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（熱門(mén)）自由的作文
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的自由的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由的作文 篇1
“耶，終于考完試了，我終于自由了�！蔽乙豢纪暝嚲痛舐暤貐群�。幾個(gè)月來(lái)的辛勤勞動(dòng)為的就只是考試，現在終于考完了，我又可以“大鬧天宮”了。
暑假里，我最想自由。首先就是睡，你可別說(shuō)我像一頭豬，因為我實(shí)在是太累了。這幾個(gè)月緊張的學(xué)習壓得我喘不過(guò)氣來(lái)，不僅每天在學(xué)校要忍受老師的“獅子吼”，回到家還得狂K作業(yè)……這些導致我嚴重失眠，每天晚上都要熬的十點(diǎn)多十一點(diǎn)鐘才做完作業(yè)，早晨，太陽(yáng)還沒(méi)起床我就得爬起來(lái)上學(xué)去。這樣的生活真的很累，有時(shí)我甚至會(huì )想，要是所有的老師都生病了那該多好了，不但沒(méi)有作業(yè)，還可以趁機偷偷的放松一下。暑假有三個(gè)月的時(shí)間，我要用一個(gè)月的時(shí)間把我失去的睡眠補回來(lái)。
失去的.睡眠補回來(lái)了，接著(zhù)就該是我玩的時(shí)間了。幾個(gè)月來(lái)，每當我聽(tīng)見(jiàn)小朋友們在樓下盡情的嬉戲時(shí)，我總覺(jué)得我是如此的悲哀。同學(xué)們都可以玩耍，為什么我就不行。更可惡的是，有時(shí)，弟弟還會(huì )幸災樂(lè )禍地嘲笑我，讓我忍無(wú)可忍。我一定要利用暑假的時(shí)間尋找我曾失去的快樂(lè )，讓自己玩個(gè)夠。讓弟弟和同學(xué)們也羨慕我，同時(shí)也讓他們嘗嘗不能玩的痛苦。
暑假里，我最想自由。這一直是我的心愿。我寧愿自己是一只小小鳥(niǎo)，雖然我飛不高，但我擁有屬于我的自由，有一片屬于我的藍天，在這屬于我的藍天里無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的飛翔。我寧愿自己是一條小魚(yú)兒，雖然隨時(shí)隨地有可能被漁夫捕捉到，但我記得我曾擁有過(guò)那一段美好的時(shí)光，那么一次的自由，至少我曾在寬闊無(wú)邊的大海中穿梭過(guò)。
我渴望自由，渴望無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活!
自由的作文 篇2
“生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高，若為自由故，兩者皆可拋!”一首小詩(shī)，隨口吟吟，倒也押韻，可深一點(diǎn)想，這詩(shī)還倒真有些意義，使我發(fā)起對自由的深思。
自由，就這兩個(gè)字，看似只是一種抽象的表示。而自古以來(lái)，卻又有多少人為此拋顱灑血，還至死不渝。這真的有如此重要，貴過(guò)生命嗎?前不久剛看了李敖先生的一篇《自由的不自由和不自由的自由》，頗有感觸，有的人看似自由，每天游山玩水，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但他的心情卻并不一定自由，或許壓抑，或許沉悶，有的人看似不自由，身體受到束縛，不能到自己想到的地方，不能做自己想做的事情，但他去是自由的，為什么?他用他的心并創(chuàng )一個(gè)世界，自己的頭腦，就像一只雄鷹，在這個(gè)世界里自由地飛翔，去遐想美好，去思考世事，由此，從遐想與思考中獲得快樂(lè )與滿(mǎn)足。前后兩種自由，我們會(huì )選擇哪種呢?不容質(zhì)疑，大多數人會(huì )選擇后者，不自由的心配上自由的身體，還有何用?就算走南闖北，游山玩水，到頭來(lái)還不是一場(chǎng)空?心能夠自由，才是自由，這樣的心配上就算是不自由的身體，也是自由的。心的自由可以讓他收獲到超出肉體的成果。這樣的人富有智慧，深諳塵事，才看得明白。
這樣道來(lái)，也明白為什么如此多古今烈士，為何寧死不屈，甘受大刑，也不愿賣(mài)友賣(mài)國。這樣的`就算死了，不僅是對自身品質(zhì)與精神的升華，更對身心的解放，而相反，不恥賣(mài)國的人，就算身體獲得釋放，也要每天經(jīng)受罪名與良心的束縛和譴責。這樣的人，還有自由嗎?
