自由的作文[大全10篇]

　　在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的自由的作文10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

自由的作文 篇1

　　如果你有一個(gè)年紀還小的孩子，身為父母的你會(huì )選擇用一種什么樣的方式來(lái)陪伴在他的身邊呢？是選擇像保姆一樣無(wú)微不至的陪伴，還是選擇亦師亦友的親情陪伴，亦或是采用不同模式來(lái)相互融合，不同風(fēng)格任意切換？

　　來(lái)自河北的齊海亮選擇了一種瀟灑自由的陪伴方式：帶著(zhù)自己的女兒一路沿著(zhù)邊界線(xiàn)騎行中國。這樣不但陪伴著(zhù)女兒的成長(cháng)，也豐富了她的眼界和閱歷。網(wǎng)友們知道后對此卻眾說(shuō)紛紜，似乎對這種陪伴方式產(chǎn)生了質(zhì)疑。其實(shí)，陪伴的方式有千千萬(wàn)，找到適合自己的才是最重要的。

　　在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，父母的陪伴扮演著(zhù)一個(gè)至關(guān)重要的角色�？赡懿荒苷业揭粋�(gè)最好的陪伴方式，最優(yōu)化的維持親子關(guān)系，也是個(gè)讓人苦惱的問(wèn)題。讓熱愛(ài)工作的`父母辭去工作來(lái)作名全職保姆來(lái)陪伴孩子？讓普通階層的父母頂著(zhù)財務(wù)危機帶著(zhù)孩子環(huán)游世界，以此來(lái)給予孩子最自由的陪伴？讓內斂沉默的父母來(lái)給予孩子火熱直接的陪伴？一味地照搬別人的陪伴方式是不亞于東施效顰的，違背自己的生活方式與性格能力，那么永遠都無(wú)法輕松快樂(lè )地陪伴孩子成長(cháng)。

　　齊海亮選擇騎行中國，首先是因為他自己本身就熱愛(ài)騎行，并且騎行經(jīng)驗豐富。在物質(zhì)與精神條件都滿(mǎn)足的條件下，他選擇了用一種獨特合適的方式來(lái)陪伴他的女兒。這也恰恰說(shuō)明了陪伴的方式要先從自己的實(shí)際情況出發(fā)，在借鑒別人的教育模式時(shí)也要結合著(zhù)自己的實(shí)際情況以我為主，為我所用在他人和自己之間尋找到一個(gè)微妙的平衡點(diǎn)，加以實(shí)踐和改進(jìn)，在不斷往復嘗試中就能找到一個(gè)屬于自己的最好的陪伴方式。孩子在這樣的陪伴下，成長(cháng)的影響無(wú)形中朝著(zhù)一個(gè)積極向上的方向蓬勃發(fā)展，這更加是我們所喜聞樂(lè )見(jiàn)的。

　　成長(cháng)的道路上父母的陪伴的重要性不言而喻，正所謂別人是要藥醫的，孩子是要自己教的百年流傳下來(lái)的名言通俗淺顯地點(diǎn)出來(lái)父母的關(guān)鍵，令人易懂也讓我們深思。陪伴的過(guò)程中對于塑造孩子起著(zhù)一個(gè)絕對核心的作用，在潛移默化中的父母陪伴所帶來(lái)的影響是深遠持久的。好的陪伴方式更加能夠讓孩子成長(cháng)地幸�？鞓�(lè )，更加能夠豐富孩子們的精神世界，增強他們的精神力量，更加能夠培育孩子們健全積極的人格。恰到好處的陪伴方式是讓孩子們甚至是整個(gè)家庭都受益無(wú)窮的。

　　齊海亮自由不羈的陪伴方式或許并不適合于每一個(gè)家庭，那么如果是你，你又會(huì )選擇怎么樣的一種陪伴方式呢？

自由的作文 篇2

　　我睜開(kāi)眼，眼前是大片大片的白樺林，我抖擻了一下全身的筋骨，想走動(dòng)一下，可我突然發(fā)現我動(dòng)不了了。我低頭一看，只見(jiàn)我的雙腿深深地埋在了地下，轉頭一看，只見(jiàn)我的父母也靜靜，那一雙有神的眼睛微閉著(zhù)，聽(tīng)到我的動(dòng)靜，他們慢慢地睜開(kāi)雙眼，溫和地看著(zhù)我說(shuō)：“白，你醒了”。這就是我，一棵小白樺。

