自由的作文[集錦5篇]

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編整理的自由的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。

自由的作文 篇1

　　自由是每個(gè)人所向往的。

　　一只鳥(niǎo)，被主人無(wú)情地關(guān)在籠子里，供他（她）玩賞。它失去了自由，失去了屬于它的天空。然而一次次的頭破血流并不能換來(lái)主人的憐憫。它沒(méi)有放棄，時(shí)刻準備著(zhù)飛出籠子，實(shí)現在天空自由飛翔的夢(mèng)想。

　　我，被語(yǔ)數英物化政史無(wú)情地關(guān)在籠子里。外面的枷鎖似乎是生命之重。然而，這一切我必須去承受，無(wú)論我往哪個(gè)方向逃，都是絕路�；\子外，貝多芬的《自由交響樂(lè )》讓我向往，而我卻不能出去。

　　有一天，主人喂完食忘記了關(guān)住籠子，它像一支離弦的箭飛出了籠子。那一刻，它的靈魂做了一次深呼吸，面對屬于它的天空，它盡情地用白云擦拭它那缺少光澤的內心。它自由了，它的靈魂在那一刻得到了重生，它可以去追求自己的夢(mèng)想了。

　　我疲憊地躺在書(shū)山題海中，無(wú)力地張開(kāi)眼簾想看到希望。突然，媽媽打開(kāi)“籠子”對我說(shuō)：“累了吧，累了就休息休息�！甭�(tīng)到這，我像離弦的箭一樣飛出“籠子”。我看到外面的世界是如此的精彩，面對燦爛的陽(yáng)光，我欣喜若狂。這一切來(lái)得太突然，我努力追尋著(zhù)屬于自己的夢(mèng)想。

　　它無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地在天空中自由飛翔，它的夢(mèng)想已完成，它有著(zhù)缺陷的生命已完整。接下來(lái)，它應該做些什么呢？想著(zhù)想著(zhù)，一張巨大的網(wǎng)已把它網(wǎng)住，它知道發(fā)生了什么，它所有的掙扎都是徒勞，它終于放棄了。它的夙愿已完成。那段自由的日子帶給它一束天堂里的圣光，它無(wú)憾。

　　我在跳躍的`琴弦上觸摸蓬勃的夢(mèng)想，突然琴的電源被拔掉�！翱梢詫W(xué)習了”，一句冰冷的話(huà)讓我知道了什么是現實(shí)。我放下夢(mèng)想，但我無(wú)悔。因為只要我用倔強的雙手握緊夢(mèng)想不放，下一站一定會(huì )到達我要的天堂。那段自由的日子成為我內心的慰藉和動(dòng)力，為了夢(mèng)想，我必須全力以赴。

　　一瓣雪花在深處無(wú)聲地燃燒，一只鳥(niǎo)在籠子里仰望，一個(gè)人靜靜地徜徉于那段自由的日子……

自由的作文 篇2

　　欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿(mǎn)山。從古至今，趕考的怕落榜，當官的怕丟官，經(jīng)商的怕折本。名韁利鎖，兒女情長(cháng)活一輩子都跟過(guò)黃河上高山一樣千難萬(wàn)難。世間紛擾不絕，人該如何逍遙？

　　莊子給我們講了鯤鵬的故事，但在他看來(lái)，鯤鵬的自由并非真正的自由，因為游借助于水，飛借助于大風(fēng)。列子能御風(fēng)而行，已非凡人，卻依舊有所依賴(lài)。因此，莊子說(shuō)：要想真正地逍遙游，便是要清除紛擾，從心所欲。

　　蘇武出使匈奴，被單于流放北海。十九年之久的俘虜生活并沒(méi)有讓蘇武就范投降。他知道，比起投降后自噬終生的不安、愧疚、自我鄙視，身體的痛苦不過(guò)如蠅之附耳。匈奴把他整成個(gè)牧民，他依舊持節做著(zhù)漢朝的使臣。他想朝拜南方就朝拜南方，想對匈奴王發(fā)脾氣就沖羊抽兩鞭子，你奈我何？這內心的逍遙自由，使他甘愿忍受貝加爾湖的天寒地凍，饑餓痛苦。屏除外界的折磨，堅持信念和氣節，心才會(huì )踏實(shí)輕松，即便身陷囹圄依舊逍遙天地間。