讓心飛吧，自由地飛吧!
自由的作文 篇3
“我是一只小小小小鳥(niǎo)，怎么飛也飛不高……”我是一個(gè)喜歡自由的孩子。讀了《烏塔》這篇課文后，我更加向往烏塔，因為在我們身邊，像“烏塔”那樣年齡的小孩都是家里的寶貝，家長(cháng)會(huì )帶他們一起出去玩，但不放心讓他們自己?jiǎn)为毘鋈�，以免遇到危險。而“烏塔”卻可以獨自一人游歐洲，法國，瑞士，奧地利……
再看看我們，周一至周五每天都上八節課，星期六、星期天的雙休日我就更是忙了，星期六上午學(xué)作文，下午才休息一下，可星期天就慘了，上午學(xué)拉丁舞和趣趣英語(yǔ)，下午學(xué)新概念英語(yǔ)。記得有一次，正當我津津有味的看著(zhù)電視時(shí)，媽媽從天而降，一看到我在看電視，媽媽板著(zhù)臉，啪的一聲把電視關(guān)掉了，瞪著(zhù)眼紅著(zhù)臉說(shuō)：“一回到家就看電視，你就不會(huì )做作業(yè)嗎？”我笑著(zhù)對媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)鳂I(yè)我早就做完了，我想休息一會(huì )兒�！眿寢尯鸬溃骸皩�(xiě)完作業(yè)，就讀英語(yǔ)去，你知道英語(yǔ)有多重要��！不好好學(xué)，以后沒(méi)工作，你去干什么呀！”聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我傷心極了，眼淚不禁流了下來(lái)，我擦干眼淚，回到書(shū)桌上，做起了作業(yè)來(lái)，媽媽的話(huà)沒(méi)錯，以后的路要靠自己走，不好好學(xué)習，以后沒(méi)工作，怎么辦呀！
我渴望的自由生活是這樣的：每天不用做作業(yè)，什么事都由我自己來(lái)安排，可這種夢(mèng)寐以求的生活是無(wú)法實(shí)現的.。
沒(méi)辦法，為了成大器，必須犧牲自己的自由，必須犧牲自己的快樂(lè )。我渴望有一次能飛上藍天，我渴望中國的父母能放手，給所有孩子自由。
自由的作文 篇4
周一至周五放學(xué)我一回到家，就像一只關(guān)在籠里的小鳥(niǎo)，馬上就要開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，一點(diǎn)自由也沒(méi)有。
于是，在我千辛萬(wàn)苦趕作業(yè)之后，我終于想出來(lái)兩條妙計，這兩條妙計使我擁有了十五分鐘的自由。
有一次，媽媽對我說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，我跟你說(shuō)過(guò)作業(yè)要在晚上七點(diǎn)半之前完成的�！薄芭�，媽媽?zhuān)页鋈ズ纫豢谒��！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭表示可以，我就悄悄地來(lái)到了客廳里，使用了第一條妙計：尋找我自己早已準備好的零食，在客廳里吃起零食來(lái)�！澳闳ジ墒裁戳�，喝口水要那么久嗎?都過(guò)了二十分鐘了，快一點(diǎn)�！薄昂�，等我把這一口水喝完，今天在學(xué)校里都沒(méi)有怎么喝水�！薄芭�，那你快一點(diǎn)吧，我還在等著(zhù)你，而且你的作業(yè)我看了一下，還有一個(gè)預習作業(yè)和一個(gè)數學(xué)口算作業(yè)，你預習一篇課文要一個(gè)小時(shí)，你要快一點(diǎn)了�！�
寫(xiě)完了作業(yè)，已經(jīng)是八點(diǎn)四十分了，媽媽問(wèn)我，“今天作業(yè)寫(xiě)得太慢了，快一點(diǎn)去睡覺(jué)吧�！薄翱墒菋寢�?zhuān)裉煳胰ヌ俗掷K了，出了很多汗，我想去洗一個(gè)澡�！薄澳呛冒��！庇谑俏遗d高采烈地跑進(jìn)了洗手間，開(kāi)始了我的第二條妙計。我打扮了一下，自己輕聲說(shuō)道：“敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們，大家上午好…”在鏡子前當起了主持人。后面媽媽說(shuō)：“好了沒(méi)有?”“馬上好了�！彪m然出來(lái)的時(shí)候被媽媽批評了，但是我十分開(kāi)心，因為我獲得了自由。
客廳和洗手間都是我獲得短暫自由的地方，只有在那里，我才能把學(xué)習的`壓力、勞累的感覺(jué)暫時(shí)拋到九霄云外去。
自由的作文 篇5
我是一朵自由行走的花，飄蕩在天涯。
一一題記
花兒，是紅的，火熱，花兒，是白的，純潔；花兒，是藍的，清澈；花兒；是綠的，活力。而我是一朵無(wú)色，無(wú)味，無(wú)形的花，一朵自由行走的花，一朵飄蕩在天涯的花。
躺在軟綿綿的草地上，看著(zhù)滿(mǎn)天星斗，遨游在宇宙。在這宇宙里，有各種各樣的花兒。我如同一只破繭的蝴蝶一心想尋找自己的.花兒，游走在天際，尋找自己一生的牽絆，心雖然被無(wú)情的風(fēng)雨在慢慢侵蝕，可阻擋不了尋花的腳步。
漫走在沙灘，向著(zhù)大海，走持把吉他，為的是尋找一生的那朵曼珠沙華。一片浪潮涌來(lái)，刺骨與火辣。像是處在火熱之中，叫我坐寢難安，心的羈絆卻一直沒(méi)有出現，就這樣，一直漫走在沙灘上，尋找。
花開(kāi)，花敗，是一生的輪回，在花開(kāi)的季節，我的心充滿(mǎn)了熱情，在花敗的季節，我的心充滿(mǎn)著(zhù)哀傷。所以，我要去尋找那一朵只開(kāi)不敗的花，可以一直讓我激情四射，活力充沛的自由花。
到尋找到那朵到處行走的花的時(shí)候，我已經(jīng)遍體鱗傷，當我觸摸到他的時(shí)候，一陣暗涌沖擊著(zhù)我的心，才發(fā)現，倒下的我既然走了那么多滄桑無(wú)助的歲月。堅持到最后，就因為尋到它。
自由行走的花，因為在尋找你，在這漫漫旅游上，有了那么多的收獲。心是空的，因為，只有你充滿(mǎn)著(zhù)，沒(méi)有其他的可以容納。自由行走的花，我在尋找你，夢(mèng)你。
千里尋你，等待你的出現奔跑在時(shí)間的路上，當腳下被一陣黑云纏繞著(zhù)的瞬間，花兒對著(zhù)我微笑，讓我重新尋找你。尋我，在歷史的長(cháng)河中。
當我再次愿意把你變成我的童話(huà)世界里，那朵自由花兒，你卻遠去，離我去了很遠的世界。自由花走了，我的心也涼了，當我低頭掩泣，發(fā)現腳下的路已成一條金色大道，自由花，回來(lái)吧！讓我重新去尋你，夢(mèng)里。
我是一朵自由行走的花，飄蕩在漫漫歲月；我是一朵自由行走的花，天涯是我尋夢(mèng)的終點(diǎn)。自由行走的花，夢(mèng)里才能尋你。啦啦，我是自由行走的花，啦啦，我是自由行走的花。
自由的作文 篇6
你們想過(guò)動(dòng)物的自由嗎？想過(guò)被關(guān)在籠子里，吃著(zhù)人類(lèi)給的東西，不能在草原里奔跑，更不能和同伴玩耍的動(dòng)物嗎？它們也需要自由，它們不想在這種環(huán)境中生活，盡管你對它們多么好，多么愛(ài)它們，它們也是不會(huì )忘記自由的。
