【通用】自由作文

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編收集整理的自由作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

自由作文 篇1

　　前調查兵團的英雄艾倫·耶格爾曾說(shuō)：“每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上都是自由的。阻礙我們的人不管有多強大都無(wú)所謂�！�

　　我相信每個(gè)人心中都有雙向往自由的翅膀，它不為太陽(yáng)的炙熱而融化，也不為寒冬之冷酷而僵硬�？释�著(zhù)天空的心會(huì )用盡全力張開(kāi)翅膀搏擊長(cháng)空，也許這個(gè)輕率的舉動(dòng)會(huì )導致摔死，但你依然無(wú)怨無(wú)悔。

　　因為自由之翼是不可被折斷的！

　　百年前巨人降臨于世，祖先們用圍墻將自己保護起來(lái)，與此同時(shí)他們也斷絕了與外界的聯(lián)系，年復一年安逸在巨大的牢籠里，孰不知他們享受的不過(guò)虛偽的安寧。直到外界進(jìn)襲的巨人打破脆弱的墻壁，死亡陰影籠罩在生存的上方，他們才覺(jué)醒真正的自由是要靠自己的雙手打拼出來(lái)的，圍城里的世界永遠不可觸摸到廣闊的天空。

　　是的，如果我們自己都不爭取自由，誰(shuí)又能帶給世界未來(lái)的希望呢？靠那些大腹便便的高官富商，還是靠唯唯諾諾的皇宮貴族？與其把希望寄托于別人身上，不如自己扛起自由的錦旗前進(jìn)。耶格爾便是這樣一個(gè)人，自小向往著(zhù)雪之高原、藍之大海的他用自己的巨人能力為人類(lèi)打開(kāi)了一扇通往新世界的大門(mén)。這條荊棘之路并不容易，他遭受過(guò)戰友逝去、人民懷疑等苦難的折磨，但不管是何等痛苦的煎熬，都抵擋不住他對于自由的追求，因為只有自由才能拯救被困于高墻之內少年的心。無(wú)可厚非，一顆自由的心能讓你擁有無(wú)限的可能創(chuàng )造出閃耀后世的輝煌。

　　自由的人無(wú)所畏懼，自由的人百煉成鋼，自由的人所向披靡。

　　這就是自由的力量。那些年多少軍人明知前方等待著(zhù)的是龍潭虎穴，卻仍義無(wú)反顧加入調查兵團，披戴著(zhù)自由之翼去到野外奪回一塊又一塊的國土。一切只要你堅定地追求自由，哪怕出身卑微得如同地下街混混的利威爾兵長(cháng)，你也可以擁抱藍天，為祖國人民作出貢獻！

　　回望人類(lèi)解放已是半個(gè)世紀過(guò)去，今日的我們坐享先輩們用鮮血用生命拼出來(lái)的生存自由時(shí)，也應該牢記一點(diǎn)，世界從來(lái)就不是完全自由，巨人雖然消失了，但威脅著(zhù)我們生存的東西依然多不可數。那些隱逸在黑暗里的.罪惡可能隨時(shí)撲上來(lái)，將我們重新逼回高墻時(shí)代。新時(shí)期里我們需要言論自由表達自己的愿望，需要競爭自由實(shí)現自己的夢(mèng)想，需要戀愛(ài)自由追求自己喜歡的女孩……還有很多很多的自由我們渴望著(zhù)去達成，而無(wú)數的革命戰士早已告訴了我們通往自由道路的鑰匙——那一切你夢(mèng)想的都必須依靠雙手創(chuàng )造。

　　自由能讓人過(guò)一種高貴的生活，我一直是這么相信著(zhù)的。心沒(méi)有條條框框的束縛，隨時(shí)可以擊碎那些腐朽不堪的制度，建立起屬于新一代的世界。也只有為自由奮斗過(guò)的人也有資格帶上最后的榮耀，背負不起十字架的人只能墮落在死水里腐爛。

　　生命短暫，我愿意在有限的時(shí)間里成為像艾倫那樣追求自由的人，張開(kāi)背后的自由之翼，與鵬鳥(niǎo)齊飛，與藍天同在。

自由作文 篇2

　　在成長(cháng)過(guò)程中，有諸多樂(lè )趣一直伴隨著(zhù)我的讀書(shū)生活。在讀書(shū)的時(shí)候，我好像并沒(méi)有什么明確的目的，只是想做一個(gè)快樂(lè )的讀書(shū)人。

