實(shí)用的自由的作文3篇[精華]

　　在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的自由的作文3篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　我發(fā)現最近越來(lái)越討厭自己了，我也不知道為什么。大家應該都會(huì )覺(jué)得很奇怪吧！怎么會(huì )有一個(gè)人討厭自己呢？應該每個(gè)人都是打心底喜歡自己的吧！是啊，人一生下來(lái)就覺(jué)得自己是最好的，自己是獨一無(wú)二，無(wú)人比擬的，所以每個(gè)人應該都會(huì )喜歡自己吧！是啊，原本我也喜歡自己，覺(jué)得我的身上全都是優(yōu)點(diǎn)。我喜歡自己的聰明機靈，喜歡自己的可愛(ài)活潑，喜歡自己的反應力快，組織力很強，總之關(guān)于我的一切我都喜歡。但是，令我意想不到的是，有一天我變了，變得連自己都討厭……

　　我討厭自己為什么這么懶惰？為什么爸媽叫自己去做一件事情，我都懶洋洋的？為什么爸媽叫自己做事情，我總是推三阻四，一副不肯做家務(wù)的樣子，那樣子連我自己都討厭。我討厭自己為什么這么不求上進(jìn)？為什么我會(huì )懶于去改變自己的處境，改變現實(shí)？為什么不肯勤奮地去學(xué)習？為什么要這樣？為什么不能靜下心來(lái)，認真刻苦地去學(xué)習一次，讓自己學(xué)到更多的`知識呢？為什么不？我討厭自己的貪玩？為什么自己學(xué)習的時(shí)候還要想著(zhù)玩呢？玩又有什么好的？

　　我真的好討厭自己，自己為什么要那樣��？我仔細地留意自己的缺點(diǎn)，發(fā)現真是太恐怖了，我一定要下定決心改掉這一切！

自由的作文 篇2

　　理想是一艘輪船，它承載著(zhù)我們的憧憬與夢(mèng)想，駛向幸福的彼岸；理想是一盞明燈，在我們心中永遠點(diǎn)燃，照亮我們前行的方向。

　　蘇格拉底曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上最快樂(lè )的事，莫過(guò)于為理想而奮斗�！毙⌒〉奈以诎賹毾淅镅b了那么多的理想，數也數不清，就像夜晚的'繁星一般。

　　我的第一個(gè)理想是當一名小學(xué)老師，老師可是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)呀。不論教哪門(mén)課，我都會(huì )認認真真地教我的學(xué)生們。當他們犯錯時(shí)，我不會(huì )嚴厲地去批評他們，我會(huì )溫柔地教導他們，讓他們認識到自己的錯誤并改正；當他們淘氣時(shí)，我不會(huì )馬上去制止他們，限制他們的自由，我會(huì )讓他們盡情玩耍，愛(ài)玩本來(lái)就是孩子的天性，但要注意安全；當我冤枉了哪位學(xué)生，我一定要誠懇地向他道歉，做到人人平等；當……我要做學(xué)生們的喜歡的老師，我愿作雨露，滋潤他們這一棵棵幼苗。

　　我的第二個(gè)理想是當一位作家。從小我的作文在班上便是名列前茅，家人就逗我說(shuō)：“作文寫(xiě)得這么好，將來(lái)去當作家唄�！蔽耶敃r(shí)不以為然。漸漸長(cháng)大了，我讀過(guò)很多很多作家寫(xiě)的書(shū)，有時(shí)讓我哈哈大笑，有時(shí)讓我不禁流淚，有的讓我感觸萬(wàn)千。我心里不禁又萌生了一個(gè)理想：我要當一名作家，專(zhuān)門(mén)給小朋友們寫(xiě)書(shū)，讓他們從小受到健康思想的熏陶，燦爛陽(yáng)光的照射，讓書(shū)香陪伴他們成長(cháng)！

　　我的第三個(gè)理想是當一位白衣天使——醫生。作為一名醫生，我一定會(huì )盡到救死扶傷的義務(wù)。對于病人語(yǔ)氣要溫和一點(diǎn)，不能粗聲粗氣。不能讓病人放棄希望，適當地用一下善意的謊言。