你們一定去過(guò)動(dòng)物園吧，那你們何曾想過(guò)被關(guān)在籠子里給人欣賞的動(dòng)物是多么的痛苦，它們天天哀鳴，可就是逃不出人類(lèi)的`魔掌。它們是多么寂寞，多么想得到自由��！如果把你天天關(guān)在籠子里，就是為了給人類(lèi)賺錢(qián)和欣賞而貢獻了你自己，你能受的了嗎？動(dòng)物也是有心的，它們也會(huì )想起以前那幸福的自由生活，可是現在，被天天關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)兒，翅膀漸漸退化了，永遠也飛不上屬于它的天空，只能呆在籠子里。那被關(guān)在籠子里的獅子和老虎又是如何呢？也許你們不會(huì )注意，它們天天晚上哀鳴，想逃出人類(lèi)的控制，重新獲得自由，現在，它們喪失了威風(fēng)，變成了一只弱小的“老鼠”，還有很多很多動(dòng)物，都失去了自由，它們是多么的，多么的痛苦��！
人類(lèi)就真的沒(méi)有一丁點(diǎn)同情嗎？就真都不會(huì )去感受動(dòng)物的心理嗎？別以為它們只是動(dòng)物，它們也是有心的，它們也想擁有像人類(lèi)一樣的自由，如果人類(lèi)再這么下去的話(huà)，動(dòng)物總有一天會(huì )面臨危險和滅絕。
雖然只是動(dòng)物，也是有感情的，你們不能忽略動(dòng)物的感受，努力吧，去了解動(dòng)物，希望將來(lái)能夠讓動(dòng)物自由！
自由的作文 篇7
終于，經(jīng)過(guò)了層層的考試，歷經(jīng)緊張、期待、折磨之后，又迎來(lái)了我盼望已久無(wú)限向往的寒假生活。耶，自由的日子馬上開(kāi)始！
假期的第一天，我興奮地打開(kāi)腦，為什么，沒(méi)網(wǎng)費！于是又與老爸一番軟磨硬泡加之正面交鋒側面包抄的瘋狂舌戰之后，終于可以上網(wǎng)啦，開(kāi)始了我的.網(wǎng)絡(luò )之旅。
這家伙，我如今是外面玩手機，家里玩電腦。每天寫(xiě)一點(diǎn)作業(yè)之后，便進(jìn)入瘋狂游戲之中，什么穿越火線(xiàn)，賽爾號，三國殺之類(lèi)，我玩的是熟能生巧，游刃有余，不斷升級呢！我的大表哥可是非常羨慕嫉妒恨呢，因為他高度近視，只能在一邊看著(zhù)我玩，卻不得近身電腦�？此@樣，我是十分得意，玩的時(shí)間也越來(lái)越長(cháng)，不知不覺(jué)間，感覺(jué)眼睛看人看物有些模糊不清了。
媽媽發(fā)現了我的異常，帶去取檢查視力。納——尼，這是怎么可能的事，是不是搞錯了？本人這么達標的眼睛怎么就變成了近視呢！從此，我在家里被上了一條禁令：電視、手機、電腦，不許我沾邊！
正所謂“多行不義必自斃”，我可是為了那無(wú)限的自由付出了慘重的代價(jià)！
自由的作文 篇8
它是一只喜歡自由的小貓。它從媽媽的肚子里來(lái)到這個(gè)世界上，才一個(gè)多月時(shí)間。它的皮毛黑白相間，摸起來(lái)軟軟的，很舒服。它還有兩只小小的耳朵，總是向天空豎著(zhù)。它是我家的寵物小貓，叫苞谷。
你們知道它為什么它叫“苞谷”嗎？一天，媽媽把苞谷（玉米棒子）買(mǎi)回來(lái)煮好，我正在吃的時(shí)候，小貓跑到了我的身邊，仰頭望著(zhù)我，一副很想吃的樣子。當時(shí)，小貓還沒(méi)有名字。我靈機一動(dòng)，就給它取了個(gè)名字叫苞谷。
一天，媽媽正在打麻將，我閑著(zhù)沒(méi)事，就去寵物籠里把苞谷抱出來(lái)，放在了茶幾上。苞谷非常調皮，我擔心它跑了，就用一根繩子拴在了它的脖子上。苞谷很不服氣，想要逃脫被繩子綁住的.命運。我堅持不讓它達成愿望。苞谷生氣了，和我打起了架。面對我兇神惡煞的樣子，苞谷沒(méi)有退縮，反而變得更加兇猛。
看著(zhù)苞谷氣咻咻的表情，我想：“苞谷的爪子很鋒利，是會(huì )抓人的，如果我被抓傷了，肯定要被送去醫院打狂犬疫苗。再說(shuō)了，我的身上要是被拴上繩子，也會(huì )不舒服的啊�！毕氲竭@里，我立馬反悔了，向苞谷道歉道：“對不起，苞谷，我不該用繩子把你拴住�！卑牙K子解開(kāi)后，苞谷“喵喵喵”叫著(zhù)，活潑亂跳的，開(kāi)心極了。它輕輕一躍，就跳到了柜子上。
