自由作文大全[4篇]

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的自由作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自由作文 篇1

　　望著(zhù)窗外那自由飛翔的小鳥(niǎo)，我潸然淚下�？粗�(zhù)桌上那似乎永遠也寫(xiě)不完的作業(yè)，我哭了。人人都有追去自由的權利，可我的自由在那里在哪里呀……

　　我是班里的'學(xué)習委員，按理說(shuō)學(xué)習應該不錯，可在媽媽的眼里，我的成績(jì)總是不完美的。每天，我除了要做老師布置的作業(yè)外，還要做完媽媽買(mǎi)的練習題，那似乎永遠做不完的作業(yè)像一座小山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我渴望得到自由，哪怕是放我出去走一會(huì )兒。

　　每次回家，都沉了一種壓抑。每當我聽(tīng)到同學(xué)們說(shuō)回家真好時(shí)，我的心都快要歲了。的確，家是溫馨的，回家確實(shí)好，可我這個(gè)冷漠的家，對我來(lái)說(shuō)是可怕的，以前我最怕黑夜，現在我最怕回家。

　　每天，我像一個(gè)被關(guān)在籠子里的小鳥(niǎo)，失去了自由，我多想得到自由，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。每天除了做作業(yè)，還能干什么？我多想睡一覺(jué)，但是被父母的吼聲驚醒，我多想繡一只小花貓，可……

　　我渴望自由，渴望得到一片自由的天地。愿天下父母，都能給自己的孩子一點(diǎn)自由的天地……

自由作文 篇2

　　我們經(jīng)常說(shuō)，拿得起，放不下，其實(shí)，所謂這句話(huà)，指的就是心態(tài)，然而，放得下，是指人在遭受的折磨或者遇到困難之時(shí)應吸取的態(tài)度，放棄是一種覺(jué)悟，更是一種自由。一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上，總會(huì )遇到困境，遷調與進(jìn)退兩難的各種情形，如何面對？拿得起，放得下就是最好的一種形式，不是有這樣一句話(huà)叫不以物語(yǔ)，不以已悲嗎？

　　有這樣一種心境，就能大悲大喜，而某種事情看的很輕，自然也容易放得下。相反，如果一該放棄的不放棄，有時(shí)反而會(huì )是一種負累，如果你什么都想擁有。到最終會(huì )一無(wú)所有。所以你必須放棄一些不該擁有的東西，選擇一些適合你的自己應該擁有的，而，想擁有太多，你的生命將何以堪？如果什么也不愿意放棄的`人，常常會(huì )失去更有價(jià)值的東西。

　　不要把你的生命浪費在最終化為灰盡的東西，要放棄那些不適合自己去充電當無(wú)需要的角色，放棄你身邊那些沉重的擔子，用你旺盛的精神和靈光的智慧去得到真正應該擁有的東西，十分努力的去做好自己應該做的事情，去追求自己的人生目標，去實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　你是否會(huì )抱怨過(guò)生活太累，太苦，其實(shí)是你沒(méi)有學(xué)會(huì )有所放棄，你何不去試試放棄一些拖累，而輕松的去前進(jìn)呢？然而，那些心里的煩惱你就會(huì )放松，放棄會(huì )讓你變得精明能干，更加的力量無(wú)比。

　　我想�，F在你放棄了，你要知道，也是為了將來(lái)的得到，放棄這個(gè)也對于是為了得到那個(gè)。

　　對我而言，不管是我們在生活方面也好，還是在某種感情方面也好，還是在處理某種事情也吧！這一切都要拿得起，放得下，那才是我們做人的根本。

自由作文 篇3

　　“我想要怒放的生命/就像飛翔在遼闊天空/就像穿行在無(wú)邊的曠野/擁有掙脫一切的力量……”

　　心底里，偶爾會(huì )涌動(dòng)起這樣的歌聲來(lái)，沙啞、憤怒、狂放。而我的身體卻依舊拘束于繁瑣日常事務(wù)中，只將“怒放”的聲音化為輕言細語(yǔ)，與身邊的家人朋友聊聊天，或是哼上幾句細柔的歌詞。

　　生命的本質(zhì)是孤獨的。如果將人生看作一次行旅，在最初出發(fā)時(shí)，我們常常輕狂自信，以為自己可以無(wú)拘無(wú)束、輕舞飛揚，乘坐最快的航行器，領(lǐng)略最多最美的 風(fēng)景；待到行至中途，幾乎無(wú)可避免，要經(jīng)歷各種頓挫，從理想的破滅到情愛(ài)友誼的背叛，或是親人的離別、同行者的分道，終有一日，你會(huì )猛然發(fā)現，自己是置身 于荒蠻無(wú)邊的沙漠之中，前路渺茫，難以辨清哪里才是該去的方向，身上不知何時(shí)已背負重重壓力、種種責任，疲憊不堪，卻已欲退而不能。

