實(shí)用的自由的作文大全【3篇】

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的自由的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

自由的作文 篇1

　　自由？自由

　　什么是自由？

　　小時(shí)候最大的愿望就是快點(diǎn)長(cháng)大，因為覺(jué)得不自由。想吃零食，父母說(shuō)不干凈；想看電視，父母說(shuō)壞眼睛；想出去玩，父母說(shuō)作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)完。

　　“為什么總有人管著(zhù)我！大概因為我是孩子吧！”

　　有時(shí)候覺(jué)得自己真的是長(cháng)不大的孩子，上了小學(xué)，一心想：等我上了初中，就沒(méi)人管我了。以此類(lèi)推，直到大學(xué)，也沒(méi)有覺(jué)得如何自由�，F在反而不再去想這些事情了，因為早已對自由有了不同的理解，真的自由，并不是離開(kāi)了某人，離開(kāi)了某地。當然，我也不會(huì )像某些搞學(xué)問(wèn)的人，理解為：“身體自由不代表心靈自由”之類(lèi)的話(huà)，因為我壓根就不是一個(gè)文人。

　　有些時(shí)候，我又糾結于自由的問(wèn)題，因為我太想自由了。我們總覺(jué)得自己不自由，但是有些人卻明白了什么是自由。

　　有的人困于四壁，卻借著(zhù)滿(mǎn)屋的.書(shū)籍，心早已遨游于天外，因此他自由。

　　有的人身在世外，卻不能割舍親人、朋友，心卻牽掛一方，便不自由了。

　　世界上果然沒(méi)有絕對的自由！自己心里面想的，只是自己當時(shí)的情緒，那些小情緒伴著(zhù)一些磁場(chǎng)作怪，常常讓人迷失。其實(shí)，我是個(gè)多么自由的孩子，我還是個(gè)孩子嗎？或許不是了，但是我的自由無(wú)比真實(shí)。

　　當然，我這么說(shuō)會(huì )被人譏笑也不一定。諸如：“你沒(méi)有錢(qián)，沒(méi)有地位，沒(méi)有權力，怎么會(huì )自由呢？你會(huì )為柴米油鹽煩惱，會(huì )為疾病貧窮傷悲。會(huì )不知明日如何如何……”這些話(huà)不是沒(méi)有道理，但是你想：你現在可以笑，可以肆無(wú)忌憚地說(shuō)一些話(huà)，可以做一些能力以?xún)鹊南胱龅氖虑�，難道你不自由？但是人的奢望永無(wú)止境，這樣單純的自由常常被忽略了。

　　我其實(shí)很笨，不會(huì )說(shuō)話(huà)，也不會(huì )和人交談，如若兩人見(jiàn)面，就知道我的語(yǔ)言多么拙劣了。也許有的時(shí)候并不是不會(huì )，只是不愿意。其實(shí)有很多人都會(huì )這樣，所以他們會(huì )選擇一些不用交流的行業(yè)，如畫(huà)畫(huà)、攝影、寫(xiě)作，學(xué)藝術(shù)的孩子其實(shí)并不高傲，他們只是內心柔軟，就把外殼做成了變形金剛。

　　自由就是每天呼吸到新鮮的空氣，每天見(jiàn)到親愛(ài)的朋友，每天擁抱到身邊的親人。

　　當別人把這些當成一種奢望，就會(huì )明白，自己是多么奢侈，又是多么自由！

　　當然，最后還有我自由的涂鴉奉上，朋友們要每天開(kāi)心！

自由的作文 篇2

　　哲學(xué)家盧梭說(shuō)過(guò)：“人生而自由，又無(wú)往不在枷鎖中�！边@看似矛盾的一句，實(shí)際上蘊含著(zhù)深刻的道理。人們雖說(shuō)有著(zhù)諸多的自由，卻受到無(wú)數不自由的限制，例如法律的限制，時(shí)間的限制，生命的限制，道德的限制，既然生于世上有無(wú)數的限制，這些限制也是不可觸碰的，那又如何能獲得真正的自由呢？

