自由的作文[熱門(mén)]

　　無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的自由的作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

自由的作文 篇1

　　曾經(jīng)，我極力掙脫著(zhù)父母的庇護，——要自由；我欲摔碎所有的規矩、撕碎所有成文不成文的法典——要自由；我向日復一日的生活嚷著(zhù)：“我不要這憋憋屈屈的日子、這么多‘應該’、‘責任’，我要清潔的空氣，屬于自己的無(wú)拘無(wú)束的天地�！蔽乙�自由，向捆綁我生命、羈束我欲望的一切繩索和被我視為繩索的一切……

　　然而，當我尋找著(zhù)自己的天地，呼嘯的列車(chē)拉著(zhù)長(cháng)笛對我說(shuō)：“因為有了軌道，我才這樣快活地馳騁�！�

　　跋山涉水，河流咆哮著(zhù)對我講：“沒(méi)有了堤岸，我就是泛濫的猛獸�！�

　　月亮升上枝頭，對我輕柔地絮語(yǔ)：“沒(méi)了地球引力的約束，我又怎能夜夜把銀輝灑向人間？”

　　“你覺(jué)得太不自由了，在學(xué)校受紀律的約束，回家受父母的管教。你羨慕流浪的生活�？闪髀浣诸^巷尾的‘自由’孩子，要比受著(zhù)紀律和生活訓練的你不自由得多�！狈Q(chēng)聽(tīng)到了教育家馬卡連柯的聲音�！耙驗檫@樣的孩子，只能受著(zhù)本能支配，處于盲目、被動(dòng)態(tài)，缺乏必要的知識、自主能力和行為的貴任與理性，必然得不到自由……”

　　原來(lái)，不是一切的“繩索”，只用來(lái)捆綁手足，而不是生命之船的纖繩；并非所有的束縛只帶來(lái)壓抑，而不能聚集四散的力量，作有目的`、有方向和更有效的噴射。

　　“限制里才顯出大師的身手”、有了必要的規則，才有了賽場(chǎng)上的拳王；有了籃筐的制約，才有了優(yōu)秀的籃球手。同樣，當理智的自我，對人生種種必要的“限制”條條框框、規則規律，達到自覺(jué)自如時(shí)，一種“籃筐”意識，使智慧的生命曉得，該在怎樣的舞臺獻舞，該在哪兒激進(jìn)、沖刺、迂回或止步。倘毫無(wú)限制，只能陷入另一種“限制”的悲哀—因如此，而使本可有為的而無(wú)為，本可獲得的而喪失。

　　自由，就是對客觀(guān)規律或必然性的認識和根據這種認識采取的行動(dòng)，是必然賜給探素者、求知者的最高獎賞。于是，為了我的人生目的，為了我的車(chē)輪飛得更快，我甸甸在大地探索我的道路，為了傲然騎浪而行，我去認識大海的習性。我要在無(wú)數的“規則”、“必然”的琴鍵上，奏鳴自由的暢想曲。

自由的作文 篇2

　　我本以為，我是非常自由的。我幾乎可以隨心所欲地選擇自己的愛(ài)好，我覺(jué)得這就是最大的自由了。

　　驕陽(yáng)之下，云朵被鍍上金邊，風(fēng)過(guò)葉梢，我漫步在公園的小路上，欣賞著(zhù)沿途的風(fēng)景，一時(shí)間，鳥(niǎo)兒們“咕咕”的聲音吸引了我。我聞聲而去，發(fā)現一伙群養鳥(niǎo)的老人�；\子里一只鳥(niǎo)，不知道究竟神奇在何處，老人們圍著(zhù)，指指點(diǎn)點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)笑笑。他們雖都已年過(guò)花甲，但卻有一股股勃勃的生機。

　　說(shuō)來(lái)也有趣，老年人的生活在我的眼中總是具有別樣的魅力。他們有的在河邊釣魚(yú)，釣魚(yú)卻不是為了魚(yú)，釣上來(lái)的魚(yú)全都放回了河中。我本有幾分納悶，后看見(jiàn)他們如孩子一般比賽，看誰(shuí)釣的魚(yú)更多，在一聲聲計數聲中所有人都屏住了呼吸，在勝者出現的一剎那，大家一起歡呼，交流著(zhù)釣魚(yú)的秘訣。魚(yú)尾撩起粼粼的`河水，與夕陽(yáng)下發(fā)著(zhù)光的白胡子一起構成了這歡樂(lè )的一幕。