　　我四歲的時(shí)候，就開(kāi)始接觸書(shū)籍，書(shū)可謂是我的老朋友了。靜靜的夜晚，聽(tīng)媽媽講故事，跟著(zhù)認幾個(gè)字是我每天的必修課。有一回，媽媽繪聲繪色地給我講《大鬧天宮》，我聽(tīng)得津津有味，便纏著(zhù)媽媽再講一個(gè)。媽媽可不依：“我嗓子都啞了，明天繼續�！币猹q未盡的我實(shí)在耐不住漫長(cháng)的等待，第二天便搬出書(shū)柜中注音版的《西游記》，一頁(yè)一頁(yè)，連蒙帶猜地啃了起來(lái)，三探無(wú)底洞，三打白骨精……那一個(gè)個(gè)引人入勝的故事把我帶入了云山霧海、瓊樓玉宇的神話(huà)世界，于是，玩具被扔在一邊，動(dòng)畫(huà)片也不看了，整日抱著(zhù)本書(shū)，一遍一遍地讀，我成了名副其實(shí)的“西游迷”。后來(lái)，媽媽整理我讀過(guò)的舊書(shū)，見(jiàn)到那本早已被我翻爛的《西游記》，便想把它當廢紙賣(mài)掉，我死活不答應，硬是把它從紙箱中撿了回來(lái)，讓爺爺用膠水把它粘牢。這是我獨立閱讀的第一本書(shū)，是我心中永遠的天堂。

　　我慢慢長(cháng)大，不再只滿(mǎn)足于童話(huà)世界，媽媽推薦我看《淘氣包馬小跳》系列。她先給我一本《天真媽媽》，只有天真的.孩子，哪有天真的媽媽?zhuān)课页鲇诤闷�，便立刻搶了過(guò)來(lái)，酌字酌句品味：天真媽媽第一次去開(kāi)家長(cháng)會(huì )，馬小跳和唐飛爭論誰(shuí)的媽媽漂亮，馬小跳當家……這種種趣事不就像發(fā)生在我們身邊嗎？我一口氣讀完了整本書(shū)，大呼不過(guò)癮，又迫不及待地鉆進(jìn)《四個(gè)調皮蛋》中，欣賞著(zhù)活潑可愛(ài)的馬小跳、聰明調皮的毛超、身強力壯的張達、憨厚可愛(ài)的唐飛上演的一幕幕喜劇，不時(shí)開(kāi)懷大笑。讀書(shū)，是一種輕松的呼吸，讓我從平凡的生活中，汲取新鮮的養分，體會(huì )友情的純真，生活的歡愉。

　　四年級時(shí)，爸爸從圖書(shū)館里借來(lái)了一本《林海雪原》，還特別強調：“講剿匪的，超級好看！”書(shū)蟲(chóng)在拼命咬我，我又非常喜歡戰爭題材小說(shuō)，當然義不容辭地笑納嘍！剛打開(kāi)書(shū)，一段精彩的場(chǎng)面描寫(xiě)使我倒吸了一口涼氣：土匪在瘋狂地搶掠百姓的財物，殘忍地屠殺革命群眾。我想象到了下面的內容，敵我斗爭將會(huì )多么激烈！可是當時(shí)是期中復習階段，讀書(shū)時(shí)間很少。那么多天不讀書(shū)，我就像幾天不吃飯一樣難受。好不容易熬過(guò)了考試，我就立刻一頭扎進(jìn)了茫茫林海與皚皚雪原。讀到楊子榮深入匪營(yíng)時(shí)，緊張的氣流涌上我的心頭，我仿佛就是那位勇敢的偵察排長(cháng)，深入虎穴，屢建戰功。最后，我軍勝利，我高興得差點(diǎn)蹦起來(lái)，心中也不由得洋溢著(zhù)陣陣豪情。讀書(shū)，是一種精神的洗禮，思想的升華，讓我區分善惡，堅忍不拔地追逐理想。