　　這樣的時(shí)候，該怎么辦？“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟”，究竟只是一種消極逃避。逃不掉的人們，有時(shí)會(huì )任由迷惘與焦慮的情緒蔓延侵襲，甚至不堪重負，寧愿身體的`自戕換取精神的自由解脫。于是，我們的時(shí)代，才有那么多抑郁癥與自殺的消息，從四面八方傳來(lái)。

　　盧梭說(shuō)：“人人生而自由，但又在無(wú)所不在的枷鎖之中�！泵滋m·昆德拉則提醒我們“生命中不能承受”的，不是“重”而是“輕”。如此想來(lái)，每一個(gè)人原本 就是“戴著(zhù)鐐銬的舞蹈者”。束縛我們的，或是名與利，或是理想與責任。是在枷鎖中日 d漸僵化，還是保有靈魂的快樂(lè )自由，取決于我們自己的修煉和選擇。

　　我認識一位罕見(jiàn)病患兒的媽媽。與人們想象的相反，在最初的絕望過(guò)后，她已很少愁眉苦臉，因為生活已化為一件件具體繁忙的事務(wù)，不幸與艱難見(jiàn)得多了，讓她更懂得珍惜那一點(diǎn)一滴的收獲與快樂(lè )。

　　人生行旅該有很多風(fēng)景。如果其間有漫漫長(cháng)路須在沙漠中穿行，一樣可以有幕天席地的快樂(lè )與放浪形骸的自在。不必汲汲追問(wèn)命運的不公正安排，不必因負擔與 束縛而計較生命的自由與不自由。惟其身經(jīng)沙漠，才懂得與人相處，也才懂得自由的可貴；惟其受困枷鎖，生命的怒放才有真正的重量。

自由作文 篇4

　　我向往自由

　　誰(shuí)不向往自由，能擁有自己的一片天空�？墒谴笕藗兡芙o我們一點(diǎn)時(shí)間;我們就已經(jīng)心滿(mǎn)意足了!

　　從前，我本是一只無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、自由快活的小鳥(niǎo)�？墒�，在我即將面臨上中學(xué)的時(shí)候，我不幸失去了往日的自由。

　　一個(gè)人剛剛獲得自由，就像剛出籠的小鳥(niǎo)。我渴望自由、向往屬于我的生活，但這時(shí)間的鎖卻好像永遠無(wú)法打開(kāi)似的!干自己不喜歡的事，就覺(jué)得時(shí)間過(guò)的一分一秒都是那樣的險難;做自己喜歡的事，就恰恰相反!似乎一眨眼時(shí)間就過(guò)去了。

　　有人說(shuō)，中國像一頭沉睡的獅子;有著(zhù)五千年文明歷史的.中國不會(huì )永遠沉睡下去。直到有一天，它突然蘇醒過(guò)來(lái)。它的怒吼聲便驚動(dòng)了整個(gè)世界，不知可不可以這樣比喻;我現在的生活就像一頭沉睡的獅子�？傆幸惶�，它會(huì )醒過(guò)來(lái)，我的小天地將是自由。

　　雖然，有首詩(shī)是這樣寫(xiě)的：可憐天下父母心，溺愛(ài)必然是禍根。但是父母對孩子的愛(ài)應該有寬容、有嚴厲、有說(shuō)笑與玩耍，還有刻苦學(xué)習。我們的生活才會(huì )更加有意義!

　　天下的父母。我想對你說(shuō)：我們都向往自由

　　我想要的自由

　　唉，老媽你什么時(shí)候能體會(huì )下我啦!

　　我真的真的不會(huì )學(xué)壞，為什么那么不相信你的女兒嘞?

　　每次，你都在我的同學(xué)面前毫不留情的給我一頓罵!是啊，你當然不知道我多難受，不理解我的你，每次都抓著(zhù)我的小辮子不放。

　　為什么啊。為什么每次都要逼我?

　　自由對一個(gè)合格的人來(lái)說(shuō)多么重要，現在

　　走到哪跟到哪，不讓我到同學(xué)家，又不讓同學(xué)來(lái)咱家，您想怎么樣我并不是不知道呢，媽媽!我是您女兒，沒(méi)有

　　比我更了解你的了，是的，一個(gè)可愛(ài)，文靜乖巧的女兒誰(shuí)不想要?但是這些的代價(jià)并不是一定要在家悶著(zhù)!

　　你總說(shuō)把學(xué)習排第一，行!滿(mǎn)分120分?讓我考滿(mǎn)分嗎?

　　從小我就數學(xué)不好，您總是說(shuō)我不認真學(xué)，不好好學(xué)，可是，媽媽你不給我解釋的機會(huì )，從來(lái)不給媽媽?zhuān)�我真的盡力了呢

　　老媽你知道嗎?我現在對你是徹底無(wú)語(yǔ)了!真的，我特別想要自由!您知道自由對一個(gè)12歲的女孩多么重要嗎?

　　您不知道我在學(xué)校多么的倔強，我就像一株仙人掌呢!

　　可是，您也不知道，仙人掌的身體了，是水啊

　　我這株仙人掌，傷人三分

　　自傷七分啊!

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