【推薦】尊嚴的作文錦集五篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編整理的尊嚴的作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
尊嚴的作文 篇1
我這個(gè)騎自行車(chē)者，今天，又上路了。
下午，我騎著(zhù)自行車(chē)在院子里轉著(zhù)，開(kāi)心的我邊騎邊唱歌，突然，一個(gè)四歲左右的小妹妹出現在離我四米處，得意忘形的我東張西望，并沒(méi)有注意到她。大概在離她兩米處，我終于看到了她，作為一個(gè)實(shí)習者的我焦急地找著(zhù)剎車(chē)鍵，然后，把車(chē)剎鍵一拉，可已經(jīng)來(lái)不及了，我的前輪子撞上了小妹妹，我驚訝極了，把車(chē)子往旁邊一推，扶起小妹妹，她大聲地哭著(zhù)，我把她上下打量了一番，看她并沒(méi)傷著(zhù)，可驚慌失措的她撒腿就跑，找她媽媽去了。不一會(huì )兒，滿(mǎn)腔怒火的小妹妹媽媽拉著(zhù)正在哭泣的小妹妹找來(lái)了，“是你吧！”她媽媽沖著(zhù)我叫了一聲，我點(diǎn)點(diǎn)頭。突然，我發(fā)現了她這聲大叫，引來(lái)了幾雙愛(ài)看熱鬧人的眼睛，被眾目睽睽的我，羞愧的低下了頭。心想：“這下可好了，只要這女人一叫，我的臉可就弄光了，我會(huì )成為大家的議論之點(diǎn)，到時(shí)候我的尊嚴何在，我的清高何在？”我用乞求的目光看著(zhù)那個(gè)人說(shuō)：“對不起！”我的臉上燙燙的，手心全是汗。雞皮疙瘩也起了滿(mǎn)身，心急促的跳著(zhù)，好像我的整個(gè)尊嚴掌控權都在那女人手上，突然，她好想看穿我的心思一樣，臉上的努氣一下子煙消云散。用慈祥的目光看著(zhù)我，故意大聲說(shuō)：“下次一定要小心騎吆”我點(diǎn)點(diǎn)頭，感激之情一下子涌上心頭。她輕輕俯下身子，在我耳邊說(shuō)：“我把你的尊嚴還給你！”。
我明白了：是自己道歉的行為為自己贏(yíng)得了尊嚴！
尊嚴的作文 篇2
我現在讀四年級，只要一翻開(kāi)語(yǔ)文書(shū)就讓我記憶猶新的課文要數那含有深刻意義的《尊嚴》一課了。
《尊嚴》一課主要講了一個(gè)逃難的年輕人，在十分饑餓的情況下仍然堅持不勞動(dòng)就不吃飯，而贏(yíng)得了尊嚴的故事。
人，應該有尊嚴。你的每頓飯科都會(huì )有爸爸媽媽為你做，或是拿錢(qián)到館子吃，但當你身無(wú)分文，身邊沒(méi)有親人朋友，也沒(méi)有可以吃的食物，你會(huì )怎么辦呢？是去向別人要，還是通過(guò)自己的勞動(dòng)所得？
如果你的處境和文中的主任公一樣，你會(huì )不會(huì )像其他人一樣不勞動(dòng)就狼吞虎咽地吃杰克遜鎮長(cháng)給你的食物呢？
這個(gè)年輕人之所以擁有了一筆讓所有美國人都羨慕的財富，讓是他靠自己的尊嚴換來(lái)的。你想想你身邊和現實(shí)生活中的大富翁，難道他們擁有的錢(qián)也是吃喝玩樂(lè )，不干活，不努力，就得到的嗎？
這個(gè)年輕人其實(shí)就是石油大王哈默，你們看，這么出名的人，他的尊嚴也是靠自己的勞動(dòng)所得的，難道我們還不能警醒些嗎？
