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陽(yáng)光下的自由作文600字（精選33篇）
在日常的學(xué)習、工作、生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編收集整理的陽(yáng)光下的自由作文600字，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
陽(yáng)光下的自由作文 1
在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午，一杯苦茶，一本散文集，一襲音樂(lè )，帶來(lái)了我的自由，這是我生活中的美好時(shí)刻。
寂靜是種享受，一個(gè)人聽(tīng)著(zhù)美妙的輕音樂(lè )，時(shí)不時(shí)呷一口清茶，眼睛在精妙的字眼里穿梭不息，這是眼耳口的充分享受。我喜歡陽(yáng)光下的那份自由，特別是冬季，暖洋洋的陽(yáng)光灑在身上，猶如倘佯在一個(gè)漫無(wú)邊際的草原上，身上的各個(gè)細胞都活躍起來(lái)，不為冬季的寒冷所震懾，所禁錮，思維像跳動(dòng)的火花，在書(shū)本中盡情舞動(dòng)。在此刻，遠去了課業(yè)的繁重，遠去了城鎮的喧囂，遠去了競爭的壓抑，似乎來(lái)到了一個(gè)世外桃源，由書(shū)，陽(yáng)光，音樂(lè )，苦茶所積起的城墻，將我隔在了世間的另一邊。
茶，是清苦的，但我品到了人生的味道，人生不正像苦澀的茶嗎？初品的時(shí)刻難以下咽，回味的時(shí)刻又覺(jué)余味無(wú)窮。音樂(lè )，是人的思想釋放，他奔放又深沉，激情又靈動(dòng)，在陽(yáng)光下聽(tīng)音樂(lè )，讓我感到了生命的活力。那種臨風(fēng)的颯爽，那種左右逢源，俯拾皆是的感覺(jué)就似迷途的小鹿，找到了歸家的道路。
書(shū)，是人類(lèi)的精神食糧，的確如此，讀史使人明智，讀詩(shī)使人巧慧，讀散文使人識世……在書(shū)史中，我真的感到游目騁懷，心靈的自由散步。偶然在書(shū)中找到了自己的影子，就會(huì )開(kāi)心至極。有時(shí)同作者有那么一點(diǎn)共鳴，就恨不得和他聊上幾句，有感于賈家的'興衰，有感于三國的爭紛，有感于魯濱遜的孤島生涯，仿佛一切我都隨他們經(jīng)歷了一番，這對于涉世不深的我是一種新的歷練。？
我享受那份自由，留戀這白駒過(guò)隙般短暫的時(shí)刻。也許正是由于短暫，我才懂得他的美好，回味他的甜蜜。
我喜歡陽(yáng)光下的那份自由，一人，一茶，一書(shū)，一音樂(lè )。
陽(yáng)光下的自由作文 2
幸福就像花開(kāi)到荼蘼，簡(jiǎn)單自然而又倍感清新。
——題記
幸福，是一個(gè)簡(jiǎn)單而又迷惑的字眼，它不會(huì )來(lái)的轟轟烈烈，而你，要像品一杯茶一樣，很簡(jiǎn)單，卻很清新。
聽(tīng)過(guò)這樣一首歌嗎？薩頂頂唱：“啦啦啦啦啦，我是自由行走的花”，在陽(yáng)光下，花兒慢慢的開(kāi)放，像一個(gè)含苞待放的少女，在慢慢長(cháng)大，這是一種怎樣的美？
已記不清是哪位作家寫(xiě)《提醒幸�！�，幸福不會(huì )來(lái)的太華麗，太高調，而是像小橋流水般，慢慢的流淌。也許，在你尚無(wú)知覺(jué)的時(shí)候，幸福已經(jīng)悄悄的來(lái)臨。也許是你冷時(shí)的一杯熱茶，也許是你餓時(shí)的一塊餅干，也許是你炎炎夏日中的一杯冷飲。幸福很輕，輕得像空氣，有時(shí)一點(diǎn)點(diǎn)愛(ài)，也足以讓你甜蜜；幸福很重，重得像空氣，你生病時(shí)的噓寒問(wèn)暖，你腳上穿的棉布鞋，當你窮困潦倒，無(wú)人問(wèn)津時(shí)，守候在你身邊的`那一個(gè)人。
幸福，是一個(gè)奇怪的詞，它含有多種意思。對于病榻上的人來(lái)講，幸福是健康；對于考試失意的人來(lái)講，幸福是擁有一個(gè)好的成績(jì)；對于孤兒院的孤兒來(lái)講，幸福是擁有爸爸媽媽的關(guān)心。幸福有很多種解釋?zhuān)腋Ｊ且槐�，需要你慢慢品�?/p>
而在生活中，有許多人怨聲載道“我很窮，我沒(méi)有幸�！薄拔覜](méi)有愛(ài)，我沒(méi)有幸�！边@些人，都是不懂得品味生活的，你很窮，但你有愛(ài)，你說(shuō)你沒(méi)有愛(ài)，那是你不善于發(fā)現生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
所以，我要悄悄的告訴你：幸福就像花開(kāi)到荼蘼，簡(jiǎn)單自然卻又倍感清新。
每個(gè)人都有自己的小幸福，你也不要奢望把水龍頭開(kāi)得過(guò)大，幸福對每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是平等的，幸福就像一杯茶，需要你慢慢品。
聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一首歌嗎？薩頂頂唱“啦啦啦啦啦，我是自由行走的花”陽(yáng)光下的花兒，就是幸福。
陽(yáng)光下，我是自由行走的花。
幸福就像。
陽(yáng)光下的自由作文 3
生活中，我們常常聽(tīng)人說(shuō)：“我要自由�！钡�，自由又是什么呢？
有人說(shuō)：自由就是可以隨心所欲地做自己喜歡做的事情；也有人說(shuō)：自由，就是不用再受別人的管束；還有人說(shuō)：自由，就是……每個(gè)人對自由都有不同的看法，但不論怎樣，自由，永遠都在我們身邊。
有人會(huì )說(shuō)：“我整天都要上補習班，自由怎么可能在我身邊？”其實(shí)，在你沒(méi)發(fā)現它的時(shí)候，它已經(jīng)出現在了你的身旁，因為自由的體現形式是多種多樣的，有時(shí)，它不會(huì )直接顯露出來(lái)，像你要上補習班，從而失去了玩樂(lè )的自由，但于此同時(shí)，只要你認真學(xué)習，那么，你的未來(lái)，或許就會(huì )干出一番大事業(yè)，相比那些曾經(jīng)擁有玩樂(lè )自由的人來(lái)說(shuō)，你擁有了選擇未來(lái)的自由。
有一些人，他們擁有進(jìn)出某些區域的自由，也有一些人永遠與這種自由無(wú)緣，但擁有進(jìn)出自由的人卻失去了真正的自由，而沒(méi)有進(jìn)出自由的人卻非但擁有了屬于自己的真正的自由，而且也擁有了限制前者自由的自由，就如同可以自由進(jìn)出一個(gè)瓶子的物體和瓶蓋一樣，前者的自由僅限于瓶子的大小，而后者的自由卻在瓶外的無(wú)限空間，而且只要它愿意，它還可以隨時(shí)限定自由進(jìn)出瓶子的自由。
有一些人，他們總是渴望著(zhù)擁有這種進(jìn)出的`自由，比如進(jìn)出游戲廳的自由，比如進(jìn)出手機和電腦虛擬世界的自由，比如進(jìn)出……但，他們卻從來(lái)沒(méi)有想到，他們愚蠢地把自己困死在了他們所謂的自由之中，而與那最廣闊的自由無(wú)緣——誰(shuí)說(shuō)限制就是以自由為代價(jià)，瓶口限制了瓶蓋進(jìn)出的自由，但卻賦予了瓶蓋以自由的無(wú)限。
自由，真正重要的是心靈，如若不然，所謂的自由，也不過(guò)是一個(gè)謊言而已。
陽(yáng)光下的自由作文 4
現在的確是人人自由，但不代表我們擁有的自由就可以為所欲為，不受時(shí)間和空間的束縛。
任何時(shí)候，任何地域的自由通通都是有邊界可言的，沒(méi)有所謂的完全自由；倘若這個(gè)世界完全自由，豈不會(huì )亂了套？試想，當這個(gè)世界不再受到外在人為的束縛，到處都是偷殺搶掠、沒(méi)有了交通規則，車(chē)禍隨處可見(jiàn)，沒(méi)有人會(huì )再為他人想一想，只會(huì )顧著(zhù)自己的腳下；倘若沒(méi)有了規則，或許物品都會(huì )賣(mài)到天價(jià)，有的人為了生存，而有的人為了賺錢(qián)，兩種人撞到了一起，必是一場(chǎng)殺孽。
沒(méi)有了規則，世界上的物種或許都會(huì )感覺(jué)到人類(lèi)的可怕，加速滅絕；當人類(lèi)擁有了沒(méi)有束縛的自由，這個(gè)星球或許很快將不再是人類(lèi)的家園，而是人類(lèi)自由的殉葬品。當我們擁有了不再被束縛的自由，就等同于這個(gè)世界里沒(méi)有了光，看不到光的日子，一定會(huì )很難度過(guò)吧。
現在有太多的人喜歡說(shuō)“這是我的自由，你管不著(zhù)”或是“我喜歡，為什么不可以”，殊不知說(shuō)下這些話(huà)的那一刻，我們的生活就開(kāi)始發(fā)生了改變。身而為人有太多的因素是我們不可控的了，生活不會(huì )因為你是自由的就對你網(wǎng)開(kāi)一面，生而人人平等；也不是所有你喜歡的東西，你喜歡的`事情都可以任由你處置，生活，有太多是我們想得又得不到的。我們認為，錢(qián)是萬(wàn)能的，但是錢(qián)卻買(mǎi)不了這個(gè)世上的所有，終究是有些東西是用錢(qián)換不來(lái)的，那空口無(wú)憑的自由又怎么可能可以任性一切呢？
當我們擁有絕對自由的那一刻，我們就輸給了生活；沒(méi)有束縛的世界，是雜亂的，是不可能舒適的生活的；擁有邊界的自由是對我們最大的生活的尊重，也是對我們自己最大的認可。
陽(yáng)光下的自由作文 5
今天上午，媽媽帶我吃過(guò)早飯，說(shuō)今天不去上班了，呆在家里。oh my god，我的自由權又被家長(cháng)無(wú)條件剝奪了，盡管我怎么說(shuō)，媽媽也不去上班。
我正無(wú)可奈何地待在家里，思考著(zhù)作文，看著(zhù)外面枝頭唱歌的小鳥(niǎo)，我是多么的羨慕，真想有那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活，唉！這時(shí)一個(gè)聲音打破了我的思想，我轉過(guò)頭去看，一只很大的螳螂爬了過(guò)來(lái)，他有3寸半長(cháng)，全身裹著(zhù)一件綠色的衣服，只有尾部邊緣有點(diǎn)發(fā)黃三角型的頭上一對觸角隨風(fēng)飄動(dòng)，我一下子抓住他，他不停地掙扎著(zhù)，用鐮刀似的前腿使勁抓我，我用繩子系著(zhù)他，把它拴在一個(gè)圓體上，于是他沒(méi)動(dòng)了，只是偶爾做了些無(wú)效的掙扎。
過(guò)了一會(huì )，我來(lái)看看他。只見(jiàn)螳螂用前腿拿著(zhù)繩子，嘴巴使勁咬，咬一會(huì )休息一會(huì )，突然，我感到：這只螳螂不和我一樣嗎，兩個(gè)不同的生命??一個(gè)被奪取自由的我，在家里寫(xiě)著(zhù)作文，一個(gè)用前腿抬起繩子，使勁咬著(zhù)，想拼死逃脫繩子的捆綁，現在我終于明白了，為什么小鳥(niǎo)要拼命沖出籠子，為什么......如果這個(gè)世界上的生物失去了自由，那么活著(zhù)將會(huì )毫無(wú)意義，“我是一只小小小小鳥(niǎo)，卻永遠也飛不高.....”我唉聲嘆氣地唱這首歌，難道不是嗎？我就像一只被鎖在籠子里的小鳥(niǎo)，失去了自由，我無(wú)奈地望著(zhù)和我同命相連的螳螂，一股同情心油然而生，我解開(kāi)了繩結把他放了出去，他看了看我，便跳走了，望著(zhù)那漸漸消失的`身影，我滿(mǎn)意的笑了，但我呢，就像一只展翅飛翔的雄鷹卻不能在空中飛翔，像一只落在井里的青蛙，怎么也跳不出來(lái)。
我想要自由，我想要無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活。唉！但這些要求什么時(shí)候才能實(shí)現......