　　五年級時(shí)，老師要求我們讀《水滸傳》，這是四大名著(zhù)中我最不感興趣的一本書(shū)，認為里面打打殺殺的場(chǎng)景過(guò)于血腥，便勉為其難地讀縮寫(xiě)版。后來(lái)，爸爸說(shuō)原著(zhù)才能體現小說(shuō)的精髓，我便在聲聲催促之下翻開(kāi)了厚厚的原作，跟深邃的古語(yǔ)打起了交道。含英咀華，日久生情，我再也不說(shuō)它無(wú)聊了，常常眉飛色舞地跟爸爸評論梁山好漢們的性格：李逵的魯莽率直，林沖的謙虛忍讓?zhuān)�魯達的粗中有細……還經(jīng)常為好漢們的歸宿憤憤不平。讀書(shū)是一種文化的傳承，讓我在清幽的墨香中體會(huì )舊時(shí)的風(fēng)情，古人的風(fēng)范，感受歷史的云煙，人間的冷暖。

　　在漫漫書(shū)海里，我愿化作一條無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的魚(yú)，自由休憩、覓食、成長(cháng)，沒(méi)有任何柵欄能阻擋我遨游的身姿。我愿一輩子讀書(shū)，讀一輩子書(shū)——我的感受告訴我，讀書(shū)，真的是一件快樂(lè )的事！

　　點(diǎn)評：

　　以時(shí)間為經(jīng)，以作品為緯，將自己的閱讀經(jīng)歷娓娓道來(lái)，語(yǔ)言流暢質(zhì)樸，情感真摯自然。

自由作文 篇3

　　那個(gè)隆冬之夜，同平時(shí)一樣的狂風(fēng)怒號，沙土飛揚，卻有著(zhù)不同的命運。從此，我那雙象征著(zhù)自由的翅膀就這樣無(wú)情的被扼殺了。有時(shí)，我也想自由！

　　同治十三年十二月初五，慈禧太后宣布：同治帝駕崩，將由醇親王之子載湉繼承大統，即日進(jìn)宮！阿瑪在殿內領(lǐng)旨，既驚且痛，皆厥昏倒在地。聽(tīng)額娘說(shuō)，他不希望我做皇帝只是因為那個(gè)剛撒手咽氣的同治哥哥僅僅只有十九歲！

　　從此的王府，不斷的傳來(lái)陣陣的嚎哭聲，阿瑪整天茶不思，飯不想的，原本那硬朗、健康的身子骨已逐漸的消瘦了！每個(gè)人都是那么的渴望時(shí)間可以過(guò)得慢一點(diǎn)�？墒�，雖然阿瑪和額娘有再多的不舍，卻仍抵不過(guò)那高高在上的太后的圣旨。入宮那年的我，僅有四歲。

　　天昏。地暗�？鄳K。凄涼。

　　從此，便于那阿瑪、額娘相隔萬(wàn)里，及時(shí)偶然相見(jiàn)他們也免不了要下跪，，叩首，請安，做著(zhù)那些常人所做的動(dòng)作，就連撫摸著(zhù)我都會(huì )被那些隨身服侍的太監們呵斥。我大哭著(zhù)，大鬧著(zhù)，卻沒(méi)有人能聽(tīng)得懂我心中所想，我想要自由，不要拘束在這“狹小”的皇宮里，不要孤獨的呆在這無(wú)知己的地方！我想要自由!

　　我病了！感冒發(fā)燒，來(lái)勢洶洶，宮中忙上忙下，卻沒(méi)有一個(gè)人是真心在意我的，然而，真正在意我的也僅僅只有慈安太后吧！當我醒來(lái)時(shí)，看到的是她那雙憂(yōu)郁的雙眼，她那消瘦的臉龐，感受到的是她那濃濃的愛(ài)，她已經(jīng)全然把我當成了另一個(gè)同治哥哥。自從我進(jìn)宮以來(lái)，她一直像額娘那樣關(guān)心我，照顧我，使我在這牢獄中得到了一絲溫暖與關(guān)愛(ài)。

　　可是慈禧仿佛是故意要傷害的心，甚至傷害我最?lèi)?ài)的人……

　　出事前一日，我仍像往常一樣去鐘粹宮請安。慈安太后染上了點(diǎn)風(fēng)寒，可精神卻不錯，談笑一陣，告退出宮，正迎慈禧派人送來(lái)點(diǎn)心——一碟精巧的包子，色彩唯美，一看就讓人想嘗嘗滋味，不由得問(wèn)那太監要上一兩個(gè)，可不知為何，他竟敢拒絕，還說(shuō)道：“此乃慈禧太后命令送往慈安太后，小的不敢抗命�！卑�，罷了，罷了，下次再叫那御膳房做一次了。

