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自由的作文優(yōu)選(10篇)
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的自由的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由的作文 篇1
那年，他們都只有十六歲。
小言說(shuō)，他要走了，離開(kāi)這所學(xué)校，離開(kāi)那個(gè)讓他厭惡的家。他想要自由，一個(gè)人的自由
楊揚推了推搭在鼻梁上的厚瓶底勸道：“好不容易被重點(diǎn)高中錄取，你要放棄嗎？前功盡棄不是你的個(gè)性---”楊揚還想說(shuō)些什么的。只是，他知道小言的倔強，沒(méi)人能動(dòng)搖他出走的決心。
楊揚和小言從小一起長(cháng)大，親如兄弟。他們的父母給他們兩個(gè)同樣苛刻的要求，可是卻磨煉出兩種迥然不同的性格。楊揚平易沉穩，小言倔強浮躁。楊揚輕而易舉地拿下了中考，而小言卻在父母的嚴厲監督及教訓下“挺過(guò)”了承載中考的那段日子。他們都是堅強的孩子。楊揚收起他欲飛不能的翅膀嘴里念叨著(zhù)：FIY！但是，小言說(shuō)他要真正的`飛翔，真正的自由！于是，他毅然決定朝著(zhù)太陽(yáng)升起的地方飛去，去尋找海一樣廣袤的自由。
自由的作文 篇2
愛(ài)看魯迅的文章，可老師偏偏講一些煩瑣的事：
常常從一個(gè)字里挖出許多東西。從語(yǔ)言表達上分析作用，從感情抒發(fā)方面列出數種感情，其中不缺夸張成分。要從文章結構上分析是如何的條理分明，緊湊嚴謹，哪里前后照應，哪里鋪墊渲染，哪里總領(lǐng)全文，哪里點(diǎn)明中心。文章特色也要分析，哪兒是動(dòng)靜結合，以靜襯動(dòng)，以動(dòng)襯靜，哪兒是欲揚先抑，哪兒是活詞活用，哪兒有擬人，哪兒有排比，哪兒有暗喻，哪兒有夸張。
我不禁要問(wèn)，魯迅真的是經(jīng)過(guò)這樣一番縝密思索后才寫(xiě)出文章的嗎？
如果是，我當然要替他老人家感到悲傷難過(guò)，寫(xiě)作竟成了一種負累！
誠然，好文章就是好文章，需要我們學(xué)習，可要是如此“好“法，誰(shuí)人能經(jīng)受起這般折磨。
作文是用心去寫(xiě)的，是真正發(fā)自?xún)刃牡穆曇�，是真正原生態(tài)，純天然，無(wú)污染的心靈感受。它可以滿(mǎn)載喜怒哀樂(lè )，不滿(mǎn)，抱怨，妒忌，孤獨，猶豫，快樂(lè )，激動(dòng)，希望，憧憬，只要是自己的，是我的，皆可入文。說(shuō)想說(shuō)的，寫(xiě)想寫(xiě)的，是一種暢快，欣慰。無(wú)奈，現實(shí)生活中，一切都需要勇氣。
你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文，除非你愿意讓人以為你在故意作秀；你完全可以按照自己的`意愿去寫(xiě)作文，如果你能容忍別人指責你的思想在頹廢；你完全可以按照自己的意愿去寫(xiě)作文，只要你視考試分數為糞土。
作文背負了太多太多，甚至于未來(lái)，它太沉，太重，太累。
后記：“筆有千斤重“，這種感覺(jué)越發(fā)清晰，凝重。
自由的作文 篇3
到達山頂的時(shí)候，黃昏已經(jīng)降臨。我們終于能把汗灑在地上，把松果高高地拋下山去，讓那道金色的弧線(xiàn)，替我們向太陽(yáng)道別。那來(lái)路埋藏在不見(jiàn)日光的枯枝落葉之下，枯枝落葉之下我們的意識構筑起天地的草圖，但當一切都豁然開(kāi)朗的時(shí)候，我們驚覺(jué)那不過(guò)是半夢(mèng)半醒者不切實(shí)際的囈語(yǔ)。陽(yáng)光安置了色彩，色彩安置了晚霞、燈火與連綿的山丘，紛繁而有序。上山前熱烈歡暢的言辭顯得如此無(wú)力，以至于它們都被光彩沖走了，再也無(wú)法回來(lái)。