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，卻永遠也飛不高.....”
陽(yáng)光下的自由作文 6
如今，祖國已經(jīng)日漸富強，科技也達到了令人異想不到的程度，人類(lèi)也變得越來(lái)越張狂，他們都認為，自己是大地上的主宰，地球上的生靈涂炭都屬于人類(lèi)，于是，他們便想出重重的辦法來(lái)滿(mǎn)足自己的欲望，把自己的快樂(lè )，建立在生靈們的痛苦之上。
星期天，我去舞蹈班學(xué)舞蹈，不一會(huì )兒，我隱約聽(tīng)到了小鳥(niǎo)的叫聲，是讓人撕心裂肺，悲痛欲絕的聲音，那孤獨悲涼的鳴叫，好似尖銳的利刺，急速的向我這里飛來(lái)，直直的扎在了我內心的深處，鮮血一滴一滴的滲了出來(lái)。
我覓著(zhù)那幽怨悲泣的'聲音。找到了放在門(mén)口的鳥(niǎo)籠，籠中的那只鳥(niǎo)深深的印在了我的腦海里，油滑光亮的羽發(fā)披在它小小的身子上，我第一望它，就深深的喜歡上了它。
小鳥(niǎo)一見(jiàn)到我，怯生生的，不斷地向后倒退，可嘴里還無(wú)助的呼喚著(zhù)，那鳥(niǎo)籠小的可憐，雖然里面鋪面了干草，盡管給了小鳥(niǎo)糧食和清水，但對鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)，無(wú)論多么舒適的籠子，都不如自己簡(jiǎn)陋的巢，任憑受盡風(fēng)吹雨打，也愿換取自己的自由。
頓時(shí)，我思緒萬(wàn)千：美麗蔥郁的大森林中，暖烘烘的陽(yáng)光從樹(shù)的縫隙中鉆出來(lái)，折射出七種耀眼的光芒。小鳥(niǎo)在鳥(niǎo)媽媽的懷抱中酣甜的睡著(zhù)，它寢食無(wú)憂(yōu)。小鳥(niǎo)兒們是天之驕子，它們能夠展翅高飛，去親吻微風(fēng)，迎著(zhù)陽(yáng)光，沒(méi)有任何束縛。忽然，獵人的槍響了……
小鳥(niǎo)在監獄里生不如死……
人類(lèi)，你們?yōu)楹尾粚⑿谋刃哪�？監獄里的囚犯也渴望重見(jiàn)天日，他們眼睜睜的看見(jiàn)了一縷陽(yáng)光，卻無(wú)法享受其陽(yáng)光之美好，這是一種多大的折磨？
人類(lèi)，求你們不要再破壞生態(tài)平衡了，讓我們一起呼吁：讓生靈重獲自由吧！
陽(yáng)光下的自由作文 7
鳥(niǎo)兒渴望的是飛翔;馬兒渴望的是奔跑;魚(yú)兒渴望的是游動(dòng);人，渴望的是自由。
“在原始大森林里，鳥(niǎo)兒自由自在的飛翔，羚羊無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的奔跑”�？蛇@一切，只是夢(mèng)，一個(gè)又短又深的夢(mèng)。夢(mèng)與現實(shí)相比，那真是相差的太遠太遠。夢(mèng)總是豐滿(mǎn)的，而現實(shí)總是殘酷的�，F如今，我國的鳥(niǎo)兒已經(jīng)死了太多太多，那血腥的場(chǎng)面令人哀嘆;羚羊也已經(jīng)任人宰割，降臨滅絕。然而，這一切又是誰(shuí)做的呢?沒(méi)錯，是我們，是人類(lèi);是我們傷害了一個(gè)又一動(dòng)物;是我們傷透了動(dòng)物們的心。我們應該得到懲罰，而他們應該得到自由，也應該去追尋屬于自己的“夢(mèng)想”，他們也是生命!
花是死的嗎?樹(shù)是呆的嗎?生命是不存在的嗎?這一個(gè)個(gè)疑問(wèn)究竟該由誰(shuí)去解答?同學(xué)們啊，當你們看見(jiàn)花被采摘，樹(shù)被砍伐，草被踐踏。你們又是怎么做的呢?是袖手旁觀(guān)?還是出手相助?無(wú)論你是怎樣做的，那我都得告訴你，“花”它是活的，它也是生命，它也應該擁有生存的權利，擁有自由。既然如此，那你們是瞎了?還是聾了?都看不見(jiàn)，聽(tīng)不見(jiàn)嗎?朋友啊，我們已經(jīng)得到該擁有的和不該擁有的了，那為什么還執迷不悟呢?我們已經(jīng)有上天賦予我們最珍貴的.東西了，那為什么不好好珍惜呢?既然你們知道生命只有一次，那為什么不好好利用呢?人的生命只有一次，那花的生命是長(cháng)久的嗎?動(dòng)物的生命是永存的嗎?既然如此，那我們就應該珍惜它們，愛(ài)惜它們;而不應該破壞它們，傷害它們。我們應該這樣做。
鳥(niǎo)的自由是尋;馬的自由是奔;魚(yú)的自由是游;人的自由是幫。我，渴望自由。
陽(yáng)光下的自由作文 8
我渴望自由，外面陽(yáng)光燦爛，而我卻感受不到它的溫暖;外面鮮花怒放，而我卻感受不到它的芳香;外面歡聲笑語(yǔ)陣陣，而我卻享受不到爽心的快樂(lè )。這是為什么呢?因為我根本一點(diǎn)自由都沒(méi)有。
今天我早早的就做完了作業(yè)，一看表，才7點(diǎn)半，我就想看電視，拿起電視機的遙控器，準備換少兒頻道，不料，一家之主的媽媽突然駕到，她對我說(shuō)：“你干嘛!作業(yè)都沒(méi)寫(xiě)完，還敢看電視?”我忙說(shuō)我早就寫(xiě)完了，媽媽說(shuō)：“寫(xiě)完了是吧，正巧家里醬油和鹽巴沒(méi)了，你去超市買(mǎi)回來(lái)�！比缓缶碗S手丟給了我15元，還把我寵從沙發(fā)上趕了下去。我極不情愿的拿起這15元，奔到了超市，快速的買(mǎi)回了要買(mǎi)的東西，回到家，我看到爸爸媽媽坐在沙發(fā)上有說(shuō)有笑的談著(zhù)電視里的事，我忙說(shuō)：我也要看!媽媽的臉突然晴轉陰，對我說(shuō)：“智美，難道你忘了，今天還要練琴呢!”我說(shuō)：“就看10分鐘，好不好?”媽媽還是不同意，我只好悶悶的回到了我那個(gè)“小牢房”房間里練琴。練完琴，我看離上床睡覺(jué)還有20分鐘，想去看10分鐘電視，剩下來(lái)十分鐘去洗澡，換睡衣，上床睡覺(jué)，這樣時(shí)間就很充沛了，可是媽媽還是不讓。我很想對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙呀?jīng)4年級了，可以自己分配時(shí)間了，不需要您來(lái)指導，我已經(jīng)長(cháng)大了，要知道，燕子長(cháng)大，終究要離開(kāi)媽媽的懷抱。媽媽?zhuān)瑸槭裁茨憔褪遣焕斫馕蚁胍杂傻倪@種心情啊!”