那些不干活，老是讓別人養活自己的人是可恥的，如果一天只知道好吃懶做，等著(zhù)別人給你提供食物，這樣的人難道好會(huì )讓真正有尊嚴的人敬佩嗎？
人，應該有尊嚴。讓我們時(shí)刻記住這句話(huà)，做一個(gè)有尊嚴的人，讓尊嚴帶你去飛翔吧……
尊嚴的作文 篇3
今天晚上，我看了中央電視臺播出的《我要上春晚》節目，讓人震撼的是一位來(lái)自�？h職專(zhuān)的名叫王桂桂的女學(xué)生，她是位右手沒(méi)有手指的殘疾女孩，但當她用殘疾的手竟能彈奏出行云流水般的鋼琴曲時(shí)，全場(chǎng)觀(guān)眾報以熱烈的掌聲，這掌聲是對她的鼓勵，對她的欣賞，更是為她身殘志堅的精神贊賞。尤其是她鋼琴老師的一段話(huà)更讓全場(chǎng)觀(guān)眾熱淚盈眶，鋼琴老師說(shuō)：“當她初學(xué)鋼琴時(shí)，看到她用殘疾的右手，每天比正常學(xué)生多練三四個(gè)小時(shí)的琴時(shí)，我很是于心不忍，她是位堅強而又樂(lè )觀(guān)的孩子。放寒假了，可她仍要冒著(zhù)風(fēng)雪嚴寒騎車(chē)十幾里來(lái)學(xué)校練琴，一直練到臘月二十九，她相信希望，追求夢(mèng)想的精神徹底感動(dòng)了我，我像對待自己的家人一樣呵護她”。老師說(shuō)這話(huà)時(shí)，幾乎泣不成聲，為孩子的不幸，更為孩子的執著(zhù)與自信。當董卿老師問(wèn)桂桂你這樣刻苦練琴是為了什么時(shí)，她格外平靜地說(shuō)：“為了‘自尊’”，全場(chǎng)觀(guān)眾又報以熱烈的掌聲。
看過(guò)這期節目后，許多感觸涌上心頭。不由得想起了“如果上帝為你關(guān)上了一扇門(mén)，必將會(huì )為你開(kāi)啟一扇窗”這句話(huà)，是呀，我們每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋(píng)果，都是有缺陷的人，我們老師對于肢體有殘缺的學(xué)生，一定要把特別的愛(ài)送給特別的他們，別讓殘缺的肢體再帶給他們心靈的煎熬。桂桂的鋼琴老師是位值得尊敬的好老師，桂桂的先天殘疾并沒(méi)有讓他對桂桂失望，而是像家人一樣對桂桂精心呵護和輔導，才使得桂桂這位被上帝多“咬了一口”的天使，用她殘缺的肢體，在音樂(lè )的天空里徜徉。
由此想到我們在教育教學(xué)工作中，不只要關(guān)注身體殘疾的學(xué)生，更要關(guān)注“習慣殘疾”的學(xué)生。有的學(xué)生雖學(xué)習習慣差，但體育是他的強項，我們有沒(méi)有對他進(jìn)行鼓勵和欣賞，給他重拾尊嚴的機會(huì )；有的學(xué)生雖調皮頑劣，但他聰明伶俐，我們有沒(méi)有耐心對他進(jìn)行浸潤；有的學(xué)生雖在課堂上讓你“難堪”，但你有沒(méi)有發(fā)現他的見(jiàn)解很有創(chuàng )意；有的學(xué)生雖不服你管教，但你有沒(méi)有看到他獨特的個(gè)性魅力；有的學(xué)生……敬愛(ài)的老師們，他們的“缺陷”雖然很多，但作為教師的我們，應該從心理學(xué)和教育學(xué)的角度去正視他們的“種種缺陷”，用一雙慧眼發(fā)現他們的長(cháng)處，用多種“尺子”去衡量他們，給每一位孩子重新拾起尊嚴的機會(huì )，這也許是我們需要深入研究的教育課題。
