自由小學(xué)作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的自由小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
自由小學(xué)作文1
放寒假了，老師沒(méi)有布置作業(yè)，我終于可以痛痛快快的玩了。我這只奮斗了好長(cháng)時(shí)間的小鳥(niǎo)，終于沖出了鳥(niǎo)籠。
我本以為可以自由了，可是一不小心又落到了另一個(gè)獵人的'手中。不用說(shuō)肯定是掉到了老爸布置的“作業(yè)陷井”里，每天練書(shū)法，彈古箏，學(xué)英語(yǔ)，寫(xiě)作文……，唉!我頭都大了!父命難違，真夠倒霉的!
以前，我上課呀，寫(xiě)作業(yè)呀，考試呀，比打仗還緊張，如今我又被逼到了“戰場(chǎng)”上，氣死我了。以前寒假的生活每天都像上老爸的補課班，今年還不知老爸會(huì )怎么“折騰”我呢!
放假，為什么放假，就是讓我們放松的，如果讓我們如此緊張的學(xué)習，干嗎放假!放假就是玩的!玩的!!!我們可以學(xué)習，但大人們也要給我們一點(diǎn)放松的時(shí)間呀!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)也好呀。望子成龍，望女成鳳是大人的夢(mèng)想，難道汗水流成了小溪，不!變成了大河!我就能成才了嗎?
爸爸，媽媽請給我點(diǎn)自由吧!
自由小學(xué)作文2
今天，走在放學(xué)的路上，看見(jiàn)小門(mén)的小店里在賣(mài)倉鼠，讓我不禁想起我第一次買(mǎi)的倉鼠。
那年我九歲，二年級，那時(shí)總是看見(jiàn)賣(mài)倉鼠的人在路邊叫賣(mài)。只要有湊近的人，她總會(huì )說(shuō)：“來(lái)來(lái)來(lái)，要買(mǎi)倉鼠，金魚(yú)，小烏龜嗎？”“來(lái)抽獎嗎？一元一次，可以抽到好東西喲！”之類(lèi)的。
倉鼠有白色的、黑色的、黃色里帶點(diǎn)棕色的。倉鼠的可愛(ài)和它的笨拙打動(dòng)了我，于是我下定決心，買(mǎi)了一只白色的，圓滾滾的倉鼠。
回到家只聽(tīng)一聲“啊”的尖叫，媽媽就開(kāi)始念經(jīng)了，說(shuō)什么你不知道我怕倉鼠嗎？誰(shuí)買(mǎi)給你的`？和一聲聲責罵交雜在一起。我說(shuō)了一聲：“我買(mǎi)都買(mǎi)了又退不回去！”
吃過(guò)飯，我把一些食物：玉米、稻谷和菜葉等放了進(jìn)去，我一驚，倉鼠怎么不去吃？接著(zhù)，我把帶有呼吸孔的蓋子打開(kāi)，小心翼翼地用手把食物遞到倉鼠的面前，倉鼠毫不留情地一把搶過(guò)去，開(kāi)始大吃特吃！一會(huì )兒，倉鼠吃好了，我把它抓到一個(gè)紙盒里，讓它跑來(lái)跑去。
我和倉鼠就這樣友好地過(guò)了幾個(gè)星期，但是好景不長(cháng)，它死了。于是，我又想買(mǎi)一只，可媽媽不同意，我真想讓媽媽不管這一方面的事，讓我自由又快樂(lè )地成長(cháng)。因為，我的自由我做主。
自由小學(xué)作文3
我想變成自由自在的小鳥(niǎo)，展開(kāi)雙翅，飛到工廠(chǎng)里，向人們唱出了一首好聽(tīng)的歌曲，這首動(dòng)聽(tīng)的歌聲讓工廠(chǎng)的工人感到輕松，而不會(huì )感到沉悶。
我想變成自由自在的小鳥(niǎo)，想懂得鳥(niǎo)語(yǔ)的人要好幾顆樹(shù)種子，把它們種在沙漠里，再從天堂里借點(diǎn)水，讓雨水灑在大地上，讓樹(shù)快點(diǎn)變成綠洲，給正在趕路的人們遮住太陽(yáng)，讓他們感覺(jué)到清涼的滋味。
我想變成自由自在的小鳥(niǎo)，展開(kāi)雙翅，飛向小河邊，告訴小河，今年的春天已經(jīng)來(lái)了。小河被解凍，唱著(zhù)歡快的'歌聲。接著(zhù)，我又去叫醒了青蛙，青蛙呱呱地叫著(zhù)，把其他的東西也都吵醒了。柳樹(shù)姑娘在微風(fēng)中梳理著(zhù)自己的長(cháng)辮；迎春花也綻放了笑臉，仿佛正在迎接春姑娘的到來(lái)呢；我在天空中自由自在飛來(lái)飛去，好像在說(shuō)：春天真美��！我要多看一會(huì )兒，讓它的景色永遠記在我的心中，不然，春天過(guò)去了，我連它的景色也不記得了。
我想變成自由自在的小鳥(niǎo)，為大地增添許多生機，讓世界變得更加美好。
自由小學(xué)作文4
每一個(gè)人都渴望自由。小鳥(niǎo)不愿呆在籠子里，渴望翱翔天空;海浪不愿只居住在大海里，渴望到外面去闖蕩;人類(lèi)希望能多一點(diǎn)自由，更何況動(dòng)物呢?
