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寫(xiě)自由的作文【范例9篇】
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的寫(xiě)自由的作文9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
寫(xiě)自由的作文 篇1
一陣和風(fēng)拂過(guò)平靜的互勉，吹起層層漣漪，漾起的波痕一圈圈三去，越散越遠，西洋灑在互勉上的余暉，被吹得斑斑駁駁，我活著(zhù)，我快樂(lè )。我是湖邊一棵小小的蘆葦，在和風(fēng)中搖拽著(zhù)弱小的身段。我沒(méi)有高大的楊柳揮灑飛絮十的離愁與纏綿；沒(méi)有雪白的云彩飄動(dòng)時(shí)的輕逸與灑脫；也沒(méi)有五彩繽紛的鮮花所散發(fā)的香味。
我是一棵小小的蘆葦，看潤紅的太陽(yáng)羞澀地將臉龐悄悄藏入地平線(xiàn)，聽(tīng)快樂(lè )的黃鶯休息時(shí)的喃喃自語(yǔ)，感受春暖花開(kāi)的美好時(shí)光。不因寂寞而選擇逃避，因為我擁有美麗的`靜湖，因為我活著(zhù)，所以我快樂(lè )。
一場(chǎng)細雨潛進(jìn)安逸的樹(shù)林，洗去沉積已久的塵土，洗出一個(gè)全新的世界。雨珠在樹(shù)葉上、花瓣上輕輕地滑過(guò)。我是樹(shù)下一朵小小的野菊，在細雨中吸吮大地的甘露，沒(méi)有牡丹的雍容華貴、千姿百態(tài)，沒(méi)有玫瑰的嬌艷欲滴、沁人心脾。 我是一朵小小的野菊，看調皮的星星圍著(zhù)月兒眨著(zhù)眼，聽(tīng)涓涓細流奏起的美妙心曲，享受大自然給予我的一切，不因秋寒而枯萎，不因孤獨而選擇春天，因為我擁有金色的秋天，因為我活著(zhù)，所以我快樂(lè )。
蔚藍的天空，漂浮著(zhù)朵朵白云，我是天空中一只自由飛翔的小鳥(niǎo)，沒(méi)有雄鷹的長(cháng)擊萬(wàn)里，展翅高飛，沒(méi)有大雁的群紛而起，群紛而落。
我是一只自由的小鳥(niǎo)，嬉戲在陽(yáng)光里，白云間，黃昏來(lái)臨我還有屬于自己的混心的小窩。我自由，我快樂(lè )；我活著(zhù)，我快樂(lè )。 我是山間小溪里一條小小的魚(yú)，不羨慕鯨有大海的廣闊和深沉，不羨慕大河的源遠流長(cháng)。我愛(ài)小溪，游躍與鵝卵之間。
我是樹(shù)枝上一只小小的蟬，用柔弱的身軀展示生命的可貴，用嘶啞的喉嚨詠嘆青春的美好。我是一片小小的樹(shù)葉，我是一滴小小的雨珠，我是一粒沙，一枚石，我是…… 我是大自然中一個(gè)小小的聲明，雖然微小，但我擁有一顆博大的心。
我用我的心可以感受到大海的寬廣與廣闊，可以感受到高山的雄偉與瑰麗，可以感受到天空的美麗與深遠。我雖然微小，卻是大自然中不可區委少的一份子，靜湖有了我的存在而更加安逸，樹(shù)林有了我的點(diǎn)綴而更加美麗，天空有了我的裝飾而更加多姿，世界有了我的存在才更加多采。 我不是完美的，但我有我存在的價(jià)值。我有一顆不變的年輕的心，我有可貴的生命，不因種種遺憾而感到失落。 因此我活著(zhù)，所以我快樂(lè )。
寫(xiě)自由的作文 篇2
若給你兩個(gè)選擇你是選過(guò)失去自由的安逸生活，還是選擇擁有著(zhù)無(wú)限自由的流浪生活了，而小皮選擇的是后者。每一顆渴望自由的靈魂都值得被尊重，對人是這樣，對動(dòng)物也是。
小皮是一只身世極為可憐的小狗。之所以說(shuō)它身世可憐是因為它出身幾個(gè)月后它的狗爸爸和狗媽媽便死了。不同于人類(lèi)還有其他的親人。在這個(gè)世界上它的親人只有狗爸爸和狗媽媽。小皮不得不在街頭流浪幾天才能找到一點(diǎn)點(diǎn)剩飯剩菜吃，再后來(lái)它不得不和一群野狗混在一起。
