自由的作文大全（3篇）

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的自由的作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　濃蔭下，青石上，我手抱吉他，輕輕彈唱著(zhù)《流星》，幾個(gè)滑音過(guò)后，昨日那場(chǎng)因學(xué)業(yè)問(wèn)題與家人面紅耳赤的不悅漸漸飄散，心胸似乎掙脫了羈絆，一方自由自在的天地在我眼前擴展。

　　碧藍的大海邊，有一間棕色的小屋，這是我獨有的，一切為我量身定做。它面朝著(zhù)大海，屋后繁花似錦。清晨的第一縷陽(yáng)光，越過(guò)海平線(xiàn)，將我小小的房子染成一片金光。我迎著(zhù)太陽(yáng)，背著(zhù)吉他，踩著(zhù)松軟的沙子，來(lái)到與大海最近的地方�？粗�(zhù)此刻蔚藍的天，聆聽(tīng)海浪輕輕拍擊著(zhù)海岸，海鷗翻飛。我端起吉他，指尖輕輕撥動(dòng)琴弦。一如眼前海浪輕撫著(zhù)沙灘。在《望》的世界里我也如海鷗飛翔，享受片刻的寧靜，昨日未完的作業(yè)，那次遺憾的錯過(guò)，還有那名落孫山的賽事……早已隨著(zhù)咸咸的海風(fēng)無(wú)影無(wú)蹤了。

　　海邊的小屋替我收拾好心情，讓我找到前行的方向。當我志得意滿(mǎn)，我再次背上吉他，自由流浪。一路總能遇上志同道合的朋友。去煙雨朦朧的江南，在薄霧看那“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍”；還要去找尋“燈火闌珊處，最甜美的微笑”；走一走那條悠長(cháng)又寂寥的雨巷，讓這美麗不再錯過(guò)；嘗一嘗那醇香的美酒，也學(xué)一回李白，放聲吟誦……那水墨江南，那吳音軟語(yǔ)，如醇香的米酒深深滋潤我的心田，然后幻化成一首又一首流動(dòng)的曲子。

　　在那個(gè)不知名的村口，我踩著(zhù)節拍盡情高歌，撥弦的速度越來(lái)越快，心中歡騰無(wú)盡釋放，眼著(zhù)掠過(guò)的盡是我從未到達過(guò)的遠方�！班浴钡�.一聲，弦斷夢(mèng)醒，眼前站著(zhù)一個(gè)與我一般大小拾破爛的男孩，邊上是一堆廢舊的紙板。他正目光炯炯地注視著(zhù)我。除了那雙透亮的眼睛，幾乎找不到一處潔凈的地方。他是誰(shuí)，從哪兒來(lái)，我不知道。但我知道他心中想要的是什么，也正努力實(shí)踐著(zhù)什么。

　　我朝他微微一笑，遞過(guò)一瓶還未喝的牛奶。他先是一愣，隨即接過(guò)牛奶，咧嘴笑了，露出一口白牙。

　　高曉松曾說(shuō)：“生活不只眼前的茍且，還有詩(shī)和遠方�！闭l(shuí)不想要自由自在的生活，想走就走的輕松，詩(shī)與夢(mèng)總在遠方召喚。但是，只有面對現實(shí)，才能達到遠方。我現在的生活或許就是多少人夢(mèng)寐以求的，與其盲目去追尋，不如從此刻開(kāi)始努力做好眼前的每一件事。我站起身，向這位男孩揮手微笑著(zhù)離去。

自由的作文 篇2

　　有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，高挺著(zhù)自己毛絨絨的小腦袋，灰棕色與金黃色相互交織在一起柔弱的翅膀奮力的向玻璃窗拍打。但它卻是那樣的無(wú)助，自從它從藍色的天空，帶著(zhù)好奇飛進(jìn)這間它看來(lái)堅不可摧的牢房。

