自由的作文【錦集4篇】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的自由的作文4篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　在高原上，在喜馬拉雅山上到處可以見(jiàn)到雄鷹搏擊長(cháng)空�？吹剿鼈兡茏杂勺栽诘仫w翔在廣闊的天空中是多么令我向往！我真想與它們一同展翅翱翔！

　　然而，有一天，電視中《動(dòng)物世界》欄目中關(guān)于鷹的成長(cháng)卻深深地震撼了我。

　　鷹的小時(shí)候是經(jīng)歷了無(wú)數的苦難。它媽媽為了讓它的翅膀以后長(cháng)得更硬，飛得更高。小時(shí)候就把它給折斷，翅膀長(cháng)到一半到時(shí)候，它的媽媽不管刮風(fēng)還是下雨都讓它每天去練習飛翔的動(dòng)作。當它的羽毛長(cháng)全的時(shí)候，它媽媽便會(huì )“殘忍”地把它推下萬(wàn)丈深崖。如果它能顫動(dòng)翅膀飛向藍天的話(huà)，那它可能成為天空中的'霸主——雄鷹。當這時(shí)，它才能獲得自由，在天空中盡情的飛翔。

　　我曾經(jīng)覺(jué)得自己很不自由，處處都被大人管著(zhù)，這個(gè)不行，那個(gè)也不行。我曾經(jīng)羨慕過(guò)乞丐，他想去哪里，就去哪里，無(wú)拘無(wú)束；想怎么樣，就怎么樣，都不曾有人管他。他不用像我們小學(xué)生，從早上到晚上一直去學(xué)習。但是我最近覺(jué)悟了，這些乞丐表面上十分自由，但是他們卻失去了更大的自由。

　　比如說(shuō)我有一次，我的一個(gè)朋友沒(méi)有來(lái)作文班學(xué)習，他一整天都在家里看看電視，玩玩電腦，十分自由；而我們卻在這冥思苦想，奮筆疾書(shū)。到了作文考試的時(shí)候，他就急得像熱鍋上的螞蟻一般，寫(xiě)也寫(xiě)不出來(lái)，用手托住下巴，東看看，西瞧瞧，咬咬筆頭；而我們個(gè)個(gè)源絲如涌，筆在紙上自由地揮灑著(zhù)，筆尖和紙摩擦著(zhù)，發(fā)出“沙沙沙”的聲音，很快就把作文給寫(xiě)完了。交卷后，我們馬上就知道了成績(jì)——100，而那個(gè)同學(xué)是有一個(gè)的鴨蛋，還被老師給留住了，再補之前沒(méi)寫(xiě)的作文，我們呢，則在外面開(kāi)開(kāi)興興的玩了起來(lái)。

　　在我的生活中，雖然我看起來(lái)很不自由，但是我并不是真的失去了自由。我要像雛鷹一樣，小時(shí)候為了以后能夠在更高的“天空”中自由“飛翔”而用功讀書(shū)，為了以后能獲取更大的自由而讀書(shū)。

自由的作文 篇2

　　放學(xué)了，媽媽帶我去理發(fā)，到了理發(fā)店，理發(fā)師傅正忙得不亦樂(lè )乎，我和媽媽只有在一旁候著(zhù)。我顯得無(wú)所事事，便閑逛起來(lái)，這時(shí)，我看見(jiàn)花壇，旁邊有綠化草，還有草坪，。我正茫然地閑逛著(zhù)。這時(shí)一只小蝴蝶從我頭頂上慢悠悠的飛過(guò)，引起了我的好奇。因為，我想看看它究竟有幾條小腿。于是我就跟蹤它。

　　小蝴蝶飛在了一朵白色的小花上，正想休息，見(jiàn)了我便又飛走了，我衣袋里只有一只尼龍袋，不過(guò)正好可以抓它，我輕手輕腳地慢慢走向它，終于它被我關(guān)在了袋子里。

　　蝴蝶在袋子里拼命地撲打著(zhù)，想要飛出來(lái)，但袋口被我緊緊的扎著(zhù)，好漂亮的蝴蝶，但是袋子的空間實(shí)在太小了，小蝴蝶在里面四處碰壁，我的心里忽然一陣酸痛。蝴蝶非但不能起舞，還會(huì )斷送生命。因為，蝴蝶也需要自由呀，大自然才是它們的家園。

　　于是，我急促的松開(kāi)袋子，倒出蝴蝶，由于關(guān)的時(shí)間太長(cháng)了，它爬在地上不能動(dòng)彈，我很悲傷，剛才還翩翩起舞的蝴蝶，因為我的自私，受傷了嗎？我忙把它捧在手上，用力向上拋去。這時(shí)，奇跡出現了。它居然奮力地鼓動(dòng)著(zhù)翅膀向天空飛旋著(zhù)，然后竟又留念的飛回草叢上。我看得入神，真是慶幸。忽然，這蝴蝶竟飛到了我的頭頂停下了，好像在撫摸我的.頭。