當我站在地上的時(shí)候，我擁有房屋、燈火與人群；當我站在山頂的時(shí)候，我擁有的只是一片無(wú)邊無(wú)際的空間，但這讓我感到輕松，云層幻化為霧氣；霧氣延伸成海，海浪洗下色彩，溫柔地拍打回來(lái)，光暈漸漸沉下，晚霞猶如輝煌的燔祭化為青煙，一切都變得柔和，除了山腳的燈火。似乎有一雙將逝之人的眼睛溫柔地望向我，向我問(wèn)好又向我道別，而我的所有在此時(shí)都是她的。在黃昏的泣目下，我像山鳥(niǎo)一樣騰空而起，不是像瘦小的蝙蝠那樣拍打翅膀，而是張開(kāi)雙臂，在暮靄中滑翔，直到它將我淹沒(méi)，與它融為一體，一道去往那世間相連的山海；直到我重新回到地面上，高樓與燈火將我圍起。
長(cháng)久以來(lái)，黃昏給予我的自由總讓我感到困惑。另一天的傍晚，我站在學(xué)校的4樓，隱約感受到我在等待著(zhù)什么，氣溫在下降，金星送來(lái)明亮遙遠的閃光，東邊是靜謐的灰藍，西邊是絲縷深赭的云彩。突然間，我又觸碰到了黃昏那溫柔的眼神！她向我示以無(wú)聲的召喚，我努力地靠近她，直到我騰空而起。深深的碧藍映襯低處的'深絳，高處絲縷的銀白，這是她絕世的容顏，光線(xiàn)西逝，所有的輪廓都變得模糊，瑣碎的什物融解為一片混沌的天地。
但我感受到了自由，有如鮮活的氣流親吻了一個(gè)窒息者的鼻尖，夜的深海如此廣大，此時(shí)卻為我獨享，我可以去往任何我想去的地方，黃昏華美地行來(lái)又行去，給我片刻的安適與自由，讓我不再逃避白日炙熱的光亮，從容地從陰影中走出。同時(shí)，博大的美讓所有華麗描寫(xiě)都顯得笨拙，它擊碎了黃昏被賦予的生老病死的深邃意義。語(yǔ)言與絕對理性的精致鐵欄被拆下了，感受美的精神得以暫時(shí)脫離地面，融入無(wú)邊無(wú)際的熱烈與寂靜中。
對于從疲勞中恢復的雙目來(lái)說(shuō)，房屋的墻壁是過(guò)于逼仄了，燈火的光芒是過(guò)于耀眼了。曾經(jīng)被囚禁籠中的鳥(niǎo)兒，在黃昏的自由中，如今方得振翼高飛。
自由的作文 篇4
“ 咚，咚，咚�！遍T(mén)外傳來(lái)了媽媽的腳步聲。我趕緊關(guān)電視，回房寫(xiě)作業(yè)去了。媽媽一進(jìn)門(mén)，就摸了摸電視機，就明白了一切，就罵：“你到底……” 我的腦子很亂，心想：我要是能變得自由些，那該多好！
一個(gè)美麗的周末，我在床上睡讓——懶覺(jué)�！捌鸫擦�，起床了！”
耳邊傳來(lái)媽媽催促聲。我拖拖拉拉地穿好衣服，坐在餐桌旁。媽媽嘴里還說(shuō)：“語(yǔ)文上完，然后上英語(yǔ)，接著(zhù)……”沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就大叫：“什么時(shí)候給我報個(gè)英語(yǔ)班呢？”媽媽便來(lái)軟的：“乖女兒，上學(xué)要遲到了，快去吧！”我做了個(gè)鬼臉，就跑去上學(xué)。
回到家，我正準備睡個(gè)“回籠覺(jué)‘’。媽媽又叫：”你今天要做導學(xué)的.呀�！拔野欀�(zhù)眉頭說(shuō)： ”你說(shuō)說(shuō)，周六是我的日子，您怎么能這樣？“媽媽就兇巴巴地說(shuō)： ”你看看，現在家家戶(hù)戶(hù)都在用功，如……“我的腦袋頓時(shí)好像炸開(kāi)鍋，回房寫(xiě)起來(lái)了。
