人教版初二上冊四單元同步作文：答案是豐富多彩的（1）

　　世界千變萬(wàn)化，疑問(wèn)層出不窮;答案豐富多彩。對同一問(wèn)題，不同的人有不同的思考角度，不同的解決辦法，也就有不同的答案。

　　在我的生活中，諸如此類(lèi)的情況遇到過(guò)很多。一次，汽車(chē)經(jīng)過(guò)二橋時(shí)，爸爸問(wèn)我和妹妹：“你們看，這二橋上的繩索像什么呀?”我脫口而出：“像琴弦。”因為在我看來(lái)，大橋雄偉、壯美，它屹立于一瀉萬(wàn)里的長(cháng)江之上。展示了一種美的力度與力度的美，仿佛是一個(gè)無(wú)解的方程，永遠算不出它的美的具體值來(lái)。而這繩索便像是琴弦一般可以彈奏出最美的音律，贊美這雄偉壯麗的大橋。

　　而妹妹想了想，說(shuō)這繩索像纖夫拉纖的繩子。她說(shuō)繩索拉住沉沉的橋身，不就像纖夫們拉著(zhù)繩子在河邊吃力地拉著(zhù)笨重的船欲前進(jìn)而不能嗎?我起初聽(tīng)來(lái)只是一笑。由一種繩索想到另一種繩索，這算得什么呢?但仔細想想，妹妹的這個(gè)問(wèn)題答案同樣是耐人尋味的。我們看過(guò)列賓的油畫(huà)《伏爾加.河上的纖夫》，畫(huà)面展示的是一群衣服破舊、步履艱難的纖夫艱難拉纖的情景，那笨重的船身仿佛被固定了似的怎么也動(dòng)不了。而這座鋼筋鐵骨的大橋不也是穩穩地立于湍急的江水中，和那樣一種情景有著(zhù)驚人的相似嗎?

　　同樣，在許許多多的問(wèn)題上，人們都會(huì )得出不同的結論來(lái)。這與人們的想像力、創(chuàng )造一力等諸多因素有著(zhù)息息相關(guān)的聯(lián)系。我們不應對任何一種答案嗤之以鼻或是輕蔑一笑，那樣往往會(huì )扼殺一種最大膽而又是最前沿的創(chuàng )造。

　　而我們自己在思考某一問(wèn)題時(shí)，也應試著(zhù)用不同的標準，從不同的角度去思考，去解決。

　　面對著(zhù)這豐富多彩的世界，是仁者，就讓“仁”在今天生根，是智者，就讓“智”在此刻結果。“仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智”，答案是豐富多彩的。

　　我們會(huì )發(fā)現：“一百雙眼中的世界”都是美的!