún)問(wèn)是否能先工作再接受食物。鎮長(cháng)將他留在了自己的農場(chǎng),哈默直到干完活后才接受了食物。而正是因為他接受幫助時(shí)持有的那份尊嚴,造就了他20年后成為著(zhù)名實(shí)業(yè)家的未來(lái)。假使哈默只是像其他人那樣簡(jiǎn)單地索取,那么他一輩子或許就只能以等待別人的施舍為生,更不用說(shuō)成就自己的事業(yè)了。
每個(gè)人都有無(wú)價(jià)的尊嚴,然而有些人在幫助別人的同時(shí),卻忽視了對被幫助者的尊重。這就是為什么溫總理要強調“讓人們生活得更有尊嚴”了。古語(yǔ)道:授人以魚(yú),不如授之以漁,F如今,大多數人已經(jīng)不吝惜于對他人的幫助,但是否有人思考過(guò):自己是處在怎樣的角度來(lái)給予他人幫助的?席勒曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“不知道他自己的尊嚴的人,便不能尊重別人的尊嚴!睅椭藨撜驹凇巴埔话选倍皇恰袄话选钡慕嵌,即站在更低的姿態(tài)給予幫助。這不僅是對別人的尊重,也是對自己的尊重。對于那些處境極為窘迫的人來(lái)說(shuō),或許食物和金錢(qián)的幫助更為直接,但是遠不如付出勞動(dòng)得來(lái)的酬勞來(lái)得更有尊嚴。
物質(zhì)的價(jià)值可以用金錢(qián)來(lái)衡量,但尊嚴的價(jià)值是無(wú)價(jià)的。我認為人生超然的境界即在于:一無(wú)所有的時(shí)候以懷揣尊嚴為最大的財富,不以物喜,不以己悲;而物質(zhì)富庶時(shí)卻以尊重他人的尊嚴作為最大的財富,超然物外。
尊嚴的作文 篇3
回眸望著(zhù)這座離我越來(lái)越遠的城市,眼前的繁華最終一點(diǎn)點(diǎn)化為灰燼。只是耳邊依舊飄蕩著(zhù)若有若無(wú)的歌聲,讓我感覺(jué)無(wú)法觸摸。
坐在冰涼的石凳上,媽媽望著(zhù)前方的道路,尋覓著(zhù)車(chē)子的蹤跡。我靜靜地靠著(zhù)后面的.柱子,嘈雜的聲音使我感到煩躁,我只好閉上雙眼。突然,一陣富有磁性的歌聲從我耳邊傳來(lái),我疑心是誰(shuí),便睜開(kāi)眼睛,順著(zhù)歌聲傳來(lái)的方向看去。只見(jiàn)一個(gè)和我年紀相仿的男孩子拿著(zhù)麥克風(fēng)在唱著(zhù)歌,他站著(zhù)的前方放著(zhù)一個(gè)已經(jīng)有點(diǎn)生銹的音響,再前一點(diǎn),便是一個(gè)破舊的鐵兜了,里面只放著(zhù)幾個(gè)零散的銅板和一些碎錢(qián)。
他靜靜地唱著(zhù),那旋律,那歌詞,我從未聽(tīng)過(guò),仿佛來(lái)自一個(gè)遙遠的國度。最顯眼的是他穿著(zhù)一套中學(xué)校服,他的身邊有不少和他穿著(zhù)同樣校服的學(xué)生走過(guò)。不同的是,他們口里含著(zhù)一根棒棒糖,歡聲笑語(yǔ)地從他身邊走過(guò),卻沒(méi)正眼看他一眼。而他呢?緊鎖著(zhù)眉頭,閉著(zhù)雙眼,唱著(zhù)那無(wú)人問(wèn)津的歌謠。同樣是擁有著(zhù)這樣花季的年紀,為什么他們卻擁有著(zhù)完全不同的命運?這條大街這樣繁華,他就處于里面最渺小的一角,拿著(zhù)麥克風(fēng)唱著(zhù)歌,執著(zhù)的相信會(huì )看到人性的光輝?墒撬麉s不知道,與他身邊的這一片喧囂相比,他那黯淡的歌聲顯得多么格格不入。我終于忍不住朝他投去了可憐的目光。
也許是我盯視的太久,他竟睜開(kāi)雙眼,朝著(zhù)我看了一眼。僅僅一瞬間,我就呆滯了。并不是我想象中那般空洞,那般迷茫,而是一種銳利的目光,帶著(zhù)一絲深不可測的光芒,直視我的雙眼,逼得我幾乎睜不開(kāi)眼睛。隨后,他又重新閉上雙眼,仿佛剛剛的那縷目光從未出現過(guò)。只是,這一次不同,他不再緊皺眉頭,而是將眉頭舒展,仿佛在享受著(zhù)這種感覺(jué)。我第一次發(fā)現他的身板這樣堅挺,他的歌聲這樣清晰。
原來(lái),他的歌聲里唱著(zhù)的是尊嚴。
尊嚴的作文 篇4
人類(lèi)的朋友,大自然。你為什么在家中無(wú)聲的哭泣,你——這是怎么了?