原來(lái)，我在小區看見(jiàn)了一只小兔子被關(guān)在籠子里，但是小兔子不想在籠子里呆著(zhù)，于是就一直在撞籠子，雖然它知道自己撞不出去，但也要試一試。終于小兔子沒(méi)了力氣。放棄抵抗，但是卻絕了食，今天我再去看時(shí)兔子已經(jīng)去了一個(gè)美麗的地方了。我想小兔子肯定覺(jué)得這里太殘忍了，因為見(jiàn)不到父母，甚至還沒(méi)了自由。俗話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有了自由，就等于沒(méi)有了快樂(lè )，希望和夢(mèng)想。小兔子沒(méi)有了這些�？赡芫蜁�(huì )覺(jué)得生不如死吧�，F在我想對大家說(shuō)一句話(huà)：“兔子也有生命，它也有自己的家人，它也有自由。再換個(gè)方式想一想，如果你被誰(shuí)抓關(guān)在了籠子里，沒(méi)有了家人，沒(méi)有了自由。那種感覺(jué)是生不如死的，難道你還說(shuō)動(dòng)物覺(jué)應該被我們殺害，和剝去自由嗎?
自由的心靈決定成敗，自由心靈的`高度，決定人生的高度。只有一顆自由的心靈才能翱翔天際。
自由小學(xué)作文5
鳥(niǎo)兒渴望得到天空，河流渴望得到魚(yú)兒，花兒渴望得到陽(yáng)光......而我，只渴望能夠得到自由！
一只麻雀，把它關(guān)在籠子里，第二天早上，你會(huì )發(fā)現，它已經(jīng)死了。
一條河流，把魚(yú)兒捕盡，第二天你就會(huì )發(fā)現，它已經(jīng)變得死氣沉沉。
一朵花兒，遮住它的陽(yáng)光，第二天你就會(huì )發(fā)現，它已經(jīng)枯萎了。
............
而我，一個(gè)人，把我關(guān)在籠子里，將魚(yú)兒趕盡殺絕，又將我陽(yáng)光遮去，那么，試問(wèn)，我將會(huì )怎樣？
我是一只鳥(niǎo)兒，我只需要一片任我翱翔的天空，一直呆在籠子里，翅膀退化，終將有一天，我被釋放，我需要飛翔，可我沒(méi)有翅膀，不知當初關(guān)我的人會(huì )怎么想......
我是一條河流，我只需要幾條活潑亂跳的魚(yú)兒，一直死氣沉沉的，終將有一天，我會(huì )褪下美麗的衣裳，變黑發(fā)臭，不知當初將魚(yú)兒趕盡殺絕的人會(huì )怎么想......
我是一朵花兒，我只需要金黃色的.陽(yáng)光灑遍我的全身，一直活在陰影下，終將有一天，我的根貧瘠了，腐潰了，我的花凋謝了，枯萎了，我的蕊黯淡了，蜷縮了，不知當初遮去我陽(yáng)光的人會(huì )怎么想......
............