看著(zhù)窗外的小鳥(niǎo)。我是多么的羨慕。它有一樣我沒(méi)有的東西━自由！
自由的作文 篇5
人生路上點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我們有許多必須面臨的抉擇：考試、工作、婚姻這些我們必須面對和接受，我們是不自由的。然而每個(gè)人都有自己的生活，都有自己的世界，或努力，或頹廢，或接受、或逃避每個(gè)人都可以創(chuàng )造出屬于自己的精彩，都可以譜寫(xiě)自己的樂(lè )譜，我們是自由的。
有人說(shuō)生活的壓力把所有人的個(gè)性都磨去了，讓我們像從一個(gè)模子里刻出來(lái)的'。是的，現代社會(huì )有太多約束，似乎每個(gè)人都必須按班就步，像被安排好了一樣。有人哀嘆：這就是現實(shí)。
是的，現實(shí)就是這樣，時(shí)光像一把鋒利的刀子，把我們的生活割成一個(gè)樣子，但是自己就是自己，每個(gè)人內心深處都是不同的，每個(gè)人都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都可以在這被劃分生活中拼搏出不一樣的精彩。
晚上，我站在陽(yáng)臺上，望著(zhù)燈火通明的城市。我家在21樓，可以看到很遠的地方。深沉的夜色中是同樣深沉的鋼筋水泥。房地產(chǎn)商把土地劃分成一模一樣的，再把樓房建成一模一樣的，甚至連房間的布局都是一模一樣的。我們就生活在一個(gè)個(gè)模板里。但是死板的城市因為什么而變得精彩?因為有人。夜色中，一個(gè)個(gè)方格子中，我可以看到不同的人，聯(lián)想起不同的故事。平平的外表下是不凡的心。在那些尚未熄滅的燈火中，大家都在譜寫(xiě)自己的故事。
不知何時(shí)，我愛(ài)上了寫(xiě)作。不管你人緣是好是壞，成績(jì)是優(yōu)是差，在作文中，你總會(huì )吐露內心最真實(shí)的一面。鏡子反映出人的外表，寫(xiě)作反映出人的內心。說(shuō)真的，我并不喜歡寫(xiě)學(xué)校的作文，因為那些作文拘束太多。作文就是內心的寫(xiě)照，把心中所想用優(yōu)美的修辭袒露在白紙上。但是萬(wàn)事都有一個(gè)框框，我們可以自由發(fā)揮，但是作文內容必須點(diǎn)題。
其實(shí)，這篇作文的題目也正是在說(shuō)這篇作文。我心中的沙漠與自由是怎樣的?我可以自由地寫(xiě)。但是我必須圍繞著(zhù)沙漠與自由來(lái)寫(xiě)，我又不能自由地寫(xiě)。
我們不該埋怨規矩多，人需要有規矩的糾正才能走上正軌;按班就步的生活固然無(wú)趣，但是除此之外，我們還有更好的選擇嗎?我們也不該死板，同一件事有無(wú)數種解決方法;同一個(gè)社會(huì )，同一種生活，可以有無(wú)數種精彩。
同樣的世界，卻又擁有眾生百態(tài)。這才構成了生活。
自由的作文 篇6
自由的奴隸
所謂自由，從未曾有過(guò)定義。
讓·雅各·盧梭說(shuō)：人是生而自由的，但卻常困在枷鎖之中。自以為是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隸。
一個(gè)風(fēng)箏想要自由，自己弄斷了線(xiàn)。卻因為沒(méi)有了線(xiàn)束縛它，隨風(fēng)而去，成為了風(fēng)的奴隸。它以為自己掙脫了線(xiàn)會(huì )自由，卻沒(méi)想到從火堆跳進(jìn)了火坑。自由不是想做什么就做什么，更不是不想做什么就不做什么。我們聲稱(chēng)要自由，可什么才是真正的自由?