你依舊在哭泣,但是,但是聲音變了。你不再沉默,你發(fā)怒了,這哭聲是多么明亮。你哭出了滔滔不絕的洪水,你哭出了千年的怨恨
枯藤老樹(shù)昏鴉
呀——呀——老鴉在空中盤(pán)旋著(zhù),它被人類(lèi)趕累了,它現在只想找一棵樹(shù)來(lái)落腳,但是,地面上除了一個(gè)個(gè)倒下的樹(shù)木,就只有那一個(gè)個(gè)樹(shù)墩,遠遠望去,幾年前還是一片森林的土地上只留下了那高高低低的樹(shù)墩。一圈圈的年輪,向老鴉傾訴著(zhù)自己曾經(jīng)的輝煌和夕日所擁有的青春。
小橋流水人家
一條條渾濁的小河不時(shí)的從一座座工作的工廠(chǎng)中流出,流入那夕日養育人類(lèi)的河流之中。如今,河變了,變的渾濁,變的臭氣熏天,變成了令人討厭的黑龍江。
在那條渾濁的河流上,還有一座石板橋
古道西風(fēng)瘦馬
嗚——嗚——又是一陣風(fēng),狂風(fēng)卷集著(zhù)漫天的黃沙。那夕日的人間天堂,現在卻是漫無(wú)邊際的沙漠。一匹年邁的老馬在尋找什么?一棵草嗎?但當它在苦苦尋找時(shí),茫茫沙漠之中最后一棵草枯萎了。只有那一睹堆堆厚厚的黃沙,在彌漫著(zhù)灰塵的空氣中還有房子。
夕陽(yáng)西下,斷腸人在天涯
終于,一群又一群的人胡揮淚離開(kāi)了已成為沙漠的故土。一夜間,不知有多少斷腸人,淪落天涯?粗(zhù)那午日的太陽(yáng),尤如夕陽(yáng)一般,血一樣的顏色
尊嚴的作文 篇5
國,有國之職責;民,有民之義務(wù)。國承擔起國的責任,民盡了民的義務(wù),國民挺起肩膀,扛起責任,我們才會(huì )扛起我們大國的尊嚴。
顧炎武曾說(shuō):“天下興亡,匹夫有責!边@就是說(shuō),在國家有難、民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻,每個(gè)人都應該承擔起自己應盡的那一份責任,保家衛國,救亡圖存?稍邙f片戰爭時(shí),一面是大清帝國的軍隊揮戈上陣抵御外侮,一面是百姓苦子受人壓迫甘愿為英軍帶路做人鷹犬。當起于中國北方的義和團英勇阻擊八國聯(lián)軍時(shí),卻又遭到了大清帝國御用軍隊的殘酷鎮壓。這就是中國近百年沉淪史中很小的一節,民與國的割裂釀成了慘劇,國與民都沒(méi)有承擔起自己肩上的責任,最終得到的只有民族的屈辱和破碎的山河。此乃前車(chē)之鑒。
歷史的車(chē)輪滾滾向前,從百年屈辱到百年復興,中國終于迎來(lái)了自己的黎明。中華人民共和國的成立,讓國與民站在了一起,統一了目標,擰成了一股繩。綜觀(guān)建國以來(lái)的歷次對外作戰,從抗美援朝保家衛國到對越反擊維護和平,我們的國與民團結一致、上下一心,為保衛國家利益而戰,為維護地區和平出征,用自己堅實(shí)的肩膀扛起了責任,維護了國家民族的尊嚴。直到21世紀的今天,中國已成為世界舞臺上日益閃耀的明星,發(fā)揮著(zhù)越來(lái)越重大的作用。一批批維和部隊遠赴亞丁灣保駕護航,一支支醫療隊奔赴非洲救死扶傷,一帶一路,亞投行,經(jīng)濟自貿區,這一個(gè)個(gè)促進(jìn)交往的舉措帶動(dòng)了地區經(jīng)濟的發(fā)展,中國承擔著(zhù)維護世界和平的重任,展示了一個(gè)負責任大國的良好形象。這就是中國的現在。