　　正在這時(shí)，媽媽叫我去理發(fā)了，我急忙跑了過(guò)去，媽媽忙問(wèn)：“叫你半天，你在那兒干什么呀？”我忙把一切告訴了媽媽。聽(tīng)完后，媽媽笑了，說(shuō)：“你還給了蝴蝶自由，喜歡的東西，并不一定要占有�！蔽衣�(tīng)了，心里感到一陣溫暖。于是，我愉快地坐在凳上讓師傅理起發(fā)來(lái)。這時(shí)，那只蝴蝶竟然又飛到了我的身旁。在我頭頂盤(pán)旋了一圈后，便翩翩起舞的飛向了人群。那扇動(dòng)的翅膀很美很美。我深深地被感動(dòng)了。所以，我們要好好的與動(dòng)物，植物，自然和諧相處。讓我們一起過(guò)上自由、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活！

自由的作文 篇3

　　大家還記得一首歌么？鳳凰傳奇唱的，自由飛翔。

　　我們不能像鳥(niǎo)一樣，自由飛翔，但也應該擁有自己的自由，大家現在補課補得多勤啊，我有切身感受，我現在初三，天天都有課，數學(xué)，化學(xué)，英語(yǔ)，物理....等等，我們還有自由么？很多人不喜歡學(xué)習，因為他們之前也是被逼無(wú)奈，我認識一個(gè)好學(xué)生，他就因為太累，厭倦學(xué)習，然后開(kāi)始混，到最后不念了，他之前還是全班前三的學(xué)生，那些學(xué)習的哥們，姐妹們，你們覺(jué)得你們很自由么？

　　有的時(shí)候連飯都吃不上，現在上初中的同學(xué)們都和我一樣，很羨慕小學(xué)生，但有時(shí)候的確挺煩人，玩聯(lián)盟，穿越火線(xiàn)的`時(shí)候坑，因為他們有時(shí)間，他們不累，美國的學(xué)生們，他們最主要的是實(shí)踐，咱們那？咱們的學(xué)生都是用卷子堆起來(lái)的，小學(xué)的時(shí)候，我們幾乎天天有體育課，現在，我們一個(gè)月都不一定有一節，好想念小學(xué)的時(shí)候��！

　　我們嬉戲玩耍，多么的開(kāi)心，那時(shí)候才叫做自由，我們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，我們很天真，真希望能回到小學(xué)，那樣該多好。

自由的作文 篇4

　　是不是沒(méi)有岸，水就能任性地肆虐成一片汪洋？是不是沒(méi)有大自然神奇的咒語(yǔ)，左手可以任輕盈的春雨跳躍而右手里卻能夠融化那潔白的雪花？是不是沒(méi)有食草的麋鹿和山羊，廣袤的草原上就能蕩漾起一層又一層綠色的波瀾？是不是沒(méi)有了外物的任何束縛，我們的心靈就能夠獲得真正的自由？

　　岸——睿哲的岸，告訴我，不是這樣的！

　　偉大的自然用一種神奇的力量將世間的萬(wàn)物聯(lián)系在了一起，誰(shuí)也不能離開(kāi)誰(shuí)的。有水就有岸，有自由就有紀律；要成長(cháng)就得接受規矩，要發(fā)展就必須要遵守那“不塞不流，不止不行”的法則。不是嗎？

　　但是當我們被管教，當我們被要求，當我們被規定，當我們被禁止，也許我們的.心里明明知道，這是愛(ài)，這是希望，這是顛撲不破的真理，但我們渴求著(zhù)完全自由的心里總還是要滋生出排拒的厭煩，那是因為我們還沒(méi)有真正理解到，這使我們失去了恣意的快樂(lè )的限制，是對我們實(shí)現一切夢(mèng)想的最好的保護。

　　有時(shí)，我們真的是很古怪，會(huì )對著(zhù)夕陽(yáng)下斜斜的影子發(fā)呆，頭腦中迸射著(zhù)逆反的念頭：我們的生命怎竟會(huì )是這樣的蒼白，我們的手腳上為什么會(huì )有著(zhù)看不見(jiàn)的手銬和腳鐐，我們?yōu)槭裁淳筒荒茈S心所欲的放飛我們的藍色的心情？

　　有時(shí)，走在校園的小路上，感受到的為什么會(huì )是鋪面而來(lái)急促的辛辣，雙眉緊鎖的張張面容上，緊張而忙碌的神色宣布出來(lái)的竟然不是充實(shí)與快樂(lè )，卻是無(wú)奈與負荷？

　　靜靜地想想吧！其實(shí)我們就像那無(wú)形的流水，一旦失去了岸的善意的疏導，也就失去了對未來(lái)的憧憬。

　　偶爾，我們會(huì )感到被壓抑著(zhù)的無(wú)比煩躁，這很正常。此時(shí)此刻，我們就應該看一眼在我們的身邊默默無(wú)語(yǔ)的兩岸，你自會(huì )有一種沖動(dòng)，要擎起你的手臂，向岸——我們的岸，表示我們的敬意了！

　　偶爾，我們也會(huì )在沒(méi)有眼睛沒(méi)有攝像頭監視的情況下，要求發(fā)泄，要求釋放，這也很正常。但是此時(shí)此刻，我們還是應該用理智來(lái)平息在我們的心中躁動(dòng)著(zhù)的不安吧！

　　星星鑲嵌在了天幕上，將夜空裝點(diǎn)得如此浪漫；白雪降落在紅梅的枝梢上，“與梅并做十分美”；河水也只有在兩岸的臂彎里才能抵達藍色的站臺；我們呢，我們的心靈也只有在約束下，才能獲得狂舞的自由。

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