尊嚴的作文 篇4
近來(lái)，放學(xué)回家的路上，我總是遇見(jiàn)一個(gè)乞丐，不知是有緣還是倒霉。他是一個(gè)中年男子，頭發(fā)很亂，亂得不可開(kāi)交，像揉成的線(xiàn)團;他的面貌很黑，黑得不識本人，像非洲的黑人;他的衣服很破，破得千瘡百孔，像編織的竹筐。腳底沒(méi)穿鞋，這可能就是同學(xué)口中所說(shuō)的“腳踏實(shí)地”吧!每次我見(jiàn)到他，總是要捏著(zhù)鼻子離他遠遠的，然后繞道而行，因為他的身上散發(fā)出一股臭味。他的行蹤沒(méi)人知道，只是他常常經(jīng)過(guò)我們家門(mén)口，求點(diǎn)施舍。然而爸媽卻使勁地搖搖手。他明白我們的意思，自覺(jué)地走了。
有一次，班里號稱(chēng)“大姐大”的表姐從廣州畢業(yè)回來(lái)，當我們和她坐著(zhù)談天說(shuō)地時(shí)，爸爸媽媽接到公司打來(lái)的電話(huà)后急急忙忙出門(mén)了，留下我和弟弟以及表姐一起玩。這時(shí)，那位再熟悉不過(guò)的乞丐來(lái)到家門(mén)口，他還是平常那句老話(huà)：“施舍點(diǎn)吧!”表姐捏著(zhù)鼻子，不停地說(shuō)：“臭死了!臭死了!”算了，他來(lái)好多次了，況且爸爸媽媽也不在。我從柜子里拿出一塊錢(qián)走到他面前，打算塞到他手里�！暗鹊�!”表姐跑來(lái)轉眼間取走了我手中的錢(qián)，她說(shuō)：“我最瞧不起臭氣沖天的乞丐了，小秦，別跟他靠那么近�！逼蜇び职阉种械钠仆肷斐鰜�(lái)，說(shuō)了一句凄慘的話(huà)語(yǔ)：“好心人，給點(diǎn)吧!”表姐轉頭對乞丐說(shuō)：“你要這一塊錢(qián)也可以，只要你在我面前跪下，我就給你�！薄昂靡靡�!有人要向我們跪下耶!”弟弟拍著(zhù)手叫起來(lái)。站在一旁的我總覺(jué)得心里不是滋味�！翱旃虬�!”表姐使出一招河東獅吼，這可是她在班里的殺手繭。我看見(jiàn)乞丐的手在顫動(dòng)，他把頭沉得低低的�！拔医心愎虬�!”頓時(shí)，“啪”的一聲，震耳欲聾。表姐、弟弟、我三人都嚇了一跳。原來(lái)，乞丐把他的'“飯碗”往地上狠狠一砸，砸成碎片。他惡狠狠地說(shuō)：“士可殺，不可辱!”，便轉過(guò)身，抬頭挺胸，邁著(zhù)大步走了。在他轉身的一瞬間，我看到了他堅定的眼神和生氣的面龐。表姐和弟弟都呆了，只有我保持清醒，敬仰之情從心里油然而生。他是一名有尊嚴的乞丐!就算家庭貧苦，他也不會(huì )受人欺侮，他是真正的中國人!他的行動(dòng)表明：世上所有的人，包括乞丐，都是地球母親“子女”，都是相同地位的人。
兩天后的晚上，我在看本地新聞，新聞上報導地區里死了一名乞丐，是中年男子，因餓而死，大多數乞丐的心中常掛著(zhù)四個(gè)字：“碗不離手”，奇怪的是在他的手中竟沒(méi)有發(fā)現乞討的碗……突然之間，我的雙眼濕潤了。
后來(lái)，可能是天意，我經(jīng)常在夢(mèng)里游蕩，看見(jiàn)有人鑄造了一座乞丐銅像，一座熠熠生輝、光彩照人的銅像……