作為新世紀的公民,我們應該刻苦學(xué)習,鍛煉自己,用堅定的信念、堅強的意志和自己堅實(shí)的肩膀,肩負起偉大祖國繁榮昌盛的歷史責任。中國要走的路還很遠,百年沉淪已成為它苦難的歷史,百年復興仍道阻且長(cháng),讓我們挺起胸膛,滿(mǎn)懷信心地迎接挑戰吧,我們一定能扛起我們偉大祖國的尊嚴。
尊嚴的作文 篇6
人們常說(shuō)少年是祖國的花朵,他們將綻放于祖國關(guān)好的明天。在許多人眼中,孩子們整天快快樂(lè )樂(lè ),瀟瀟灑灑,如同一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的天使。
事實(shí)并非如此,今天的少年也都有了兒分愁滋味!讓我們看看當今社會(huì )的諸多家長(cháng),他們正不知不覺(jué)地陷入一個(gè)教育孩子的誤區——杯忘卻了孩子的尊嚴。
現代社會(huì )是高素質(zhì)人才競爭的社會(huì ),所以教育好子女就成了家長(cháng)最重視也最頭疼的問(wèn)題。家長(cháng)們希望培養出最優(yōu)秀的孩子,于是板起面孔,用最“高大”的形象以身示教,只準孩子按照自己的意志“完美”地發(fā)展,而不準其有一絲差錯。有的孩子稍有閃失,家長(cháng)便非打即罵,正如材料中所寫(xiě)的一樣,在眾人面前不給孩子留一絲情面,忘卻了孩子也有尊嚴。
每個(gè)孩子的心都是純潔無(wú)瑕的,每個(gè)孩子都有強烈的自尊。父母對孩子無(wú)端的斥責可能會(huì )在孩子的心靈深處留下?lián)]之不去的陰影。孩子知道犯了錯應該受到懲罰,但他們不愿受到家長(cháng)在眾人面前的羞辱,家長(cháng)又何必不講時(shí)間不講場(chǎng)合地去傷害孩子呢?
有的孩子并沒(méi)犯錯,卻被父母誤解了,結果事實(shí)澄清后,父母緘默了,他們竟沒(méi)有勇氣和孩子說(shuō)一聲“對不起”。我想,父母的沉默是在維護他們的自尊。他們珍惜自己在子女心目中的光輝形象,可他們不知道,如果他們能說(shuō)一聲“對不起”,他們的形象會(huì )更高大。
孩子是父母的殷切希望,他們的成長(cháng)需要家長(cháng)嚴格的教育,適當的約束,但絕不需要父母對他們人格尊嚴的傷害。孩子渴望理解,渴望得到父母以及其他人的尊重。我想告訴天下的父母:您若給孩子一份尊重,換來(lái)的將是孩子純真的心。
尊嚴,兒乎人人都有。今天,我在考場(chǎng)上真誠呼吁:不要忘去口孩子的尊嚴。
尊嚴的作文 篇7
韓信關(guān)于尊嚴的故事
韓信很小的時(shí)候就失去了父母,主要靠釣魚(yú)換錢(qián)維持生活,經(jīng)常受一位靠漂洗絲棉老婦人的 施舍,屢屢遭到周?chē)说钠缫暫屠溆。一次,一群惡少當眾羞辱韓信。有一個(gè)屠夫對韓信說(shuō):你雖然長(cháng)得又高又大,喜歡帶刀配劍,其實(shí)你膽子小得很。有本事的話(huà),你敢用你的配劍來(lái)刺我嗎?如果不敢,就從我的褲襠下鉆過(guò)去。韓信自知形只影單,硬拼肯定吃虧。于是,當著(zhù)許多圍觀(guān)人的面,從那個(gè)屠夫的褲襠下鉆了過(guò)去。史書(shū)上稱(chēng)“胯下之辱”。