看著(zhù)自由自在的苞谷，我決定今后再也不限制它的自由了。
自由的作文 篇9
古代兒童啟蒙讀物《三字經(jīng)》上說(shuō)：養不教，父之過(guò)；教不嚴，師之惰。家庭和學(xué)校，父母與老師，擔負著(zhù)規范、引導孩子健康成長(cháng)的重大責任，應當不失時(shí)機地對孩子加以適當的管制和調教，使他們懂得勤奮努力，健康向上。對孩子采取順其自然，放任不管的態(tài)度，或對孩子實(shí)施過(guò)于嚴厲的管制，剝奪孩子起碼的自由的做法，都是不可取的。
鮮花只有在園丁的修剪與呵護下才會(huì )開(kāi)得更加艷麗，孩子只有在父母和老師的引導幫助下才更易取得成功。適度的管制不是扼殺孩子的個(gè)性，而是以父母、老師的人生經(jīng)驗教育孩子，避免孩子走彎路，犯他們父輩曾經(jīng)犯過(guò)的錯誤。人生是極其短暫而寶貴的，前人的經(jīng)驗和教訓對后人來(lái)說(shuō)是難得的財富，但對于自然狀態(tài)下的孩子，并不一定懂得它們的價(jià)值。因此，適當地加以引導和管制，符合人類(lèi)文明發(fā)展的要求。
自由是人們所向往的，它能使人們精神上放松，感受生命的美好。適度的自由在孩子的成長(cháng)歷程中是不可少的，它可以調動(dòng)孩子的積極性能動(dòng)性，培育健康樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，樹(shù)立戰勝困難的自信心。人活著(zhù)，有權利享受快樂(lè )和自由。長(cháng)期在嚴厲管制下生活的人，會(huì )倍感自由的珍貴；而長(cháng)期缺乏管制的`人，卻往往不懂得自由的價(jià)值，他們欲求無(wú)度。所以西方一位教育家說(shuō)，盲目地讓孩子自由，實(shí)際上是褻瀆文明，提倡野蠻。對老師和父母而言，就是嚴重的失職。
管制與自由是相對的，有時(shí)又是相反相成的。風(fēng)箏能夠在天空自由飛翔，離不開(kāi)線(xiàn)的牽引。如果失去了線(xiàn)的牽引限制，風(fēng)箏是無(wú)法停留在空中的。人若是一味地強調自我，強調自由，就會(huì )因為好逸惡勞、不學(xué)無(wú)術(shù)而遭到社會(huì )唾棄，從而失去尊嚴和自由。社會(huì )也需要法律制度社會(huì )公德來(lái)維系，它規定了每個(gè)個(gè)體必須遵守法律或某種約定俗成的規范，約束自己的行為，不能隨心所欲。這樣做的目的，正是為了保障大眾享有法制、道德框架內的自由。
規范、引導孩子的思想行為，是父母和老師的責任。作為管理者和引導者，父母和老師首先要做孩子的表率，為孩子營(yíng)造一個(gè)健康良好的受教育環(huán)境。孟母為了給孟子一個(gè)好的受教育環(huán)境，曾多次搬家。曾子為了教孩子說(shuō)話(huà)算數，親自動(dòng)手為孩子殺豬。他們是天下父母的榜樣。其次是要講究方法。我們提倡和風(fēng)細雨式的點(diǎn)撥教育，反對電閃雷鳴式的粗暴訓斥。據傳，孟子有一回逃學(xué)回家，他母親叫他拿來(lái)一把砍刀，當著(zhù)他的面砍斷了織機上尚未織成的布匹，以此教育他做任何事都要善始善終，不可半途而廢。她的教育方法無(wú)疑是正確的，她足可稱(chēng)得上是位難得的優(yōu)秀教育家�；蛟S正是因為有了這樣一位優(yōu)秀的母親，中國文化思想史上才誕生了一位“亞圣”。
作為學(xué)生，我們應當懂得父母和老師的一片苦心，自覺(jué)地接受教育和管制，在適度的范圍內享受人生的自由。只有這樣，我們才不會(huì )辜負這大好的青春，讓自己的生命更有意義。
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