　　是日更定，突然聽(tīng)見(jiàn)鐘粹宮內傳來(lái)陣陣的響聲，乍一聽(tīng)，是喪鐘。連忙驚跳起身。天哪，她是怎么死的，昨天不是還好好的嘛，難道是……于是，便叫一位忠誠的小太監秘密的幫我調查，結果不出我所料。

　　連忙起身前往壽康宮尋慈溪，見(jiàn)了她，可她卻一點(diǎn)也沒(méi)有不安，反而神情悠閑的喝著(zhù)茶。于是連忙問(wèn)道：“為何要如此殘忍的殺害她！”可她卻回答：“這不是皇上該管的事，皇上還是多顧及大清之事吧。來(lái)人啊，送皇上回養心殿！”如此的皇宮，如此的.太后，如牢籠般枷鎖著(zhù)我。我真的算是皇帝嗎還是只不過(guò)是一顆被人利用的棋子而已吧！

　　終于，我長(cháng)大了，本以為可以掌管宮中的大權，她就垂簾聽(tīng)政，可她卻仍然派著(zhù)那些太監們時(shí)時(shí)刻刻的盯著(zhù)我，做什么都要跟她匯報。天哪，我還有自由嗎？我想要自由！

　　這充滿(mǎn)拘束的一生，把我折磨地身為人君，卻不堪人君；身為人子，卻不曾盡一天的孝。歷史將怎樣的評價(jià)朕，早已不在乎了！突然，我的胃里翻江倒海，異常疼痛。終于，我微笑而安適的去往了另一個(gè)世界！我終于可以自由了！

　　我一生的自由，就這樣被慈禧扼殺在了這黑暗的皇宮里。有時(shí)，我也想自由！

自由作文 篇4

　　不知為什么我最近特別欣賞郭敬明導演的電影《小時(shí)代》，面有一句臺詞我特別的喜歡，它說(shuō)我們生活在浩瀚的宇宙里，漫天漂浮的宇宙塵埃和星河光塵，我們是比這些還要渺小的存在。是��！在這個(gè)仰觀(guān)宇宙之大，俯察品類(lèi)之盛的茫茫人海中，我們是最微小的存在，然而有些人曾經(jīng)存在后來(lái)消失了，有些人存在著(zhù)卻忽視自己的存在，而現在的我們正值風(fēng)華正茂、意氣風(fēng)發(fā)的年紀，我們努力用絢爛的青春證明自己的存在。

　　青春是朝氣的，它是八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，明媚而又燦爛，照亮自己的心田。青春是激昂的，它既有漫無(wú)邊際的遐想更有永不言敗的高傲，曼妙而又灑脫，鑄就明天的輝煌。青春更是自由的，它放蕩不羈好似奔騰的駿馬，它低吟怒吼宛若澎湃的駭浪，無(wú)拘無(wú)束而又清新優(yōu)雅，揚起夢(mèng)想的航帆。

　　我很慶幸自己現在擁有的青春，因為它可能是其他人驀然回首的過(guò)往，所以我更加珍視。故此，懷揣著(zhù)一顆寬容的心，我感激上蒼，在這個(gè)世界上我能呼吸自由的空氣，沐浴溫暖的晨曦，聆聽(tīng)甘甜的鳥(niǎo)鳴，細品碧草的清香，感受春意帶來(lái)墻角的第一抹綠是如何的讓人驚心動(dòng)魄，感受隨風(fēng)潛入夜，潤雨細無(wú)聲的節奏應和著(zhù)心中的旋律是如何的扣人心弦……我喜歡一個(gè)人靜靜的時(shí)光，在晴天的日子里慵懶的午后，捧一杯奶茶，閱一本小說(shuō)，默數著(zhù)日子，感慨著(zhù)人生，自由而舒心，平和而愜意。世界上的任何一種快樂(lè )都不及大自然的給予。

　　自由，是思想擺脫束縛的掙扎，是心靈渴望安逸的追求，是生命致敬青春的釋放。自由是一種力量，埋藏在深邃的大海之中，為人生的奮斗激蕩起波濤洶涌；自由是一個(gè)夢(mèng)想，孕藏在寬廣的天空之中，為生命的真諦譜寫(xiě)出風(fēng)云變幻；自由是一份責任，蘊藏在我們每個(gè)人的心底，為自己的生活尋找方向與夢(mèng)想。