我做了一個(gè)夢(mèng)：我變成了魚(yú)兒，和他們在大海里暢游;我變成了小鳥(niǎo)，和他們在天空中自由的`飛翔;我變成了馬兒，跟他們在茫茫草原上盡情馳騁。
我躺在綠茵茵的草地上，仰望的藍天，我是多么渴望自由。
陽(yáng)光下的自由作文 9
自由，要靠自己珍惜……——題記
我是一只風(fēng)箏，在天空中飛翔。
別的風(fēng)箏說(shuō)，我很自由。其實(shí)，我被一根很長(cháng)的線(xiàn)拉著(zhù)。每當我想飛往高空，卻被那根線(xiàn)拽住。正是這根線(xiàn)，讓我失去了自由。
我多么渴望得到自由，想要飛，去尋找屬于自己的一片天空，而那根長(cháng)長(cháng)的線(xiàn)卻制約了我，我無(wú)奈，我憤怒。
終于，有一天，在風(fēng)兒的幫助下，線(xiàn)斷了。我自由了。于是，我開(kāi)始伴著(zhù)風(fēng)兒飛翔。微風(fēng)中，我越飛越高，越飛越高。飛過(guò)了云層，飛到了屬于自己的天空。我高興極了，開(kāi)始無(wú)拘無(wú)束的飄蕩，或高、或低、或遠、或近。
在飄飛中，我遇到了另一只風(fēng)箏，它沒(méi)有自由。它對我說(shuō)：“別飛了，如此下去，總有一天你會(huì )墜入萬(wàn)丈深淵的，你將會(huì )付出慘痛的代價(jià)�！薄盁o(wú)所謂。我既然選擇了飛翔，我就會(huì )為自由而執著(zhù)，堅持到底�！蔽掖鸬�。
我沒(méi)聽(tīng)它的話(huà)，繼續自由的飛翔……
可怕的一天到了。
狂風(fēng)刮起，烏云涌來(lái)。我被迫跟著(zhù)狂風(fēng)漫天飛舞。在狂風(fēng)中，我屈扭著(zhù)，暴雨錘擊著(zhù)我。風(fēng)雨中，我努力尋找那根曾經(jīng)約束著(zhù)我的'線(xiàn)，可是它卻消失得無(wú)影無(wú)蹤，我徹底絕望了。但我被線(xiàn)拉著(zhù)的日子如同畫(huà)面一般在我的眼前閃現。當時(shí)雖然被拴住，卻還有自由；雖不能高飛，卻能迎風(fēng)拼搏……雨過(guò)天晴，絢麗的彩虹出現在天邊。我閉上眼睛，把最后一刻的美麗裝入了心中。
我開(kāi)始墜落，墜落到無(wú)邊無(wú)際的萬(wàn)丈深淵中，我為自由付出了生命的代價(jià)。
兒經(jīng)生命的輪回，我又成了一只風(fēng)箏，正是有了“前車(chē)之鑒”，我不再渴望去尋找那無(wú)拘無(wú)束的自由，而在盡情享受被限制的自由……
那次為自由而執著(zhù)所付出的代價(jià)，是我明白了自由的真諦——生活中沒(méi)有絕對的自由，那要靠自己去尋覓、去爭取。
陽(yáng)光下的自由作文 10
“自由”？“自由”是什么？有的人說(shuō)，自由是放松的心情。也有人說(shuō)，自由是像鳥(niǎo)兒飛向藍天�？墒�，我認為，自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè )。這就是自由。
當一只鳥(niǎo)兒飛向藍天的時(shí)候，它們也沒(méi)有人們常說(shuō)的自由�！白杂伞痹邙B(niǎo)兒的心中，也是多門(mén)渺茫，多么奢望。它們就像一架飛機，可以無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在空中駕駛。這是人們對鳥(niǎo)兒的評價(jià)。但是，你們錯了。鳥(niǎo)兒第一次飛向藍天的時(shí)候也像我們第一次開(kāi)車(chē)駕駛，時(shí)不一會(huì )兒都有可能會(huì )出現“車(chē)禍”。鳥(niǎo)兒在藍天飛翔時(shí)，就像人類(lèi)開(kāi)車(chē)，可會(huì )有阻礙，可會(huì )有困難。所以，鳥(niǎo)兒也是沒(méi)有自由的。
現在的小學(xué)生生活條件都很好�？墒�，他們要的自由讓人無(wú)法接受。他們認為，爸爸媽媽給他們報了補習班，就沒(méi)有了自由。但是，他們有沒(méi)有想過(guò)，那也是為他們的寶貝著(zhù)想嗎？在這里我給在座的提幾個(gè)意見(jiàn)，請你們認真記牢，做好子女與父母。以下是我的意見(jiàn)：
給小學(xué)生報補習班，不但不提高他們的學(xué)習成績(jì)，還會(huì )是成績(jì)下降。因為，這樣只會(huì )給他們帶來(lái)壓力，讓他們背負不了之么多的負擔。使他們上課不能集中記憶力。真的有需要的.話(huà)，就少量的給他們報補習班。要不然，孩子會(huì )覺(jué)得自己沒(méi)了自由。
只要同學(xué)們上課集中注意力；不開(kāi)小差；不講話(huà)；認真聽(tīng)老師課堂上講的知識，內容。有必要的還可以寫(xiě)課堂筆錄。這樣，即使不會(huì )，也可以拿他請教別人。
這就是學(xué)習的好方法，不但可以提升學(xué)習成績(jì)，還能讓孩子們不在有什么“沒(méi)有自由”的念頭啦。
自由是我們不被約束、得到我們想要的快樂(lè )。這就是自由。
陽(yáng)光下的自由作文 11
自由是有代價(jià)的，它會(huì )傷害夢(mèng)想的鳥(niǎo)兒，但是鳥(niǎo)兒還是會(huì )回去找它，因為自由這個(gè)詞就在它們自己的藏寶書(shū)里，在它們自己的藍天下。
每個(gè)父母都希望兒子成功，女兒成功。因此，父母根據他們的愿望設計他們的孩子，直到他們滿(mǎn)意為止。他們從不厭倦做這件事。作為孩子，這種行為對我們來(lái)說(shuō)是可以理解的。這種不知疲倦是值得學(xué)習的。這種不知疲倦的偉大暗示足以讓我們震驚！但是這對我們不好。這就像摧毀一片綠地，種植你想要的樹(shù)木。最終，樹(shù)木會(huì )因為適應環(huán)境而死亡或長(cháng)得不夠強壯。
我相信無(wú)神論，但我相信每個(gè)人在這個(gè)世界上出生時(shí)都有一種技能。比爾蓋茨不就是一個(gè)例子嗎？他輟學(xué)去做他喜歡做的事，所以他不會(huì )有大事業(yè)？濟南一個(gè)上初中的女孩喜歡電腦，并申請了微軟的一份工作。她得到了五家微軟公司的認可。最后她創(chuàng )辦了自己的公司。
俗話(huà)說(shuō):360線(xiàn)通向冠軍。文憑不是成功的金鑰匙，也不一定是通往天堂的黃金之路。不久前，一家報紙刊登了北京大學(xué)的一位天才學(xué)者在賣(mài)肉，而他的另一位同學(xué)在某個(gè)城市掃馬路。顯然，擁有文憑并不一定意味著(zhù)一個(gè)人可以輕松擁抱成功。文憑只是通往這種生活和職業(yè)水平的通行證。擁有它可能會(huì )更容易。
請讓我們的孩子做他們喜歡的事情！有一種對自由的執著(zhù)追求深深植根于我們的心中，向往屬于我們的藍天！也許我們會(huì )在這個(gè)過(guò)程中受傷，但請不要阻止我們，讓我們飛向自己的藍天。當我們長(cháng)大了，我們可以告訴別人我們是如何奮斗的'，我們是如何與困難抗爭的！我們將為我們的抵抗和成功感到驕傲。
經(jīng)常受傷的手會(huì )長(cháng)出厚厚的老繭來(lái)保護它。請讓我們盡情飛翔。藍天下清新的空氣一定會(huì )讓每個(gè)人陶醉！
陽(yáng)光下的自由作文 12
起先接觸“自由”這兩個(gè)活潑的字眼時(shí)，我對它的理解并不像大詩(shī)人一樣偉大，因為我的所作所為并不能影響社會(huì )的發(fā)展。我所認識的自由，就是心無(wú)雜念，暢所欲言，想做就做，開(kāi)辟出自己的一片新天地;直到一些生活瑣事開(kāi)始局限我，被迫我做違背心愿且必須毫無(wú)怨念的事時(shí)，我突然意識到，是我的理解太過(guò)于幼稚膚淺。當我面對一些無(wú)聊的人或事時(shí)，如若換做以前，也許我會(huì )大發(fā)脾氣使使性子，而現在：原本的心無(wú)雜念，暢所欲言卻變成了忍耐虛假與深思熟慮。這樣自由就又小了。不過(guò)索性還好我還有一個(gè)屬于自己的小窩，無(wú)論外面的世界多么煩躁紛擾，只要回到小窩，舒舒服服的躺在軟綿綿的床上，一切就都變得寂靜了，慢慢走向心靈深處，靜心傾聽(tīng)大自然所變換的各種美妙的聲音，仿佛走向世外桃源;后來(lái)，僅有的自由也被侵占和剝奪了，有那么一瞬間，我真的想要崩潰，手足無(wú)措。那種欲哭無(wú)淚，百感交集的心痛與無(wú)奈，是我在青春期所遇到的最為惆悵的`心情。即使內心焦慮不安到極點(diǎn)，也要做出一副安然的樣子，再也不能不假思索，暢所欲言，再也不能表達心聲，提出自己的所思所想，甚至在難過(guò)時(shí)連號啕大哭的權利也沒(méi)有。然而一切，才剛剛開(kāi)始……
每個(gè)人都有一段自由且美好的童年生活，然而隨著(zhù)時(shí)間的一點(diǎn)點(diǎn)消逝，我們的慢慢長(cháng)大或者變老，自由變成為我們內心極度的渴望，煩惱也漸漸在生活的點(diǎn)滴中萌發(fā)。我們會(huì )為小事而煩惱，會(huì )因為外人的一句話(huà)或一個(gè)表情而耿耿于懷，得不到解脫。