一天，小皮在超市門(mén)口看見(jiàn)一個(gè)小女孩從里面出來(lái)。憑直覺(jué)小皮就覺(jué)得著(zhù)個(gè)女孩一定很孤獨，因為看上去她有一雙很憂(yōu)郁的眼睛。小皮跟在她后面走了很遠、很遠。
第二天，小皮又在同一時(shí)間，同一地點(diǎn)看見(jiàn)這個(gè)女孩，于是它有跟了上去。第三天，女孩終于注意到了小皮，把小皮帶回家去了。這時(shí)的小皮看上去真的很可愛(ài)，所以，小女孩給它取了這個(gè)名字----小皮。
從此以后，小皮成了女孩的陪伴。小皮很乖，也很懂事，它知道不惹主人生氣。所以小皮的吃睡都和小女孩在一起，小皮想，主人收留了它，它一定要報答她，傾盡它的`所能。
漸漸地，小皮長(cháng)大了，它也覺(jué)得這個(gè)家呆膩了，因為主人一個(gè)人主，也沒(méi)什么朋友，每天的生活很枯燥。而且，沒(méi)隔一段時(shí)間，主人還會(huì )把小皮拉去理發(fā)，把它那一身的毛剪短。它好討厭這種生活，它覺(jué)得這樣的生活真的一點(diǎn)自由也沒(méi)有，所以體在一個(gè)停了電的晚上，跑了出來(lái)。小皮好開(kāi)心，它在心里：終于可以重生另外!
到了第日天的中午，小皮那顆興奮的心才平靜下來(lái)。接著(zhù)問(wèn)題來(lái)了，它發(fā)現肚子餓了，于是到處找食物。小皮在街上苦苦尋覓，垃圾里的東西又臭有爛，小皮看不中吃不下。天快黑了，萬(wàn)般無(wú)耐之下它在一條臭水溝里找到了一塊骨頭。正在吃時(shí)，一個(gè)惡狠狠的聲音傳來(lái)了：“這是我的地盤(pán)，誰(shuí)讓你在這里找吃的/還不快把它吐出來(lái)!”小皮抬起頭，發(fā)現一只目露兇光的野狗站在前面，小皮害怕了，就連忙吐出了這塊骨頭……
就這樣到了晚上，小皮還沒(méi)找到食物，它好后悔，真的不該跑出來(lái)。但轉念一想，一不跑出來(lái)又能怎樣?不跑出來(lái)的話(huà)就沒(méi)了自由。
寫(xiě)自由的作文 篇3
自由是什么？天空中翱翔的雄鷹是自由嗎？草原中奔跑的駿馬是自由嗎？水中暢游的魚(yú)兒是自由嗎？我認為不是。雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無(wú)奈，魚(yú)兒也有它的苦衷。對于我來(lái)說(shuō)，世上并沒(méi)有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想。
有許多的人一生在追求自由，他們認為自由是不為生活而煩惱，只有享受和快樂(lè )，但是他們錯了，試想一想如果人的生活中沒(méi)有理想，何來(lái)自由。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)人在生前只希望享受，在他死后，他來(lái)到了天堂。那里的人對他說(shuō)，在這里你不需要有理想，你不需要考慮將來(lái)，你可以盡情的享受。一開(kāi)始那個(gè)人很快樂(lè )，他終于實(shí)現了自己生前的夢(mèng)想，但是很快，他發(fā)覺(jué)自己很空虛，每天只有漫無(wú)目的的玩樂(lè )。于是他便去找那里的人說(shuō)，快讓我離開(kāi)天堂，我寧愿下地獄也不要待在這里，那里的人對他說(shuō)，你以為這里是天堂嗎，這里就是地獄……
這故事難道不值得我們深思嗎？看似擁有自由的地方，卻因為人們沒(méi)有存在的.理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由，才有存在的意義。
有的人去自殺去追尋他們口中所說(shuō)的自由，去尋找自由的國度，但是自由的定義是自己存在的理由，人都死了有何來(lái)的自由呢？
