【熱】實(shí)用的自由的作文7篇

　　在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編為大家整理的自由的作文7篇，希望對大家有所幫助。

自由的作文 篇1

　　“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停；等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年······”耳機中傳出羅大佑的《童年》，我也不禁跟著(zhù)哼唱起來(lái)。趁著(zhù)媽媽不在，我偷閑片刻，在房間里踱來(lái)踱去，不經(jīng)意間瞥見(jiàn)了擺放在書(shū)柜上的乒乓球拍，那球拍早已蒙上了一層厚厚的灰塵。

　　“你又走神了！趕快做完作業(yè)，待會(huì )還要做一張試卷”媽媽不知什么時(shí)候走了進(jìn)來(lái)。

　　唉！一波還未平息，一波又來(lái)侵襲真是“壓力山大”�，F在的'孩子們不知有多忙，每天流程就是起床、上課、放學(xué)、寫(xiě)作業(yè)、睡覺(jué)。一點(diǎn)玩、自由的時(shí)間都沒(méi)有。小學(xué)生忙著(zhù)小升初，初中生忙著(zhù)中考，高中生忙著(zhù)高考，大學(xué)生忙著(zhù)考研·······“只學(xué)習，不玩耍，聰明杰克也變傻”這是一句英國諺語(yǔ)。整天把小孩子關(guān)在房間里猛做作業(yè)、習題很好嗎？讓小孩子超前學(xué)那么多知識很好么？這種拔苗助長(cháng)的方式，很可能還會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，喪失學(xué)習的興趣。

　　正如教育學(xué)家盧梭所說(shuō)：大自然希望兒童在成人之前就像兒童的樣子。如果打亂了這種次序，我們就會(huì )造就一些早熟的果實(shí)，他們長(cháng)得既不豐滿(mǎn)也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛。

　　回想起小時(shí)候的生活，那個(gè)真是自由自在、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。赤著(zhù)腳，在草地上飛奔，讓和煦的陽(yáng)光照在自己身上；在樹(shù)蔭下打著(zhù)盹；在池塘里撲騰幾下，濺起一大片水花；在春風(fēng)的吹拂下，放著(zhù)五彩斑斕的風(fēng)箏；舉著(zhù)竹枝，在空中揮舞，看著(zhù)蜻蜓一個(gè)接著(zhù)一個(gè)掉下來(lái)·······讀著(zhù)作業(yè)本里的一首海子的詩(shī)，《面朝大海，春暖花開(kāi)》。我多么羨慕海子的生活啊，可以喂馬、劈柴，周游世界。不像我，整天在“作業(yè)山”里走來(lái)走去。

　　我渴望自由。想像雄鷹一樣，在天空中自由的飛翔；不想像籠中的鳥(niǎo)兒，只能在籠子里向外張望。想做一匹駿馬，在草原上飛奔；不想做一只騾子，只在能石磨旁團團拉磨。

　　我渴望自由，猶如沙漠中的行者渴望甘甜的水；好像盲人渴望看到世界；又似聾啞的人渴望聽(tīng)到這個(gè)世界美妙的聲音·······“池塘邊的榕樹(shù)上，知了在聲聲叫著(zhù)夏天；操場(chǎng)邊的秋千上，只有那蝴蝶停在上面；黑板上老師的粉筆還在拼命嘰嘰喳喳寫(xiě)個(gè)不停；等待著(zhù)下課，等待著(zhù)放學(xué)，等待游戲的童年······”這陣陣音樂(lè )又從耳機里飛出，縈繞在我的耳畔。我望著(zhù)窗外，小鳥(niǎo)在樹(shù)枝間輕快地跳著(zhù)，發(fā)出快活的啼鳴。我陷入了沉思。

　　“快做作業(yè)！別發(fā)呆了！”媽媽的聲音又響了起來(lái)······

自由的作文 篇2

　　你們有自由的小天地嗎？比如說(shuō)：廚房？可以自己做飯？書(shū)房？可以自由地看書(shū)！臥室？可以睡覺(jué)？總之，每個(gè)人都有屬于自己的小天地。當然，我也有！

　　說(shuō)起我的'小天地，那簡(jiǎn)直是小的不能再小了！你們想知道嗎？那就是我自己搭的帳篷！說(shuō)起怎么搭，也是是蠻簡(jiǎn)單的。先從四周放四個(gè)椅子，再拿一張大的毛巾被蓋上，一個(gè)簡(jiǎn)易的帳篷就搭好了。當然，你還可以在裝飾一下，把它打扮得更好！