　　陶淵明說(shuō)一句不為五斗米折腰，就摘下烏紗解甲歸田了。衣沾不足惜，但使愿無(wú)違。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。擺脫政界羅網(wǎng)般復雜生態(tài)的束縛，陶淵明雖然生活貧困，勞動(dòng)艱辛，卻日日享受著(zhù)自由的幸福滋味。田園生活給了他許多意想不到的快樂(lè )：讀書(shū)、賞景、耕織、飲酒。排除官場(chǎng)的干擾，遵循內心的指引，收獲的就是崇高的人生境界，美好的人生理想。

　　面對他人的阻撓，有些人始終保持自我，這也何嘗不是一種逍遙。錢(qián)學(xué)森回國遭遇了一系列的.阻礙。美國不允許錢(qián)學(xué)森回國，甚至不斷威脅他�？伤麘阎�(zhù)一顆報國之心，聽(tīng)從了心中的道義，排除萬(wàn)難乘船回國。試想如果錢(qián)學(xué)森沒(méi)有堅持自我的決心，屈從于美國的壓力留在海外，他也許一生榮華富貴，聲名顯赫；然而終究不是自己想要的生活，終究不在自己愿意服務(wù)的國家，終究和自己的祖國遠隔重洋。這樣心不甘情不愿過(guò)一生，終究像關(guān)在籠子里精心歌唱的鸚哥，自由何在？幸福何在？堅持自己的理想，沖破萬(wàn)難去努力實(shí)現它，這個(gè)過(guò)程本是就是快意人生，逍遙自由。

　　紛擾不斷，我們無(wú)法改變，可逍遙的心是我們可以修煉的，讓我們在紛擾中保持一顆逍遙的心，保持自我品格，永存信念，為理想，為真理而奮斗，拼搏吧！

自由的作文 篇3

　　大家都知道，伽利略曾經(jīng)在比薩斜塔將同樣大小的木球和鐵球同時(shí)從塔頂下落，木球和鐵球幾乎同時(shí)著(zhù)地。伽利略通過(guò)這一實(shí)驗事實(shí)，推翻了原來(lái)的錯誤學(xué)說(shuō)，提出了新的學(xué)說(shuō)――“自由落體運動(dòng)”：不同的物體從同一高度自由下落，運動(dòng)的情況與它們的重量沒(méi)有關(guān)系，都是均勻加速運動(dòng)。

　　但是，我借助工具書(shū)和網(wǎng)絡(luò )等資料來(lái)源查找有關(guān)資料后發(fā)現，伽利略提出的“自由落體運動(dòng)”是要有一定的條件的。即要在沒(méi)有任何阻力的情況下才能成立。但這種沒(méi)有任何阻力的情況在自然環(huán)境中是不存在的，因為有空氣阻力的存在。但伽利略的實(shí)驗結果為什么是同時(shí)著(zhù)落呢？這是因為伽利略的.實(shí)驗地點(diǎn)――比薩斜塔僅有50多米高，而鐵球和木球都是比較重的物體，在底空落下時(shí)空氣阻力幾乎沒(méi)有影響，因此用肉眼看是同時(shí)落地�？墒侨绻�用精密的儀器進(jìn)行檢測，就會(huì )發(fā)現其中的差異：鐵球比木球先著(zhù)地。我們由此可以得出：在有空氣阻力的情況下，兩個(gè)物體同時(shí)在同樣高度的位置同時(shí)下落，一定是較重的物體先落地。

　　我們可以用實(shí)驗來(lái)證明這一點(diǎn)。同樣是50米，下落物體是羽毛和塑料泡沫，在無(wú)風(fēng)的天氣進(jìn)行實(shí)驗。同時(shí)將羽毛和塑料泡沫在同一高度下落，結果塑料泡沫先落地。也可以運用資料來(lái)證明：氣象臺曾經(jīng)測量過(guò)一滴雨的下落速度：雨點(diǎn)直徑是1毫米的小雨，落地速度是4米／秒；雨點(diǎn)直徑為2毫米的大雨，落地速度為6米／秒；雨點(diǎn)直徑為3毫米的暴雨，落地速度為8／秒。

　　這種現象怎么解釋呢？想要知道其中的道理，必須先理解物體下落的“終極速度”。所謂的“終極速度”，就是一個(gè)物體在幾百米乃至幾千米的高空中，向地面下落時(shí)，落下的速度會(huì )不斷的增加，會(huì )越來(lái)越快。與此同時(shí)，空氣在與物體摩擦的過(guò)程中，空氣阻力會(huì )越來(lái)越大。到了一定的程度時(shí)，由于物體重量是一個(gè)固定的值，在落下時(shí)不會(huì )增加，空氣阻力就會(huì )與物體本身的重量平衡，使物體的下落的速度不會(huì )在增加，并保持著(zhù)空氣阻力與物體的重量平衡時(shí)的速度，這時(shí)候的速度就是物體的終極速度。終極速度也可以理解為物體下落時(shí)的最高速度。