　　在這個(gè)充滿(mǎn)物欲與現實(shí)的年月里，保持并堅守著(zhù)泰然自若的心，坦蕩如砥的魂是最最難能可貴的。在我身邊的人，有的人為了學(xué)業(yè)奔忙于各大名校只為追求高學(xué)歷，有的人為了升遷游走于各位領(lǐng)導住宅只為謀求高薪酬，還有的人為了一夜成名不惜被潛規則只為一個(gè)鏡頭、一句臺詞……相較于他們，我坐在課堂上接受老師的教誨還真是幸福。是��！有時(shí)候我們并非不自由，而是物質(zhì)的貪欲讓我們步履蹣跚、蝸步難移，有時(shí)候我們并非不快樂(lè )，而是虛榮的浮華讓我們舉步維艱、多愁善感。

　　人生路漫漫，在通往成功的道路上沒(méi)有捷徑，只有堅持；沒(méi)有秘笈妙方，只有潛心修學(xué)；沒(méi)有一蹴而就，只有持之以恒。當我們在追尋高學(xué)歷、高薪酬、乃至于一夜成名的時(shí)候，你是否捫心自問(wèn)過(guò)，這是否是你想要的.生活？徒勞無(wú)功的諂媚是否還是曾經(jīng)的你？你又是否曾想過(guò)靜下心來(lái)審視一下現在的你？有時(shí)候人生的確有諸多的無(wú)可奈何與一聲嘆息，但你不能迷失自己的方向而隨波逐流，不能磨平自己的銳角而同流合污。青春只有一次，去了就不再回來(lái)。打開(kāi)心靈的枷鎖，減輕物欲的籌碼，摘下偽裝的面具，樂(lè )享青春的自由與坦然，做一回真正的自己享受真正的人生，你會(huì )發(fā)現生活其實(shí)很簡(jiǎn)單、很快樂(lè )、很自由。

　　自由是一種心情，卸載瑣碎紛繁，感受生活的美好；自由也是一種態(tài)度，恪守心靈綠色，追求精神的高度。所以，不要彷徨，讓我們重拾自由，帶上它，踏上灑滿(mǎn)陽(yáng)光的小路，別讓物質(zhì)生活無(wú)形中帶來(lái)的負荷壓彎了那原本直挺的脊梁。抬起頭，欣賞路邊風(fēng)景無(wú)限美，別讓自由在一片冷漠中躲在角落里無(wú)聲地哭泣，相信自己，你會(huì )驚喜地發(fā)現這，又是一個(gè)艷陽(yáng)天。所以，讓我們在青春的恣意中做像海子一樣幸福的人吧面朝大海，春暖花開(kāi)。用青春證明我們的存在，樂(lè )享自由，與青春同行，讓我們主宰自己的芳華歲月。

　　朋友，當你生活困頓時(shí)，旅途失意時(shí)，請記�。河肋h不要哀嘆生活，心安定，感覺(jué)自己就是整個(gè)世界；心若在，則萬(wàn)般自由。

自由作文 篇5

　　天使的快樂(lè )，在于能自由自在的飛翔，但折了翼的天使卻不能在飛。雖然還活著(zhù)，卻永遠的失去了展翅的機會(huì )，失去了快樂(lè )，與行尸走肉一般。

　　時(shí)代進(jìn)步了，生活水平好了，可我卻高興不起來(lái)。 現在的我每時(shí)每刻都在呼喚自由，呼喚快樂(lè )，我想要在藍天下自由地翱翔。

　　在我的夢(mèng)境里總會(huì )出像一片蔚藍的天空，上面有幾朵漂浮的白云。藍天下，有一條淺淺的.小溪，小溪的旁邊是邊的野草和小花，我躺在草地上聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，看蝴蝶跳舞在那個(gè)夢(mèng)境中，沒(méi)有學(xué)習的壓力，沒(méi)有考試的煩惱，沒(méi)有作業(yè)的牽束，沒(méi)有父母的嘮叨；在那個(gè)夢(mèng)境里，我是快樂(lè )的，我是自由的，我是天真的。

　　可夢(mèng)畢竟只是夢(mèng)。一覺(jué)醒來(lái)，我壞事我，一切都沒(méi)有變，還是要聽(tīng)父母的嘮叨，還是要背起重重的書(shū)包走向教室，還是要為了第二天的考試而復習到深夜。