“生命誠可貴，愛(ài)情 價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋�！�
自由小學(xué)作文6
自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個(gè)方法很快就傳開(kāi)。森林國王聽(tīng)到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱(chēng)號呢。
有一次，烏鴉飛好遠的'路，饑渴難耐。這時(shí)它來(lái)到一片森林中，松鼠告訴它不遠處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽(tīng)后立即飛到井邊，它站在井口往下瞧瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢？烏鴉左思右想，它往四周看看，“對，我是智者啊，我可以用我的專(zhuān)利方法嘛！”說(shuō)干就干，烏鴉開(kāi)始往井里一顆一顆地扔石子，過(guò)好久，井里的水也不見(jiàn)往上漲。此時(shí)此刻，烏鴉已經(jīng)筋疲力盡。
這時(shí)小猴子來(lái)打水，烏鴉剛想說(shuō)什么，只見(jiàn)小猴子拿著(zhù)一個(gè)拴著(zhù)繩子的桶，撲通一聲朝井里扔，不一會(huì )i滿(mǎn)滿(mǎn)一桶的水就上來(lái)，猴子請烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著(zhù)水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說(shuō)：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現在不行呢？“小猴子笑著(zhù)說(shuō)：“當然不行，井那么深，你得往里填多少石子兒��？”烏鴉聽(tīng)恍然大悟。
是呀，不是每個(gè)辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時(shí)因地制宜！
自由小學(xué)作文7
什么是自由呢？不同的人對自由的看法也各不相同。有人說(shuō)，自由就像空中的鳥(niǎo)兒，無(wú)拘無(wú)束地飛翔；有人說(shuō)，自由就像水里的魚(yú)兒，愛(ài)怎么游就怎么游；……我的自由是什么呢？走進(jìn)大自然，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地去享受大自然的一切，那就是我最向往的自由。
走在鄉間的小路上，觀(guān)賞著(zhù)路邊五彩繽紛的野花，真是讓人心曠神怡！微風(fēng)吹過(guò)，小小的野花搖頭晃腦，就像一個(gè)個(gè)可愛(ài)的孩子在誦讀詩(shī)歌。走著(zhù)走著(zhù)，我忽然覺(jué)得自己就是路邊的一朵花兒，在微風(fēng)的吹拂下邊歌邊舞，“走在鄉間的小路上，暮歸的.老牛是我同伴……”正當我唱得高興的時(shí)候，“嘰”的一聲，一只燕子從頭頂上掠過(guò)，打斷了我的思緒�？粗�(zhù)燕子遠去的身影，我想：如果我是這只燕子就好了，想飛多高就飛多高，要飛多遠就飛多遠。
不知不覺(jué)的，我就來(lái)到了南湖的油菜花基地。好一派迷人的景色！一眼望不到邊的油菜花就像金黃色的地毯平鋪在大地上。忽然間，我覺(jué)得自己就像一個(gè)小精靈在上面打滾、嬉戲，那才叫個(gè)爽呢！走近看，油菜花有四片花瓣，像是一只只黃色的小蝴蝶。我盡情地在油菜花地里奔跑著(zhù)，我覺(jué)得自己仿佛就是一只蝴蝶，在花叢中翩翩起舞……
漫步于鄉間小路，聞著(zhù)花香，賞著(zhù)花貌，充滿(mǎn)著(zhù)自由與快樂(lè )，誰(shuí)不向往呢？
自由小學(xué)作文8
尊敬的各位老師家長(cháng)：