作為孩子的我，在懵懂中學(xué)會(huì )了成長(cháng)，在當今這個(gè)弱肉強食的社會(huì )中慢慢學(xué)會(huì )了如何生存，也明白了自由在離我們遠去，只有靠自己的努力才能換來(lái)今后真正的自由，也許到那時(shí)就能明白如今的苦都不算什么……
陽(yáng)光下的自由作文 13
“溫室花”，再嬌艷，也蒼白無(wú)力；“池中魚(yú)”，再玲瓏，也得人喂養；“籠中鳥(niǎo)”再快樂(lè )，也無(wú)自由。
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋”。
我們就是這“籠中鳥(niǎo)”、“溫室花”、“池中魚(yú)”。從小在父母的細心呵護下成長(cháng)，獨生子女，父母溺愛(ài)有加。
以致于孩子喪失了自己的本能。
過(guò)暑假時(shí)，父母怕孩子成績(jì)下降，紛紛幫孩子報了奧數班、舞蹈班、音樂(lè )班……
我的父母雖不在家，但也想幫我報班，我只能順從。唉，本來(lái)就多的暑假作業(yè)，它打亂了我的暑假計劃，我的旅游拜拜了。
我的自由生活被打亂，我討厭那些密密麻麻的作業(yè)本……
我偷偷地跑到姐姐家，跟她一起去旅游了，我是不會(huì )就這樣屈服的。
“先斬后奏”換來(lái)了一頓痛打。媽媽把我從姐姐家揪了回來(lái)。
我很無(wú)語(yǔ)。她從小就幫我料理了家里的.一切的事，什么都包攬了。
我跟她回家，雖然不敢反抗，但心里極不痛快。每個(gè)星期五回家，我想幫她涮一下碗，媽媽卻冷冷地說(shuō)：“寫(xiě)作業(yè)去，你的作業(yè)也寫(xiě)好才準出來(lái)�！�
我默默地回房間：“媽媽嗎，您知道嗎？這樣是錯誤的。學(xué)習要勞逸結合，這樣沒(méi)有效率的。唉，為什么你就是不明白呢？”
不得已，我又要和那一摞書(shū)交流了，唉，那些書(shū)都不認識我，我又不認識他們。
又是什么《提高檢測》、《一課雙測》……我又寫(xiě)不起來(lái)，就抄答案了。媽媽發(fā)現了，又罰做100道數學(xué)題。
oh，mygod。誰(shuí)來(lái)救救我。我的自由，我的權利，憑什么被剝奪。
我要自由自在……
陽(yáng)光下的自由作文 14
動(dòng)物園里歡聲笑語(yǔ)，孩子們興高采烈，而我卻渴望回到大自然里。前陣時(shí)間，我被關(guān)進(jìn)籠子里。
我這只倔強的鳥(niǎo)撲打著(zhù)翅膀，抱怨著(zhù)老天的不公。我說(shuō)：“我一定要逃出這個(gè)牢籠，大自然里有疼我愛(ài)我的父母，有一起玩耍的伙伴們，我一定要回去�！倍诨\子里一只小鳥(niǎo)卻說(shuō)：“這里多好呀，有人跟我們玩，既不愁吃，也不愁喝，還很安全。萬(wàn)一你被獵人捉住了怎么辦？”而我卻說(shuō)：“那也比失去自由好��！”于是我想出一個(gè)計劃：先絕食，如果不好使的話(huà)，就趁飼養員不注意就不管三七二十一地沖出去。第二天，飼養員讓我吃小米，我垂下頭，向一個(gè)角落飛去。飼養員看見(jiàn)我這個(gè)樣子，就喃喃自語(yǔ)的說(shuō)：“也許上一頓吃撐了，晚上再喂吧�！�
夜，終于來(lái)了。飼養員拿著(zhù)一些小米向我走來(lái)，我把小米全部吃光，然后猛地飛了出去�！翱�，捉住它！”只聽(tīng)“嘩”的一聲，一個(gè)大網(wǎng)將我捉住，我不甘心的“嘰嘰嘰”地叫個(gè)不停。他們把我關(guān)進(jìn)一個(gè)大約長(cháng)三米，寬三米的`單獨區域。人們怕我再次跑掉，就派一個(gè)飼養員來(lái)看管我。他躺在地上，呼呼大睡起來(lái)。這時(shí)，對面的那只鳥(niǎo)問(wèn)我：“你看見(jiàn)外面的世界了嗎？”“那當然�！薄巴饷娴氖澜绾脝�？”它問(wèn)我�！巴饷娴氖澜绫冗@里好多了，有新鮮的空氣，有享不盡的快樂(lè )，還有自由呢�！�
她的心動(dòng)搖了，說(shuō)：“我們一起回去吧？”“太好了�！蔽覀兌加X(jué)得多一個(gè)伙伴便多了一份力量，干起活來(lái)不費勁，我們分工明確，一個(gè)小心翼翼的拿鑰匙，一個(gè)靈活的小爪子來(lái)拿鑰匙開(kāi)門(mén)�！斑恰钡囊宦暣箝T(mén)開(kāi)了，我們倆欣喜若狂的飛出這個(gè)巨大無(wú)比的牢籠。
我們倆展翅飛翔，在陽(yáng)光的照耀下我們的翅膀，顯得更加閃亮。我們飛出束縛我們的動(dòng)物園，飛翔大自然中那個(gè)屬于我們各自的家。
陽(yáng)光下的自由作文 15
湛藍的天空，是鳥(niǎo)兒自由的游樂(lè )場(chǎng)，清澈的小河，便是魚(yú)兒自由的操場(chǎng)；那茂密的森林，是獸類(lèi)自由的天空。而我們，渴望自由，渴望那無(wú)拘無(wú)束的生活，不再被學(xué)習所困住……！
住的小區里，有一個(gè)小孩子，他，整天躲在家，甚少出過(guò)他那間屋子，令我們孩子們所羨慕的是，他的爸爸媽媽因生意長(cháng)期住在外地，很少回來(lái)，家里作伴的只有那個(gè)3歲的弟弟，我們都說(shuō)：”自由，想干什么就什么，哈！如果有那種生活，哼！開(kāi)心！”可是我卻看出了自由之下他的憂(yōu)傷，無(wú)名的.，不知情的我們，總說(shuō)：身在福中不知福�！敝敝聊且惶臁�！
一個(gè)球猛地撲來(lái)我的臉，“啪”一下，我臉恭恭敬敬地接下了球，正當我艱難地睜開(kāi)眼，“你沒(méi)有事吧？”這一把聲音的來(lái)源正是那一個(gè)小孩子，她是一個(gè)女孩子，眉清目秀，讓人想起西湖邊的柳樹(shù)一般。她扶著(zhù)我到一旁坐下，她說(shuō)：“沒(méi)事了吧？”我嗯了一聲，我們坐著(zhù)坐著(zhù)，我問(wèn)出了那一句：“沒(méi)有……人……管著(zhù)……很好吧？”她把頭扭過(guò)來(lái)，說(shuō)：“你這么覺(jué)得？”她當時(shí)足足比我大3歲，以姐姐口吻問(wèn)，我有些不知所措，“嗯！我們整天依在父母的懷里，感覺(jué)總是長(cháng)不大，什么都要經(jīng)過(guò)同意，有時(shí)，真的很渴望自由……”她沒(méi)有立刻回答我的話(huà)，沉思了一下，“哼，你現在五年級了吧？我卻初二了，我真的好孤單，我卻希望能依在父母懷里長(cháng)大，那種感覺(jué)早已羨慕，其實(shí)你比我幸福�！蔽医又�(zhù)說(shuō)：“我總覺(jué)得自由總是第一�！彼⑿α艘幌�，對我說(shuō)：“風(fēng)干的自由�！薄帮L(fēng)干的自由？”我看著(zhù)她，她笑著(zhù)走開(kāi)了。
我每當想著(zhù)那句話(huà)，總覺(jué)得，手中握著(zhù)的自由，向天空一散，向爸爸媽媽奔去……！
陽(yáng)光下的自由作文 16
在我的成長(cháng)中，有許多的第一次。第一次說(shuō)話(huà)，第一次走路，第一次寫(xiě)字……而第一次獨自在家卻讓我記憶深刻。
那是一個(gè)冬日的周末，爸爸媽媽需要去學(xué)校監考，我不得不獨自在家半天時(shí)間。媽媽千叮嚀萬(wàn)囑咐，焦急地望著(zhù)我，我卻欣然地答應著(zhù)，因為期盼已久的自由終于可以實(shí)現了。我想做什么就做什么，看課外書(shū)、玩電腦、看電視、吃糖……自由的`世界仿佛正在向我招手，真是好極了!
爸爸媽媽走后，我迅速地寫(xiě)完作業(yè)，抱起一包薯片，坐在沙發(fā)上津津有味地看起了動(dòng)畫(huà)片。一會(huì )兒，我那美味的薯片已經(jīng)被我全部“消滅”。突然，一陣“咚咚咚”的腳步聲傳入了我的耳中，難道是壞人來(lái)了嗎?我的心撲通撲通地直跳，緊張得心都已經(jīng)提到了嗓子眼，好像要跳出來(lái)似的，我害怕極了。我急切地環(huán)顧四周，衣柜里、沙發(fā)下、門(mén)后、被窩里……哪里可以安全藏身呢?真想立刻躲進(jìn)去，急得我眼淚都要掉下來(lái)了。這時(shí)媽媽常常告誡我的“遇事不要慌亂”的話(huà)語(yǔ)好像又回蕩在耳邊，我一遍遍地告訴自己“別害怕，要冷靜!”我悄悄地走到門(mén)口，確定門(mén)鎖好后，小心翼翼地趴在門(mén)鏡上，門(mén)外沒(méi)有人站在那里。幾分鐘后，腳步聲漸漸地消失了。我的心如釋重負，終于安穩了下來(lái)。
時(shí)間在不知不覺(jué)中悄悄地走過(guò)，此時(shí)動(dòng)畫(huà)片已經(jīng)索然無(wú)味，我的心也如同外面的冬日冷冰冰的。我開(kāi)始焦急地盼望著(zhù)爸爸媽媽的歸來(lái)，真可謂度分如度日呀!不知過(guò)了多長(cháng)時(shí)間，終于傳來(lái)了敲門(mén)聲。我飛快地跑過(guò)去，鼓足勇氣心驚膽戰地大聲問(wèn)：“誰(shuí)?”門(mén)外傳來(lái)了爸爸媽媽那熟悉的聲音。我高興極了，迫不及待地推開(kāi)門(mén)，擁入媽媽的懷抱。一場(chǎng)“可怕”的“自由”終于結束了。
我感謝第一次，第一次的“自由”讓我經(jīng)歷恐懼，體驗勇敢，更讓我品嘗到成長(cháng)的快樂(lè )!