　　為什么，快樂(lè )對于我而言就那么的困難呢？回想起自己的童年，又有多少快樂(lè )的事呢？更多的也許只有一本有一本的復習題，一摞有一摞的卷子吧！我對父母說(shuō)我要自由，他們會(huì )說(shuō)：“你現在的任務(wù)就是學(xué)習，要什么自由，自由能當分數嗎？不好好學(xué)習長(cháng)大后干什么”我對老師說(shuō)我要自由，老師會(huì )說(shuō)：“課文會(huì )背了嗎，詞語(yǔ)的解釋都會(huì )了嗎，生字會(huì )寫(xiě)了嗎？”

　　自由，那么吸引人的兩個(gè)字！但經(jīng)過(guò)歲月無(wú)情的洗禮，現在我們猶如一只只被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，眼巴巴地望著(zhù)外面的世界，如一首歌中唱的一樣：“我是一只小小小小鳥(niǎo)，想要飛卻都飛不高”

　　我呼喚自由，呼喚那屬于我們的自由，屬于這個(gè)時(shí)代的自由，屬于幸福的自由，屬于快樂(lè )的自由。

自由作文 篇6

　　最近的心情總是很失落，很煩躁。我不知道自己究竟需要寫(xiě)什么。才發(fā)現，原來(lái)認識自己也是一件很重要的事情。人，真的是一種復雜的高級動(dòng)物。有時(shí)，竟然連他們自己也不會(huì )了解自己最真切的想法，就如人們說(shuō)不清自己喜歡某物的原因一樣！

　　我喜歡自由自在的生活，我不喜歡拘束的'生活。但是，現在我卻不得不改變自己的生活方式，不是為了自己的美好未來(lái)，也不是什么想向另一個(gè)方向改變自己，而是一種無(wú)奈！

　　我很不明白，為什么18歲的高中生沒(méi)有自由，為什么高中生總是會(huì )被當作父母去實(shí)現理想的工具呢？我想，每個(gè)高中生需要的自己的空間，而不是被束縛！

　　今日的心很復雜，擁有一顆叛逆的心，又有一顆希望的心。

　　今日的心不同于往日，今日的情也非夕彼。

　　我想作回我自己，擁有我自己的自由生活，充實(shí)！

自由作文 篇7

　　習作

　　導入激趣，拓展思路

　　1.導語(yǔ)：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫(xiě)了不少作文了，每一次都有內容的要求。有的同學(xué)說(shuō)，要是讓我自己想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，那該多好！今天，就請同學(xué)們自由習作，寫(xiě)自己最想寫(xiě)的內容。

　　2.讀習作提示，想想自己最想寫(xiě)什么。

　　3.教師小結：引導學(xué)生從內容和體裁兩方面體會(huì )習作的自由。如內容，可以寫(xiě)人，可以寫(xiě)事，也可以寫(xiě)景；可以寫(xiě)實(shí)事，也可以寫(xiě)虛擬、想象中的事。體裁上，可以是故事，可以是童話(huà)、寓言，可以是散文，也可以是詩(shī)歌。

　　自主習作

　　師生評議作文

　　1.交流自己寫(xiě)了什么內容。

　　2.小組之內交流讀習作，選出大家認為比較優(yōu)秀的文章，并說(shuō)說(shuō)好在哪。

　　在讀習作前，小組成員要把文章的特點(diǎn)講一講，以激發(fā)聽(tīng)者的興趣。

　　3.同學(xué)讀自己的習作。根據實(shí)際情況，可體現以下特點(diǎn)：內容各異，體裁各異，語(yǔ)言流暢，內容具體。

　　4.教師推薦一篇有明顯優(yōu)點(diǎn)也存在問(wèn)題的文章，引導大家讀、修改。修改后再讀一讀。

　　5.自己修改習作。

　　拓展閱讀風(fēng)格各異的小文

　　1.導讀：寫(xiě)作文最好是有感而發(fā)，寫(xiě)自己真實(shí)的想法，真正要說(shuō)的話(huà)，用自己喜歡的方式來(lái)寫(xiě)，這樣的作文才會(huì )感染人。我們來(lái)欣賞一下風(fēng)格各異的幾篇文章，有的是專(zhuān)家寫(xiě)的，有的是小學(xué)生寫(xiě)的`，相信一定會(huì )給你很大啟發(fā)。

　　2.自由讀文章。

　　附：

　　我喜歡（節選）

　　張曉風(fēng)