　　我出生在一片白樺生態(tài)林中，剛出生的我，對自己所處的地方，還算可以。清晨，我在太陽(yáng)的照耀下蘇醒，與小花小草玩耍，與父母談心，吸收著(zhù)陽(yáng)光，吸收著(zhù)管理員的施的水與肥，我一天天長(cháng)大了，懂事了，漸漸開(kāi)始向往自由。我一人常常靜立在那里，看著(zhù)天空，心中沉思著(zhù)：為什么我要一直在這兒呢，外面的世界又是怎么樣的呢？什么時(shí)候我才能有新的起點(diǎn)。

　　這時(shí)一只鳥(niǎo)飛過(guò)，我攔住了他問(wèn)道：“鳥(niǎo)哥哥，外面的世界是怎么樣呢？”鳥(niǎo)說(shuō)：“小白樺，你說(shuō)外面的世界呀，那可是不能呢？外面充滿(mǎn)了危險。像別看我飛翔在藍天上自由自在，卻時(shí)時(shí)有生命的危險。獵人的槍口時(shí)時(shí)對著(zhù)我，老鷹的眼睛時(shí)時(shí)盯著(zhù)我，使我時(shí)常處在提心吊膽，我勸你呀千萬(wàn)別去外面�！兵B(niǎo)就這樣飛走了。我向往新世界的`心動(dòng)搖了。

　　一會(huì )兒，一朵白云飄過(guò)。我喊住了她：“云姐姐，外面的世界是怎么樣呢？”“外面的世界呀，是多么的美好啊。在那兒生活無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，天地廣闊而以美麗�！闭f(shuō)完陶醉地離開(kāi)了。我迷茫了。

　　幾天過(guò)后，一陣大風(fēng)刮過(guò)，我攔住了他，“風(fēng)伯伯，外面的世界是危險還是美麗呢？風(fēng)沉思了一會(huì )，說(shuō)道：”在我眼中，外面的世界是既美麗又危險，既廣闊又自由，你可以隨心所欲做自己喜歡的事，但也是危險的，外面隨時(shí)有不好的東西施加于你，像你風(fēng)伯伯我就因為一念之差，也給人類(lèi)造成了很大的損失�，F在想起來(lái)可真后悔呀�！罢f(shuō)完低著(zhù)頭走了。

　　我聽(tīng)了之后，仿佛明白了我所向往了自由的新世界，并不陽(yáng)光明媚，也不是充滿(mǎn)危機的，那是一個(gè)充滿(mǎn)競爭的世界。

　　幾天后，我與父母告別，在太陽(yáng)公公的幫助下，我化成了一股輕煙飛走了。我飄呀飄，開(kāi)始了我那充滿(mǎn)競爭的自由新世界。也許那兒充滿(mǎn)危機，也許那兒滿(mǎn)是絢麗的煙花，也許還有更多我所未知的，但我已經(jīng)離開(kāi)了的避風(fēng)港——家，奔向那個(gè)新世界——社會(huì )。

自由的作文 篇3

　　剛出生的萊恩還躺在媽媽的懷抱，但他不知道，危險正在向他逼近。

　　一個(gè)月后，小萊恩正在吃奶的，突然來(lái)了一些陌生人，原來(lái)這是動(dòng)物園里的，他們把萊恩給帶到了動(dòng)物園，萊恩和媽媽剛到動(dòng)物園很陌生，萊恩和媽媽不是在一個(gè)牢籠里。萊恩在那里還認識了許多朋友，松鼠貝貝，小猴子樂(lè )樂(lè )，還有小兔子豆豆

　　有一天來(lái)了許許多多的小朋友，他們手里拿著(zhù)好吃的，有幾個(gè)小朋友來(lái)到了萊恩的身旁，給萊恩好吃的，萊恩很害怕，但他還是忍不住誘惑，還是把好吃的給吃了。有一次，小萊恩生病了，飼養員拿來(lái)很大的針管的，啪，進(jìn)去了，一下子藥全打進(jìn)去了，小萊恩打完后很難受，但他身邊沒(méi)有人，他只好自己忍著(zhù)，到了晚上，他的病才有一些好轉。

　　有一次萊恩閑得沒(méi)事和大家說(shuō)：“你們喜歡這里嗎”不喜歡，大家一起說(shuō)，那我們逃出去吧，小猴子樂(lè )樂(lè )說(shuō)：“我們怎么出去啊，我們全都是被鐵籠鎖著(zhù)的啊”對了，我可以用我的長(cháng)舌頭把鑰匙粘過(guò)來(lái)，變色龍說(shuō)。第二天晚上，飼養員喂完食出去了，鑰匙就在門(mén)上掛著(zhù)呢，啪，粘上了，加油，使勁，哦，成功了，掉下來(lái)了，小猴子樂(lè )樂(lè )將鑰匙插在孔里，小侯子先將自己的門(mén)打開(kāi)了，然后又依次的'把所有的動(dòng)物全放了。