　　在里面，你可以看書(shū)，可以玩兒，還可以把電腦放在里面。如果你覺(jué)得不舒服，還可以放幾個(gè)墊子，那樣就更完美了！

　　這就是我的小天地，怎么樣？

自由的作文 篇3

　　小時(shí)候，我常去翻媽媽的大書(shū)櫥。有一次。我從書(shū)櫥中翻出了一本書(shū)—《海的女兒》，于是我就吵著(zhù)鬧著(zhù)讓媽媽給我講這個(gè)故事。媽媽笑了，講道：“從前，在蔚藍的大海里住著(zhù)一位美麗又善良的人魚(yú)公主。她有……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我就開(kāi)始幻想另外一位人魚(yú)公主的故事�！皬那�，在蔚藍的大海里……”從那時(shí)起，我就十分喜愛(ài)大海，更喜愛(ài)魚(yú)了。有一次，我夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只活蹦亂跳的小魚(yú)，在海中自由自在地遨游。大海是多么美麗��！海底全是水草和珊瑚，水草是淡綠色的，在大海的蕩動(dòng)下?lián)u曳著(zhù)。它們的身軀柔軟，像一群美麗又輕盈的少女，正在婆裟起舞，顯得炯娜多姿。一片片色彩斑斕的珊瑚，晶瑩剔透，絢麗多彩。突然。一群銀白色的小魚(yú)兒，在我身體四周轉來(lái)轉去，象一條條銀白色的紗巾。這群銀白色小魚(yú)，又在剎那間變成了一支銀白色的魔法棒。我抓住了魔法棒，它使我的衣服變成了白色的。魔法棒帶著(zhù)我在海底世界中，幫助弱小，除暴安良。最后，它讓海底世界充滿(mǎn)了和平與安寧……

　　夢(mèng)，幾乎每天夜里都伴隨著(zhù)我，但是夢(mèng)見(jiàn)魚(yú)的時(shí)候并不多。因此，魚(yú)在我心中是模糊不清的，但也是神秘莫測的、神圣的。魚(yú)，是我心靈中的一部分。當我潛水時(shí)，我就會(huì )發(fā)現，我似乎已經(jīng)不是人的軀體，而是魚(yú)了。在水中，我的身體像魚(yú)一樣靈活、輕巧。我是否可以像夢(mèng)中那樣在水中游玩呢？

　　我曾去青島參觀(guān)過(guò)一個(gè)很大的海底世界。那里有常見(jiàn)的金魚(yú)，身體呈耀眼的金黃色，軀干很小，尾巴很大，像一條撤開(kāi)的大裙子；有平時(shí)在電視上見(jiàn)到的箭魚(yú)，它有一條長(cháng)長(cháng)的像鉆孔機一樣的上唇，下唇十分短，皮膚與海水的顏色十分接近，似乎要深一點(diǎn)，又似乎要淺一點(diǎn)；還有可愛(ài)的蝴蝶魚(yú)，身休小巧玲瓏，一道道黃色的條紋十分漂亮，沒(méi)有條紋的地方則是淡黃色的小圓點(diǎn)兒，魚(yú)鰭上還有一個(gè)像眼睛似的斑點(diǎn)，我猜想可能是用來(lái)迷惑“敵人”的吧；這里還有兇猛的大白鰲，稀有的院魚(yú)……各種各樣的魚(yú)應有盡有，美不勝收。

　　這些魚(yú)是野生的呢，還是人工喂養的？如果是人工喂養的，那它還會(huì )有本來(lái)的天性和靈性嗎？我想，或許沒(méi)有吧，人類(lèi)已經(jīng)把它們“打磨”成一種失去自我的'東西了，只有軀體而沒(méi)有靈魂。我又想，魚(yú)是否也像人類(lèi)一樣有語(yǔ)言、個(gè)性、思維，以及人類(lèi)不常有的第三感應呢？這一串串大大小小、稀奇古怪的問(wèn)題又該找誰(shuí)來(lái)解答呢？是科學(xué)家？還是上帝？我認為，一切的答案都蘊藏在大自然的心中�？墒�，它的回答并非用言語(yǔ)來(lái)表白，而需要我們用心去體會(huì )、去感覺(jué)、去尋找。無(wú)論是誰(shuí)創(chuàng )造了世間萬(wàn)物，這世間萬(wàn)物都是隨著(zhù)大自然的軌跡、規律發(fā)展的。遺憾的是，人類(lèi)并沒(méi)有遵循這一自然法則，他們認為自己是萬(wàn)物的主宰，因而為所欲為，任意破壞賴(lài)以生存的自然環(huán)境，最后遭到一系列的報復。魚(yú)兒卻不同，他們不離開(kāi)水，即使是飛魚(yú)，最終也要回到水中，但它們從不破壞自己賴(lài)以生存的水環(huán)境，因為它們深知，一旦水環(huán)境被破壞，自己也只有死路一條。