　　我喜歡冬天的陽(yáng)光，在迷茫的晨霧中展開(kāi)。我喜歡那份寧靜淡遠，我喜歡那沒(méi)有喧嘩 的光和熱。

　　我喜歡在春風(fēng)中踏過(guò)窄窄的山徑，草莓像個(gè)精致的紅燈籠，一路殷勤地張結著(zhù)。我喜歡抬頭看樹(shù)梢尖尖的小芽?jì)�，極嫩的黃綠色里透著(zhù)一派天真的粉紅。

　　我喜歡夏日的永晝，我喜歡在多風(fēng)的黃昏獨坐在傍山的陽(yáng)臺上。小山谷里稻浪推涌，美好的稻香翻騰著(zhù)。慢慢地，絢麗的云霞被浣凈了，柔和的晚星一一就位。

　　我喜歡看滿(mǎn)山蘆葦，在秋風(fēng)里凄然地白著(zhù)。在山坡上，在水邊上，白得那樣凄涼，美而孤獨。我也喜歡夢(mèng)，喜歡夢(mèng)里奇異的享受。我總是夢(mèng)見(jiàn)自己能飛，能躍過(guò)山丘和小河。我夢(mèng)見(jiàn)棕色的駿馬，發(fā)亮的鬈毛在風(fēng)中飛揚。我夢(mèng)見(jiàn)荷花海，完全沒(méi)有邊際，遠遠在炫耀著(zhù)模糊的香紅。最難忘記那次夢(mèng)見(jiàn)在一座紫色的山巒前看日出──它原來(lái)必定不是紫色的，只是翠嵐映著(zhù)初升的紅日，遂在夢(mèng)中幻出那樣奇特的山景。在現實(shí)生活里，我同樣喜歡山。

　　我喜歡看一塊塊平平整整、油油亮亮的秧田。那細小的禾苗密密地排在一起，她像一張多絨的毯子，總是激發(fā)我想在上面躺一躺的欲望。我還喜歡花，不管是哪一種，我喜歡清瘦的秋菊，濃郁的玫瑰，孤潔的百合，以及幽閑的素馨。我也喜歡開(kāi)在深山里不知名的小野花。我十分相信上帝在造萬(wàn)花的時(shí)候，賦給它們同樣的尊榮。

　　我喜歡另一種花兒，是綻開(kāi)在人們笑頰上的。當寒冷的早晨我走在巷子里，對門(mén)那位清癯的太太笑著(zhù)說(shuō)：“早！”我就忽然覺(jué)得世界是這樣的親切，我縮在皮手套里的指頭不再感覺(jué)發(fā)僵。

　　……

　　我喜歡活著(zhù)，而且深深地喜歡能在我心里充滿(mǎn)著(zhù)這樣多的喜歡！

自由作文 篇8

　　自由作文受到的限制和約束較少，同學(xué)們可以通過(guò)自由觀(guān)察和體驗，運用聯(lián)想充分展示出自己的個(gè)性與才華。那么，如何寫(xiě)好自由作文呢？

　　一、品味生活，做生活的有心人。俗話(huà)說(shuō)，不是生活中缺少美，而是缺少美的發(fā)現。注意觀(guān)察周?chē)�的一切，通過(guò)觀(guān)察，增加自己的生活積淀。當然，觀(guān)察不能只局限在用眼睛去看，還應包括用耳朵去聽(tīng)，用鼻子去聞，用肢體去接觸，用心靈去體味，用自己稚嫩的視角去感悟生活。在此基礎上形成自己獨特的感受，在作文中寫(xiě)出生活的點(diǎn)滴。

　　二、注重感受，選取感受最深的素材。感受最深的東西寫(xiě)出來(lái)才真實(shí)，才更能打動(dòng)人心。有表達欲望又便于表達的素材寫(xiě)起來(lái)才能夠不用花費心思地暢所欲言。寫(xiě)之前同學(xué)們要在自己的腦子里過(guò)濾、篩選出這類(lèi)素材，并從中選取一個(gè)最具有代表陛的去寫(xiě)。