　　他們也有的在河邊的廣場(chǎng)上跳舞。我心想“老年人跳得舞蹈，無(wú)非是那些三十年前早已過(guò)氣的舞步吧”而眼前所見(jiàn)卻與我料想的大相徑庭他們正跳著(zhù)時(shí)下最時(shí)髦的舞蹈�！跋蚯�，向后，向左向右”本應該是機械的，但是站在一旁看看，會(huì )有一種“行云流水”的感受。在激情的音樂(lè )中，他們的身影好像典籍里寫(xiě)的住在桃源仙境的世外高人一樣吸引人。

　　他們帶著(zhù)發(fā)自?xún)刃牡男θ菹蛭艺惺�，示意我加入他們�！疤ь^，挺胸哎轉個(gè)身”我們一起在夕陽(yáng)下起舞，他們說(shuō)每當自己動(dòng)起來(lái)，就好像年輕了許多，回到了自己風(fēng)華正茂的年紀，但他們更愛(ài)如今自由恬淡的生活。說(shuō)罷便相視一笑，臉上的皺紋好像也在笑著(zhù)。

　　其實(shí)真正的自由并不是隨心所欲，而是心有所屬。找到自己所愛(ài)所追求的東西，并不在乎外界其他的影響，也不被影響。只是在鎖定的那條道路上伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)一路走下去，走下去而已。這一刻，我也能明白，自由從來(lái)不是屬于外在的，而是屬于內心的。這是需要長(cháng)久修煉才能抵達的道路。

　　他們是真正自由的人。

自由的作文 篇3

　　忙碌，或許也是一種幸福吧！或許有些人認為這樣的生活充實(shí)，很實(shí)在。但是，當我們靜下來(lái)的時(shí)候，回首往昔，看著(zhù)那一串串彎曲的腳印，便會(huì )發(fā)現我們?yōu)樯谧踊ㄙM的太多，太多。在忙碌中不知不覺(jué)已過(guò)去了大半生。而我卻是厭惡這中忙碌的生活的，我渴望自由的生活，走近自然，親近自然。

　　春天萬(wàn)物復蘇，大地回春，樹(shù)木吐出新綠。屈枉田間地頭幫助農人勞作，和他們一起體會(huì )這種自己自足的生活樂(lè )趣。累了，就在田間地頭席地而坐，以石頭作凳子，青草作沙發(fā)，樹(shù)林當作遮陽(yáng)傘，渴了，就到溪流邊暢飲大自然的甘泉，餓了，就吃自己帶的干糧。早出晚歸，不只是為了所謂的播種種子，更主要是為了播種人生的幸福和快樂(lè )。

　　夏天白草豐茂，獨自穿梭在田間地頭，讓自己的思想隨同滿(mǎn)地的禾苗一起瘋長(cháng)，一起開(kāi)花，一起孕育秋的果實(shí)。當身心感到疲憊的時(shí)候，就同溪流一起嬉戲，聆聽(tīng)溪流發(fā)出的美妙的音樂(lè )，猶如高山流水一般�；蛘邘�上紙和筆去書(shū)寫(xiě)這壯麗河山的一派生機與活力，然后將這美好的河山隨身攜帶。

　　秋天，一個(gè)金燦燦的季節，田間地頭一片金黃，去幫助農人收割糧食，采摘果實(shí)，親身感受大自然賜予人類(lèi)的博愛(ài)。勞作過(guò)后，站在山頭，迎著(zhù)涼爽的秋風(fēng)，欣賞這美好的河山，嘆發(fā)出萬(wàn)千的感慨�；蛘�，撐一只竹筏到江中游蕩，涼風(fēng)吹拂，葉落滿(mǎn)天，灑在江中，這種場(chǎng)景只有在電影里才能看到，而如今卻將成為現實(shí)，讓你覺(jué)得猶如在夢(mèng)中，又好似在畫(huà)中游！

　　冬天，萬(wàn)里江山被粉妝玉砌，大地被一片潔白覆蓋，獨自登上高峰，一攬這素色的國度，好似一位純潔的少女，沒(méi)有半點(diǎn)瑕眥。大雪封山，走進(jìn)山林，親近自然，和自然界的.動(dòng)物共同在這張潔白的畫(huà)紙上留下串串足跡，描繪出一幅美麗和諧的畫(huà)卷。就這樣直到太陽(yáng)給大地退了妝才離開(kāi)這殘美的畫(huà)廊！

　　告別俗世的忙碌，做一個(gè)自由的人，過(guò)海子詩(shī)歌中一樣的生活；修一所房子，面朝大海，春暖花開(kāi)，為有情人祝福，祝愿他們能夠在這個(gè)塵世獲得幸福，而我甘愿面朝大海，春暖花開(kāi)�；蛘咴谔镩g地頭過(guò)者“結廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧“的生活，在這個(gè)塵世沉睡千年！

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