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實(shí)用的自由的作文經(jīng)典【9篇】
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家整理的自由的作文9篇，歡迎閱讀與收藏。
自由的作文 篇1
一般家庭的孩子寫(xiě)完作業(yè)就可以出去玩，而我不一樣。就讓我給你講講我的痛苦遭遇吧！
我每次寫(xiě)完作業(yè)，就要看語(yǔ)文書(shū)、數學(xué)書(shū)、英語(yǔ)書(shū)等�？戳藘蓚�(gè)小時(shí)的書(shū)以后，便要去練古箏。等練完古箏時(shí)，我多想出去玩會(huì )呀，哪怕是帶小狗跑一圈也行。但這樣的機會(huì )非常少，一個(gè)月才有四五次，媽媽寧可讓我看課外書(shū)，也不讓我出去玩半小時(shí)。
就這樣，我像一只困在籠子里的小鳥(niǎo)，多么想飛向天空，哪怕是一會(huì )兒，一小會(huì )兒也好呀！可這對于我來(lái)說(shuō)，都是一些白日夢(mèng)！
我盼星星，盼月亮，終于把一個(gè)無(wú)拘束的暑假給盼來(lái)了。一放暑假，我就趕緊把《暑假作業(yè)》寫(xiě)完，又認真地溫習了一下語(yǔ)文、數學(xué)……所有的學(xué)習任務(wù)完成的那一刻，我幾乎要蹦了起來(lái)，我的“籠子”打開(kāi)了！不光是這樣，令我驚喜的是——媽媽還給我報了一個(gè)旅游團。
第二天早上，我迫不及待地沖向旅游團，和“大隊”一起出發(fā)了！同時(shí)，我的心也放飛了。
我去了大山，那里的風(fēng)景美不勝收，我痛快地呼吸著(zhù)大山里的清新空氣，品嘗這天然的“飲料”，簡(jiǎn)直舒服極了。接著(zhù)，我又和隊員們一起“游山玩水”，好不快活！
媽媽?zhuān)蚁雽δ阏f(shuō)：“我不希望我的.童年生活全被學(xué)習任務(wù)占滿(mǎn)，我想讓你多陪我，多給我一些自由玩耍的時(shí)間，讓我度過(guò)一個(gè)美好的童年�！�
自由的作文 篇2
暑假的一天，我剛起床走出臥室，就聽(tīng)見(jiàn)客廳里傳來(lái)“啾啾”聲，并且還不停地伴隨著(zhù)翅膀地撲騰和身體地碰撞聲。我尋聲四處張望，很快便看見(jiàn)了一只小麻雀正在客廳里飛來(lái)竄去，不知道它是怎么進(jìn)來(lái)的，但它明顯是想要飛離房間，可又找不到出口，于是便滿(mǎn)屋瞎飛瞎撞�？礃幼铀坪跻呀�(jīng)飛累了，正費力地用小爪子在窗簾上掛著(zhù)。
看到這里，我心里不禁樂(lè )開(kāi)了花，心想:我可以逮住這只小麻雀了！
我飛快地沖到窗簾前面，伸手就去抓小麻雀，沒(méi)想到它立刻就張開(kāi)翅膀飛了起來(lái)，箭一般沖到窗戶(hù)對面的墻上，撞墻后掉了下去，我順著(zhù)墻面往下看，見(jiàn)它正可憐巴巴地蜷縮在桌子的下面，被困在了桌子和墻面的縫隙里。這下好了，我心想，小麻雀被擋住就飛不走了。我再次伸手去抓小麻雀，這次很順利，毛茸茸的'小家伙終于被我握在了手里，可它一點(diǎn)也不老實(shí)，居然用硬硬的小嘴啄得我手指生疼！
我不敢久握它，便快速把它塞進(jìn)了家里一個(gè)舊的鳥(niǎo)籠子。哈哈，這下終于好了，我拎著(zhù)鳥(niǎo)籠子，一種勝利的感覺(jué)油然而生，我沉浸在得到小麻雀的喜悅里。
