損傷別人尊嚴的人六年級作文（精選15篇）

　　在日常學(xué)習、工作或生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編為大家整理的損傷別人尊嚴的人六年級作文（精選15篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 1

　　尊嚴，是美德之母。每個(gè)人都有應有的尊嚴，有一天，我就遇到一個(gè)損害別人尊嚴的人。

　　當天，我剛放學(xué)�？吹揭粋�(gè)衣衫襤褸的人，他的面孔很臟。兩只手都斷了，看到誰(shuí)，誰(shuí)都會(huì )以起自己善良之心，會(huì )施舍給他錢(qián)。不用猜，他就是一個(gè)可憐的乞丐。

　　過(guò)路的行人都彎下腰把錢(qián)丟在這個(gè)乞丐面前的破碗里。但有一個(gè)人就不一樣了，他不在意的`把錢(qián)丟在破碗旁邊，就走了。這個(gè)乞丐看了這一塊錢(qián)，又看了剛剛走過(guò)去的人，無(wú)奈的搖搖頭。我想乞丐應該想把錢(qián)換給那個(gè)人，但是，他沒(méi)有手拿不起那不敬的一塊錢(qián)。

　　走過(guò)的那個(gè)人，雖然知道乞丐沒(méi)有收，根本撿不起錢(qián)，但他還是不管他的手，能不能撿起他那不敬的一塊錢(qián)。我對這個(gè)人的態(tài)度感到極其不滿(mǎn)，雖然他有愛(ài)心但他肆略的損害別人的尊嚴，自己卻不感到羞恥。

　　為什么我會(huì )對這個(gè)人這樣不滿(mǎn)呢？因為自從學(xué)了尊嚴這個(gè)單位，我才知道其實(shí)不管是貧窮與富貴還是美麗與丑陋的人都有應有的尊嚴。但這個(gè)人根本沒(méi)有給別人尊嚴，經(jīng)過(guò)這件事我想用席勒的一句話(huà)來(lái)告誡這樣的人：“不知道他自己的尊嚴的人便不能獲得尊嚴�！�

　　現在我們就應該勸解這些人，讓這個(gè)世界上的人都懂得尊嚴。大家一定要做一個(gè)尊重別人尊嚴的人。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 2

　　在我們的生活中，每個(gè)人都應該被尊重，因為尊重是人與人之間相處的基石。然而，有些人卻不懂得這個(gè)道理，他們常常損傷別人的尊嚴，給別人帶來(lái)傷害。

　　我記得有一次，在學(xué)校的操場(chǎng)上，幾個(gè)高年級的同學(xué)正在嘲笑一個(gè)低年級的同學(xué)。他們指著(zhù)那個(gè)同學(xué)的鼻子，大聲地嘲笑他的衣服破舊，還說(shuō)他家里窮得連飯都吃不上。那個(gè)低年級的同學(xué)滿(mǎn)臉通紅，低著(zhù)頭，眼淚在眼眶里打轉。他的尊嚴被狠狠地踩在了腳下，就像一只無(wú)助的小鳥(niǎo)。

　　看到這一幕，我感到非常憤怒。那些高年級的'同學(xué)怎么能這樣呢？他們憑什么損傷別人的尊嚴？每個(gè)人都有自己的尊嚴和自尊，都應該被平等地對待。如果每個(gè)人都像他們那樣，那么這個(gè)世界將會(huì )變得多么冷漠無(wú)情��！

　　我們應該學(xué)會(huì )尊重別人，無(wú)論他們的家庭背景、外貌還是學(xué)習成績(jì)如何。只有尊重別人，我們才能贏(yíng)得別人的尊重，才能在這個(gè)社會(huì )上立足。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 3

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和同學(xué)們一起在操場(chǎng)上玩耍。突然，一個(gè)男同學(xué)走了過(guò)來(lái)，他看起來(lái)很不高興。他走到一個(gè)女同學(xué)面前，惡狠狠地罵了她一句，還用力地推了她一下。那個(gè)女同學(xué)被推得倒在地上，疼得眼淚都流出來(lái)了。

　　我們都愣住了，不知道發(fā)生了什么事情。原來(lái)，那個(gè)男同學(xué)因為嫉妒女同學(xué)的學(xué)習成績(jì)比他好，就故意找茬來(lái)?yè)p傷她的尊嚴。

　　看到女同學(xué)那么傷心，我們都非常氣憤。我們走過(guò)去扶起她，安慰她不要難過(guò)。同時(shí)，我們也批評了那個(gè)男同學(xué)，告訴他這樣做是不對的，會(huì )傷害別人的感情和尊嚴。