自由的作文 篇4

　　“暢，你寫(xiě)過(guò)作業(yè)了嗎？”“暢，快去把英語(yǔ)讀完，讀完英語(yǔ)去做數學(xué)題，然后去上語(yǔ)文補習班，去彈鋼琴，去畫(huà)素描……”媽媽的機關(guān)槍又在掃射了，我無(wú)奈的按照媽媽的指示一樣一樣的去完成她所謂的成為神童的必修課�？釤岬南挛�，知了在樹(shù)上沒(méi)完沒(méi)了地叫著(zhù)，看著(zhù)外面和我同齡的小朋友正在聽(tīng)隔壁的老爺爺講故事，而我卻面對著(zhù)那枯燥無(wú)味的樂(lè )譜一遍又一遍的彈奏我的仇人貝多芬的《“魔鬼”交響曲》。

　　陪伴我的只有那只關(guān)籠子里的`黃鶯鳥(niǎo)。我看了看它，說(shuō)：“小鳥(niǎo)，你是不是也和我一樣渴望到外面的世界去呢！我知道這種痛處，我不能讓你和我一樣孤獨�！拔掖蜷_(kāi)籠門(mén)，對它說(shuō)：“去吧！去尋找你的自由吧！”小鳥(niǎo)感激地看了我一眼，撲騰撲騰的飛走了。這時(shí)，西屋又響起了媽媽的聲音：“暢，你在干什么？快彈��！我告訴你，如果你再不彈，我輕饒不了你�！边@種批評對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是家常便飯了，雖然我留下了委屈的淚水，但出于對媽媽的恐懼，使我不得不繼續彈奏拿首可怕的曲子。晚上，當其他小朋友正在津津有味的看著(zhù)動(dòng)畫(huà)片，我卻在屋里靜靜的做著(zhù)數學(xué)題〉夜深了，我收起書(shū)本，鉆進(jìn)被子里會(huì )想起今天的一幕幕，不禁潸然淚下，“當，當，當”有人在敲我的門(mén)，是媽媽?zhuān)�我將身子轉了過(guò)去，閉著(zhù)眼睛，媽媽進(jìn)來(lái)坐在我的窗前談了口氣說(shuō)：“暢，媽媽這么做，都是為了你呀！你想，如果從小不好好打基礎，長(cháng)大后怎么會(huì )成才呢！你好好睡吧！我走了！”媽媽在我的額頭上輕輕的吻了一下，離開(kāi)了房間。

　　我哭了，哭得那么無(wú)助，那么傷心，誰(shuí)能理解我的痛楚。媽媽?zhuān)�你知道嗎？春天如果只有一種顏色太單調，這了翅膀的小鷹飛不高，而我如果沒(méi)有了自由又會(huì )是怎么樣的呢！

自由的作文 篇5

　　在小時(shí)候，媽媽對我很?chē)绤�，如果想出去玩都要媽媽同意，如果媽媽不同意就不可能出去玩。因此我非�？鄲馈?/p>

　　有一次，我的好朋友找我一起去上學(xué)。我以為媽媽會(huì )同意我提前去上學(xué)�？墒菋寢寘s把同學(xué)趕走了說(shuō)：“現在是大夏天你們去那么早干什么，等李響睡好了在來(lái)找他�！蔽覇�(wèn)媽媽為什么管我這么嚴，媽媽只是瞪了一眼就走了。以后每次同學(xué)找我都是這樣。

　　有一次中午我到學(xué)校，好朋友跟我說(shuō)：“以后都不去你家找你了，除非你媽媽同意你提前上學(xué)�！蔽移D難的同意了。

　　一天我有問(wèn)媽媽?zhuān)簽槭裁垂芪疫@么嚴，媽媽還只是瞪我一眼。但是我堅持學(xué)習“灰太狼抓羊”的精神。但是每次媽媽都把我的話(huà)當成耳邊風(fēng)。最后在我的.努力下媽媽終于同意我提前去學(xué)校了。但是媽媽有個(gè)要求就是每次考試都要考到全班的前五名。一開(kāi)始我都想放棄但是為了媽媽不管我釋放我的自由，我還是同意了。然后我興高采烈的跑到了學(xué)校。向同學(xué)們炫耀我勝利的戰果。