　　終極速度和物體著(zhù)陸時(shí)的快慢有什么關(guān)聯(lián)呢？由于每個(gè)物每的重量不同，所以終極速度不一樣。一個(gè)物體越重，受空氣阻力的影響就越小，下落的速度就會(huì )比較慢到達終極速度，因為空氣阻力對一個(gè)自由下落的物體影響越小，空氣阻力與落體的重量平衡所花的時(shí)間就會(huì )越長(cháng)。而輕的物體正好相反，到達終極速度的時(shí)間就越短。落體的下落速度與時(shí)間是成正比的，晚些到達終極速度的物體，它們的終極速度就會(huì )比先到達終極速度的物體快。換句話(huà)說(shuō)，就是重量越大的物體，它下落時(shí)的終極速度就越大，從開(kāi)始下落到落地的時(shí)間就越短。

　　我們可以利用物體下落這一知識來(lái)解釋一些自然現象。如霧，霧是由許許多多小到幾微米、幾十微米的極細的小水珠組成的。這些小水珠從云層落下來(lái)，因為太輕了，立刻就到了下落的終極速度，這個(gè)速度是十分小的，用肉眼幾乎看不出有什么變化。這也是霧為什么看起來(lái)像漂浮在空中的緣故吧。

　　我們的身邊有著(zhù)許許多多的科學(xué)，只要你仔細觀(guān)察，就能發(fā)現它們�！拔矬w下落”就是一個(gè)很好的例子。

自由的作文 篇4

　　專(zhuān)注力每一個(gè)孩子都具備的能力。嬰兒時(shí)期的孩子，就有專(zhuān)注力的表現，比如盯著(zhù)一樣東西目不轉睛，或者吃自己的小手渾然忘我。再大一些，你會(huì )發(fā)現有的孩子玩得入迷時(shí)，尿濕了褲子都渾然不知。這種沉浸在一件事情中而忘我的狀態(tài)，就是專(zhuān)注力使然。

　　專(zhuān)注力的形成需要具備三個(gè)條件。一是目標明確�；顒�(dòng)或探索會(huì )開(kāi)始，是因為孩子自發(fā)主動(dòng)要探知，這是專(zhuān)注力啟動(dòng)的先決條件。二是反饋及時(shí)。孩子如果能知道自己做得有多少好，或者有多不好，在發(fā)現錯誤并能及時(shí)糾錯的過(guò)程中，深厚的專(zhuān)注力就養成了。比如，孩子在玩形狀配對玩具，讓他自己去發(fā)現四邊形的積木塊裝不到三角形的孔里，并開(kāi)始思考解決的辦法。

　　如果成人可以抑制自己幫助孩子的沖動(dòng)，其實(shí)就是為孩子提供了發(fā)展專(zhuān)注力的機會(huì )。三是能力符合難度，即活動(dòng)的機會(huì )與能力成正比。難度如果超過(guò)能力，孩子容易產(chǎn)生挫敗感、情緒波動(dòng)或自暴自棄，這樣的心理狀態(tài)，無(wú)法產(chǎn)生專(zhuān)注力。

　　有關(guān)專(zhuān)家提出：讓孩子自由“工作”，其實(shí)就是在為孩子專(zhuān)注力的形成提供條件，在這個(gè)過(guò)程中，孩子的專(zhuān)注力被不斷地培養和強化。而從專(zhuān)注力出發(fā)，孩子的各種能力都會(huì )被激發(fā)出來(lái)。

　　父母要善于觀(guān)察，當發(fā)現孩子出現了忘我的專(zhuān)注時(shí)，千萬(wàn)不要打斷和干擾，給他深入下去的機會(huì )。

　　孩子的專(zhuān)注力有兩個(gè)維度，即專(zhuān)注的時(shí)長(cháng)和專(zhuān)注的廣度。有的孩子專(zhuān)注的時(shí)長(cháng)很長(cháng)，但一次只能做一件事情。而有的孩子關(guān)注的`寬度很廣，可以一心多用。另外，外在的環(huán)境和刺激也很重要，這需要父母花一些精力去發(fā)現，到底什么樣的環(huán)境和條件下更能激發(fā)孩子的專(zhuān)注力。