　　那個(gè)男同學(xué)聽(tīng)了我們的批評，低下了頭，看起來(lái)很后悔。他走到女同學(xué)面前，誠懇地向她道歉，并承諾以后不會(huì )再做這樣的`事情了。女同學(xué)原諒了他，他們握手言和，重新成為了朋友。

　　這件事情告訴我們，傷害別人的尊嚴是不道德的行為，會(huì )破壞人與人之間的友誼和信任。我們應該學(xué)會(huì )尊重別人，用寬容和理解來(lái)化解矛盾，共同創(chuàng )造一個(gè)和諧美好的世界。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 4

　　尊嚴是每個(gè)人都應該擁有的寶貴財富。然而，有些人卻不懂得珍惜它，甚至故意去損傷別人的尊嚴。這樣的人是可恥的，他們的行為會(huì )讓人感到憤怒和失望。

　　在我的記憶里，有一個(gè)關(guān)于尊嚴的.故事讓我至今難以忘懷。那是一個(gè)寒冷的冬天，一個(gè)衣衫襤褸的老人在街頭乞討。他的臉上布滿(mǎn)了皺紋，雙手凍得通紅。然而，路過(guò)的人們卻大多視而不見(jiàn)，甚至有些人還嘲笑他、辱罵他。

　　老人的尊嚴被狠狠地踐踏了。他低下頭，默默地忍受著(zhù)這些侮辱和嘲笑。但是，當一個(gè)小女孩走過(guò)來(lái)時(shí)，她停下了腳步，用稚嫩的聲音對老人說(shuō)：“爺爺，您不冷嗎？我給您買(mǎi)一個(gè)熱乎乎的饅頭吧！”老人抬起頭，眼里閃爍著(zhù)感激的淚花。

　　小女孩的善良和尊重讓老人重新找回了尊嚴。他接過(guò)饅頭，感激地說(shuō)了聲“謝謝”。那一刻，我深深地感受到了尊嚴的力量。它可以讓一個(gè)身處困境的人重新振作起來(lái)，也可以讓一個(gè)冷漠無(wú)情的人感受到人性的溫暖。

　　我們應該學(xué)會(huì )尊重每一個(gè)人，無(wú)論他們的身份、地位還是處境如何。只有尊重別人，我們才能贏(yíng)得別人的尊重，共同創(chuàng )造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)和尊嚴的世界。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 5

　　在我們的生活中，尊嚴是每個(gè)人都應當擁有的。尊嚴意味著(zhù)被他人尊重，意味著(zhù)每個(gè)人都有自己的價(jià)值。然而，有些人卻會(huì )因為各種原因，損傷別人的尊嚴。

　　我曾經(jīng)在學(xué)�？吹揭粋�(gè)同學(xué)因為穿著(zhù)普通的`衣服而被其他同學(xué)嘲笑。那些同學(xué)用惡意的語(yǔ)言攻擊他，甚至模仿他的穿著(zhù)。這讓我感到非常不舒服，因為我知道，每個(gè)人都有自己的生活背景，穿著(zhù)并不能代表一個(gè)人的全部。

　　尊重他人是我們每個(gè)人的責任。我們應該學(xué)會(huì )欣賞每一個(gè)人的獨特之處，而不是通過(guò)外表來(lái)評判他們。損傷別人尊嚴的行為只會(huì )讓社會(huì )變得更加冷漠。我們要用愛(ài)與理解去對待身邊的人，讓每一個(gè)人都能感受到尊嚴和溫暖。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 6

　　尊嚴是人類(lèi)最基本的權利之一。每個(gè)人都應該被尊重，擁有自己的尊嚴。然而，有些人卻故意損傷他人的'尊嚴，這讓我感到非常憤怒。

　　有一次，我在放學(xué)路上看到一個(gè)同學(xué)被幾個(gè)高年級的學(xué)生圍住，他們用侮辱性的語(yǔ)言攻擊他，甚至推搡他。我看到那個(gè)同學(xué)的臉上充滿(mǎn)了恐懼和羞愧，他的尊嚴被徹底踐踏了。

　　我認為，損傷別人尊嚴的行為是非常不對的。我們應該學(xué)會(huì )站出來(lái)，幫助那些受到欺負的人。尊嚴不分高低貴賤，每個(gè)人都應該受到平等的對待。我們應該尊重他人，珍惜自己的尊嚴，這樣才能讓我們的社會(huì )更加和諧美好。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 7