后來(lái)韓信在楚漢戰爭中,發(fā)揮了卓越的軍事才能。平定了魏國,又背水一戰擊敗代、趙。之后,他又北上降服了燕國。漢四年,韓信被拜為相國,率兵擊齊,攻下臨淄,并在濰水全殲龍且率領(lǐng)援齊的二十萬(wàn)楚軍。于是,劉邦遣張良立韓信為齊王,次年十月,又命韓信會(huì )師垓下,圍殲楚軍,迫使項羽自刎。漢朝建立后解除兵權,封為楚王。這就是用恥辱來(lái)挽回尊嚴。
尊嚴的作文 篇8
材料中,富翁打算向三個(gè)貧困家庭提供捐助。一家高興地接受了捐助。一家猶豫地接受了,但聲明一定會(huì )償還。一家謝謝了富翁的好意,但認為這是一種施舍,拒絕了。
我很贊賞第三個(gè)家庭的做法,處事大方,不卑不亢,絲毫沒(méi)有感到低人一等,在拒絕中告訴富翁我們在人格上是平等的。這也啟示了我們:在做慈善的過(guò)程中要維護受贈者的尊嚴。
孟子在辨析義與利時(shí)曾說(shuō):“一簞食,一壺漿,得之則生,弗得則死。呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也!彪m然孟子談的是義與利的辯證關(guān)系,但這些話(huà)也道出了每個(gè)人都是有尊嚴的,侮辱性的施舍就連乞丐也不會(huì )接受?鬃釉f(shuō):“君子不飲盜泉之水!币虼,我們在幫助他人的時(shí)候,如何維護他人的尊嚴就顯得尤為重要。
二戰中,英國國王霍華德巡視被轟炸后的倫敦貧民區,在一棟破爛的大樓門(mén)前,他脫下帽子,向主人詢(xún)問(wèn):我可以進(jìn)來(lái)嗎?詢(xún)問(wèn)中體現的人文關(guān)懷和尊重讓人心生敬佩。
又如,美國公立學(xué)校在大雪時(shí)一般都會(huì )停課,但有間學(xué)校卻沒(méi)有這樣做,在大雪時(shí)依然上課。當家長(cháng)向學(xué)校投訴時(shí),校方的回答是:學(xué)校來(lái)自貧寒家庭的孩子很多,但學(xué)校停課時(shí),他們就不能有免費午餐,就得忍饑挨餓。家長(cháng)又問(wèn)是否能只讓窮孩子來(lái)上課呢?對此校方解釋道:我們不想讓他們覺(jué)得是在被施舍。
不要讓受幫助的人覺(jué)得是被施舍,這或許就是慈善的最高目標了吧!這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光,既溫暖了受贈者,又不至于灼傷他們的心;就像是一陣涼爽的春風(fēng),既撫慰了受贈者,又不至于吹亂他們的心緒。
然而,在生活中我們也不少見(jiàn)一些“暴力”慈善,他們行慈善之實(shí),卻又在捐贈漠視受贈者的尊嚴。如高調做慈善的陳光標,我們不否定他確實(shí)幫了不少人,但他的方式卻讓人不得不思考這樣做對嗎?有一張照片,陳光標與受贈者們舉起手中的錢(qián),陳光標笑容滿(mǎn)面,但我卻看不到幾個(gè)受贈者開(kāi)懷的笑臉。他們是被幫助了嗎?還是他們又成了“暴力”慈善的受害者?
在當今時(shí)代,“微公益”、“志愿活動(dòng)”層出不窮,似乎是一個(gè)全民慈善的時(shí)代。但是,當我們準備做慈善時(shí),千萬(wàn)提醒自己:不要傷害了受贈者脆弱的尊嚴。
我們在幫他人,同時(shí)也是在幫自己。永遠不要以為自己了不起,放低姿態(tài),請小心呵護受贈者的尊嚴吧!