為了不讓小麻雀害怕，給它補充體能，我給它倒了很多米和玉米，但它竟然連看都不看一眼，繼續如在房間里一般滿(mǎn)籠子瞎飛瞎撞，一個(gè)勁兒地想飛出去。我看它把嘴微微張著(zhù)，心想一定是口渴了，我便把它抱到陽(yáng)臺喂水，可是，剛拉開(kāi)了一點(diǎn)點(diǎn)門(mén)，它便擠著(zhù)鉆出去，直接飛向天空了！
看著(zhù)小麻雀的身影在空中很快成為了一個(gè)小黑點(diǎn)，然后漸漸消失，我不禁為它誦出一句詩(shī)來(lái)：生命誠可貴，溫飽價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋！
小麻雀，你是個(gè)追求自由的勇士，我佩服你，希望你永遠能在廣闊的天地中自由飛翔！
自由的作文 篇3
陽(yáng)光靜靜的撒在我記憶的海灘上，我渴望自己是一條魚(yú)，可以在碧藍大海中自由的遨游；天空中漂浮著(zhù)幾朵雪白的云，我渴望自己是一只鳥(niǎo)，能夠在廣闊的天空只自由的飛翔；一顆古老的銀杏樹(shù)靜靜的欣賞著(zhù)這一切，我渴望自己是一棵樹(shù)，能夠在溫暖的大地上自由的生長(cháng)……我已不再是那個(gè)小姑娘，越來(lái)越渴望離開(kāi)束縛，越來(lái)越渴望獨立飛翔……小學(xué)和畢業(yè)了，六年時(shí)間一晃而過(guò)，我要離開(kāi)我的朋友了。我們約定：7月18日一起出去玩。最后一次放學(xué)，天格外的'藍，七月18號，我們還會(huì )相聚的。小鳥(niǎo)在我的頭頂盤(pán)旋，嘰嘰喳喳�；氐郊覌寢尠盐医械轿葑永铮骸皬慕裉扉_(kāi)始，不能落后于別人，何況你又是個(gè) 補錄生 ？來(lái)，每天做幾張，到初中了，學(xué)習就緊張了……”我的天，那我要怎么出去玩？好不容易等到一個(gè)‘沒(méi)有作業(yè)的暑假’，就真這么泡湯了？“媽媽?zhuān)莻�(gè)七月18號，全班最后一次聚會(huì )，我能不能……”“不能！先好好學(xué)習，今天先把這幾單元做了，要質(zhì)量高，速度快，給你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間，趕快做�！�
那一天，我躲在我自己的空間里，任由淚水滑落�！盀槭裁�？為什么？”可，回答我的是一片寂靜……
日子一天一天過(guò)去，就如一陣風(fēng)吹過(guò)，一天一天的接近七月18號，那個(gè)‘最后相聚的日子’……我求媽媽?zhuān)瓦@一次，以后，我可以每天多做5張卷子，我可以每天打掃衛生，我保證每一天都會(huì )聽(tīng)話(huà)……可是，那一天，我還是像木偶一樣做著(zhù)那份永遠也做不完的作業(yè)……我忽然感到十分迷茫，自由，是什么？自由 據說(shuō)自由屬于明天，屬于長(cháng)大的孩子 ，那么，什么時(shí)候才叫明天？陽(yáng)光依舊撒在海灘上，只是我感覺(jué)不到它的溫度；白云以被微風(fēng)吹散，只是我沒(méi)有察覺(jué)；銀杏樹(shù)掉了幾片葉子，黃色的精靈在自由的隨風(fēng)飄蕩……
自由的作文 篇4
“我是一只漂亮的石狗！”我高興地哭了。我想像野狗一樣自由奔跑，展示我英俊的身材，獲得自由。我還沒(méi)來(lái)得及跑幾步，就有什么東西把我拉到了原地。我非常生氣，正要掙脫出來(lái)，突然瞥見(jiàn)脖子上有個(gè)圈套。我的眼睛跟隨陷阱“流”鏈條。
我試圖向前推，但鏈條無(wú)情地把我拉了回來(lái)。
鎖鏈惱怒地看著(zhù)我，說(shuō)道:沒(méi)有我，你會(huì )受傷。沒(méi)有我，你會(huì )受到威脅。只有和我在一起，你才能平靜地過(guò)著(zhù)幸福的'生活�！�
說(shuō)什么？幸福？不，沒(méi)有自由和快樂(lè )，它還快樂(lè )嗎？
風(fēng)箏和線(xiàn)
我是一只彩色的風(fēng)箏，我又看到了光明。我興奮地對著(zhù)天空大喊。我想飛！我想飛！”我想在天空空的時(shí)候，投入母親的懷抱，享受無(wú)盡的幸福。然而，我不能飛得很高。我沮喪地轉過(guò)頭。原來(lái)是一根線(xiàn)。為什么普通的詩(shī)句會(huì )阻止我的幸福和自由？
“沒(méi)有我，大雨會(huì )傷害你脆弱的身體。沒(méi)有我，風(fēng)會(huì )碾碎你。只有和我在一起，你才能確保和平�！彪娫�(huà)輕聲對我說(shuō)。
不，我想要自由。我似乎看到自由離開(kāi)了我。我想要自由！我張開(kāi)雙臂向前沖去，但它是a 空！
自由，我要自由！那是因為我周?chē)胀ǖ男|西使自由這兩個(gè)字逐漸模糊了！
自由的作文 篇5
有一只可愛(ài)的小鳥(niǎo)，高挺著(zhù)自己毛絨絨的小腦袋，灰棕色與金黃色相互交織在一起柔弱的翅膀奮力的向玻璃窗拍打。但它卻是那樣的無(wú)助，自從它從藍色的天空，帶著(zhù)好奇飛進(jìn)這間它看來(lái)堅不可摧的牢房。
鳥(niǎo)兒悲涼的慘叫了一聲，它覺(jué)得自己可能無(wú)法飛躍那扇透明的墻壁，但自由的向往使它仍?shī)^力的拍打著(zhù)那堅韌的透明墻。經(jīng)過(guò)幾小時(shí)的奮斗。它美麗的羽毛飄飄灑灑的掉落了一地。它終于低下了它那毛絨絨的小頭。翅膀不在拍動(dòng)，視線(xiàn)從寬闊蔚藍的天空轉向了自己稀松的羽毛。毛絨絨的頭鉆進(jìn)了傷痕累累的翅膀。突然幾聲清脆的鳥(niǎo)鳴順著(zhù)風(fēng)兒進(jìn)入了房間中。落魄的鳥(niǎo)兒一下子把鉆進(jìn)翅膀里的頭探了出來(lái)。低靡的情緒因為同伴的到來(lái)逃到一望無(wú)盡的天空中去了。鳥(niǎo)兒朝著(zhù)外面的同伴，帶著(zhù)希望鳴叫了幾聲。外面的同伴望了望它，也試圖用翅膀敲碎這堅硬無(wú)比的`玻璃。但經(jīng)過(guò)幾次努力的失敗告終。窗外的鳥(niǎo)兒帶著(zhù)一絲惋惜和無(wú)奈的叫聲，從新飛向了藍天。也許是自己對自由和生命的渴望，可憐的黃雀兒沒(méi)怎么繼續思考走向自由的方向，帶著(zhù)努力和執著(zhù)死在了離外面緊緊一塊橡皮厚的地方。曾經(jīng)一個(gè)善良的小男孩走進(jìn)樓道，想要把它帶到外面。也許是它過(guò)于看重眼前的自由，總是想著(zhù)：只要打破這扇透明的墻壁，我就能出去了！”卻看淡了飛向自由的方向。無(wú)論男孩怎樣努力，甚至用手攥住它想把它帶出這間樓道�？上У氖�，它拼命的掙扎著(zhù)，竭盡全力用它那一對抓子把男孩的手畫(huà)出了幾道血痕。忍著(zhù)疼痛的男孩只好放棄。
一只美麗的小黃雀就這樣倒在了透明的玻璃窗邊。其實(shí)正如它所想的那樣，自由離它很近，只是在它左邊幾米處敞開(kāi)的鐵門(mén)。
自由的作文 篇6
鳥(niǎo)兒，擁有一片屬于它自己的天空;魚(yú)兒，擁有一片屬于它自己的海洋;草兒，擁有一片屬于它自己的草原。我，溫室的花朵，想要擁有一片自由的天空。
從我記事以來(lái)，我的生活都是不自由的。爸爸媽媽怕以后的我學(xué)習成績(jì)不佳而讓我學(xué)習很多的特長(cháng)以備以后有個(gè)賴(lài)以生存的工作。特長(cháng)不是生活的主導，而我的童年時(shí)光學(xué)習特長(cháng)卻是我生活的主導，每天先去練習舞蹈，然后又要去繪畫(huà)，第三個(gè)特長(cháng)任務(wù)是電子琴。每天的我過(guò)得都是忙碌的時(shí)間，沒(méi)有一點(diǎn)自由，有時(shí)候我就會(huì )想，為什么別的'小朋友可以去外面玩，而我卻只能在家里，自己的小屋子里練習著(zhù)自己所要練習的特長(cháng)。