　　在我們的生活中，尊嚴是非常重要的。每個(gè)人都希望被他人尊重，而損傷別人尊嚴的`行為會(huì )給他們帶來(lái)傷害。我認為，我們應該學(xué)會(huì )保護他人的尊嚴。

　　首先，我們要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)。很多時(shí)候，別人需要的只是一個(gè)愿意傾聽(tīng)的朋友。當我們傾聽(tīng)他人時(shí)，能讓他們感受到被重視和尊重。

　　其次，我們要抵制惡意的言語(yǔ)和行為。如果我們看到有人在嘲笑或欺負他人，我們應該勇敢地站出來(lái)，告訴他們這樣做是不對的。我們每個(gè)人都可以成為維護他人尊嚴的守護者。

　　最后，我們要以身作則，尊重自己和他人。只有當我們尊重自己時(shí)，才能更好地尊重他人。尊嚴不僅是一個(gè)人的權利，也是我們共同的責任。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 8

　　尊嚴和友誼是我們生活中不可或缺的兩個(gè)部分。友誼應該建立在相互尊重的基礎上，而損傷別人尊嚴的行為會(huì )破壞友誼。

　　我有一個(gè)好朋友，他總是很體貼，尊重我的想法。有一次，我們在一起討論一個(gè)項目，另一個(gè)同學(xué)卻在旁邊嘲笑我們，認為我們的想法很幼稚。雖然我感到有些難過(guò)，但我的朋友卻堅定地說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的'觀(guān)點(diǎn)，我們應該互相尊重�！�

　　這讓我意識到，真正的友誼是建立在尊重基礎上的。損傷別人尊嚴的行為不僅會(huì )傷害他人，也會(huì )影響我們的友誼。因此，我們應該珍惜身邊的朋友，尊重他們的想法和感受，讓友誼更加牢固。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 9

　　在學(xué)校里，我們常常會(huì )看到一些損傷他人尊嚴的行為。有些同學(xué)會(huì )因為別人的外貌、家庭背景或成績(jì)而嘲笑他們，這讓我感到非常不滿(mǎn)。

　　我認為，損傷他人尊嚴的行為是不應該被容忍的。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，我們不應該用惡意的語(yǔ)言去攻擊他人。相反，我們應該學(xué)會(huì )欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，鼓勵他們去追求自己的夢(mèng)想。

　　在我們的'校園中，我們可以通過(guò)組織活動(dòng)來(lái)增強同學(xué)之間的理解和尊重。比如，我們可以舉辦一個(gè)“尊重他人”的主題班會(huì )，讓大家分享自己的故事，增進(jìn)彼此的了解。

　　總之，尊嚴是每個(gè)人都應當擁有的權利。我們應該共同努力，反對損傷他人尊嚴的行為，讓我們的校園變得更加溫暖和諧。

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　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 10

　　在我們六年級的班級里，有一個(gè)同學(xué)總是以取笑他人為樂(lè )，他似乎把損傷別人的尊嚴當作了一種娛樂(lè )方式。每當課間休息或放學(xué)后，他總能找到一些“笑料”，而這些“笑料”往往建立在別人的痛苦之上。

　　有一次，班上的一位同學(xué)因為家境貧寒，穿了一件略顯舊的衣服來(lái)上學(xué)。這位取笑他人的同學(xué)立刻抓住了這個(gè)機會(huì )，大肆嘲笑那位同學(xué)的衣服，甚至編造了一些難聽(tīng)的綽號。我看到那位被嘲笑的同學(xué)眼眶泛紅，默默地低下了頭，心里充滿(mǎn)了難過(guò)和自卑。

　　這種行為不僅傷害了那位同學(xué)的自尊心，也讓我們整個(gè)班級的氛圍變得緊張起來(lái)。大家開(kāi)始小心翼翼地說(shuō)話(huà)，生怕自己成為下一個(gè)被嘲笑的對象。這種恐懼和不安嚴重影響了我們的學(xué)習和生活。

　　我認為，每個(gè)人都有自己的尊嚴和底線(xiàn)，我們應該尊重彼此的.差異，用包容和理解的心態(tài)去對待每一個(gè)人。那位取笑他人的同學(xué)，或許只是想要引起大家的注意，但他的方式卻是錯誤的。真正的友誼和尊重，是建立在平等和真誠的基礎上的。

　　我希望，通過(guò)我們的努力和引導，那位同學(xué)能夠意識到自己的錯誤，學(xué)會(huì )尊重他人，讓我們的班級重新變成一個(gè)充滿(mǎn)溫暖和正能量的地方。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 11