點(diǎn)評
本文是一篇議論文,其突出的特點(diǎn)是觀(guān)點(diǎn)鮮明,論據較充實(shí),論證較有力。文章從作文題提供的第三個(gè)家庭對待捐助的態(tài)度引出自己的觀(guān)點(diǎn)即:“做慈善,應該維護他人的尊嚴!眹@這個(gè)中心論點(diǎn),作者列舉了古今中外的有關(guān)論述和做法,主要采用了舉例和正反對比論證的方式,論證了維護受捐助者尊嚴的重要性和效果。作者為了讓讀者明白尊重受捐者尊嚴的意義,還運用比喻的論證方法,說(shuō)明了這樣的幫助就像一縷溫暖的陽(yáng)光,既溫暖受捐者,又不至于灼傷他們的心。在論證的過(guò)程中,作者還能夠聯(lián)系現實(shí),在肯定當前一些人善舉的同時(shí),指出其存在的問(wèn)題。最后勸告做慈善的人應該放下架子,小心呵護受捐者。全文思路清楚,論證較嚴密有力。結構較嚴謹。
全文表現出了作者對現實(shí)的關(guān)心,對正確慈善和提升慈善質(zhì)量有較深入的思考,與那些說(shuō)空話(huà)和套話(huà)的文章形成了鮮明的對照。
尊嚴的作文 篇9
這篇課文講述了一個(gè)饑腸轆轆的年輕人不愿白吃別人一口飯,堅持要憑自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物,從而維護了做人的尊嚴,努力改變自己命運的故事。
讀完這個(gè)故事,我掩卷沉思。年輕人哈默盡管如此飽經(jīng)磨難,也不愿意接受別人的施舍,堅持要用自己的勞動(dòng)來(lái)?yè)Q取食物,這充分表現出他與總不同的人格,體現了他是一位有尊嚴、有骨氣的人。當我讀到這位年輕人哈默所嚴肅說(shuō)的三句話(huà)當中連續出現的話(huà)語(yǔ)“不,我不能不勞動(dòng)就得到這些東西!”讓我深深地體會(huì )到無(wú)論現在的環(huán)境是多么困難,都不能不勞而獲,如果白白的接受別人的施舍,不勞動(dòng),那么就會(huì )在你的自尊上永遠的點(diǎn)上污點(diǎn),從而失去最寶貴的東西。
當我讀到杰克遜大叔說(shuō)的話(huà)“別看他現在什么都沒(méi)有,可他百分之百是個(gè)富翁,因為他有尊嚴!睆慕芸诉d大叔所說(shuō)那位年輕人“百分之百是個(gè)富翁”并不是指那位年輕人擁有大量的金錢(qián),而是指他擁有尊貴的人格。在杰克遜大叔眼里,一個(gè)有尊嚴的人借等于擁有了一切財富,這表明了杰克遜大叔是一位懂尊嚴的人,他相信這位年輕人的貧困只是暫時(shí)的,它勢必會(huì )憑自己的骨氣和毅力創(chuàng )造出巨大的財富。
來(lái)吧,讓我們也擁有這樣的美德——自愛(ài)、自尊,做一個(gè)骨氣的人吧!
尊嚴的作文 篇10
又是那樣一個(gè)空攤位。我的眼前有看到了那輛破破爛爛的三輪車(chē),耳畔也依稀能聽(tīng)到吆喝聲,而那件我永遠忘不了的事,也隨之浮現出來(lái)。
那是一個(gè)陰暗的一天,仿佛暗示著(zhù)會(huì )發(fā)生什么事情一樣,我放學(xué)后像往常一樣,去我常去的燒餅攤買(mǎi)燒餅,做燒餅的是一個(gè)農村人,看起來(lái)很憨厚,爽朗,因為做的燒餅外酥里嫩所以去買(mǎi)燒餅的人特別多,口碑也好。我排著(zhù)隊,終于快輪到我了,在我前面的是一個(gè)衣著(zhù)華麗的女人,身穿全黑的貂毛大衣,是個(gè)指頭上全都套著(zhù)閃閃發(fā)光的戒指,身上散發(fā)這令人反感的香水,腳蹬一雙“恨天高”好一個(gè)珠光寶氣的女人!這時(shí),老板正在低頭做事,她向四周瞟了瞟,看到似乎沒(méi)有人注意她,便迅速的用左手摸到桌子上一元錢(qián)攥在手里,又從口袋里不緊不慢的捏出一張嶄新的一元錢(qián),放入已經(jīng)有了一元錢(qián)的左手中。
我看到了老板眼里的一絲驚訝,不過(guò)只是閃過(guò)了一下,就熄滅了。老板走了過(guò)去,從她手中兩元錢(qián)放到了老板的托盤(pán)中,老板咧開(kāi)嘴,笑著(zhù)說(shuō):“謝謝”便轉身繼續忙碌去了。那女人拿著(zhù)餅,轉過(guò)身來(lái),我看到女人嘴角不屑而狡黠的笑。到我了,我向前走了一步,小聲問(wèn)道:“老板,你知道······”我還沒(méi)說(shuō)完,老板就笑著(zhù)說(shuō):“我當然知道,其實(shí)尊嚴是自己給的,我們每個(gè)人都有尊嚴,這和錢(qián)財無(wú)關(guān)!”
我看著(zhù)老板,抿著(zhù)嘴,沉思,這不只是一個(gè)人的作風(fēng),而是一群人的代表,這樣的事情,我永遠忘不了。
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