當學(xué)生被家長(cháng)管束的時(shí)候，就覺(jué)得沒(méi)有自由可言了，渴望自由的心情也隨之而來(lái)。其實(shí)這時(shí)的學(xué)生就像是風(fēng)箏，渴望鍛煉自己渴望去獨立生活。風(fēng)箏斷了線(xiàn)會(huì )隨風(fēng)而去，那么我們呢?我們要的自由是不是盲目的自由?這些自由會(huì )不會(huì )成為心靈的.枷鎖?
依稀記得曾經(jīng)看過(guò)一部動(dòng)畫(huà)片，只記得里面有這樣一個(gè)故事：在奴隸社會(huì )中，沒(méi)有一個(gè)人不渴望自由，當他們被奴役，被鞭打。卻沒(méi)有人想到反抗。在他們的意識里，反抗就會(huì )受到鞭打。直到有人幫助他們脫離困境。在這之前，他們只盼望自己能夠不被奴役，但是當他們翻身成為主人之后，原本被奴役的人們反過(guò)來(lái)奴役曾經(jīng)奴役他們的人。原來(lái)，在這個(gè)地區，人們經(jīng)常發(fā)生這樣的事情。他們剛開(kāi)始得到自由的愿望變成了貪婪的底線(xiàn)，不被奴役還不夠，還要奴役別人。
本來(lái)幫助這些人們是希望他們能夠與別人平等，結果反而成了幫兇�？墒沁@是事實(shí)嗎?如若不是人的貪婪，怎能自食如今的惡果?這就是想要自由的人們付出的代價(jià)。奴役與被奴役，自由的愿望與人類(lèi)的貪婪。
似乎自由也不只有這些詮釋。中國人民被奴役之后英勇反抗，如今得到自由之后兢兢業(yè)業(yè)的整理國家。中國不只要站，還要走，還要跑!這不屬于人類(lèi)的貪婪，是人類(lèi)的自尊。如若貪婪成性，就不是這樣的結果了。
自由，或許并不需要被詮釋。它只是需要被理解、被尊重。自由，并不意味著(zhù)可以做任何事情，而是可以做一些正確的事情。
希望人類(lèi)能夠認識到自由給人的雙面性，不要被自由奴役，不要被自己奴役。
自由的作文 篇7
自由有自由的代價(jià)，它會(huì )讓尋夢(mèng)的鳥(niǎo)兒受傷，但鳥(niǎo)兒仍回去尋找，因為“自由”這個(gè)詞在屬于自己的那片藍天下，在屬于自己的寶典里。
望子成龍、望女成鳳這是每個(gè)父母的心愿。所以父母們按照自己的意愿將兒女們設計，直到滿(mǎn)意為止，做這件事他們從來(lái)不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解；這種不知疲倦值得我們學(xué)習；這“不知疲倦”蘊涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷�！可是這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹(shù)，到頭來(lái)，樹(shù)終因水土不服而夭折或長(cháng)得不夠茁壯。
我相信無(wú)神論，但我更相信每個(gè)人誕生在世界上都會(huì )有一技之長(cháng)。比爾 蓋茨不就是一個(gè)最好的例子嗎？他中途退學(xué)去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎？濟南一個(gè)正在上初中的女孩酷愛(ài)電腦，去微軟公司應聘，得到了五家微軟公司的認可。最后她自己開(kāi)了一家公司。