　　在六年級的某個(gè)角落，有一個(gè)身影總是伴隨著(zhù)嘲笑和諷刺的聲音。他，就是那個(gè)喜歡損傷別人尊嚴的人。

　　他的目標似乎沒(méi)有特定的選擇，無(wú)論是成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，還是性格內向的同學(xué)，都可能成為他嘲笑的對象。有一次，班上有位同學(xué)因為緊張而在課堂上回答錯了問(wèn)題，他立刻抓住機會(huì )，大聲嘲笑那位同學(xué)的答案，甚至模仿那位同學(xué)的`表情和動(dòng)作，引得周?chē)�的同學(xué)一陣哄笑。

　　這種行為不僅讓被嘲笑的同學(xué)感到難堪和沮喪，也讓我們這些旁觀(guān)者感到不適和憤怒。我們意識到，這種嘲笑和諷刺不僅傷害了別人的尊嚴，也破壞了班級的和諧氛圍。

　　我開(kāi)始思考，為什么他會(huì )這樣做？是為了顯示自己的優(yōu)越感嗎？還是為了掩蓋內心的某種不安？無(wú)論原因是什么，這種行為都是不可取的。我們應該學(xué)會(huì )用善良和寬容去對待每一個(gè)人，而不是用嘲笑和諷刺來(lái)傷害別人的心靈。

　　我希望，通過(guò)我們的共同努力，能夠改變這位同學(xué)的行為，讓他學(xué)會(huì )尊重他人，讓我們的班級成為一個(gè)更加團結和友愛(ài)的集體。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 12

　　在六年級的班級里，有一個(gè)同學(xué)的行為總是讓我感到憤怒和不滿(mǎn)。他，就是那個(gè)喜歡損傷別人尊嚴的人。

　　他似乎總是能找到別人的弱點(diǎn)，然后毫不留情地進(jìn)行嘲笑和諷刺。無(wú)論是同學(xué)的外貌、穿著(zhù)，還是學(xué)習成績(jì)、家庭背景，都可能成為他攻擊的目標。他的言語(yǔ)總是那么尖銳和刻薄，讓人聽(tīng)了心里難受。

　　有一次，班上有位同學(xué)因為生病而請假了幾天，回來(lái)后發(fā)現自己錯過(guò)了很多課程內容。這位喜歡損傷別人尊嚴的同學(xué)立刻抓住機會(huì )，嘲笑那位同學(xué)的學(xué)習進(jìn)度，甚至說(shuō)他是“笨蛋”和“拖后腿的”。這種言語(yǔ)上的.攻擊讓那位同學(xué)更加沮喪和無(wú)助。

　　我認為，這種行為是極其不負責任和不道德的。每個(gè)人都有自己的難處和弱點(diǎn)，我們應該用同情和理解的心態(tài)去對待他們，而不是用嘲笑和諷刺來(lái)雪上加霜。真正的強者，應該是那些能夠尊重他人、幫助他人的人。

　　我希望，通過(guò)我們的教育和引導，能夠讓這位同學(xué)意識到自己的錯誤，學(xué)會(huì )用善良和寬容去對待每一個(gè)人。同時(shí)，我也希望我們每一個(gè)人都能成為守護尊嚴的使者，讓我們的班級成為一個(gè)充滿(mǎn)尊重和理解的溫馨家園。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 13

　　在一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，六年級一班的教室里彌漫著(zhù)不同尋常的氣息。這天，班上的小明做了一件讓所有人都深思的事情——他勇敢地站出來(lái)，保護了一個(gè)同學(xué)的`尊嚴。

　　事情是這樣的，班上的小李因為家境貧寒，穿著(zhù)樸素，經(jīng)常被一些同學(xué)嘲笑和排擠。那些嘲笑聲，像鋒利的刀片，一次次地割裂著(zhù)小李本就脆弱的心靈。每當這個(gè)時(shí)候，小李總是默默地低下頭，盡量避開(kāi)那些刺眼的目光。

　　然而，今天的情況有所不同。當一群同學(xué)再次圍住小李，用各種尖酸刻薄的話(huà)語(yǔ)傷害他時(shí)，小明站了出來(lái)。他用自己的身體擋在小李面前，用堅定的語(yǔ)氣對那些嘲笑者說(shuō)：“每個(gè)人都有自己的尊嚴，無(wú)論他的家境如何，我們都應該尊重他。你們這樣做，不僅傷害了小李，也侮辱了你們自己的品格�！�

　　小明的話(huà)像一股清流，瞬間沖散了那些嘲笑和譏諷。同學(xué)們開(kāi)始意識到，自己的言行舉止原來(lái)會(huì )對他人造成如此大的傷害。他們紛紛向小李道歉，并表示以后會(huì )更加尊重每一個(gè)人。

　　小李的眼中閃爍著(zhù)淚光，那是感動(dòng)和感激的淚水。他緊緊握住小明的手，感激地說(shuō)：“謝謝你，小明。是你讓我明白了，尊嚴是每個(gè)人都應該擁有的寶貴財富�！�

　　從那以后，班上的氣氛變得更加和諧融洽。同學(xué)們學(xué)會(huì )了尊重每一個(gè)人，無(wú)論他們的家境如何、成績(jì)好壞，都平等對待。而小明，也因為他的勇敢和正義，成為了班上最受尊敬的人之一。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 14

　　在六年級二班的教室里，有一個(gè)名叫小強的同學(xué)，他因為身材矮小、相貌平平，經(jīng)常被一些調皮搗蛋的同學(xué)捉弄和嘲笑。那些嘲笑聲，像沉重的石頭，一次次地壓在他的心頭。

　　小強原本是一個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子，但隨著(zhù)時(shí)間的推移，那些嘲笑和排擠讓他變得越來(lái)越沉默寡言。他開(kāi)始害怕與人交流，害怕被人嘲笑。每當有人靠近他時(shí)，他都會(huì )緊張地低下頭，盡量避開(kāi)別人的目光。

　　然而，有一天，班上的語(yǔ)文老師在課堂上講了一個(gè)關(guān)于尊嚴的故事。她告訴大家，每個(gè)人都有自己的`尊嚴和價(jià)值，無(wú)論他的外貌如何、能力大小，都應該得到他人的尊重。老師的話(huà)像一束光，照亮了小強心中的黑暗角落。

　　小強開(kāi)始反思自己的行為。他意識到，自己不能一直這樣下去，必須勇敢地站出來(lái)，捍衛自己的尊嚴。于是，他開(kāi)始努力學(xué)習，提升自己的能力；同時(shí)，他也嘗試著(zhù)與人交流，結交新朋友。

　　隨著(zhù)時(shí)間的推移，小強逐漸找回了自信和快樂(lè )。他不再害怕被人嘲笑，而是勇敢地面對每一個(gè)挑戰。他的變化也感染了周?chē)�的人，他們開(kāi)始意識到，尊嚴是每個(gè)人都應該珍視的寶貴財富。

　　損傷別人尊嚴的人六年級作文 15

　　在六年級三班的教室里，有一個(gè)名叫小紅的女孩。她因為學(xué)習成績(jì)不佳，經(jīng)常被一些成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)嘲笑和輕視。那些嘲笑聲，像刺骨的寒風(fēng)，一次次地吹滅了她心中的希望之火。

　　小紅原本是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習、積極向上的孩子。但隨著(zhù)時(shí)間的'推移，那些嘲笑和打擊讓她變得越來(lái)越自卑和沮喪。她開(kāi)始懷疑自己的能力，甚至產(chǎn)生了放棄學(xué)習的念頭。

　　然而，有一天，班上的數學(xué)老師在課堂上講述了一個(gè)關(guān)于努力和尊嚴的故事。她告訴大家，每個(gè)人都有自己的潛力和價(jià)值，只要努力付出，就一定能夠取得成功。同時(shí)，她也強調了尊嚴的重要性——無(wú)論成績(jì)如何，每個(gè)人都應該得到他人的尊重和理解。

　　老師的話(huà)像一把鑰匙，打開(kāi)了小紅心中的枷鎖。她開(kāi)始重新審視自己，意識到自己的價(jià)值不僅僅體現在成績(jì)上。于是，她重新振作起來(lái)，努力學(xué)習每一門(mén)課程，積極參與各種活動(dòng)。

　　經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小紅的成績(jì)有了明顯的提升。更重要的是，她找回了自信和尊嚴。她不再害怕被人嘲笑，而是勇敢地面對每一個(gè)挑戰。她的變化也激勵了周?chē)�的同學(xué)，讓他們意識到，每個(gè)人都有自己的閃光點(diǎn)和價(jià)值所在。

　　這三篇作文都以“損傷別人尊嚴”為主題，通過(guò)不同的故事情節和人物塑造，展現了尊嚴的重要性和價(jià)值所在。同時(shí)，它們也提醒我們，要尊重每一個(gè)人，無(wú)論他們的家境、外貌還是成績(jì)如何。

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