　　自由分為兩種，肉體上的自由以及精神上的自由。這兩種的自由是人生來(lái)便被賦予的，你可以肆無(wú)忌憚的揮霍你的自由，這是上天賦予你的權利�？墒请S著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，時(shí)代的變遷，人類(lèi)慢慢發(fā)現了，人不可以隨意支配自由，即使性本善，但會(huì )習相遠。誘惑太多而約束太少，所以法律就應運而生，你的肉體自由便被上了一道限制、一道枷鎖。它限制你的言行舉止，回到你的所作所為，但又在一定范圍內給予你一定的自由。在它的規定范圍內，你可以自由無(wú)慮的生活在這世上，不受拘束。但你如果觸碰到它的底線(xiàn)、超過(guò)了它的范圍，那么迎接你的將會(huì )是法律的制裁。

　　從古代開(kāi)始，便有許多追求自由的人士，例如陶淵明“不為五斗米折腰”。當時(shí)的陶淵明厭惡了官場(chǎng)的虛偽黑暗，他改變了人生的航向，自然選擇了清貧，歸隱田園，后人才能讀到“采菊東籬下，悠然現南山”、“久在樊籠里，復得返自然”等千古名句。如果當時(shí)他沒(méi)有選擇“開(kāi)荒南野際，守拙歸園田”，而是繼續留在官場(chǎng)中庸庸碌碌、渾渾噩噩的過(guò)完一生，那么世上便會(huì )多了一個(gè)無(wú)所作為的庸官�！疤諠摗边@個(gè)名字將會(huì )湮沒(méi)在那一長(cháng)串官員名冊中。

　　但陶淵明與莊子相比，還差了那么一些。莊子所追求的是精神上的自由，希望能在天地間逍遙�！跺羞b游》的寓言故事里，莊子借用鯤化為鵬，大鵬鳥(niǎo)怒而飛的聲勢浩大，來(lái)表示生命的成長(cháng)與主體的自我超越精神。無(wú)疑的，精神升華、心靈體會(huì )自由后，即能無(wú)邊無(wú)際的.逍遙遨游�！板羞b游”作為一種絕對的自由，乃是主觀(guān)與客觀(guān)任何分別對立的自由自在的存在，它超越一般的思維認識過(guò)程，而是當下直透萬(wàn)物根源“道”的直覺(jué)體悟以及一連串的修養功夫所致。這是一種理性的直覺(jué)，而且與物同體，甚至與造化同游的精神心靈的絕對自由。

　　我覺(jué)得自不自由，最主要還是看我們自己。如果我們給自己的思想上了一道枷鎖，那我們怎樣也獲得不了自由，如果我們解放思想，或許能夠獲得你想要的自由。

自由的作文 篇3

　　自由節不是國家設立的節日，而是我設立的。我設立的自由節在每年的12月20日。

　　我設立這個(gè)節日的原因是：因為現在的孩子的學(xué)習任務(wù)很重。每天除了上課，還要做很多作業(yè)。有的孩子，甚至在周末還要去參加什么特長(cháng)班。得不到一點(diǎn)自由。我之所以設立這個(gè)自由節，是想讓每個(gè)孩子在學(xué)習的同時(shí)，能有屬于自己的自由空間，能在一個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )、充滿(mǎn)活力的氛圍中度過(guò)每一天。

　　在12月20日，自由節這天，每個(gè)孩子都可以盡情的玩，而不用做什么事，也不用在家做什么作業(yè)�？梢栽诩乙徽�天的`玩游戲、看電視、睡大覺(jué)；或者出外游玩。而家長(cháng)們沒(méi)有任何理由去干涉……

　　這就是我設立的自由節。這只是我的一種設立而已。如是現實(shí)中有這樣的節日，那該多好��！

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