一直到小學(xué)畢業(yè)我的電子琴還沒(méi)有離開(kāi)我，升入初中后，也許媽媽覺(jué)得我的成績(jì)還算跟得上而暫停了我的電子琴課，然后給我找了一堆關(guān)于初中學(xué)習的補習班。本來(lái)以為停了電子琴的課，我可以重獲自由，沒(méi)想到噩夢(mèng)才剛剛開(kāi)始，也許因為是青春期的逆反心理，我的小宇宙爆發(fā)了。不管是什么補習班，我通通不要學(xué)!我要屬于我自己的自由!我要屬于我自己的天空!或許媽媽被我現在的樣子驚住了，也想明白了，以后也不再逼著(zhù)我做我不想做的事情了。
如今，我已長(cháng)成亭亭玉立的大姑娘了，有自己的主張了，媽媽就把本屬于我的自由還給了我，我的時(shí)間我做主。前不久，我和媽媽聊天的時(shí)候，意外的得知爸爸媽媽做這些是為了我的爆發(fā)，看我可以忍耐多久，爆發(fā)之后可以放縱多久，讓我知道自由的可貴，時(shí)間的可貴�？伤麄冋l(shuí)也沒(méi)有想到我可以忍耐這么久，就算爆發(fā)之后也沒(méi)有怎么放縱自己。他們覺(jué)得這樣教育我更有意義。然而我當時(shí)并不知道這些，但是我知道他們這樣做是為了我好，希望我以后不會(huì )像他們這樣累。
現在，我已經(jīng)得到一片自由的天空。但是我想說(shuō)，我想擁有一片自由的天空。然而這句話(huà)不是對父母說(shuō)，而是對我的心說(shuō)，讓我的心徹底的釋?xiě)�，放飛夢(mèng)想。
自由的作文 篇7
自由是什么？天空中翱翔的雄鷹是自由嗎？草原中奔跑的駿馬是自由嗎？水中暢游的魚(yú)兒是自由嗎？我認為不是。雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無(wú)奈，魚(yú)兒也有它的苦衷。對于我來(lái)說(shuō)，世上并沒(méi)有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想。
有許多的人一生在追求自由，他們認為自由是不為生活而煩惱，只有享受和快樂(lè )，但是他們錯了，試想一想如果人的生活中沒(méi)有理想，何來(lái)自由。我曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事，一個(gè)人在生前只希望享受，在他死后，他來(lái)到了天堂。那里的人對他說(shuō)，在這里你不需要有理想，你不需要考慮將來(lái)，你可以盡情的享受。一開(kāi)始那個(gè)人很快樂(lè )，他終于實(shí)現了自己生前的夢(mèng)想，但是很快，他發(fā)覺(jué)自己很空虛，每天只有漫無(wú)目的的玩樂(lè )。于是他便去找那里的人說(shuō)，快讓我離開(kāi)天堂，我寧愿下地獄也不要待在這里，那里的人對他說(shuō)，你以為這里是天堂嗎，這里就是地獄……
這故事難道不值得我們深思嗎？看似擁有自由的地方，卻因為人們沒(méi)有存在的理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的'理由，才有存在的意義。
有的人去自殺去追尋他們口中所說(shuō)的自由，去尋找自由的國度，但是自由的定義是自己存在的理由，人都死了有何來(lái)的自由呢？