在我身邊的很多人認為追求自由和追求理想是不能劃等號的，有了理想就失去了自由，理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過(guò)如果失去了理想就等于失去了存在了意義，又何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由。
寫(xiě)自由的作文 篇4
鳥(niǎo)兒多好啊，無(wú)拘無(wú)束，無(wú)所顧慮，可以在廣闊的天空中自由飛翔；雪花多好啊，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，沒(méi)有煩惱，可以在無(wú)垠的大地上漫天飛舞；魚(yú)兒多好啊，來(lái)去自如，無(wú)影無(wú)蹤，可以在無(wú)邊的海洋中自由嬉戲。唉，羨慕死他們了。
看看現在的我，面對山大的壓力，面對成長(cháng)的煩惱，面對情感的牽絆，面對每天的林林總總，整天牽腸掛肚，心情憂(yōu)郁，真的好懷念那段自由的日子��！ 說(shuō)起那段自由的日子，已經(jīng)是三四年前的了。
春天，萬(wàn)物復蘇，生機盎然，選一個(gè)好天氣，老師就帶領(lǐng)我們一起去春游。走在鄉間的小路上&&我們用歌聲形容著(zhù)我們此時(shí)的境地，剛冒出的小草嫩綠嫩綠的，此之謂野火燒不盡，春風(fēng)吹又生啊。夏天，樹(shù)木茂盛，蟬兒鳴，鳥(niǎo)兒叫，魚(yú)兒游，一派生機勃勃、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的.自由景象令我心動(dòng)了。我們相跟上幾個(gè)人，一起漫步在綠蔭濃郁的森林里、池塘邊，欣賞著(zhù)這些自由的生命，又是令我感慨千千萬(wàn)��！ 秋天，落葉歸根，秋風(fēng)送爽，對面的山上卻是一片紅色汪洋。選一個(gè)秋高氣爽的日子，登上自行車(chē)，遨游在這紅色的海洋中，一片片紅色的楓葉映入我的眼簾，此時(shí)杜牧的停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花浮現在我的腦海中。 冬天，雪花漫天飛舞，一個(gè)銀裝素裹的世界將我的靈魂洗禮。在學(xué)校，老師們陪我們打雪仗、堆雪人，雪球滿(mǎn)天飛，各式各樣的雪人是我們大飽眼福。在回家的路上，我們邊走邊滑雪，跌倒了，爬起來(lái)。每個(gè)人的臉上都洋溢著(zhù)燦爛的笑容。
光陰似箭，日月如梭。一眨眼三四年已去，那段自由的日子早已不復存在了，那一個(gè)個(gè)自由生活的片段總是在我的腦海里回放。
寫(xiě)自由的作文 篇5
鳥(niǎo)兒身處于籠中，吃飽喝足，不經(jīng)風(fēng)霜雨打，卻久久地凝望著(zhù)翱翔的雄鷹，這是為什么？羊兒身處于羊圈，優(yōu)哉游哉，不用跋山涉水，卻不住地注視著(zhù)飛奔的駿馬，這是為什么呢？為什么它們都“身在曹營(yíng)心在漢”呢？
我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛(ài)傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長(cháng)大的孩子了。但是父母一昧地認為“知識就是力量”，只有讀書(shū)才會(huì )出人頭地。加上他們認為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往，讀書(shū)才會(huì )上進(jìn)。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由�？匆�(jiàn)其他跟我朝夕相處、一起學(xué)習的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂(lè )，而我只能在補習班里，啃著(zhù)一本又一本沉重的教科書(shū)，內心不由地產(chǎn)生對自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說(shuō)出自己的心聲。一放學(xué)我就展開(kāi)了行動(dòng)。