　　自由了，解放了，最后小萊恩和媽媽一起高興的回到了大森林，快樂(lè )的生存著(zhù)。

自由的作文 篇4

　　一個(gè)小孩在父母的帶領(lǐng)下，正興致勃勃的與同齡的孩子比防風(fēng)箏，看誰(shuí)的風(fēng)箏飛得最高。

　　怎耐，小孩的風(fēng)箏始終落后與其他風(fēng)箏，正在他著(zhù)急之時(shí)，靈光一閃，一個(gè)想法從他腦海里閃過(guò)，于是，他放手了，仰著(zhù)頭，一臉燦爛的`望著(zhù)風(fēng)箏，風(fēng)箏脫離了小孩的掌心，越飛越高，小孩驚呼，風(fēng)箏最終沖出重圍，飛到了最高點(diǎn)。

　　想要風(fēng)箏飛得更高，就得學(xué)會(huì )放手，給予風(fēng)箏自由！

　　篇

自由的作文 篇5

　　我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)一首詩(shī)歌《我是一個(gè)孤獨的孩子》，詩(shī)歌寫(xiě)得不是很好，卻說(shuō)出了我的心里話(huà)，我確實(shí)孤獨，其實(shí)我有很多朋友，其實(shí)我有很多姐妹，其實(shí)我……

　　其實(shí)我好想交朋友，可，總有大人把這看成“早戀”。不知道是因為大人過(guò)于敏感，還是因為我早熟的心理的確令大人擔心，甚至一件小小的事情，可以掀起軒然大波，是朋友變成陌生人，這都是那個(gè)總是亂帶的早戀的'帽子，雖說(shuō)是“無(wú)風(fēng)不起浪”可那也得……大人們總不信任我，于是在我內心的小屋里充滿(mǎn)著(zhù)大家的“流言蜚語(yǔ)”。

　　其實(shí)沒(méi)有人不愛(ài)博覽群書(shū)，可是，在我這個(gè)年齡的人不貪玩才怪！

　　說(shuō)到玩，不用說(shuō)，漫畫(huà)，網(wǎng)絡(luò )我們都愛(ài)，可大人不給機會(huì )，說(shuō)是不好好學(xué)習，一玩起來(lái)就會(huì )影響學(xué)習。所以，我們只能為玩找借口了，搞得大人們也絞盡腦汁地對付我，想各種不讓我們貪玩的理由，今天是“快考試了，好好學(xué)習，就知道玩”，明天是“不行，把書(shū)好好背背”于是我在媒體與大人的“斗爭中叛逆的活著(zhù)。

　　其實(shí)我也很想聽(tīng)大人的話(huà)，如果不是大人的要求那么苛刻的話(huà)。我也知道學(xué)習的樂(lè )趣，可我不能改變大人“望女成風(fēng)”的心情，只能再高要求的成績(jì)單后面努力的學(xué)。

　　大人們都認為我們90后很幸福，其實(shí)，在表面的幸福背后更多的卻是無(wú)奈！

　　我好想擁有自由……

自由的作文 篇6

　　似乎每一個(gè)人都希望可以有一片天地，一莊舞臺，只是生命的追求不同，也要是瑰麗的流云，清冷的竹林，亦或是溫馨的鳥(niǎo)語(yǔ)花香。

　　我所追求的是快樂(lè )，遺忘的是平凡，向往的是幸福，憧憬的是自由。

　　習慣于了憧憬，只是渴望擁有屬于自己的自由，平凡亦是真。

　　曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：生命誠可貴，愛(ài)情價(jià)更高。若為自由故，二者皆可拋。時(shí)至今日，依舊不愿相信。自由，是一個(gè)神圣而不可侵犯的領(lǐng)域，自由，承載的是我全部的夢(mèng)想。如若為了所謂的自由，而放棄了生命，愛(ài)情甚至于是更多的，那么這個(gè)人真的自由嗎？他難道不會(huì )受到良心的譴責嗎？

　　從前，說(shuō)我不甘于寂寞也好，說(shuō)我貪慕虛榮也好，努力地追求著(zhù)，只為答到我心中的那一個(gè)目標，只為擺脫平庸，只為證明自己。很是辛苦，但我終究是達到了。凡是我想要的'，就沒(méi)有得不到的，真是可謂呼風(fēng)喚雨，無(wú)所不能。我以為我擺脫了平庸，我以為自己真的是很快樂(lè )，我以為我得到了所有我想要的東西，包括幸福。許久，我累了，我實(shí)在無(wú)法再支撐下去了，我想擁有自由。