陽(yáng)光下的自由作文 17
記得小時(shí)候，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，可以盡情的玩耍，有自己生活的空間，想到這里，我的眼角不禁濕潤了。
現在，作業(yè)多的如山，白天拼命學(xué)習，晚上還要挑燈夜戰。而早上，伴著(zhù)皎潔的月光，就開(kāi)始學(xué)習了。
如果你成績(jì)下降，不用說(shuō)，父母肯定對你板著(zhù)臉，說(shuō)一大堆打擊人自尊心的話(huà)，使很多同學(xué)的自尊心受到了傷害。如果你成績(jì)上升，父母肯定天天笑瞇瞇的，吃飯時(shí)不斷地給你夾菜......我就不知道，考試的好壞真的就真么重要嗎?只有考上大學(xué)才能過(guò)好的生活嗎？我每次在休息的時(shí)候就在想：中國的教育真的就這么失敗嗎？為什么中國現在還是發(fā)展中國家？這與中國的教育方式是分不開(kāi)的。
記得在小升初沖刺復習階段，作業(yè)非常多，常常寫(xiě)到十點(diǎn)多。有一次我熬到了十一點(diǎn)多，很想睡覺(jué)，但媽媽從大屋出來(lái)了，說(shuō)：“寫(xiě)不完作業(yè)就不準睡覺(jué)�！蔽抑缓糜仓�(zhù)頭皮，寫(xiě)著(zhù)一大堆的作業(yè)。
我覺(jué)得我是一只被關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，主人讓你干什么，你就得干什么，沒(méi)有我的自由。我只得孤獨的趴在籠邊，看著(zhù)同伴們自由的飛翔。
我代表所有渴望自由的兒童以及青少年，對那些望子成龍，望女成鳳的'父母們說(shuō)一聲：“看看你們的兒女們吧，他們是多么可憐，俗話(huà)說(shuō)可憐天下父母心，更是可憐天下兒女心呀。話(huà)我們一個(gè)溫馨的天堂，給我們一個(gè)屬于我們自己的天地，讓我們像小鳥(niǎo)一樣，在天空中自由的飛翔！
讀書(shū)是為了學(xué)習，而學(xué)習是為了考試，考試則是為了以后有一個(gè)好的生活，這就是中國現在的教育。也希望所有的老師可以體諒孩子，知道孩子的辛苦，少給孩子留點(diǎn)作業(yè)，多給孩子些自由的空間，希望你們可以三思，而后行。
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“生命誠可貴，感情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋�！�
“自由”，多么誘人的兩個(gè)字，有多少人要自由、盼自由、愛(ài)自由。對于監獄里的牢犯，自由是重生的期望，但對于我們這些剛邁入青春期的孩子們，“自由”，又是什么呢？
老一輩人常常把這些話(huà)掛在嘴邊：“你們這些孩子真是太幸福了，我們那年頭，只求三餐溫飽，哪像你們，天天都講名牌”，也許這句話(huà)有道理，可是經(jīng)過(guò)歷史與歲月無(wú)情的洗禮我們卻不這樣認為了。
每當夜晚，我總會(huì )凝望天空中那閃爍的'星晨，它們看起來(lái)好自由，如果我有一雙翅膀我會(huì )……“咔嚓”開(kāi)門(mén)聲打斷了我所謂的叛逆的思想，望著(zhù)那如山的作業(yè)與媽媽炯炯地探測目光，我不禁鼻頭發(fā)酸，呵！這就是現代人所謂的幸福。
我不屑這種幸福，我更期望自己能成為草原上狂奔的野馬，那種天然、野性、不受拘束的美深深震撼著(zhù)我。一想到明日7：30的輔導班，我咽了口苦水，看了看那在旁監視著(zhù)我的媽媽?zhuān)矣幸环N想把自己的想法說(shuō)出的感覺(jué)，但我明白，這樣做只會(huì )換來(lái)媽媽的責備……
我走上了那輛通往老師家的公交車(chē)，車(chē)里人山人海，我被擠在人群中期望探出一口氣，這時(shí)我覺(jué)得自已好像是被關(guān)進(jìn)籠子的小鳥(niǎo)，那樣的絕望，那樣的無(wú)助，眼巴巴地望著(zhù)外面的世界，盡管這種被擠壓的環(huán)境我早已熟悉。好像那首歌中所唱到的一樣：“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻飛都飛不高……”
應對社會(huì )的不斷發(fā)展，社會(huì )上的人才也越來(lái)越多，家長(cháng)們?yōu)榱撕⒆舆m應社會(huì )，于是人人都得“強化教育”，可是有句俗話(huà)說(shuō)“望子成龍子成蟲(chóng)”，讓孩子學(xué)到眼冒金星也未必是件好事��？“我要飛得更高！飛得更高……”
自由，意味著(zhù)解脫了束縛；自由，意味著(zhù)可能翱翔于天穹！自由！我渴望得到自由！
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自由對我來(lái)說(shuō)，是一種很珍貴的東西，我也必將好好珍藏�！}記
我望著(zhù)藍天上的每一只小鳥(niǎo)，它們是多么的自由。我祝福，當時(shí)，我更珍惜我的自由。我一遍遍的問(wèn)自己，我該如何報答你，我的主人。
我站在大海邊，想著(zhù)海里的魚(yú)兒，它們幸福嗎?它們每天在大海里自由自在的玩耍，但一定有它們的魚(yú)類(lèi)規矩吧。魚(yú)兒們在繁殖季節外，要做好被捕殺的準備。
我來(lái)到松樹(shù)旁邊，看著(zhù)松樹(shù)上的一只只松鼠，它們是多么的快樂(lè )。它們天天采著(zhù)松果，盡情歡笑。但是，它們沒(méi)有像我一樣，有主人的'關(guān)愛(ài)。
我是一直極其普通有極其平凡的小狗，我的生活就如你們所見(jiàn)過(guò)，不是自己拉著(zhù)繩子拖著(zhù)主人跑，就是在客廳里上躥下跳，不過(guò)，我很自律，很多地方，我不敢亂闖禁地，外出時(shí)，我比隔壁家的小狗自由多了，我會(huì )在我家附近的每一顆顆大樹(shù)下，小草邊撒尿，包括很多地方，都會(huì )留有我的記號，其他小狗們要是在這里逗留，要先經(jīng)過(guò)我的同意哦。
最快樂(lè )的事，就是主人帶我到寵物店，給我做護理。我體驗過(guò)新式的洗澡機，哇，好有大海里沖浪的感覺(jué)，真是太奇妙了。
最?lèi)芤獾氖�，就是主人的小寶寶面前的表現了，我一躲在門(mén)后，就會(huì )被他發(fā)現，見(jiàn)到我，他會(huì )爬向我，跟我親親，跟我抱抱，上次，主人外出的時(shí)候，我們竟一起睡著(zhù)了。我多么高興，有這么一個(gè)信任的小寶寶，這么一個(gè)信任的小家庭。
很多人羨慕鳥(niǎo)的搏擊長(cháng)空，其實(shí)飛翔并不代表自由;很多人羨慕魚(yú)翔淺底，其實(shí)能游翔并不代表自由。
真正的自由，是內心的滿(mǎn)足，是我作為一只小狗的幸福。謝謝你，我的人類(lèi)朋友，謝謝你給我的自由，快樂(lè )，幸福!
陽(yáng)光下的自由作文 20
渴望自由，就像小草渴望廣闊無(wú)垠的大草原；渴望自由，就像小鳥(niǎo)渴望無(wú)邊無(wú)際的藍天；渴望自由，就像魚(yú)兒渴望浩瀚的大海。我們人人都向往著(zhù)、渴望著(zhù)它，它是我們心中最美好的憧憬！
但是這美好的憧憬只單單建立在我們人類(lèi)嗎？
鳥(niǎo)兒歡唱，歌聲隨風(fēng)在水面上震蕩、回響。它們蹬著(zhù)含苞欲放的桃花，抖著(zhù)美麗的翅膀，吸引著(zhù)眾人的眼光。魚(yú)兒披著(zhù)各色美麗的魚(yú)鱗，在碧綠的河底，閃爍著(zhù)彩色的光芒，穿梭般交織往來(lái)。一切都是那么隨心所欲！一切都是那么暢快！一切都是那么自由！但這對今天來(lái)說(shuō)，似乎已是難得一見(jiàn)了。
許多捕鳥(niǎo)者，每到周六、周末等節假日就手持、等捕鳥(niǎo)工具殺入叢林，大有把鳥(niǎo)趕盡殺絕的勢頭�！吧衔鐜装僦圾B(niǎo)被殺，用了近兩個(gè)小時(shí)�！币粭l新聞報道。更不可思議的是，釣魚(yú)已被人們當作一種樂(lè )趣，當作一種消磨時(shí)間的方式！就這樣，周而復始，所有動(dòng)物將毀在我們的手里！他們將在我們手里滅亡！
今天，我們在市場(chǎng)里仍然能聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)兒的“歡唱”，看見(jiàn)魚(yú)兒的“歡樂(lè )”但這一切都與眾不同了！每當經(jīng)過(guò)菜場(chǎng)，高高掛在鐵絲上鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)，總能引人注目；大盆里的'魚(yú)總能引來(lái)孩子們的笑聲。其實(shí)，人們毫不知情，鳥(niǎo)兒的聲音是那么悲慘，那么無(wú)助！它們扯破喉嚨的叫，是為了能獲得別人的援助，是為了能早點(diǎn)逃出這該死的“牢房”，為了重新回歸大自然，去尋找屬于自己的自由。
動(dòng)物們也向往著(zhù)、渴望著(zhù)自由，可在我們的魔爪里，它們早已失去了自由。覺(jué)醒吧人們！隨著(zhù)時(shí)間的變化，鳥(niǎo)兒、魚(yú)兒滅絕后，許多無(wú)辜的生命也將更隨著(zhù)他們而滅絕，那么，接下來(lái)，滅絕的就將是我們人類(lèi)！停止你們一切愚昧無(wú)知的行為，讓我們與動(dòng)物共生，也給他們一個(gè)自由的空間！
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在這個(gè)世界上，許多生命都是平等的，我們一定要平等對待這個(gè)世界上的每一個(gè)生命。
我剛滿(mǎn)十歲的那一年，我一個(gè)人靜靜地躺在翠綠的草地上。突然，我聽(tīng)見(jiàn)了一陣鳥(niǎo)鳴叫的聲音，我起來(lái)一看，原來(lái)是一只小鳥(niǎo)從樹(shù)上掉了下來(lái)，這只小鳥(niǎo)看起來(lái)好小，身上的羽毛都沒(méi)有長(cháng)完整，我看著(zhù)這只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，我心里十分高興，因為我做夢(mèng)都想有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。我伸手輕輕的把它捉起來(lái)，把手合攏了起來(lái)，小鳥(niǎo)感覺(jué)四周一片黑暗，不斷的用它自己的小嘴巴啄我的手，我雖然覺(jué)得不痛，但是我能感覺(jué)到鳥(niǎo)兒在我的掌心上掙扎著(zhù)，好像在說(shuō)：“快放我出去，我要回家，我要找媽媽”。
我突然覺(jué)得我準備面臨著(zhù)一個(gè)道德抉擇的問(wèn)題，我突然想著(zhù)：如果我就這樣把小鳥(niǎo)帶走，小鳥(niǎo)的媽媽發(fā)現了一定會(huì )十分的傷心難過(guò)，如果我把小鳥(niǎo)送回去的話(huà)，小鳥(niǎo)就可以見(jiàn)到它的兄弟姐妹了，也可以見(jiàn)到它自己的媽媽?zhuān)鼈兙涂梢砸患覉F團圓圓，但我的心有一百個(gè)不愿意，不舍得。
我一直和這個(gè)問(wèn)題對決，我左思右想的，都不知道如何抉擇，送它回去媽媽那里，還是帶回家自己養著(zhù)。我覺(jué)得十分的`難做決定，我被這個(gè)問(wèn)題困繞著(zhù)，就像是得了一種病，讓我難以有好轉。
最后，我做出了決定，小鳥(niǎo)有自己的家和親人，就像我一樣，我舍不得離開(kāi)自己的家庭，小鳥(niǎo)也一樣，所以我只好依依不舍的把小鳥(niǎo)送回了一個(gè)屬于它的家。隨后我也就回我自己的家了。在回家的路上，我的心里還一直在想念著(zhù)那只可愛(ài)的小鳥(niǎo)。
從中我得到的啟示是，全世界的生命，我們都一定要平等的對待它們。
陽(yáng)光下的自由作文 22
看，小鳥(niǎo)在蔚藍的天空中自由自在的翱翔；看，小魚(yú)在浩瀚的大海中悠閑自得地游動(dòng)；看，蝴蝶在花叢中翩翩起舞，簡(jiǎn)直太幸福了!而我只能羨慕，媽媽?zhuān)蚁胍杂?