俗話(huà)說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”。文憑并不是唯一開(kāi)啟成功大門(mén)的金鑰匙，并不見(jiàn)得是通往天堂的金光大道。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣(mài)肉，他的.另一個(gè)同學(xué)在某市掃馬路�？梢�(jiàn)，有了文憑不見(jiàn)得就可以高枕無(wú)憂(yōu)地擁抱成功。文憑僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證，有了它大概會(huì )好過(guò)一點(diǎn)。
請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧！有一種執著(zhù)在我們心中根深蒂固——對自由的追求、對屬于自己的那片藍天的向往！也許在這過(guò)程中我們會(huì )受到傷害，但是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向屬于我們自己的那片藍天。等我們長(cháng)大了的時(shí)候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭的！我們一定會(huì )為我們的反抗與成功而驕傲。
常遭磨難的手，會(huì )長(cháng)出厚厚的老繭來(lái)保護它。請讓我們盡情的飛吧，自己那片藍天下的空氣的清新一定會(huì )陶醉每一個(gè)人！
……
自由的作文 篇8
每當我忘乎一切拼命玩耍的時(shí)候，媽媽總會(huì )展示一下她那”舉世無(wú)雙”的河東獅吼。這聲音總是讓我聞聲喪膽，之后，我就三步并兩步地跑回書(shū)桌上開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)。
我端坐在桌前，馬上又俯下身子，握住筆，大氣也不敢出一下。在我的右邊，正坐著(zhù)我那可怕的媽媽。耳旁也傳來(lái)媽媽不可抗拒的聲音：”把課堂作業(yè)本寫(xiě)完！”把卷子訂完！”媽媽的命令聲如同皇帝的圣旨，而我不得不遵旨。我偷看了一下媽媽?zhuān)黄堁孕�，滿(mǎn)臉嚴肅。端端正正地坐在椅子上，兩道目光直盯著(zhù)我，似乎要把心看透。她難道料事如神嗎？
“呼，作業(yè)寫(xiě)完了！”我放下筆，像獅子發(fā)現獵物一般沖出房間。不料自由之路上又出現了一個(gè)龐大的.身影。一把抓住我的手臂，問(wèn)：”奧數全部寫(xiě)完了嗎？”我當然知道這句話(huà)的奧妙，作而不答，可媽媽似三國時(shí)期的諸葛亮，”拖"著(zhù)我拉到椅子上，拿起了本子，我又一次地失去自由。
啊，媽媽?zhuān)易鐾炅俗鳂I(yè)，就連一點(diǎn)兒的休息也沒(méi)有了嗎？我不是關(guān)在動(dòng)物園里的八哥；我也不是任人差遣的機器人。我多么想成為窗前自由自在的小鳥(niǎo)，沒(méi)有煩惱，沒(méi)有作業(yè)；我多么想成為海面上展翅飛行的海鷗，隨心所欲！啊，媽媽?zhuān)屛疫@樣拼命寫(xiě)作業(yè)，豈不是成為書(shū)呆子了嗎？只有勞逸結合才會(huì )有所收獲。
母親，我知道您這是為我好，但是您也要知道只有勞逸結合才會(huì )讓我成為一個(gè)對社會(huì )有貢獻的人。在美國，有一句俗語(yǔ)：只學(xué)習，不會(huì )玩，聰明的孩子也變笨！這雖說(shuō)是小小的休息，可是擴展之后就是自由！媽媽?zhuān)谖覀儗W(xué)校，即使一天上七節課，但是每節課都有下課十分鐘。請您設想一下：如果學(xué)校里沒(méi)有下課，沒(méi)有放松會(huì )怎樣：一片死氣沉沉，除了寫(xiě)作業(yè)其他沒(méi)有一切。再也聽(tīng)不到歡聲笑語(yǔ)，再也看不到孩子們嬉戲游樂(lè )，再也聽(tīng)不到走廊上的腳步聲……