古希臘的蘇格拉底曾說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人能夠有成就，只看他是否具備自尊心與自信心這兩個(gè)條件�！笔前�!如果一個(gè)人沒(méi)有了自尊，別人又會(huì )怎樣看待他呢?所以，我們做人就一定要有尊嚴。
尊嚴的作文 篇5
一個(gè)人的成長(cháng)是部苦難史。人總要無(wú)可避免地在生活中遭遇苦難，一個(gè)人的工作可以不暢，情感可以受阻，人生可以坎坷，苦難無(wú)時(shí)不在，又無(wú)處不在。
苦難之所以為苦難，可是因為它不僅摧殘人的肉身，更是一種對意志的考驗，它就像一把利刃在你皮膚上留下的傷疤，不僅是肉體上的傷殘，而且是精神上的摧殘，成為了你不愿回憶的傷痛。
一個(gè)沒(méi)有軍訓過(guò)的人，永遠無(wú)法體會(huì )那種在長(cháng)時(shí)間烈日炙烤下的痛苦，汗水流下了不能擦拭，眼淚流下了也無(wú)人關(guān)心。你可能早晨摸黑起床晨訓，曬了一天的太陽(yáng)，淋了一軀的汗水，可教官還是叫你去跑1500米，對此你毫無(wú)怨言，準確地說(shuō)是不能有怨言，因為你必須明白，在軍隊，沒(méi)有借口只有服從，所有反抗皆成了了無(wú)謂的掙扎，那不僅是一種對于肉體極限的挑戰，更是對精神潰敗底線(xiàn)的挑戰。
由此看來(lái)，那些贊揚苦難的人是多么的虛偽。在我看來(lái)，一個(gè)人只要真正領(lǐng)略了平�？嚯y中的絕望，他就會(huì )明白，一切美化苦難的言辭是多么浮夸，一切炫耀苦難的姿態(tài)是多么做作。更不要對我說(shuō)，苦難凈化心靈，悲劇使人崇高。默默之中，苦難磨鈍了多少敏感的心靈，悲劇毀滅了失意英雄，何必用舞臺上的繪聲繪色，來(lái)掩蓋生活中的無(wú)聲無(wú)息！
苦難不需美化，更不需迎接。茫茫宇宙間，有多少苦難，多少虛偽而“偉大”的苦難讓人痛心疾首，不堪回首。相反，要美化的是人對苦難的態(tài)度，沒(méi)有人，苦難再多，也沒(méi)有載體�？嚯y就像寄生蟲(chóng)，只有在宿主上才有其存在的意義。
我想，只有人類(lèi)偉大而不屈的尊嚴才能抵御苦難的侵擾。以尊嚴承受苦難，本身就是人生一項偉大的成就，因為它所顯示的不只是一個(gè)人的品質(zhì)，而是整個(gè)人類(lèi)的高貴和尊嚴，證明了這種尊嚴比任何苦難更有力，是世間任何力量都不能將它剝奪的，正是由于此，在人類(lèi)歷偉大的受難者，同偉大的創(chuàng )造者一樣受世世代代的敬仰。
人有時(shí)必須面對極大的苦難，受災于整個(gè)人類(lèi)的苦難，面對無(wú)可逃避的厄運和死亡，在失去一切慰籍后，總還有一個(gè)慰籍，便是在勇也承受命運的尊嚴感，由于降災于我們不是任何人間勢力，而是大自然本身，因此，在我們的勇敢中體現出的乃是人類(lèi)的尊嚴——人在神面前的尊嚴。
電影《后天》中，紐約被嚴寒控制，許多人凍死街頭，可是主人公仍然在風(fēng)雪中不顧生命的尋找生存者，在他身上張顯的，正是人類(lèi)在大自然面前永遠不屈的偉大尊嚴。
因此，不必美化苦難，需要美化的，是人類(lèi)的尊嚴，這種受苦難的形式，只有如此，一代代人才能在前輩不屈的尊嚴下?lián)碛信c苦難抗爭的資本。
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