關(guān)于牢籠與自由的初三作文

　　我逃離了牢籠，面對大千世界，我有了足夠充裕的時(shí)間，除非我把它浪費到了連我自己都未發(fā)覺(jué)的麻木事情中，但在我在逃離牢籠的那一刻，一種預感涌上心頭，或許我面臨的只是一個(gè)更大的牢籠。

　　事實(shí)或許就是如此，種種事情驗證了我的猜想。

　　我在假期期間計劃打算好了一切，我在淡黃上的信紙上寫(xiě)道，寫(xiě)道那些令我覺(jué)得計劃無(wú)誤、絕對能辦到的、又對我有益的條框

　　“提高英語(yǔ)口語(yǔ)，沒(méi)事多看看單詞”

　　“多運動(dòng)、多晨跑、打打羽毛球、排球”

　　“練練字，字如其人，學(xué)著(zhù)寫(xiě)信給自己、親人”

　　“多看看書(shū)，看書(shū)總是沒(méi)壞處的，了解過(guò)去和歷史”

　　“學(xué)幾首歌，有時(shí)候避免尷尬”

　　“看幾本著(zhù)作，不要一無(wú)所知”

　　“背幾句有哲理性的話(huà)，增加才能”

　　“了解基本護膚知識，善待自己”

　　“學(xué)會(huì )燒火，學(xué)會(huì )做飯”

　　“學(xué)會(huì )存錢(qián)，學(xué)會(huì )理財”

　　“隨手記錄一些事，或許會(huì )很珍貴”

　　“有時(shí)間養養植物，增加情趣”

　　“多爬爬山，感受自然，呼吸空氣”

　　“學(xué)一些能在關(guān)鍵時(shí)刻救你一命的技能”

　　“早餐不可無(wú)，晚餐不可少”

　　“挑選東西，注意精簡(jiǎn)”

　　“學(xué)會(huì )打扮，不是每個(gè)人都天生麗質(zhì)”

　　“按時(shí)收看新聞，增長(cháng)見(jiàn)識”

　　“多結交些人，多出門(mén)，多小笑”

　　“看看地圖，給自己留個(gè)去遠方的念想”

　　“提高生活質(zhì)量，學(xué)會(huì )享受生活”

　　一條一條要求自己要做到的條框，看上去并無(wú)困難，也極易實(shí)現，才發(fā)覺(jué)，我預先計劃的這些，不過(guò)是為了給無(wú)聊的我一些簡(jiǎn)單的事做，從而生出一種無(wú)謂的滿(mǎn)足感。不主動(dòng)接觸人群，不負人人情，不隨意許諾，不對人有脾氣，不問(wèn)不說(shuō)。我的生活遵守著(zhù)這些規定，但又發(fā)現它處處存在著(zhù)矛盾 。我正在被牢籠囚禁著(zhù)，迷失自我，這正如以前我所說(shuō)，我正在迷失自我。

　　我還找到能讓自己恢復生機和正常的方法，我仍舊日復一日的生活，撒著(zhù)對自己無(wú)用且極易揭穿的謊。我不知疲倦的催眠大腦，讓自己冷靜下來(lái)，去尋找事情的根源，和我想這樣做的原因。

　　耳邊循環(huán)著(zhù)多年前的歌，我在嘲笑自己的自以為是。牢籠與自由，不是經(jīng)歷者能選擇的，而是選擇者所經(jīng)歷的。