在我身邊的很多人認為追求自由和追求理想是不能劃等號的，有了理想就失去了自由，理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過(guò)如果失去了理想就等于失去了存在了意義，又何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由。
自由的作文 篇8
人生最重要的不是我們置身何處，而是我們將前往何處，縱使身處的世界只有黑暗與束縛，但只要我們精神不滅，就一定可以抵達自由的高處。
——題記
盧梭說(shuō)：“人生而自由，卻無(wú)往不在枷鎖之中�！笔聦�(shí)的確如此，人生在世，我們難免會(huì )遇到許多大大小小的磨難與挫折，它們就像冰冷的枷鎖，將我們禁錮在生命的泥沼之中。然而，不管我們置身何處，自由的天性總會(huì )激勵我們的靈魂，使我們沖破束縛，一路奔向自己心中的自由之地。
還記得初次觀(guān)看電影《肖申克的救贖》，我被其中的一句臺詞深深地打動(dòng)：“有一種鳥(niǎo)是關(guān)不住的，因為它的每一片羽毛都閃著(zhù)自由的光輝�！庇捌械陌驳媳臼且晃汇y行家，卻因為錯判入獄，不得不在監獄中度過(guò)余生。但是，在二十年的漫長(cháng)牢獄歲月里，他一直堅信著(zhù)自己終將會(huì )獲得自由。所以即便監獄的高墻阻絕了他身體與外界的聯(lián)系，但是永遠也阻擋不了他那一顆閃耀著(zhù)自由光輝的心！
對于安迪來(lái)說(shuō)，人生就像是一場(chǎng)漫長(cháng)的大逃獄。說(shuō)是大逃獄，其實(shí)就是意味著(zhù)它是由許許多多的小逃獄組成，但這種逃獄從根本上并不等同于普遍意義上的越獄，它實(shí)際上是一種心靈的救贖，抑或說(shuō)，是忘卻肉體所處之地后靈魂所得到的超脫和自由。
所以，片中最后銀行家看似突兀的成功越獄，細細想來(lái)其實(shí)是必然的：當他坐在監獄的屋頂，望著(zhù)獄友享受陽(yáng)光、啤酒并露出會(huì )心微笑時(shí)，當他反鎖房門(mén)然后讓《弗加羅的婚禮》響徹監獄的上空時(shí)，其實(shí)監獄的高墻已經(jīng)消散。從那時(shí)起，安迪已成為精神上的`自由人。引用《悲慘世界》中的一句話(huà)來(lái)說(shuō)：“獄墻是擋不住真正的自由人的�！碑敯驳蠌南滤捞映霾⒃陔姽饫子晗聫堥_(kāi)雙臂時(shí)，他抵達了自由的高處。
安迪在電影中以他對自由的不懈追求而使自己的心靈得到解脫，他的故事使許許多多普通人都為之感動(dòng)。而在現實(shí)中也有這樣的一些人，對于他們來(lái)說(shuō)，無(wú)論肉體被置身于怎樣的束縛與禁錮之下，他們的精神卻依然可以堅定地前往自由的高處，科學(xué)家霍金就是這樣的典范。
霍金的一生完全可以用《哈姆雷特》里的一句臺詞來(lái)概括：“我即使被關(guān)在果殼之中，仍自以為無(wú)限空間之王�！被艚鹱约阂苍f(shuō)：“無(wú)論處境有多壞，至少生命要努力地登向高處�！彼�21歲時(shí)不幸患上了會(huì )使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，從此他的生活被禁錮在了輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)�；艚鸬纳眢w被關(guān)在了小小的果殼之中，然而就在這樣一枚小小的果殼之中，他的思想卻依然一次次自由地遨游于廣袤的時(shí)空，探索宇宙之迷，他超越了相對論、量子力學(xué)、大爆炸等理論而邁入創(chuàng )造宇宙“幾何之舞”的無(wú)邊界條件，并因此被譽(yù)為“宇宙之王”。