從我呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，您就要教我唐詩(shī)，那時(shí)幼嫩無(wú)知的我是多不情愿，可您不管，您只想把我培養得聰明，多才多藝，不想讓我比別的孩子差，這我理解，但是，我就像鎖在籠子里的小鳥(niǎo)，沒(méi)有自由。同學(xué)們非常喜歡周末，因為那時(shí)可以盡情嬉戲玩耍，而我卻討厭，因為，我還要上書(shū)法班和英語(yǔ)班，時(shí)間非常緊，為了把學(xué)習搞上去，每天都要做卷子，數學(xué)題不會(huì )的，講過(guò)之后還要在出五道類(lèi)型的，做出來(lái)。為此，我特別害怕做卷子。哎，如果媽媽放“小鳥(niǎo)”一天假，讓“小鳥(niǎo)”感受一下陽(yáng)光的溫暖；感受一下空氣的清新；感受一下自由的心情!如今，我以經(jīng)上六年級快畢業(yè)了，學(xué)習更加緊張了，我的眼睛近視了，學(xué)習這麼緊張，也沒(méi)時(shí)間管了。中午時(shí)好不容易可以休息一會(huì )兒了，但看見(jiàn)桌子上的'隨課練，想著(zhù)畢業(yè)升考，又要“打仗”了，即使這樣媽媽也不放松。My god!“母愛(ài)無(wú)言”!但是，母親是不是應該邊讓孩子學(xué)邊讓孩子快樂(lè )的玩呢？這樣您的孩子一定會(huì )學(xué)的開(kāi)心，玩的開(kāi)心，成績(jì)?yōu)橹岣?
我雖然在班表現的很出色，經(jīng)常得到老師地夸獎，但是媽媽卻說(shuō)，不要驕傲，你其實(shí)做的并不好，就像你的成績(jì)，還得多做題，繼續奮斗。我哭了，而爸爸安慰我說(shuō)，沒(méi)事，你媽媽只不過(guò)對你要求的高。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
聽(tīng)，清澈的小溪在歡快地流淌，而我就想當那一條小溪；聽(tīng)，小鳥(niǎo)在歡快地唱著(zhù)歌，而我就想當那只小鳥(niǎo)；聽(tīng)，樹(shù)葉在一起打鬧，而我想當那其中的一片樹(shù)葉。噢，媽媽我想要自由!
陽(yáng)光下的自由作文 23
“風(fēng)”本無(wú)情，亦可造福，亦可致災，但擁有的屬性就是自由。
——題記
太陽(yáng)的光輝在今天毫不吝嗇的灑滿(mǎn)了大地，以往密如米缸里的米的白云好似是為了迎合太陽(yáng)的好心情，悄悄的散開(kāi)在了天際，獨留一望無(wú)際的淡藍天空。
而陽(yáng)光下的我正著(zhù)羌族的民族服裝，雖說(shuō)額頭冒著(zhù)細小的汗珠，但是又怎么能影響了我的好心情呢！
我和姐姐走在新北川的街上，人來(lái)人往，好不熱鬧，我們走走停停，一會(huì )兒嘴里叼一根冰糖葫蘆，一會(huì )兒嚼著(zhù)傷心豆腐，就這樣我們在快要抵達出口，準備啟程回去時(shí)，我看見(jiàn)了一匹馬，一匹白色的馬，一匹毫無(wú)精神氣的馬。馬的身上掛滿(mǎn)了裝飾物，后面還拖著(zhù)一個(gè)精致而華麗的馬車(chē)，車(chē)上坐滿(mǎn)了游人，他們嘻嘻哈哈，好似因坐上了馬車(chē)而感到新奇與驕傲。過(guò)了一會(huì )兒，車(chē)夫見(jiàn)沒(méi)人要求上車(chē)，滿(mǎn)臉的橫肉不滿(mǎn)的抽搐了下，將所有的不滿(mǎn)意都發(fā)泄在了馬上，車(chē)夫像是對仇人似的，狠命的'抽打了下馬，馬發(fā)出了痛苦的低吟，當我不經(jīng)意注意到它的腳時(shí)，我震撼了。他的腳幾乎看不出腳趾在哪，血淋淋的，血早已干涸，留下的只有看不清的腳，似是無(wú)聲的控訴，又似凄厲的向往著(zhù)那早已離它遠去的自由。它無(wú)力且漫無(wú)目的向前早著(zhù)，一對眸子早已失去了聚焦，向往自由的心也在無(wú)數個(gè)日夜的拉車(chē)游行中消亡殆盡，我望著(zhù)它離去的背影，愈來(lái)愈小，直到消失，我默默的回到了車(chē)上，望著(zhù)車(chē)外飛速向后倒退的綿綿青山，思緒早已飛到了天際，我好似看到了在草原上自由奔騰的駿馬，或許他沒(méi)有復雜的裝飾物，或許沒(méi)有那么干凈的皮毛，但是在這凡胎肉體中包裹的確實(shí)大街上那匹馬永遠無(wú)法比擬的自由靈魂。
我好似又聽(tīng)見(jiàn)了一聲低吟：“我是風(fēng)，自由的風(fēng)，為了這自由，我將不惜一切�！�
陽(yáng)光下的自由作文 24
自由是什么？自由就是無(wú)拘無(wú)束，自由就是解脫，自由就是為所欲為！人生在世，不能沒(méi)有自由，沒(méi)有了自由之葉的襯托，生命之花會(huì )開(kāi)得永久、絢麗嗎？不會(huì )！
一匹野馬，它也許沒(méi)有矯健的身軀，也許沒(méi)有驚人的速度，但它對自由的渴望超越了一切！它習慣了自由自在、無(wú)拘無(wú)束的.生活：憤怒時(shí)奔馳于廣闊無(wú)垠的大草原上，望著(zhù)藍天白云，望著(zhù)綠草鮮花，仰天長(cháng)嘯；悲傷時(shí)馳騁于林茂草豐的家園邊，狂吃青草以泄傷感；開(kāi)心時(shí)止步于綠草如茵的小丘邊，轉著(zhù)圈圈兒，玩著(zhù)游戲。野馬的性子就是“野”，離開(kāi)了“野”，它還能快樂(lè )、還能幸福嗎？
蒼鷹終日翱翔于廣闊的藍天下，自由飛翔，唱著(zhù)歡歌；魚(yú)兒成天漫游在清澈見(jiàn)底的消小溪中，娛樂(lè )著(zhù)，興奮著(zhù)，哼著(zhù)小曲兒；蝴蝶總是翩飛于芬芳美麗的花叢間，炫著(zhù)舞蹈，秀著(zhù)身姿······這一切的一切，難道不源于他們的自由？
萬(wàn)物都渴望自由，因為在他們心里，自由主宰了一切，象征了一切······如果有一天，魚(yú)兒被甩進(jìn)了魚(yú)簍，鳥(niǎo)兒被捕進(jìn)了鳥(niǎo)籠，蝶兒被抓進(jìn)了紗網(wǎng)，如果這世間的一切一切，全都失去了自由，那么這個(gè)世界還會(huì )美好嗎？還會(huì )和諧嗎？不會(huì )！
曾經(jīng)的我是那么的渴望自由，但是自由似乎離我好遠，好遠，遙不可及。想著(zhù)節假日，成群結伴的外出旅游的同學(xué)們臉上那股歡喜，想著(zhù)我想吃東西，姐姐不允許的眼里的堅決······我多想大叫一聲：“給予我自由！”��！我多想成為一只出籠的鳥(niǎo)兒、離簍的魚(yú)兒��！我多想回歸大自然，擁抱大自然��！
自由，我認識你，但你卻不認識我；自由，我愛(ài)著(zhù)你，但你卻不愛(ài)我；自由，我渴望得到你，但你卻不希望被我得到。我們就是陌路人······
自由······自由······自由！我渴望自由！
陽(yáng)光下的自由作文 25
我沒(méi)有享受過(guò)自由，所以我渴望自由，我不像其他家庭的孩子一樣有著(zhù)令人羨慕的和自己的小伙伴游玩的快樂(lè )，從小到大，我的自由就一直被父母束縛在家里，每天的日子就像是老太太坐在板凳上無(wú)趣的幻想。
我看著(zhù)翩翩起舞的蝴蝶，羨慕它們的生活，雖然短暫，但卻無(wú)比的充實(shí)。而我的生活無(wú)聊而漫長(cháng)，我羨慕嬉笑的孩童，因為他們擁有童真，擁有自由�？粗�(zhù)他們無(wú)邪的.笑臉，我心里就像吹過(guò)一縷溫暖的春風(fēng)，彌漫了我所有的思緒，我只能替別人快樂(lè )，卻不能自已真正的快樂(lè )。
我想要的自由簡(jiǎn)單卻難以實(shí)現，我只是想要和好朋友去放松放松，對父母來(lái)說(shuō)，我想要自由根本就是在叛逆，不讓出門(mén)是為了保護你，但是卻犧牲了我的精神，我曾有段時(shí)間覺(jué)的我有抑郁癥。覺(jué)的這個(gè)世界就剩我一個(gè)人，那是怎樣的凄涼，前方的路一片陰霾，只是渴望誰(shuí)能給我一縷陽(yáng)光。誰(shuí)能把我牽起。
我想要的自由是快樂(lè )，快樂(lè )的跟著(zhù)自由起舞，快樂(lè )的和朋友們在一起無(wú)拘無(wú)束，去感受大自然，去感受那發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )，去感受那來(lái)之不易自由，拋開(kāi)那每天的單曲循環(huán)，拋開(kāi)那所有的壞心情，我只是想一次，哪怕一次就好。我不奢望太多，因為自由對我來(lái)說(shuō)，早已成為了奢飾品。
我只是想要自由，我已經(jīng)長(cháng)大，不再是孩童，我應該擁有，我本該擁有，擁有自由，我自己抉擇的自由，我自己活動(dòng)的自由。
但是。我的自由或許早在小時(shí)候就已經(jīng)失望的離我而去。剩下失望的我。我只是渴望自由，而已�？释蜖幦�，怎么爭取?有件事你永遠也打不破，就是你永遠也說(shuō)不贏(yíng)你的父母。