　　三、全盤(pán)考慮，做好素材的整合細化。習作素材選好后要對所選素材進(jìn)行整合，寫(xiě)之前要在心里打好算盤(pán)：哪個(gè)地方該寫(xiě)，哪些地方對文章中心沒(méi)多大用處不用寫(xiě)，該寫(xiě)的哪個(gè)地方可以一筆帶過(guò)地略寫(xiě)，哪個(gè)地方應該濃墨重彩地詳細寫(xiě)。如在寫(xiě)人的作文中，要為人物搭建一個(gè)能讓其表演的舞臺，通過(guò)一兩件具體的能體現人物性格特征的事例，來(lái)表現一個(gè)人。寫(xiě)人需要通過(guò)具體的事例來(lái)體現人物的性格特征，寫(xiě)事的目的是為了更好地烘托人。描寫(xiě)景物的作文應該注意按照一定的觀(guān)察或參觀(guān)順序，寫(xiě)出景物獨具特色之處。

　　四、展示自我，寫(xiě)出自己的心路歷程。作為獨立的個(gè)體，我們有思想，有感情，有自己的喜怒哀樂(lè )。人生的花季，有了自己的夢(mèng)想，有了自己的秘密，對生活、對他人、對自然，有了自己與眾不同的感受。青春的腳步也許輕盈，也許沉重。年輕的天空，也許艷陽(yáng)高照，也許愁云慘淡。這一切，你用心去體味了嗎？更重要的是，你訴諸筆端了嗎？寫(xiě)出來(lái)，寫(xiě)出自己的心路歷程。

　　五、吐露真情，有真性情方有好文章�！案腥诵恼吣�先乎情�！睕](méi)有情感的文章味同嚼蠟，矯揉造作的文章讓人生厭。試想一下，如果你的文章首先不能感動(dòng)你自己，又怎么能感動(dòng)別人呢？我們要善于在作文中吐露心聲，為作文增色。我們應該努力做到講真話(huà)，敘真事，抒真隋，做真人。

　　文題

　　以自己周?chē)�的生活為題材，寫(xiě)一篇文章，或敘事，或編故事，或刻畫(huà)人物，或描寫(xiě)景物，內容不限，文體不限，只要所寫(xiě)的內容具體，所抒情感真切。

　　思路引導

　　題目的'要求是寫(xiě)自己“周?chē)�的生活”，也就是�?xiě)自己最熟悉的、有真切感受的題材。這樣有話(huà)可寫(xiě)，內容容易寫(xiě)具體；有情可抒，情感容易寫(xiě)真切。

　　題目在表達上的要求比較寬，記敘事實(shí)，編織故事，刻畫(huà)人物，描寫(xiě)景色，采取其中任何一種方式都可以，沒(méi)有多少限制。這樣，大家可以根據自身的生活實(shí)際、興趣愛(ài)好進(jìn)行選擇。這正是尊重大家的個(gè)性，讓大家的聰明才智在十分寬松的氛圍內，得到最佳的發(fā)揮。

　　大家寫(xiě)這樣的文章，要求難以統一，不易控制。大家基礎不同，個(gè)性不一，本來(lái)就難以提整齊劃一的要求，何況自由作文的目的就是給大家開(kāi)辟自由發(fā)展的廣闊天地，也不適宜提出約束大家自由發(fā)展的“一刀切”的要求。只要所寫(xiě)內容比較具體，所抒情感比較真切，就值得肯定與鼓勵。

自由作文 篇9

　　門(mén)外，細雨煙似得被秋風(fēng)扭著(zhù)卷著(zhù)，不分方向地亂飛，我目光呆滯地坐在窗前，滿(mǎn)臉愁容地彈著(zhù)鋼琴，心情壞得像窗外的天氣一般，鋼琴和其他各種各樣的補習班早已充滿(mǎn)了我的腦細胞，我能做的'，只有無(wú)奈地接受……

　　雨停了，窗外傳來(lái)了小孩子們的嬉笑聲，看著(zhù)他們，仿佛又回到了孩提時(shí)代，這時(shí)，耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音：”妞兒，再談20分鋼琴，趕緊去拉丁班，快點(diǎn)！”罷了，學(xué)就學(xué)吧，唉！我心中這樣想著(zhù)，我還能說(shuō)什么呢？

　　下午，回來(lái)時(shí)，又看見(jiàn)了那些孩童，嘆了口氣，心里默默地想著(zhù)：好好玩吧，再不玩就沒(méi)機會(huì )了。便上了樓，回到家，等待我的也只有習題聲樂(lè )舞蹈和鋼琴。

　　這就是我的一天，枯燥無(wú)味的一天，沒(méi)有自由的一天，我渴望自由，可我又有什么辦法，我……只能接受，也不得不接受。

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