��！母親，請您再思考一下，您的舉止是讓我成為書(shū)呆子，木頭人；還是自由自在的小鳥(niǎo)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮在海面上飛行的海燕！
自由的作文 篇9
自由了，太好了，父母要出去需要一個(gè)星期才會(huì )回來(lái)，這段時(shí)間我可以瘋個(gè)夠了。
父母臨走前，絮絮叨叨一大堆，非常舍不得。而我呢則是一個(gè)勁的說(shuō)：沒(méi)事，你們放心吧，我會(huì )照顧自己的。送走了父母，我痛快地往沙發(fā)上一躺，電視打開(kāi)，盡情享受樂(lè )趣。
可好景不長(cháng)，才一天過(guò)去，我就急迫地希望父母趕緊回來(lái)，因為我不會(huì )做飯，所以第一天吃的方便面，而今天就沒(méi)得吃了。我只好隨便吃點(diǎn)什么墊一下肚子了。第三天晚上，我又因為沒(méi)蓋好被子感冒了，鼻子難受死了。倒數第二天，實(shí)在沒(méi)什么吃了，鄰居把我叫到他家吃了一餐，明天媽媽就會(huì )回來(lái)了。
這天，父母回來(lái)了，我飛奔到他們面前，就大哭了起來(lái)，抱怨這幾天的生活。媽媽安慰著(zhù)我、哄著(zhù)我。
中午，媽媽為我做了一頓豐盛的大餐，我吃的津津有味，那時(shí)我仿佛就在天堂一般享受著(zhù)人間美味。
我回憶著(zhù)在那段自由的日子里，明白了為什么會(huì )那樣。是因為我沒(méi)有獨立性，我應該學(xué)會(huì )做飯、洗衣，以便在下一次自由的日子不讓自己像這次一樣狼狽。
人人都向往自由，擺脫麻煩和煩惱，然而沒(méi)有基礎是建立不起自由的.。如果你不會(huì )做飯，你怎樣解決你的一日三餐問(wèn)題?如果你不會(huì )洗衣，你怎樣保持自身干凈?所以自由不一定是好的。
自由對于鳥(niǎo)兒來(lái)說(shuō)，藍天就是自由。自由對于動(dòng)物來(lái)說(shuō)，森林就是自由。自由對于人類(lèi)來(lái)說(shuō)，擺脫煩惱就是自由。
有了那段我永生難忘的自由的日子，讓我明白很多自己應該自立自強的事情。
自由的作文 篇10
中秋是家庭團圓的日子，也是人生享受快樂(lè )的日子�，F在每年的中秋國慶節，有個(gè)長(cháng)假，是社會(huì )給予我們一個(gè)置身自然、修身養神和家庭溝通的機會(huì )。人們自然要好好安排一回自己，暫時(shí)遠離平日的繁忙，盡情享受自由的時(shí)光。
當今信息和高速運轉時(shí)代，想要快樂(lè )，誠然，還的確需要一些智慧。宅在家里，是一種選擇。附近走走，也還不錯。走出戶(hù)外去遠地旅游可是大多數人們的夢(mèng)想，因為時(shí)間機會(huì )，道理上也是可行，天人感應嘛。然而，道理其實(shí)是依存自然的，人們就往往忽視了社會(huì )這個(gè)抽象的形態(tài)。我們設想一下，假如社會(huì )有序，誰(shuí)會(huì )把關(guān)？誰(shuí)又能把關(guān)？偏偏目前市場(chǎng)經(jīng)濟，金錢(qián)橫流時(shí)期，有多少社會(huì )管理體系能夠把控？