辦公室的門(mén)虛掩著(zhù)，幾束燈光如同水從水桶的裂縫里溜了出來(lái)，映照在我面前，這難道意味著(zhù)首戰告捷？心中多了幾分信心，朝門(mén)內望去，父母正談笑風(fēng)生，沒(méi)什么正事，我便輕手輕腳地走了進(jìn)去�！鞍�，媽?zhuān)矣幸患孪敫銈兩塘可塘��！薄笆裁词�？”“這個(gè)…”“快點(diǎn)說(shuō)，沒(méi)事就快去寫(xiě)作業(yè)！”“等等，下午可不可以讓我到公園玩兩個(gè)小時(shí)，透透氣，散散心？”“腦子里就想著(zhù)玩，不好好學(xué)習，怪不得老師說(shuō)‘鵬鵬最近心散了，學(xué)習也不太用功，上課沒(méi)精打采的，時(shí)常開(kāi)小差，成績(jì)也明顯下降。是不是在家里玩瘋了？’我看就是這樣，一心想著(zhù)玩游戲，成績(jì)可能不下降嗎？快去寫(xiě)作業(yè)！”父母的話(huà)如同一把機關(guān)槍?zhuān)俣葮O快，不讓我有半點(diǎn)反駁的機會(huì )；父母的'思維如同一臺電腦，任何零零碎碎的事，只要有關(guān)聯(lián)，都可成為論證。我也知道，“可憐天下父母心”，每個(gè)人的父母都望子成龍、望女成鳳，誰(shuí)都希望孩子能有出息，不要重蹈自己的覆轍，過(guò)上好日子。為了不惹事生非，我背著(zhù)黑鍋退出了房間。日后，我向父母提過(guò)多少像這樣的小要求，可都屢屢失敗。這個(gè)要求是如此微不足道，可為什么父母總不滿(mǎn)足我，讓孩子出去玩有錯嗎？
昨晚，我又夢(mèng)到父母牽著(zhù)我的手，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花。
寫(xiě)自由的作文 篇6
我不是留守兒童但是我覺(jué)得我的童年記憶全部都和外婆有關(guān)。因為我上小學(xué)的時(shí)候我是住在外婆家的。大概是那個(gè)時(shí)候爸爸媽媽工作太忙而沒(méi)有時(shí)間管我吧。
我很習慣在外婆身邊生活的日子，因為外婆很疼我只要是我希望和我想要的她都會(huì )盡量滿(mǎn)足我�？墒巧铣踔泻蟀职謰寢尡阕屛覐耐馄偶野岬搅俗约杭�。大概是爸爸媽媽覺(jué)得小學(xué)時(shí)沒(méi)有好好照顧我管我的原因，回來(lái)后我的吃的穿的喝的他們都都盡量選最后的.，包括我現在上的初中學(xué)校，而從來(lái)沒(méi)有問(wèn)過(guò)我的意愿。
我覺(jué)得我現在就像是一只被困在籠子里的小鳥(niǎo)。
他們不讓我自己決定去那家中學(xué)讀，他們現在老是說(shuō)這家中學(xué)好，但我一點(diǎn)也不覺(jué)得這家中學(xué)好，反而我轉到了這家中學(xué)里，老是被人欺負，老是被人家用別的眼光看著(zhù)我。我搬回家以后，他們老是管著(zhù)我，吃的，穿的，用的，他們都幫我弄好。其實(shí)這些根本不需要他們幫我，我自己還不比他們清楚嗎?在外婆家的時(shí)候，這些都是我自己決定。我知道，他們這是為我好，但是我自己的總比他們知道的多。為什么?爸爸啊!媽媽啊!您們這樣做，我感到受寵偌驚的感覺(jué)。
爸爸媽媽?zhuān)銈兡懿荒苋晃覜Q定一次，你們這樣做，不是為我好啊，反而會(huì )令到我長(cháng)大以后不會(huì )決定任何事的。你們能給回一點(diǎn)自由我嗎?
寫(xiě)自由的作文 篇7
人人說(shuō)：”金色童年，快樂(lè )童年�！澳闹覀円蚕Ｍ熳�?yōu)榇笕�，擺脫成長(cháng)的煩惱。煩惱多種多樣，我的煩惱就是——輔導班!