　　鳥(niǎo)兒悲涼的慘叫了一聲，它覺(jué)得自己可能無(wú)法飛躍那扇透明的墻壁，但自由的向往使它仍?shī)^力的拍打著(zhù)那堅韌的透明墻。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的奮斗。它美麗的羽毛飄飄灑灑的掉落了一地。它終于低下了它那毛絨絨的小頭。翅膀不在拍動(dòng)，視線(xiàn)從寬闊蔚藍的天空轉向了自己稀松的羽毛。毛絨絨的頭鉆進(jìn)了傷痕累累的翅膀。突然幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴順著(zhù)風(fēng)兒進(jìn)入了房間中。落魄的`鳥(niǎo)兒一下子把鉆進(jìn)翅膀里的頭探了出來(lái)。低靡的情緒因為同伴的到來(lái)逃到一望無(wú)盡的天空中去了。鳥(niǎo)兒朝著(zhù)外面的同伴，帶著(zhù)希望鳴叫了幾聲。外面的同伴望了望它，也試圖用翅膀敲碎這堅硬無(wú)比的玻璃。但經(jīng)過(guò)幾次努力的失敗告終。窗外的鳥(niǎo)兒帶著(zhù)一絲惋惜和無(wú)奈的叫聲，從新飛向了藍天。也許是自己對自由和生命的渴望，可憐的黃雀兒沒(méi)怎么繼續思考走向自由的方向，帶著(zhù)努力和執著(zhù)死在了離外面緊緊一塊橡皮厚的地方。曾經(jīng)一個(gè)善良的小男孩走進(jìn)樓道，想要把它帶到外面。也許是它過(guò)于看重眼前的自由，總是想著(zhù)：只要打破這扇透明的墻壁，我就能出去了！”卻看淡了飛向自由的方向。無(wú)論男孩怎樣努力，甚至用手攥住它想把它帶出這間樓道�？上У氖�，它拼命的掙扎著(zhù)，竭盡全力用它那一對抓子把男孩的手畫(huà)出了幾道血痕。忍著(zhù)疼痛的男孩只好放棄。

　　一只美麗的小黃雀就這樣倒在了透明的玻璃窗邊。其實(shí)正如它所想的那樣，自由離它很近，只是在它左邊幾米處敞開(kāi)的鐵門(mén)。

自由的作文 篇3

　　人無(wú)論身在何處，只要在心靈中充滿(mǎn)著(zhù)觀(guān)察與感悟，那么當傍晚時(shí)分，人站在窗口遠眺，觀(guān)日落西山的景象則會(huì )令人內心感到十分平靜，亦會(huì )引起人的萬(wàn)般絲緒；爬上山頂，望山腳下“縮小”的景物及遠處的城市，讓人心中有一種“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的心境油然而生，從而引起心中那壯志豪情；獨立溪頭，靜觀(guān)流水，則使人想起“子在川上曰：逝者如斯夫！不舍晝夜�！�；即使身處伸手不見(jiàn)五指的黑夜，也能在四周沉寂的枯燥里讓人浮想聯(lián)翩，可以讓人回憶起早年酸甜苦辣的經(jīng)歷……因此只要有景有物，觀(guān)察就會(huì )隨人的心靈感悟而自由，在善于觀(guān)察的眼中，任何景物與環(huán)境都可以是一處景，都能讓人產(chǎn)生某種情緒，記錄下此種情緒也就有了詩(shī)，有了美文，甚至有了科學(xué)的.頓悟，這些記錄與頓悟以文字的形式傳承下來(lái)，也就成了書(shū)中紙面的記載。

　　書(shū)中那清晰記載的文字，字字吐露出絲絲感情與前人對生活的總結，這些美麗的字，記錄著(zhù)前人的喜怒哀樂(lè )；記錄著(zhù)前人對社會(huì )與自然的總結，看著(zhù)這些由文字構成的精神世界里去發(fā)現、去思索、去反思以致于回味無(wú)窮。

　　書(shū)中的文字能給予人思考，可是如果“盡信書(shū)”而不加以自身的實(shí)踐，那也只是紙上談兵罷了。因為紙面上的文字與總結，未必見(jiàn)得一定是對的，它也需要我們“行萬(wàn)里路”去證實(shí)，就像明代醫藥學(xué)家李時(shí)珍，面對歷代醫藥方面的書(shū)籍文字，他并沒(méi)有“盡信”，而是遍訪(fǎng)名山大川，實(shí)地收集藥物標本，訪(fǎng)問(wèn)藥物在當地民間的用法及療效，從而把這些無(wú)字的親身體驗與觀(guān)察記錄下來(lái)，對照古典醫籍考古證今并窮究其原理，去偽成真后寫(xiě)下巨著(zhù)《本草綱目》，使他在中國傳統醫學(xué)史上畫(huà)上濃重的一筆。由此可知，不僅僅從書(shū)籍中獲取知識與啟示，還要理論聯(lián)系實(shí)踐，唯有如此，所得到的結果才會(huì )最接近真實(shí)，才會(huì )真正成為自己精神的營(yíng)養。

　　當人們在得到書(shū)籍理論與實(shí)踐成果之后，不只是要提出自己的見(jiàn)解，也要從自己的見(jiàn)解中去尋找“亦欲以究天人之際，通古今之變，成一家之言”，如此方能創(chuàng )新與突破，才能使人的心靈達到自由之境。并且在這種心靈自由的境界里，人們對于自身的休閑與人生低落的時(shí)候，依然還能堅持《孟子·盡心上》中所提出的“窮則獨善其身，達則兼濟天下”的心態(tài)，也只有在這個(gè)境界里，人們的心靈才能真正平靜下來(lái)，獲得心靈上的自由，從而去開(kāi)創(chuàng )出屬于自己的天地。