　　“海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛�！蔽揖拖褚恢圾B(niǎo)兒，在無(wú)邊無(wú)際的前途天空上自由自在地飛，選擇哪一條征途，都是由我自己選擇的。但在這片遼闊的天空上，不可能全無(wú)風(fēng)波，無(wú)論多么艱難，我也要放飛我的理想，實(shí)現我的理想！

自由的作文 篇3

　　【三維目標 】

　　知識與能力

　　記住自由作文的一些特點(diǎn) ，寫(xiě)能綜合運用本學(xué)期所學(xué)的一些寫(xiě)作技巧。

　　過(guò)程與方法

　　寫(xiě)作盡量 做到“說(shuō)真話(huà)，抒真情”。

　　情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)

　　提高高作興趣.

　　【教學(xué)重難點(diǎn)】

　　做到“說(shuō)真話(huà)，抒真情”。

　　【教學(xué) 法】問(wèn)題引導法、歸納總結法。

　　【課時(shí)】1課時(shí)

　　【合作探究展示】

　　一、直接導入

　　師問(wèn)：同學(xué)們， 這一學(xué)期眼看快要結束了， 回想這一學(xué)期，我們在作文 訓練上花了不少功夫，掌握了不 少寫(xiě)作技巧，今天我們作 文的訓練目標就是綜合運用這些寫(xiě)作技巧，自由作文 。

　　教師板書(shū)：自由作文

　�。ㄖ苯訉�入，明確本次作文的要求）

　　二、復習回憶

　　師問(wèn)：同學(xué)們回憶一下，我們這學(xué)期學(xué)了哪些寫(xiě)作技巧呀？

　　教師鼓勵學(xué)生暢所欲言，根據學(xué)生的回憶，教師再補充，總 結，進(jìn)行投影。

　�、庇洈⑽囊獙�(xiě) 清楚一件事的起因、經(jīng)過(guò)、結果。

　�、惨�按一定的順 序有條理地進(jìn)行記敘。（如：順敘，倒敘，插敘等） 二次備課

　�、匙魑膽�做到有詳有略，詳略得當。

　�、春侠戆才诺慕Y構，注意開(kāi) 頭與結尾的設計。

　�、祵�(xiě)作中應采用多種表達方式，記 敘中結合 抒情和議論。

　�。�溫故知新，為下面寫(xiě)作作準備。）

　　三、閱讀短文(提供一篇短文)。

　�、睂W(xué)生默讀，圈 畫(huà)出重要的信息。

　�、菜娜艘唤M交流自己圈畫(huà)的內容。

　　歸納出自 由作文的一些特點(diǎn)：

　　一是文體選擇自由。學(xué)生要 采用自己擅長(cháng)的文體進(jìn)行寫(xiě)作。

　　二是選材極為廣泛。盡可能廣泛地占有與話(huà)題有關(guān)的材料。

　　三是立意多向發(fā)散。寫(xiě)作時(shí)盡量發(fā)表自己富有個(gè)性的見(jiàn)解。

　�。ù谁h(huán)節中在學(xué)生自學(xué)短文、討論交流的.基礎上，教師指導他們進(jìn)行總結，為的是既能讓學(xué)生對本次的作文要求有初步的了解，又能培養他們提煉、概括信息的能力。）

　　教師在此基礎上應強調“自由作文”的一些注意點(diǎn)：

　　一是文體自由，并不等于各種文體的雜糅，結果有的同學(xué)將作文寫(xiě)成“四不像”作文。

　　二是選材自由，有些同學(xué)在寫(xiě)作中可能會(huì )詳略不當，作文成了材料的“倉庫”。

　　三 是立意多向發(fā)散，并不意味著(zhù)一篇有多個(gè)中心。任何一篇都應該立意明 確，中心集中。

　�。ɡ蠋煹倪@種提醒是非常有必要的，因為很多同學(xué)對“自由”的理解是片面與膚淺的，他們往往將“自由”等同于“ 非限制”，其實(shí)“自由作文”也是有“限制”的。這樣 的提醒無(wú)疑是澄清了學(xué)生思想的誤區，使本次作文少走一些彎 路。）

　　四、自己作文，寫(xiě)作盡量做到“說(shuō)真話(huà)，抒真情” 。比如寫(xiě)人的。

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