相信許多”同胞“也在”飽受“這種煩惱的折磨吧!唉，說(shuō)起這個(gè)，我的腦子里又浮現出那心酸的畫(huà)面來(lái)：我辛苦的挎著(zhù)二胡，去上二胡培訓課。老師手中那美妙的音樂(lè )，往往在我手中變?yōu)榱恕鄙秸妗�，甚至有時(shí)成了”吱呀吱呀“的噪音，自然被老師貶為”音樂(lè )教育太晚者“及”孺子不可教“的差生。唉!天知道我怎么這么沒(méi)音樂(lè )細胞，連簡(jiǎn)單的曲子都會(huì )拉錯，常常眼睜睜地看著(zhù)老師笑瞇瞇的圓臉逐漸拉長(cháng)，最后完全被我氣青，心里真不是滋味，自然而然害怕去上二胡課了。
結束了這”痛苦“的二胡課，我的立刻趕回家，吃個(gè)午飯，再去上長(cháng)達2小時(shí)的奧數班!我的'媽呀!這還是課嗎?這不分明是種煎熬么!?下面我給大家介紹一下奧術(shù)可得情形!狹小的奧數小教室(只不過(guò)是一個(gè)老師家的小閣樓)昏暗無(wú)光，一個(gè)又舊又臟的白板前，老師興致勃勃地講解著(zhù)乏味無(wú)趣的奧數題，眾生聽(tīng)得迷迷糊糊，每當老師”激情澎湃“地問(wèn)道：”大家都聽(tīng)明白了嗎?“許久才傳來(lái)稀稀拉拉、有氣無(wú)力的回答：”聽(tīng)——明——白——了——!“但眾生彼此間說(shuō)的最多的話(huà)是”哎，幾點(diǎn)了?“可回答往往是”早著(zhù)呢，才過(guò)了十五分鐘，你急個(gè)頭啊，慢慢熬吧!“緊接著(zhù)”嘩嘩“的試卷聲由遠而近。一道道令人頭痛欲裂的題目毫不留情地”瞪“著(zhù)我，眾生心情沉悶，”噼噼啪啪“的鉛筆摩擦聲與天花亂墜的橡皮屑說(shuō)出了大家心中的一個(gè)字——”煩“!時(shí)間一分一秒地過(guò)去，我心中愈來(lái)愈恐懼······又經(jīng)過(guò)一番苦戰，戰果出來(lái)了——鮮紅的50分!天哪!我的心情比這50分還低!下課了，心中的是郁悶，手中的是一張嶄新的試卷——回家作業(yè)······回到家，我頭重腳輕地來(lái)到書(shū)桌旁，抽出了周六、周日學(xué)校家庭作業(yè)······
天啊!這就是童年嗎?這就是童年?不，不是的!爸爸媽媽!我真的，真的不甘心，那種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮是這個(gè)么?我好害怕，我們本身就寶貴的自由會(huì )不會(huì )隨著(zhù)歲月而消逝呢······
我的成長(cháng)煩惱，就是那顆渴望自由的心啊!
寫(xiě)自由的作文 篇8
自由是什么?是金錢(qián)?是生命?不，是比金錢(qián)，比生命更重要的東西。也許你們會(huì )想，比生命更重要?這世上還會(huì )有什么東西比生命更重要?我想，我會(huì )鄭重地告訴你，世界上比生命更重要的東西還是有的。自由就是其中一個(gè)。也許等你們讀完這篇文章時(shí)，你們就會(huì )真正理解這自由二字。
周末，我和爸爸一起去釣魚(yú)，我們釣上來(lái)了一條小魚(yú)，不，應該說(shuō)是極小的魚(yú)，只有半截小拇指大小。本來(lái)爸爸想把它放回大自然的，可我覺(jué)得實(shí)在是太可爰了，所以我就把它帶回了家。
我把它養在一個(gè)又長(cháng)又寬的魚(yú)缸中，看著(zhù)那身上像穿著(zhù)銀色紗裙的像舞蹈演員的銀色小魚(yú)在水里吐著(zhù)泡泡，然后到處游來(lái)游去一付急燥想出去的樣子。我卻不予理睬，繼續去享受我的音樂(lè )之旅。晚上我為它投了點(diǎn)魚(yú)食，它很快就吃掉了，也許是太餓了吧!畢竟，我把它帶回家以后，還未給它喂過(guò)一點(diǎn)兒東西。
在睡覺(jué)前，我還去看了看它，沒(méi)什么異常的，它還在那兒很快的在水中轉圈子，時(shí)不時(shí)還卷起一塵塵它的糞便。于是我很快地關(guān)上燈走了。
早上我起來(lái)后來(lái)到衛生間，居然發(fā)現昔日活潑可愛(ài)的'小魚(yú)已經(jīng)變成魚(yú)干，它在我不在時(shí)，用盡全身力氣，縱身一躍，躍出了魚(yú)缸，氣絕身亡。不為別的，為了自由。
你們看，竟然一條小小的魚(yú)就已把自由放到生命之重，況且一個(gè)人呢?有句話(huà)說(shuō)的好，做人不做漂浮草，要做就做水上捕魚(yú)人，這句話(huà)不就是說(shuō)漂浮草一輩子都要受水的拘束，無(wú)翻身之日，而水上捕魚(yú)人可以到處去，想去哪兒就去哪兒，不用管誰(shuí)的拘束。
可是有些人呢?比如在中國還未解放前，日本來(lái)攻打我們國家，我們萬(wàn)眾一心去抵擋，可是有些人卻放棄了自由，去當漢奸。甘愿為了錢(qián)而放棄生命中可貴的自由，真不知道他們是怎么想的。
有時(shí)候我真的想變成一只飛翔在蔚藍天際的小鳥(niǎo)，無(wú)拘無(wú)束的，非常自由。誠然，明天的我們也許會(huì )有失敗，但是把握了自由的人就能從一次次失敗中找到成功!