你們好！
各位家長(cháng)，各位老師，請你們給我們自由吧！
在家里，我們就像一只被關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒。爸爸媽媽不準我們去這兒到那兒的.，這樣，就不能讓我們開(kāi)闊視野，不能真正感受到大自然的美；在家里，我們就像一只不能展翅飛翔的鳥(niǎo)兒，爸爸媽媽不準你干這樣干那樣的，這樣，就不能培養我們獨自生活的能力，不能使我們感受勞動(dòng)的快樂(lè )。
在學(xué)校里，我們就像一只沒(méi)有翅膀的鳥(niǎo)兒。校長(cháng)和老師為了我們的安全，便在也不組織春游了，這樣，就不能讓我們寫(xiě)出一篇又一篇生動(dòng)而感人的作問(wèn)文；在學(xué)校里，老師不準我們帶這種書(shū)那種書(shū)，這樣，就不能讓我們在課間10分鐘了解更多的知識，就不能讓我們在知識的海洋里快樂(lè )游暢，快樂(lè )成長(cháng)……
各位老師，各位校長(cháng)，各位家長(cháng)，在這里，我代表所有小學(xué)生誠懇的對你們說(shuō)：“ 請，給我們自由。
祝：
工作順利
身體健康
李宇濤
20xx年5月16日
自由小學(xué)作文9
在別人看來(lái)放暑假無(wú)疑是開(kāi)心、快樂(lè )的�？墒俏�，一點(diǎn)也開(kāi)心不起來(lái)。為什么呢？唉，還不是因為那多得讓人想“死”的作業(yè)呀！
暑假作業(yè)我可以完成，這決定沒(méi)問(wèn)題�？墒恰P(guān)鍵就在于我媽?zhuān)∥覌屗渗P的心理太……一到放暑假，我媽就催我趕緊做完暑假作業(yè)，然后呢，就讓我爸給我買(mǎi)三套作業(yè)，是：語(yǔ)數英三科嘞！嗚嗚噠！語(yǔ)文倒是沒(méi)關(guān)系，一天三本語(yǔ)文練習冊對我來(lái)說(shuō)都不在話(huà)下�？墒菙祵W(xué)……數學(xué)太難，而且枯燥，那么多數學(xué)題，那些算式題無(wú)聊到爆！而且那么多口算之類(lèi)的！
我多渴望自由，我渴望像天上的小鳥(niǎo)一樣，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地飛向遠方；我渴望像海鷗一樣，尋覓著(zhù)回去的方向�？蛇@些，我都不確定自己是否可以做到！
點(diǎn)評：樸實(shí)自然的童心體現在文中，使文章散發(fā)著(zhù)清新活潑的氣息。本文事情過(guò)程寫(xiě)得具體，明晰，條理清楚。作者在敘事的'同時(shí)加入了恰當的心理描寫(xiě)，表達了對自由的渴望。
美中不足的是語(yǔ)言太過(guò)白話(huà)，也未說(shuō)出父母給的壓力讓你有多煩惱，渴望自由文章結尾卻不肯定。
多用些修辭，還有要堅持自己的想法，哪怕只是想想也要給自己積極的肯定，張狂的年紀可以初生牛犢，不要任何忌憚，文章或做人，不要束縛了自己呀。
自由小學(xué)作文10
我的作文被登上作文書(shū)啦！第二天，老師立刻把我的作文當作范文讀給大家聽(tīng)。并要求同學(xué)們寫(xiě)一篇和我同題的作文，最讓我后悔的事來(lái)了——
老師居然發(fā)現有人的作文是抄我的，天哪！這可是登在作文書(shū)上的作文，居然輕而易舉得讓人抄了！老師狠狠的批評了那個(gè)同學(xué)，也安慰了我。你絕對想不到，那個(gè)同學(xué)就是我最好的朋友！我當然也對她冷眼相對，珍貴的友誼從此破裂。
這種狀態(tài)保持了幾個(gè)月，直到期終考試考完后。
那次考試我得了全年級第一，班里幾乎所有人都嘲笑我。因為他們認為第一是一個(gè)中隊長(cháng)的，但卻讓我?jiàn)Z走了。這時(shí)，上次抄我作文的同學(xué)來(lái)了，我以為她也是來(lái)笑話(huà)我的，可是她卻滿(mǎn)臉愧疚地對我說(shuō)：“好朋友，對不起，上次是我不對�，F在我要轉學(xué)了，這是你最喜歡的.水晶尺，送給你！”說(shuō)著(zhù)，她就給我了我平時(shí)最喜歡又不敢買(mǎi)的水晶尺。我早以把這件事淡忘，她卻 ……