陽(yáng)光下的自由作文 26
自由是什么？自由是天空中飛行的鳥(niǎo)，它們歡快的叫聲就是自由；自由是天空里飄來(lái)的風(fēng)，它們“呼呼”的喊聲就是自由……
要做一個(gè)蒲公英的種子。微風(fēng)帶著(zhù)花的芬芳，雨露的甘霖，泥土的清香，也帶著(zhù)蒲公英的種子，飛過(guò)千山萬(wàn)水，飛過(guò)五湖四海。蒲公英把自己的孩子托付給了風(fēng)。因為她相信，風(fēng)會(huì )給孩子們自由，她也希望孩子們自由。就這樣，小種子們被風(fēng)帶走了，他們離開(kāi)了最安全的家，離開(kāi)了媽媽溫暖的懷抱。但是小種子們個(gè)個(gè)都是天生的探險家，他們不畏險阻，飛越了一望無(wú)際的大海，穿過(guò)了枝葉繁茂的樹(shù)林，爬過(guò)了寒氣襲人的雪山……有些小探險家累極了，他們選好了合適的地方安營(yíng)扎寨，建造出最安全的“港灣”。他們一生都是自由的，他們也要給他們的孩子們自由。蒲公英永遠都是自由的。
要做一條快樂(lè )的小魚(yú)。他們覺(jué)得，大海就是最溫暖的懷抱。能和同伴們愉快地玩耍，能與家人們幸福地、平安地生活在一起，那是最自由的事。魚(yú)媽媽讓小魚(yú)盡情地游玩，讓他感受海的清涼，感受海的'快樂(lè )，感受海的美好。小魚(yú)在大海中游來(lái)游去。有時(shí)與海草聊聊天，有時(shí)跟海星玩捉迷藏，可開(kāi)心了！他們有時(shí)也會(huì )冒著(zhù)被大鯊魚(yú)吃掉的危險，和同伴們到深水區里游一游，玩一玩。雖然每次回來(lái)都會(huì )被魚(yú)媽媽批評，可是他們仍然十分自由。他永遠是自由的。
每個(gè)人都擁有自由的權利。我們也是自由的。在空余時(shí)間里，我們想干什么就干什么，不再受家長(cháng)的約束。但是，自由的時(shí)間是有限的，我們要利用好自由的時(shí)間。讓我們珍惜自由吧！
陽(yáng)光下的自由作文 27
寒假在我們的盼望中如期而至，當我們準備放飛自己時(shí)，疫情的出現徹底打亂了我的計劃，新冠肺炎一瞬間凝聚了全國人民的心，火神山、雷神山醫院霎那間平地而起，海外華僑抗疫物資源源不斷，我們所做的雖然不能影響大局勢，但做好每一個(gè)細節也是成功的關(guān)鍵。
以前總是覺(jué)得，宅在家是最幸福的事情，現在仔細想想卻并不是如此……我再也不想宅了，因為失去自由的滋味簡(jiǎn)直猶如被關(guān)在監獄一般。被軟禁在家里的我終于感受到了大自然的吸引力，仿佛感覺(jué)到外面的世界正在召喚我：“出來(lái)玩吧，給你自由!”我渴望自由，但我深深地知道，現在出門(mén)就是不配合國家的防控工作。
這一切，都被我給計劃得面面俱到——當疫情結束后，我要擁抱大自然，貪婪的呼吸新鮮的空氣，大步的踏足這綠油油的草地，可勁兒得站在雨里淋淋這春天的第一場(chǎng)雨，盡情欣賞那無(wú)顏六色的花朵，咧嘴品嘗那令人垂涎三尺的美食……這一刻，我終于得到了自由。
之后，我要去武漢看看這個(gè)曾被疫情籠罩的城市將會(huì )如何重新煥發(fā)生機，看看那些堅強的人們是否依舊自信，緊接著(zhù)再去看看日夜奮斗在抗疫一線(xiàn)的`醫生護士們，我想親口對他們說(shuō)“你們辛苦了”!
在家抗疫這段時(shí)間，我感受到了美食的吸引力。俗話(huà)說(shuō)：“每逢佳節‘胖三斤’”，但今年卻與眾不同。這哪里是胖三斤?分明是瘦三斤才對嘛!所以說(shuō)，沒(méi)有美食的假期是不完整的。待疫情過(guò)去后，我要仔細品嘗品嘗武漢鴨脖，再好好品味品味武漢熱干面。我要把假期少吃的美食全部都彌補回來(lái)!
我無(wú)比期待自由的那一天，希望那一天快快到來(lái)!相信成功屬于中國!自由屬于我們!
陽(yáng)光下的自由作文 28
自由與生命一樣重要，如果一個(gè)人沒(méi)有了自由，不能享受自由帶給我們的快樂(lè )，那生命就沒(méi)有意義了。我曾經(jīng)看到過(guò)一個(gè)故事：
從前，有一只小畫(huà)眉，被人們抓住了，關(guān)進(jìn)了籠子里，大畫(huà)眉鳥(niǎo)發(fā)現她的孩子被關(guān)在籠子里后，喂給了小畫(huà)眉中以致死的毒梅，她堅信孩子死了總比活著(zhù)沒(méi)有自由好。
是呀！沒(méi)有了自由活著(zhù)有什么用呀！想著(zhù)想著(zhù)我進(jìn)入了甜美的夢(mèng)想。
我一覺(jué)醒來(lái)，發(fā)現我已經(jīng)變成了一只小松鼠，我在一課高大的松樹(shù)上跳上跳下，和伙伴們一起玩耍，一同分享著(zhù)可口、香脆的松子吃�？墒�，我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，正當我和伙伴們一起高興玩耍的時(shí)候，只聽(tīng)見(jiàn)“彭”的一聲，然后，我全身便沒(méi)有了知覺(jué)。當我醒來(lái)以后，我發(fā)現我在一個(gè)大大的籠子里，這里沒(méi)有挺拔的大樹(shù)，沒(méi)有新鮮的空氣，沒(méi)有香脆的松子。我一個(gè)人孤孤單單地呆在籠子里，用可憐的'目光望著(zhù)那些圍著(zhù)我的游人，可那些游人絲毫沒(méi)有看出我的心思，仍然有說(shuō)有笑，對我這指指，那指指，時(shí)不時(shí)還用一個(gè)方方正正的東西對我閃兩下，我可真難受呀！沒(méi)想到，我和伙伴們愉快玩耍的情景，竟成了永久的回憶！
我試圖通過(guò)籠子中間的縫隙鉆出去，正當我滿(mǎn)懷希望時(shí)，有一個(gè)拿著(zhù)鞭子的人，使勁地抽了我一下，頓時(shí)，我的眼睛失去了光澤，露出了絕望的目光。我的心在流血，我真想要高呼：“我想要自由！”
我被驚醒了，我發(fā)現我不是松鼠，我還是我。這兩個(gè)小小的動(dòng)物給了我觸目驚心的感受。我想，不管是籠中的小鳥(niǎo)還是松鼠，所有的動(dòng)物都渴望自由。我相信，如果它們會(huì )講話(huà)，一定會(huì )異口同聲地大喊：“我想要自由！我想要自由！”
陽(yáng)光下的自由作文 29
今天星期六，本應是一家人無(wú)所事事、悠閑自在的時(shí)候，但當警察的爸爸今天要去值班，媽媽單位又要開(kāi)會(huì )，無(wú)可奈何只能讓我自己在家，早上媽媽上班前囑咐我：“上午寫(xiě)完作業(yè)才可以玩，出去玩時(shí)要戴鑰匙，你中午的飯菜，已經(jīng)放在電飯鍋里，到時(shí)候自己熱一下吧！”說(shuō)完，媽媽急匆匆地走了。
“砰！”的關(guān)門(mén)聲，好像是為我祝賀的禮炮，從此我自由了。我三下五除二地寫(xiě)完作業(yè)，可胳膊累得又麻又酸，我用力甩了甩手臂， “自由了，解放了，我們老百姓呀，今個(gè)兒真高興！”我哼著(zhù)小曲兒，手舞足蹈地打開(kāi)了電視機，躺在沙發(fā)上看起動(dòng)畫(huà)片來(lái)�！斑诉诉恕钡�'聲音響起，我打開(kāi)門(mén)一看，原來(lái)是同學(xué)來(lái)找我玩的，我索性把他邀到家里來(lái)。我們又瘋又鬧，那聲音震天響，好像要把房頂掀掉一樣。
中午到了，我該吃飯了，按照媽媽的指示，按下電閘，接上電源，接著(zhù)我又跑去看起電視。過(guò)了一會(huì )兒，開(kāi)鍋了，我拔下電源，在廚房里吃起飯來(lái)，心想：你看，自己在家，也沒(méi)什么了不起的嗎？
下午在平安無(wú)事中度過(guò)，肚子“咕咕”叫著(zhù)，我等著(zhù)媽媽的歸來(lái)�！岸ｂ忊彙彪娫�(huà)響起，我三步并作兩步跑到電話(huà)前，可這時(shí)傳來(lái)一個(gè)壞消息：媽媽的晚飯也要出去吃，讓我吃中午的剩飯，她很快就回來(lái)。我忐忑不安地坐在椅子上，看著(zhù)電視里的鬼怪電影，總感覺(jué)有人站在我的身后，后背冷嗖嗖的，我害怕得縮成一團，一直等到媽媽回來(lái)，我的心才平靜下來(lái)。
這次當家，讓我記憶猶新，同時(shí)也讓我心有余悸，下次一定不看鬼故事的電視劇了。
陽(yáng)光下的自由作文 30
初冬的一個(gè)早晨，我與朋友相約去動(dòng)物園觀(guān)賞動(dòng)物。本是萬(wàn)分的期待，卻多了一份惆悵，也許是因為冬天的陰澀，但更多地卻是那心中一直揮炎不去的一團陰影。