　　不知道該賦予何種定義，會(huì )突然好想放逐，我知道這樣想不對，但我只是很想自由。我在籠中待了太久，只是想像每一個(gè)平常人一樣，離開(kāi)父母，想要獨立。但那永遠都不可能，每做一件事之前，總是要先想好自己的身份，該做的，不該做的，我真的活的好累。

　　一直都是在追求快樂(lè )，想要做一個(gè)快樂(lè )的人，每天把微笑掛在臉上。

　　一直都是在遺忘平凡，想要做一個(gè)燦爛的人，每天把成功縈饒耳邊。

　　一直都是在向往幸福，想要做一個(gè)幸福的人，每天把滿(mǎn)足圍攏身前。

　　一直都是在憧憬自由，想要做一個(gè)自由的人，每天把輕松放任心中。

　　沒(méi)有了自由，榮華富貴只是過(guò)眼煙云，快樂(lè )幸福更是遙不可及。做一個(gè)平凡的人，至少可以呼吸鮮的空氣，至少可以活得自由一點(diǎn)。這樣，快樂(lè )也就有了指望，幸福也就有了可能。做一個(gè)平凡的人，哪怕待在深山野林，只要有快樂(lè )從心而生，自由隨風(fēng)而來(lái)。

　　就像饒雪漫的《左耳》一樣，我始終無(wú)法叛逆。但夢(mèng)境終會(huì )實(shí)現，這個(gè)空氣，叫自由，這種感覺(jué)，叫幸福。

自由的作文 篇7

　　今天下午第二節課，老師帶著(zhù)我們去上信息技術(shù)�？墒�，令我們失望的是，教信息技術(shù)的郝老師不在家，我們只好失望而歸。

　　隨著(zhù)一首優(yōu)美的鈴聲樂(lè )曲，我們的第二節課開(kāi)始了。老是對我們說(shuō)：“這節課我們上‘自由課’�！蔽覀兟�(tīng)了，像剛從籠子里飛出來(lái)的小鳥(niǎo)重獲自由一樣高興。接著(zhù)，老師提出了兩點(diǎn)要求：一。不許大聲說(shuō)話(huà)。二。不許打鬧。

　　我想來(lái)想去，最終想到和劉金辰玩游戲，就在紙上寫(xiě)道：咱們倆玩“橡皮大戰”怎么樣？劉金辰點(diǎn)頭示意。比賽剛開(kāi)始，我就以6：1遙遙領(lǐng)先。當我9：2領(lǐng)先的時(shí)候，我以為勝利在望，于是走起神來(lái)。當我洋洋得意時(shí)，劉金辰連追5局，我這時(shí)才從驕傲的夢(mèng)中醒來(lái)，認真的和他“戰”。最后，在我的不懈努力下，我終于以10：7贏(yíng)下了這局比賽。

　　“叮鈴鈴… …”下課的.鈴聲把我們從自由的天堂喚醒，可是我們個(gè)個(gè)都一直沉浸在快樂(lè )的“自由課”里呢！

自由的作文 篇8

　　“自由，我來(lái)了！”我一邊走一邊在心里默默地說(shuō)著(zhù)。

　　獨自走在路上，看著(zhù)灰蒙蒙的天，心里有一絲興奮，還有些許害怕。興奮的是第一次一個(gè)人走在馬路上；害怕的是望著(zhù)一個(gè)個(gè)陌生的身影，有點(diǎn)無(wú)助。

　　聞聞還殘留著(zhù)的銀桂花香的'空氣，看看水坑中倒影的自己，摸摸樹(shù)上被雨水打濕的葉子，聽(tīng)聽(tīng)時(shí)不時(shí)傳來(lái)的“汪汪”叫聲。第一次只屬于自己的時(shí)間。

　　“我是誰(shuí)?”“我在哪兒？”“我要去哪里？”“去那里干嗎？”所有問(wèn)題都已不重要，那時(shí)我心中只有一個(gè)念頭--一直走，向前走。

　　天下著(zhù)雨，街上行人不像往常那么多，連校門(mén)口的車(chē)也不多，世界似乎變得空曠了，而我，也變得渺小了許多許多。跟那么大的世界相比，我是那么小，就像一顆沙子在海灘上一樣，那么微不足道，我突然有些“心灰意冷”。

　　一個(gè)奇怪的念頭突然一閃而過(guò)：如果世界上沒(méi)有大人，就不會(huì )有那么多的汽車(chē)，沒(méi)有汽車(chē)，就不會(huì )有車(chē)禍，沒(méi)有車(chē)禍，就不會(huì )有那么多的悲劇。

