自由的日子的作文

　　我是個(gè)終日在考試中打轉的學(xué)生，在背誦和抄寫(xiě)中蹉跎了光陰。但我的初中生活就只是如此？只能這樣的一成不變？生命，難道不能有些刺激、有些憧景嗎？所以我愛(ài)玩、愛(ài)運動(dòng)，熱愛(ài)改變、更熱愛(ài)當下的每一刻。開(kāi)心時(shí)，我放聲的笑、釋放內心的歡喜。悲傷時(shí)，我盡情的哭、不理會(huì )“男兒有淚不輕彈”的謬論。期待自己的心能無(wú)限寬廣的飛翔，如風(fēng)般自由不羇，我的自由是─不曾扭曲自己真正想做的事，笑便笑、哭便哭。

　　我從自由中求得平淡生活里的激情，渴望自在的表現自己。但身為一個(gè)學(xué)生，我仍得遵循學(xué)校的規范。我在課堂上認真聽(tīng)講，可是不會(huì )囫圇吞棗的接受課本的觀(guān)點(diǎn)。對師長(cháng)的建議，或許心存疑慮但不會(huì )當面頂撞。我不愿不經(jīng)思考的走在一條被早已被人規定好何時(shí)轉彎、何時(shí)停下的單行道上，卻亦非視一切法度于無(wú)物。但自由又為何該受拘束？所謂：“酒可好不可罵座，氣可好不可越理”放縱的自由好比自以為是的頑童，徒然給周?chē)�的人留下麻煩與困擾。自由之所以必須自我約束，并非畏于法規的嚇阻，而是源于對彼此的尊重、體諒彼此的感受，求的只是推己及人的一份溫厚、一份安心。

　　自由誠可貴，它既奔放狂野、卻又溫婉自制，讓人無(wú)法一窺全貌。但我想用自主、自律四字來(lái)概括它。這兩者互為前后，卻又相輔相成。因為自主，我們才聽(tīng)得見(jiàn)心中真實(shí)的聲音，追求真正重視的事物。因為自制，我們才能做出正確的選擇、謹記對他人應有的尊重。它，是明確的知道自己前進(jìn)的方向，是能夠毫不猶豫、扭捏的全心追求它；它也是能夠嚴守心中自覺(jué)的份際，并尊重他人權利的矜持。這就是我恪守的紅線(xiàn)，這正是我所相信的自由。

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