也許有些人會(huì )埋怨父母親管我們太緊，我們失去了自由?不，并沒(méi)有，他們是在關(guān)心你。
也許又有人會(huì )抱怨老師總是關(guān)著(zhù)我們，不讓我們出去玩，我們失去了自由?不，并沒(méi)有，老師也是為了你的絢爛明天打下堅實(shí)的基礎。
擁有自由的人必須要擁有純凈的心，有包容一切紛擾的品格超常的耐性和堅毅的品格，才能見(jiàn)到自由放射出的陽(yáng)光與春天。
寫(xiě)自由的作文 篇9
與長(cháng)自己很多的男人一起，自己仍然處于懵懂狀態(tài)，卻堅決的，從某種學(xué)術(shù)的角度上，從智力的方面，認為自己都明白。孩子氣，也同樣因為這種自信顯得比同齡人沉著(zhù)。這些男人一定看到了潛力。他們喜歡上這種天真的，還未被發(fā)覺(jué)卻提前受到了肯定的可能性。
成長(cháng)在一段時(shí)間里處于被動(dòng)狀態(tài)，也全然歸功于時(shí)間的推進(jìn)，無(wú)論你喜不喜歡這個(gè)事實(shí)。對于這些男人們，承擔歷史上某場(chǎng)冒險的曾經(jīng)一定多少沾染了激情和樂(lè )趣，現在也無(wú)非變成了一身冷汗，或者某種微妙而根基穩固的成就感，極為渺小的但足以被意識到的榮耀。
回頭想，這些在時(shí)間的推進(jìn)上曾經(jīng)領(lǐng)先一步的男人們，像一種預先設定好的可以起到引導作用的知識。于是那個(gè)假裝明白的人，混沌之中被拉了一把又一把，迅速的進(jìn)步和成長(cháng)起來(lái)。
但是這些被提及的進(jìn)步成長(cháng)只可能隨時(shí)間的推進(jìn)而逐漸實(shí)現。就比如這些起先就放在眼前的知識，關(guān)于這些男人們，和必須被承認的.、曾經(jīng)存在過(guò)的某種既定的距離和隔閡，不走過(guò)一個(gè)時(shí)間的坎兒，卻怎么都沒(méi)法為自己提供哪怕任何的解釋。
只有時(shí)間能拉你一把。好在時(shí)間一直不停的拉著(zhù)你。咬著(zhù)你。摧殘和折磨你，讓你痛苦，卻無(wú)法澆滅希望的火焰，由于時(shí)間的不能被推翻的存在，令你興奮，激昂，迫不及待，如坐針氈。
也許時(shí)間就是一種……一種令距離和隔閡始終存在的，無(wú)可避免的因素。也許這可以解釋很多人的很多的……莫名的悲傷的情緒。
但是，無(wú)論如何。
憂(yōu)郁或者風(fēng)流。對著(zhù)某塊地毯的細致紋路流淚，或者，對著(zhù)某個(gè)魅力十足的對象手段熟練的調情，其實(shí)并沒(méi)有任何區別。它們感性，對于你自身來(lái)說(shuō)毫不陌生，沒(méi)有一點(diǎn)惡意，動(dòng)機不明，結果卻全由你掌握。只是你隨便做的某件事情罷了。
憂(yōu)郁或者風(fēng)流。這些都是你。都一樣。
因為在限制的范圍之內沒(méi)有任何的限制。
全部都是自由。
全部。全部都是白花花的自由。
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