霍金憑借自己的勇敢與頑強達到了靈魂的無(wú)拘無(wú)束。對他來(lái)說(shuō)，麻木的軀體只是精神暫的居之所，而精神所要前往的，是如宇宙般浩瀚無(wú)邊的自由，那才是他的心安之處！果殼的堅硬并沒(méi)有鎖住霍金頑強的生命力，反而磨練了他那顆一直前往自由的心，更使他的光輝照亮宇宙，耀眼奪目！
但是現實(shí)中，并不是所有人都像霍金一樣有勇氣忘記身體所受的束縛而去追尋精神的自由。在20xx年霍金訪(fǎng)問(wèn)香港時(shí)，有位青年就因無(wú)法忍受意外導致的全身癱瘓希望能以安樂(lè )死的方式來(lái)結束自己的生命。這在冥冥之中與霍金形成了鮮明的對比，在記者提及此事時(shí)，霍金這樣回答：“每個(gè)人都有權結束自己的生命，但那將是一個(gè)重大的錯誤，無(wú)論命運有多壞，人總應有所追求�！�
無(wú)論是安迪還是霍金，他們都有著(zhù)在肉體被禁錮之時(shí)依然以精神前往自由高處的勇氣與執著(zhù)。人生漫漫，我們也總會(huì )遇到一些不順之事。然而無(wú)論面對怎樣的挫折束縛，我們都應有像霍金與安迪一樣的信念和勇氣，即使置身生命的沼澤，也要勇往直前，前往自由的高處！
自由的作文 篇9
“追不上我吧，哈哈哈……我早和你說(shuō)過(guò)了……”是誰(shuí)的快活的聲音呢？
嘻嘻，那就是我，史上最自由的孩子。我和我的小伙伴在一起玩捉人游戲，我腳下踩了風(fēng)火輪似的，跑得可快了，他們一個(gè)個(gè)都追不上我——啊，我就是自由的風(fēng)。
在我的這群小伙伴里，我是最自由的孩子，因為我可以每天都出去玩，而其他的小伙伴都不行，他們要補課，要學(xué)畫(huà)畫(huà)，忙得很！最討厭的`，有時(shí)候我去找他們，他們的家長(cháng)還騙我說(shuō)他們不在家。然而，這會(huì )困住我嗎？沒(méi)了他們，我就天天和姐姐出去捉魚(yú)玩。所以這次見(jiàn)面的時(shí)候，我才這么黑，而我的伙伴們卻很白。
然后呢，我媽就發(fā)現了，說(shuō)什么女孩子還是要白一點(diǎn)好，叫我別出去，敢出去就打我。就算別人來(lái)找我玩，也不準我出去。我只能呆在家里睡覺(jué)�；锇檎也坏搅�，姐姐也不陪我玩，可窗外的嬉笑聲太誘惑人了，我的手啊腳啊都忍不住動(dòng)起來(lái)了。我的腦袋里出現了一個(gè)念頭：去玩一會(huì )！反正離家這么近！媽媽開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)的聲音那么響，聽(tīng)到之后趕緊跑回家不就行了嗎？
想到就做，這才是我！我趕緊帶著(zhù)滑板出去。我把伙伴們都叫來(lái)了。整個(gè)下午，我們一次又一次從村外的小山坡上站著(zhù)滑下去，風(fēng)呼呼地吹，那叫一個(gè)刺激！可正當我們玩得開(kāi)心的時(shí)候，遠遠地我瞧見(jiàn)我媽媽開(kāi)車(chē)過(guò)來(lái)了。我立馬跳下滑板，抱起它轉身就跑。跑到一半，想起可以踩滑板回家，結果一著(zhù)急，摔了。
顧不上疼，立馬起來(lái)，正準備繼續跑。媽媽已經(jīng)到了：“跑——跑什么跑，你媽我是老虎��！”忽然又口氣一換，“你要玩就好好玩，干嘛跑這么快呀！”咦，媽媽似乎忘記了對我說(shuō)的話(huà)。我自然也不會(huì )提醒她！
但是，從那天起，我又成為了自由的小孩！哈哈哈！
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