友誼真的很珍貴，現在我和她已經(jīng)失去了聯(lián)絡(luò )，可我的心無(wú)時(shí)無(wú)刻在懺悔 ……
這真的是我的錯。
自由小學(xué)作文11
我從小就喜歡看書(shū)。常常一寫(xiě)完作業(yè)就捧起一本書(shū)津津有味地看起來(lái)，甚至連休息時(shí)間也不放過(guò)。
這不，剛寫(xiě)完作業(yè)，我就捧起了《方洲新概念》看了起來(lái)。我看到263頁(yè)的一篇觀(guān)后感《請打開(kāi)你的魚(yú)缸》，它給了我很大的觸動(dòng)。文中說(shuō)到：除了海洋，還有天空，陸地；除了魚(yú)類(lèi)，還有鳥(niǎo)類(lèi)、獸類(lèi)。對它們，作為萬(wàn)物之靈的人類(lèi)都做了什么？想來(lái)想去，好像只有捕捉和殺害了。動(dòng)物們會(huì )甘心嗎？不，它們不甘心失去自由，更不甘心被屠殺，總有一天它們會(huì )報復的。
是呀，曾經(jīng)有個(gè)故事說(shuō)：一艘在大海航行的輪船因遇到風(fēng)浪翻了，這時(shí)一條虎頭鯊游了過(guò)來(lái)，除了兩位幸存者，其他人都被吃了。兩位幸存者中的一位拼命向岸上游，可另一位卻往鯊魚(yú)的方向游。向岸上游的這位在快靠岸時(shí)虎頭鯊追上了他，張開(kāi)血盆大口把他吃了；另一位抓住機會(huì )爬到了鯊魚(yú)的`背上，為鯊魚(yú)按摩，令人吃驚地是：鯊魚(yú)不但沒(méi)吃他，反而把他送到了岸邊……
的確，人與動(dòng)物友好和協(xié)了就可以創(chuàng )造出奇跡，人類(lèi)不該亂捕殺動(dòng)物，這樣動(dòng)物就會(huì )成為人類(lèi)的好朋友，讓我們的子孫也能得到大自然的寶貴贈予吧。
請愛(ài)護我們的動(dòng)物朋友，讓它們自由吧！
自由小學(xué)作文12
自由，是每個(gè)人都渴望擁有的，但是要把自由維持長(cháng)久并不容易。不知何時(shí)，我的自由被監禁了。
以前，我有一個(gè)十分寬松的學(xué)習環(huán)境，爸爸媽媽并不把我的成績(jì)放在第一位。因此，我擁有了自由�？勺詮奈疑胛迥昙�，一切都發(fā)生了變化。爸爸媽媽像變了一個(gè)人似的，對我的學(xué)習成績(jì)也關(guān)心了許多。每次考試完后，爸爸媽媽都問(wèn)我考得怎么樣，如果我說(shuō)好，他們總是眉開(kāi)眼笑的。但如果我說(shuō)不好，等待著(zhù)我的將是一些復習資料和父母對我的教訓。
記得有一次，我寫(xiě)完作業(yè)了，也練完了字，就去看我最喜歡看的電視劇。這時(shí)，媽媽正好回來(lái)了，看到我在看電視，就說(shuō)：“你作業(yè)寫(xiě)完了嗎?拿來(lái)給我檢查�！敝�，他又說(shuō)：“你寫(xiě)完作業(yè)可以看書(shū)呀!不要整天看電視!去!立刻給我回房間看書(shū)�！甭�(tīng)完這話(huà)，我生氣的'爭辯道：“你不是說(shuō)我寫(xiě)完作業(yè)，練完字就可以玩了嗎?”“都五年級了，你還想著(zhù)玩，如果你非要玩的話(huà)，那你就考個(gè)三科一百分給我看看?媽媽的每一句話(huà)都把我震住了，我只好回房間看書(shū)了。
我真渴望原來(lái)那樣的自由，希望爸爸媽媽別再逼我了。
自由小學(xué)作文13
春姑娘來(lái)！樹(shù)長(cháng)出嫩綠的葉子，草爬滿(mǎn)各個(gè)地方，花兒也咧開(kāi)嘴笑……
小白兔望著(zhù)窗外的美景，不禁感嘆：“哇，那兒真漂亮��！我要親自去瞧瞧！”
心動(dòng)不如行動(dòng)。小白兔迫不及待地征求媽媽的意見(jiàn)：“媽媽?zhuān)夷艿酵饷嫒ネ鏁?huì )兒?jiǎn)�？�?/p>