　　到了目的地，買(mǎi)了要的東西�；丶业穆飞�，我心想：第一次的念頭，第一次的問(wèn)題，第一次的感受，也讓我感受到了第一次的“自由”！

自由的作文 篇9

　　我盼望著(zhù)有一天能夠飛出被拘束的籠子里。

　　在這個(gè)世界上，任何生物都是自由的，可是我們人類(lèi)為什么總喜歡套牢自己，束縛起來(lái)？

　　自由如沙漠上的一股清泉

　　自由如冬天里的一堆烈火

　　自由如打開(kāi)牢籠的一把鑰匙

　　我渴望自由！

　　誰(shuí)不想得到自由？誰(shuí)不想得到永生永世的幸福與快樂(lè )？我渴望自由！

　　可想而知，自由對我們有何等重要？有時(shí)，我自己都“關(guān)押”不住自己，又為何被些人和事所困��？我渴望自由！

　　我不由的想起井底下的蛙和被困在鳥(niǎo)籠里的鳥(niǎo)，我看著(zhù)這些生物沒(méi)有得到自由，我自己心里很不好受，可現在我卻落入到自由的.困境，我渴望自由！

　　心靈的拘束就好比沙漠中找不到水源一樣，猶如一把尖刀深深插進(jìn)你的身體，我渴望自由！

　　我渴望自由！

　　如果有一天，自由悄悄地來(lái)到我的世界，我該更多幸福！

　　自由……

自由的作文 篇10

　　“叮，叮，�！鄙险n了，“好，同學(xué)們，上課！”……我望著(zhù)窗外，一群小鳥(niǎo)在樹(shù)上歡快的嘰嘰喳喳，一會(huì )飛到枝頭，一會(huì )兒飛到樹(shù)下覓食。多么自由哇，我想。思緒又恍惚了，想起了鄉下那自由自在的日子。

　　小時(shí)候，我在這片自由的天空下盡情的玩耍�！昂�，小子，今天這么熱，去游泳唄�！薄澳墙裉毂仁裁茨�？看誰(shuí)先游到中心，怎么樣？”“撲通”兩聲下水了。水好清涼哇，游了一陣，二胖突然慘叫一聲，在水中胡亂的掙扎著(zhù)，看樣子應該是抽筋了。我慌忙地游過(guò)去，臨近他時(shí)，只見(jiàn)他神秘的一笑，然后就把目瞪口呆的我按進(jìn)了水里。還沒(méi)回過(guò)神來(lái)，就“咕嚕，咕�！焙攘藥状罂谒��！肮�哈哈�！倍�胖邊笑著(zhù)邊松了手�！昂媚銈�(gè)二胖，走，比賽去�！边呁�回游邊想著(zhù)：死二胖，看我怎么耍你，不彰顯我的智慧絕不罷休！哈，哈！走到岸上，看到二胖的衣服，嘻嘻，機會(huì )來(lái)了。一腳踢了下去，口中還喊著(zhù)：“二胖啊，你媽洗衣服可辛苦了，我今天幫你洗啊�！比缓笥职岩路�扔到泥土里滾了幾圈。二胖不笑了，直直的看著(zhù)我，聲音帶著(zhù)一絲哭腔：“哥，你就是我親哥，別玩了吧�！薄肮�哈哈！”我得意的大笑。河的上空，回蕩著(zhù)我的笑聲。

　　“咳咳，要聽(tīng)課��！”回了神，想起現在還在上課。原來(lái)我早已不是窗外的小鳥(niǎo)。

　　現在，我也在這“自由”的天空。只不過(guò)，這個(gè)自由早已變了色。早晨，早早起了床，匆匆吃了早餐，就趕到學(xué)校。放學(xué)后，背著(zhù)滿(mǎn)天的繁星回到家里，匆匆吃了晚飯就回到房間，于是，一天就過(guò)了。我清楚的知道，每次考試后的`辛酸和無(wú)奈。我還知道，沉重的書(shū)包背后沒(méi)有掌聲和鮮花。在這天空下，是不是大氣壓更大了，為什么總有一種壓抑的感覺(jué)？自由呢，原來(lái)我早已不認識它了。想到這，我早已淚流滿(mǎn)面。

　　我多么渴望，再去看看那片天空有的不同。

　　我多么渴望，再回到那些自由自在的日子。

　　我多么渴望，在這片天空下也有自由的我。

　　“叮咚，叮咚�！狈艑W(xué)了……

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