那時(shí)，我看見(jiàn)了你，看看說(shuō)明牌，我得知你是一頭來(lái)自喜馬拉雅山系的黑熊。人們爭相為你投放食物，而你卻頭也不轉的，木訥地坐著(zhù)。內心本就有了幾分晦澀的心情，因為你又多了幾分，我對你大叫：“你這是對人類(lèi)的藐視嗎？”朋友說(shuō)：“這也不能怪它，它是看不到你們的，不然怎么叫他它熊瞎子呢？聽(tīng)完朋友的話(huà)，心里雖然輕松了一點(diǎn)，但我還是無(wú)法忍受你的無(wú)動(dòng)于衷。就在這時(shí)候，我看到了你飽含憂(yōu)郁的雙眼，我的內心一陣震顫。
在你那飽經(jīng)滄桑而又十分無(wú)奈的雙眼里，我分明讀到了你內心深深的憂(yōu)傷。你那清澈但憂(yōu)郁的雙眼分明是在吶喊著(zhù)，給我自由！
是啊，當我們心情不好的時(shí)候，我們可以找朋友們談心，訴說(shuō)自己心中的委屈，甚至我們還可以找個(gè)安靜的地方發(fā)泄，盡情呼喊！而你呢？始終被那堅固的混凝土圍成的牢籠困囿著(zhù)，被無(wú)情的鐵鏈枷鎖著(zhù)，還有那無(wú)法翻越的鐵欄。在傷心的時(shí)候，沒(méi)有人陪你，你只能蹲在角落里舔自己那早已潰爛了的傷口。面對無(wú)邊的黑暗，你束手無(wú)策。
在寂靜無(wú)人的夜晚，你是否也常常想起自己曾經(jīng)呆過(guò)的那片一望無(wú)際的雪域？那浩瀚無(wú)邊的.草原和荒漠，是否常常想起自己和兄妹們玩耍過(guò)的童年？耳邊是否常常流淌著(zhù)小河清脆悅耳的歌聲？是否常常想起自己以前那無(wú)憂(yōu)無(wú)慮自由奔跑的甜蜜日子？而這一切的一切，全部被無(wú)知的人類(lèi)給一手扼殺了。
不知我方才的訓斥是否傷害到了你，但我明白，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在吶喊著(zhù)——給我自由！給我自由！給我自由！
希望終有日，我們可以在那片雪域重逢，目睹你那清澈如水的眼眸！
陽(yáng)光下的自由作文 31
我一直認為，我們現代人的腳步非常忙碌。如果你不努力，就會(huì )被時(shí)代拋棄。但是我們也要抽出一段時(shí)間，聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )、讀讀文章、看看花草樹(shù)木…讓自己的心靈放松下來(lái)。
吃過(guò)午飯，我打開(kāi)手機，播放了一首喜歡的古風(fēng)歌曲。就出門(mén)了。
我一邊散步，一邊欣賞路邊的風(fēng)景。動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )伴在我耳旁。
我走啊走。來(lái)到了三棵白楊樹(shù)下。抬起頭，看著(zhù)白楊樹(shù)挺秀的身影。目光停在了那綠綠的葉子上面，白楊樹(shù)的葉子并不大，許多小小的葉子長(cháng)在一起。風(fēng)一吹，只聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩嘩的聲音。那聲音，甚是動(dòng)聽(tīng)。
我就呆呆的站在樹(shù)下。聽(tīng)著(zhù)音樂(lè )和樹(shù)葉的聲音混合在一起。那聲音，宛如天籟。忽然間，感到內心中非常平靜。好久沒(méi)有這樣的`感覺(jué)了。
回到家里后，躺在了床上。音樂(lè )在耳邊響著(zhù)，我隨著(zhù)音樂(lè )，進(jìn)入了自己的想象世界。
音樂(lè )的開(kāi)頭是用笛子吹奏的。這一下子讓我聯(lián)想到了一幅畫(huà)面。我在一個(gè)小樹(shù)林中，靜靜地觀(guān)賞花草樹(shù)木。一陣風(fēng)吹過(guò)，傳來(lái)了悠揚的笛子聲。我隨著(zhù)笛子的聲音走去。見(jiàn)到了一個(gè)美麗的仙女。
仙女穿著(zhù)一條白紗裙。裙子上面有粉色和紫色的小花妝點(diǎn)。一雙天藍色的涼鞋。頭上還帶著(zhù)鉆石皇冠。她一搖頭，就發(fā)出清脆的音樂(lè )聲。她的笑最迷人了。只要有人聽(tīng)到那笑聲，就好像聽(tīng)到了泉水的叮咚聲。只要有人看到了她的酒窩，就會(huì )想到世間最純潔美好的東西。
后來(lái)我還幻想到了很多美好的畫(huà)面。但是當時(shí)沒(méi)有拿筆記下來(lái)，現在也已經(jīng)消失了。
在聽(tīng)音樂(lè )的過(guò)程中，我還想到了新學(xué)期的計劃和目標。也想到了一些做人處事的方式。
靜下心來(lái)，思考人生；靜下心來(lái)，快樂(lè )想象；靜下心來(lái)；讓大腦放松放松。
陽(yáng)光下的自由作文 32
我又買(mǎi)了兩只嬌鳳。不錯的玩賞型寵物鳥(niǎo)，極容易養活。
我也曾養過(guò)兩只同樣品種的鳥(niǎo)——它們是我的第一批寵物。但不幸的是，有一天它們扒開(kāi)放食盆的小窗飛走了。
我想，這一次決不能再讓這兩只新鳥(niǎo)飛走了，于是便更換了結實(shí)的鳥(niǎo)籠，還在小窗上加上了一套固定用品。
起初的幾個(gè)星期，小家伙們還挺自在——至少我認為如此。它們時(shí)常用鉤狀的、粉紅色的喙梳理熒光黃色的羽毛，每天站在食盆和水盆邊嬉鬧，有時(shí)還會(huì )交喙呢。
但是，我忘了，鳥(niǎo)兒是屬于天空的。曾經(jīng)有人說(shuō)：不自由，毋寧死！我飼養的兩只嬌鳳雖沒(méi)有做到如此慘烈，但是它們開(kāi)始掉毛，食量也減小了，活動(dòng)次數不斷減少，叫聲也不再清脆動(dòng)人。我想，個(gè)中原因我是十分清楚的.。
一個(gè)午后，我躺在草坡上曬太陽(yáng)，身邊帶上了兩只鳥(niǎo)兒的籠子。天空晴朗，萬(wàn)里無(wú)云，藍藍的，像自由般沒(méi)有盡頭。這是，一群鴿子從我頭頂飛過(guò)，嬌鳳們興奮地上竄下跳，卻一次次撞在鐵籠的邊緣，叫聲中，竟被我聽(tīng)出了一種苦澀的失落。
自從那次以后，嬌鳳們更加悶悶不樂(lè )，精神萎靡，食欲不振。就像被囚禁在玻璃房子的人，可以看見(jiàn)周?chē)囊磺�，卻終究不能融入其中。我想到了之前的兩只鳥(niǎo)兒。
我知道，鳥(niǎo)兒只屬于天空。
我卸下固定設備，打開(kāi)小窗。我深知這樣做帶來(lái)的結果，但是我不后悔。因為寵物，即所愛(ài)之物，愛(ài)一個(gè)生命，就應該給它它想要的，它想要自由，便隨它去了吧。
再看鳥(niǎo)籠時(shí)，里面已是空空如也。
望著(zhù)空空的鳥(niǎo)籠，我的心卻充盈著(zhù)莫名的喜悅與解脫感。再見(jiàn)了。
第二次，我的鳥(niǎo)兒們又飛走了——我讓它們飛走了。
陽(yáng)光下的自由作文 33
當污濁的天空籠罩著(zhù)陰雨朦朧的城市，束縛比閃電更加迅猛地占據了自由……
“撲通、撲通”魚(yú)缸里的魚(yú)兒撲打著(zhù)水花，一波激起千層浪，魚(yú)缸里的水翻江倒海起來(lái)，這仿佛如以卵擊石般的微不足道，還未揭竿而起，卻早已平靜如潭。
“叮咚！”水聲卻是格外清脆，久久地響徹在客廳里，仿佛一個(gè)未完的句號。靈動(dòng)的尾開(kāi)始對這透明的牢籠發(fā)起進(jìn)攻，可無(wú)論它全力以赴，還是永不言敗，結果都已顯而易見(jiàn)了。
耗盡最后一絲力的它浮在水面上了，它感覺(jué)自己仿佛飛起來(lái)了，飛入云端與太陽(yáng)和云朵來(lái)了一個(gè)溫暖的擁抱。第二天早晨，魚(yú)安詳地躺在水面上，這是弱者的`自由，在它還沒(méi)有醒的時(shí)候，就死在自由的夢(mèng)里。
“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)、后天下之樂(lè )而樂(lè )……，”誦聲瑯瑯，從各間教室里傳來(lái)了不同的讀聲，但又仿佛在吶喊：
“加油吧！青春�！蓖瑢W(xué)們抖擻精神，如夏日的朝陽(yáng)，迸發(fā)著(zhù)精力充沛的光彩，在校園這個(gè)新起點(diǎn)，搖著(zhù)小舟，揚帆起航，每個(gè)人都活在劍拔弩張的氣氛里？談何自由？身體雖被限制在教室里，但那夢(mèng)想的翅膀早已伸展，在那自由廣闊的天空里遨游。雖是苦悶，但一顆朝氣蓬勃的心不會(huì )沮喪。雖是艱難，但一顆久經(jīng)磨練的心不會(huì )放棄。這就是強者的自由，不畏束縛與阻撓，厚積薄發(fā)，只為那一刻的高飛與歡笑。
一樣是自由。但卻相差甚遠，一種是懦弱逃避換來(lái)虛無(wú)的自由，一種則是迎難而上，用理想支配自己的天地，換取真正的自由。
長(cháng)夜漫漫，前方充滿(mǎn)未知與挑戰。與其茍活，揮霍時(shí)光，倒不如以理想為劍，去刺破黑暗，擁抱自由。
當黎明嶄露頭角，當黑暗消失殆盡，勝利的曙光照耀著(zhù)沉睡的大地，自由的鐘聲綿延不絕，昭示著(zhù)我們去擁抱這一切。
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