“當然行�！蓖脣寢屆“淄玫念^叮囑道，“不過(guò)要小心一點(diǎn)，外面有……”
“我知道啦！”小白兔不等兔媽媽說(shuō)完，就迫不及待的.沖兔媽媽招招手，高高興興地跑出去。
小白兔看著(zhù)美麗的花朵，越走越遠……
突然，小白兔的眼前出現一只大灰狼，大灰狼一步步向小白兔逼近。小白兔心想：如果逃跑肯定會(huì )輸的，不如用智商打敗它。
突然，他腦筋一轉——有辦法！小白兔捂著(zhù)肚子：“哎呦……哎呦……”地喊起來(lái)。
“你怎么？”
“我吃毒蘑菇，我要死，如果你吃我也會(huì )中毒的�！闭f(shuō)著(zhù)，小白兔在地上打幾個(gè)滾，最后竟一動(dòng)不動(dòng)。
大灰狼看著(zhù)小白兔心想：兔肉雖好吃，但一吃就會(huì )被毒死太不值得。
眨下眼的大灰狼，撒腿就跑開(kāi)。小白兔見(jiàn)大灰狼跑遠，急忙往家跑，來(lái)不及喘口氣的小白兔把這一幕告訴兔媽媽。
兔媽媽直夸：“孩兒真機智��！”
自由小學(xué)作文14
我渴望自由。
每天不是爸爸媽媽讓我去上培優(yōu)、背書(shū)，就是寫(xiě)作業(yè)，時(shí)光在課桌上悄悄流走。
有兩座大山壓在我背上，那就是媽媽、爸爸。我坐在他們?yōu)槲覍?zhuān)設的“老虎椅”上，認真的背書(shū)，仔細地做題。聽(tīng)到伙伴們哈哈大笑時(shí)，我的心癢癢的`，我屏 住呼吸慢慢離開(kāi)“老虎椅”�？汕懊孢�有一條“三八線(xiàn)”，我像小偷一樣偷偷摸摸走過(guò)“三八線(xiàn)”，探出腦袋，東張西望。沒(méi)想到爸爸的耳朵比“順風(fēng)耳”還靈，他 大聲叫道：“是不是想喝水？叫一聲就可以了�！碧与x失��！
當外面又傳來(lái)小伙伴歡快的笑聲時(shí)，我又一次鼓起勇氣逃離“三八線(xiàn)”，“閃電飄云”似的沖到門(mén)外，“雷欣雨！”爸爸大叫起來(lái)，不知媽媽從哪也冒了出來(lái)，他們又嘮叨起來(lái)：“學(xué)習要專(zhuān)心……”這就是我每天必聽(tīng)的“緊箍咒”。
學(xué)累了，我靜靜地趴在窗臺上看到窗外的鳥(niǎo)兒，它們在廣闊的藍天上自由的飛翔，我多么想搖身一變，成為一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小鳥(niǎo)呀！
我要對著(zhù)天空大喊：“我渴望自由！”這個(gè)愿望什么時(shí)候才能實(shí)現呀！天空，你可以回答我嗎？
自由小學(xué)作文15
暑假的一天，我到野外去玩，無(wú)意中發(fā)現了一只蚱蜢，這只蚱蜢渾身翠綠色，在茂密的草叢中，要是稍不注意，就很難發(fā)現它。它長(cháng)著(zhù)一個(gè)尖尖的腦袋，細細的腰，大大的肚子。
我立刻就喜歡上了著(zhù)只綠色的小動(dòng)物。
由于對它的喜愛(ài)，我便產(chǎn)生了捕捉它的念頭。湊巧，它正背著(zhù)我�！跋认率譃閺�！
”我用兩個(gè)指頭迅速向它的頸部抓去。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，在我快要抓到它的`那一瞬間，它已經(jīng)感覺(jué)，猛地跳起來(lái)。我不甘心，又準備發(fā)動(dòng)第二次進(jìn)攻。它也警惕地注視著(zhù)我，好象要和我對抗到底。我轉念一想，要智��！
隨后我兩手夾擊，猛地出手，終于捉住了這個(gè)頑強的“敵人”。
我喜滋滋地看著(zhù)這只蚱蜢，心里非常高興�？蛇@只蚱蜢呆呆地望著(zhù)它的故鄉——綠葉叢，流露出永別時(shí)的悲哀。我明白了：“動(dòng)物和人一樣，也追求，向往著(zhù)自由。于是，我又毫不猶豫地放了它。它盤(pán)旋了幾圈，好象表示感謝似的，然后就向蘭色的天空飛走了。
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