遺憾的是有的人只在乎這短暫的時(shí)間游樂(lè )，有的人只在乎這機會(huì )賺錢(qián)。由于人們的瘋逛出動(dòng)、由于人們的要錢(qián)不要命，由于社會(huì )管理體系環(huán)節的管理缺失，形成了今年中秋國慶長(cháng)假活動(dòng)中一道亮麗的風(fēng)景。導致這種結果的這背后誠然是社會(huì )相關(guān)部門(mén)責任的缺失，因為一系列的配套管理體系沒(méi)有落實(shí)到位。比如預測、比如信息引導發(fā)布、比如把控的措施等等。古人告誡我們，凡是立，不立則廢。我們不能凡事摸著(zhù)石頭過(guò)河，這不是當今時(shí)代的做法。
針對今年的情況，有網(wǎng)民詼諧寫(xiě)道：長(cháng)假最浪漫的事，就是宅在家看各地擁堵車(chē)。上網(wǎng)看高速堵車(chē)；看華山歷險記；看普陀山滯留人群；看麗江游客不知道哪里有住的地方；看西湖只見(jiàn)人不見(jiàn)橋；看九寨溝半夜了，游客還在半道排隊；看故宮人山人海；看長(cháng)城真的不分內外了；抬頭看泰山，發(fā)現這明明是人山嘛，低頭尋北海，感覺(jué)這明明是人海啊�？淳W(wǎng)人們發(fā)表的一些體會(huì )也讓人哭笑不得，比如說(shuō)，下次再也不敢占高速免費的'便宜，過(guò)路費免50，油費多250；呆在家里，不給社會(huì )添堵；爭看大家爭相上路領(lǐng)福利；堵車(chē)的各位，去相親吧：從車(chē)看財產(chǎn)，從態(tài)度看性格，從憋尿時(shí)間看性功能；今年最火爆的景點(diǎn)是高速路，木有之一！
有人甚至發(fā)出感嘆，此次實(shí)戰告訴我們：20xx世界末日來(lái)臨時(shí)，在中國開(kāi)車(chē)逃亡是不可能的。
更有人總結得稱(chēng)奇：國慶長(cháng)假，千里車(chē)流，萬(wàn)里人潮。望高速內外，車(chē)行如龜，司機煩躁，一步不動(dòng)，如此擁堵憋出尿。交通如此多焦，引無(wú)數車(chē)主想咆哮。若互相較勁，都走不了。文明禮讓?zhuān)l(fā)飆無(wú)效。發(fā)卡收卡，跨省換票，脫褲子放屁太無(wú)聊。俱往矣，數宅男宅女，邊聊邊笑。
我不太愛(ài)湊熱鬧，這個(gè)長(cháng)假只想鬧中取靜，靜中歇息，似乎有點(diǎn)阿Q精神。因為兒子和朋友回來(lái)，節前業(yè)余，我和伴兒早早收拾好了房間、洗曬好了換季的床鋪、搞好了衛生，到市場(chǎng)上備好了一些禮物和節日食品。過(guò)節前一天晚上，我們出去散步�；貋�(lái)后，給幾位親友打電話(huà)祝賀節日，回復親友們的短信。安排幾天的約會(huì )的時(shí)間，坐下來(lái)也看電視也上網(wǎng)。不變的是早上堅持跑步，傍晚堅持散步。
中秋那天，一家人團聚。我早早起床收拾了那只可憐的母雞，交給家人后，我帶上禮物去了姐姐姐夫家，伴兒和兒子他們在家分頭處置過(guò)節的事情。白天一家人也吃也聊，也看電視也上網(wǎng)。傍晚，一家人去住家附近伴兒的學(xué)校散步，分享各自的進(jìn)步時(shí)光，去附近超市閑逛了一會(huì )兒，回家繼續聊我們白天沒(méi)有聊完的主題。
次日國慶，一家人走路上街。一路拍照留念，逛目的超市。從縣城生態(tài)公園穿越到廬陵文化廣場(chǎng)、到東方紅超市廬陵店一帶四處走走看看，購物累了，就在附近找一個(gè)餐館對付了中午飯。過(guò)后打車(chē)回家休息。吃過(guò)晚飯后，一家人沿城里贛江大道――富川路――廬陵文化廣場(chǎng)散步，看夜景，放孔明燈。