　　衡量孩子專(zhuān)注力的標準很簡(jiǎn)單：吸收效果。有的孩子貌似東張西望，一點(diǎn)也不認真，這并不能說(shuō)明他的專(zhuān)注力一定不夠。而一動(dòng)不動(dòng)、目不轉睛的孩子專(zhuān)注力也不一定很好。如果父母把關(guān)注點(diǎn)放在孩子的具體表現上，就舍本逐末了。

　　只要能引起孩子高度集中的事情都可以用來(lái)訓練孩子提高專(zhuān)注力。比如，父母們隨便拿一段文字來(lái)朗讀，讓孩子聽(tīng)到“的”的時(shí)候就鼓掌，還可以增加難度，比如增加聽(tīng)到“我”的時(shí)候跺腳。還有像找不同、找相同這樣的小游戲，也都可以讓孩子保持高度集中的狀態(tài)。

　　在平常的生活中呢，父母要注意不要讓他（她）做會(huì )導致注意力分散的事，如邊吃飯邊看電視，堅持一個(gè)時(shí)間只做一件事，包括孩子跟你說(shuō)話(huà)時(shí)不要玩手機，專(zhuān)心看著(zhù)孩子和他說(shuō)話(huà)。

　　這實(shí)際上是在給孩子示范如何集中注意力。如果他好動(dòng)，可以多帶他運動(dòng)，看他在運動(dòng)中的注意力集中程度如何，是否享受其中的樂(lè )趣，這也有利于判斷孩子是否有多動(dòng)癥傾向，提高專(zhuān)注做事的能力。

自由的作文 篇5

　　每天，我們都有許多作業(yè)；每天，我們都忙著(zhù)搬“作業(yè)山”；每天，我們都在想：“哎呀！為什么作業(yè)那么多呀！壓得我們喘不過(guò)氣了，有一天，哪怕只有一天，讓我們自由自在也好��！”然后，躺在床上迷迷糊糊地睡著(zhù)了。

　　夢(mèng)中，我成了自由的小朋友，每天沒(méi)作業(yè)，回家就是看看書(shū)、玩手機、看電視。

　　一晃十五年過(guò)去了。我在大學(xué)里混完了沒(méi)作業(yè)的日子，接下來(lái)該干什么呢？對了，大學(xué)學(xué)完，除了戀愛(ài)，就是要生活、要有經(jīng)濟來(lái)源，我該找工作了。于是，我去了許多公司，先是電腦公司，他們看到我的畢業(yè)證和榮譽(yù)證書(shū)都很開(kāi)心。只見(jiàn)他們打開(kāi)電腦，查閱了我的“輝煌”人生后，就一臉不屑地把我刷了下來(lái)。接著(zhù)，我又去了一家小公司，老板看了我的簡(jiǎn)歷也很開(kāi)心，但一查閱我的“美好”人生厚，也把我刷了下來(lái)。切，為什么老是把我刷下來(lái)呢？

　　“叮咚”，門(mén)鈴響了，我一看，是一個(gè)快件，誰(shuí)的信��？我一看，原來(lái)是一家拍賣(mài)公司的.來(lái)信，上面寫(xiě)著(zhù)：“韋昊田先生，因為最近你不開(kāi)心，所以我給你寄信，你一定不明白嗎？我來(lái)解釋一下。憑借你的學(xué)歷和榮譽(yù)證書(shū)，我們本來(lái)想錄用你的，可是，因為你小時(shí)候沒(méi)寫(xiě)過(guò)作業(yè)，怕你工作也會(huì )吊兒郎當，所以決定不錄用你，敬請諒解！”

　　“不要啊……！”我尖叫著(zhù)從夢(mèng)中醒來(lái)。哎呀，不可以呀，小時(shí)不做作業(yè)，大時(shí)沒(méi)有工作呀！看來(lái)沒(méi)有作業(yè)過(guò)自由的生活不可取呀！

【自由的作文】相關(guān)文章：

自由！自由！作文06-18

自由作文-關(guān)于自由的作文01-05

心自由生活就自由作文02-02

關(guān)于自由的作文：自由的奴隸01-28

自由！自由！作文(6篇)06-18

自由！自由！作文6篇06-18

自由與不自由的作文01-27

作文：自由與不自由01-28

自由與不自由作文02-05

自由啊自由小學(xué)作文范文01-29