　　過(guò)了一天，我又問(wèn)媽媽?zhuān)骸盀槭裁催@么容易就讓我提前去上學(xué)釋放了我的自由呢？”媽媽說(shuō)：“我是害怕你被那些同學(xué)給帶壞了�！蔽矣謫�(wèn)：“現在怎么又不怕了�！眿寢屨f(shuō)：“你不是答應了我考進(jìn)前五名了嗎？”我感覺(jué)到被耍了，但是我還是為我收獲的果實(shí)感動(dòng)高興。

自由的作文 篇6

　　瀑布歌唱著(zhù)：“我得到自由時(shí)，也就有了歌聲�！毕蛲�、追求、自由的夢(mèng)，是唱響生命之歌的樂(lè )符。自由的殿下，生命也敗于之下，因為自由是一種心聲，一種靈魂，一種超越自我的動(dòng)力。

　　向往自由的人，他會(huì )追求，因為他明白，鳥(niǎo)翼上系上黃金，這鳥(niǎo)便永不能翱翔天際。黃金與自由相比，黃金不過(guò)如一個(gè)漂亮的枷鎖，而自由則是擁有永恒色彩的花朵，相比之下，自由珍貴直至。

　　唱響你的自由，讓自由之花永遠綻放在你的身旁，如影子伴你，那時(shí)，你就是最最快樂(lè )的人，你可以放飛在原野，奔馳在草原，聆聽(tīng)長(cháng)江的怒吼，泰山的訴說(shuō)，云兒的樂(lè )曲，人生的快樂(lè )，舒暢的心情帶動(dòng)著(zhù)你的心扉。

　　擺脫你的束縛，在藍天中遨游，在花的海洋中暢游，掙扎地逃離，快速地逃開(kāi)，讓束縛找不到你，讓限制永遠離開(kāi)你，自由會(huì )給你翅膀，自由會(huì )給你勇氣，自由會(huì )給你動(dòng)力，追著(zhù)自由奔跑，創(chuàng )造新的奇跡，從沉睡億年的軀體中，覺(jué)醒，不要屈服，讓自由給予你靈感，創(chuàng )造人生之精彩，會(huì )讓你受益匪淺，掙脫束縛，追求自由的'一片天，立下新的誓言。

　　自由的大門(mén)，會(huì )向向往追求他的人敞開(kāi)，自由的人永遠會(huì )有一顆不老的心，在擁有自由的同時(shí)，動(dòng)力、夢(mèng)想、追求也會(huì )向你走來(lái)。

　　為自由如大海的洶涌而喝彩，為自由如黃山的氣勢而贊嘆，為自由如青春的活力而奮斗。

自由的作文 篇7

　　風(fēng)箏的線(xiàn)斷掉，我并不考慮將其接好，自由自在，在空中，變作飛鳥(niǎo)�？赡芡�記了，飛鳥(niǎo)會(huì )落在枯枝上棲息，風(fēng)停下的時(shí)候，高傲的風(fēng)，遲早會(huì )停止。被遺忘的紙片，落在荊棘叢中受困，再次回到死神手里，等待把垃圾箱改作家園，成為灰燼，被風(fēng)吹散。

　　亦或者變賣(mài)給魔鬼，做成裝飾，變得不像自己，在別人的手上，隨意更改形狀�？墒俏也幌氡桓淖�，把飛鳥(niǎo)變作家禽，關(guān)進(jìn)骯臟的地牢，在被擺上餐桌前，回憶自由，兒時(shí)的夢(mèng)。多么偉大的自由！人們?yōu)橹�贊美呀！忘了回看自身，竟然不知道自己已成池中之物，再也離不開(kāi)被自己和他人一同打造出的牢籠。

　　可我還是要贊美，自由是珍貴的寶物，上帝不會(huì )將其賜予人類(lèi)，任你如何虔誠地索要。晚風(fēng)寒冷中掙扎的`人，流出的眼淚結成了冰，在死神的提醒中碰碎，破碎了，連同他的夢(mèng)。

【自由的作文】相關(guān)文章：

自由與不自由作文02-05

自由與不自由作文04-22

我渴望自由-關(guān)于自由的作文04-08

自由與不自由作文(推薦)05-03

自由的作文06-27

[精選]自由的作文12-13

自由了作文02-12

自由的作文[經(jīng)典]08-08

自由的作文（經(jīng)典）10-22

（經(jīng)典）自由的作文10-29