10月2日，我去了市里吉安五谷雜糧大酒店參加堂侄女婚禮慶典。兒子他們去逛了城里天祥公園（文天祥紀念館）。晚上，一家人沿縣城廬陵大道――富川路――到天祥公園散步，看夜景。然后沿富川路――贛江大道――興華路回家。
10月3日，他們休整休息一天，我按計劃順便改修了一下廚房下水道。接著(zhù)去參加同學(xué)聚會(huì )。
10月4日，早上跑完步，我到東方紅超市買(mǎi)了魚(yú)、肉、糖果和金圣香煙等禮物。上午，一家人連帶早些時(shí)候準備的藥酒一并送往鄉下老家哥哥嫂子們和小輩們。與他們聚會(huì )聊天，下午5：00回到城里。傍晚上一家人沿城里贛江大道――富川路――贛江大道到望族名家散步，出來(lái)沿金鐘路――鳳凰路――君山大道到龍湖公園、君山公園看夜景�；爻萄鼐酱蟮赖角f美清店剪頭洗理，沿興華路回家。晚上他們上淘寶網(wǎng)購物，我在網(wǎng)上給兒子轉賬生活及其它費用。
10月5日，伴兒送兒子和朋友上學(xué)后，去參加了一個(gè)同學(xué)聚會(huì )。我所在單位開(kāi)始本月生產(chǎn)，我白天值班，晚上帶班。早上7：30我來(lái)到辦公室。白天和夜晚，我在車(chē)間各處關(guān)注生產(chǎn)調試情況。正常生產(chǎn)后，我順便上網(wǎng)與好友探討寫(xiě)作。次日凌晨1：30下班休息。
10月6日和10月7日兩天各給半天時(shí)間打點(diǎn)菜園，各有半天休息。期間去看望因跌傷住院回來(lái)的鄰居，也去和周邊的鄰居聊天，融洽鄰里氣氛。晚上抓緊溫習了一回詩(shī)詞寫(xiě)作知識。當然，也參與網(wǎng)絡(luò )友友們的互動(dòng)。
這就是我的長(cháng)假歷程，結合網(wǎng)上長(cháng)假的事態(tài)炎涼，我想談點(diǎn)體會(huì )：淡泊是一種豁達、寧靜，是人生的一種智慧。我們大多數人也曾經(jīng)歷生活的艱難和工作的磨礪，因為走過(guò)，所以才會(huì )深刻地理解生命淡泊的意義�，F代快節奏的工作和生活，讓很多人背負難以承載的壓力，比如工作、家庭、愛(ài)情中不的壓力。一些人面對挫折就會(huì )迷離彷徨，不知所措。所謂“疾風(fēng)知勁草”，“路遙知馬力”。沒(méi)有“路遙”、“疾風(fēng)”，怎能得知“馬”和“草”有多少能耐�！奥愤b”，也暗含著(zhù)人們平時(shí)的踏實(shí)努力，做好行遠路的準備；“疾風(fēng)”，也隱喻著(zhù)路途有險阻，需要日常學(xué)會(huì )更多應對本領(lǐng)，對于挫折，我們應坦然面對，淡然處之。南非總統曼德拉曾說(shuō)過(guò)，“生命中最偉大的輝煌不是永不墜落，而是墜落后再度升起”。正是這樣的人生態(tài)度，歷經(jīng)27年牢獄之災后，他依然精神矍鑠，堅強淡泊。
隨想的一點(diǎn)感悟：人生沒(méi)有人會(huì )陪你走一輩子，所以要珍惜機會(huì )，沒(méi)有人會(huì )幫你一輩子，所以你要奮斗一生。人生也只有走出來(lái)的美麗，沒(méi)有等出來(lái)的輝煌，陽(yáng)光下?tīng)N爛，風(fēng)雨中奔跑，做自己的夢(mèng)，走自己的路，只要自己化點(diǎn)心思，以志與力，也就沒(méi)有遺憾了。
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