有關(guān)自由的作文合集10篇

　　在學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的自由的作文10篇，希望能夠幫助到大家。

自由的作文 篇1

　　在每一個(gè)孩子心中，都有一份屬于自己的自由，對于我來(lái)說(shuō)，自由是一種無(wú)拘無(wú)束，隨心所欲的生活，這個(gè)寒假，我在茫茫書(shū)海偶遇知己，《湯姆索亞歷險記》將孩子的形象描寫(xiě)的淋漓精致。通過(guò)一個(gè)寒假的閱讀，我對自由，有了更深入的理解和觀(guān)點(diǎn)，在我看來(lái)：自由，不是在行為和動(dòng)作上表現的一種放松一種輕松的姿態(tài)，而是心中所感覺(jué)的徹徹底底的自由，（我說(shuō)的自由并不是無(wú)所是事，而是有更多的時(shí)間去認識世界和社會(huì )，這才是我認為的自由）。一邊讀，我被跌若起伏，扣人心弦的故事情節所深深打動(dòng)了，被湯姆這個(gè)可愛(ài)的孩子的精神所感染。

　　進(jìn)入這本書(shū)，我一開(kāi)始本認為湯姆的行為確實(shí)有些過(guò)分，但是，閱讀到后面，我漸漸發(fā)現，湯姆是一個(gè)心地善良，富有正義感的孩子，說(shuō)到這，有些人肯定會(huì )說(shuō)了，湯姆這么頑皮，讓別人幫他替代懲罰，這不是一個(gè)壞孩子的表現嗎？對于這些回答，我只能說(shuō)，你錯了，頑皮歸頑皮，這并不是一個(gè)好壞孩子的評判標準，更主要的，是要深入孩子的內心，比如說(shuō)，他會(huì )勇敢的將壞事揭發(fā)，懲惡揚善，而并不是在危險面前屈服，所以我說(shuō)，湯姆是一個(gè)富有正義感的孩子，在湯姆小小的心靈中，也有一顆好好做人，努力向上的心，也有成為好孩子的想法，但是周?chē)�人們�?冷嘲熱諷使湯姆小小的心受到了打擊。

　　湯姆崇拜海盜，在他看來(lái)，并不像我們所覺(jué)得的那樣，海盜是個(gè)貪得無(wú)厭的大壞蛋，在湯姆看來(lái)，海盜行俠仗義，樂(lè )于助人，幫助窮人打敗欺壓人民的貴族和有錢(qián)人，從這個(gè)想法上，就能可見(jiàn)一斑的看出湯姆的心是有多么的善良。當然說(shuō)湯姆頑皮，干出的大事可是要多不少，要我一個(gè)一個(gè)講過(guò)來(lái)還不得猴年馬月了啊。為了節約時(shí)間，我就把我覺(jué)得最好玩的一件事與你分享吧：當湯姆一行人在孤島上待了一段時(shí)間后，大家都已經(jīng)覺(jué)得他們溺水身亡了的時(shí)候，泣不成聲在教堂開(kāi)追掉會(huì )的時(shí)候，他們三居然坦蕩蕩的走進(jìn)了大門(mén)。

　　我們每個(gè)人都有一個(gè)快樂(lè )的童年，跟我們比，湯姆的童年更加豐富多彩，童年是短暫的，一不小心就會(huì )與你擦肩而過(guò)，當我們老了，回憶青春年少之時(shí)，這何嘗不是一種美妙的感覺(jué)，在有限的時(shí)光里好好的珍惜，這才是童年，這樣的童年也才有意義，在湯姆的身上，我看到了自己，還有數萬(wàn)萬(wàn)兒童的影子，漸漸長(cháng)大，自由早已蕩然無(wú)存，被教輔資料壓在底下，苦不堪言，當我們與作業(yè)浴血搏殺，提筆奮戰之時(shí)，看著(zhù)樓下歡樂(lè )的孩子們，心中是五味雜陳。

　　父母們，你們聽(tīng)過(guò)我們的心聲嗎，我們不是作業(yè)機器，我們向往的自由，僅此而已。

自由的作文 篇2

　　一個(gè)家庭里，最偉大的人是母親，她為了我們，就連自己的自由都放棄了。

　　我的媽媽很忙碌。她每天早晨準時(shí)叫我起床，在我洗漱的時(shí)候，她就在洗衣服，等我洗漱完了，媽媽就會(huì )去做飯給我吃，然后急急忙忙地送我去上學(xué)。

　　時(shí)間像飛箭。很快上午的`時(shí)間就過(guò)去了，媽媽又趕來(lái)接我回家�；氐郊液�，媽媽忙著(zhù)做好午餐。午餐后，媽媽才能躺在床上休息一會(huì )兒，但說(shuō)實(shí)話(huà)也休息不了多長(cháng)時(shí)間。因為馬上又要到我上學(xué)的時(shí)間了。

　　晚上媽媽要為我檢查作業(yè)。半夜還要為我蓋好被子。

　　媽媽在默默地為我們做出犧牲，一天到晚只見(jiàn)媽媽都在為我們忙碌，時(shí)間對于媽媽來(lái)說(shuō)好像永遠不夠用的�？粗�(zhù)媽媽每天很辛苦，我真想說(shuō)：媽媽的自由都去哪兒了……

自由的作文 篇3

　　窗前雨點(diǎn)淅淅瀝瀝，人來(lái)人往，是那么匆匆忙忙，大家都在爭分奪秒的比賽著(zhù)。比工作，比事業(yè)，比家庭，比學(xué)習。我不禁思索，這些所謂的比賽，所謂的忙碌，所謂的成就到底為了什么?是為了追尋那自由的彼岸嗎?現在是物質(zhì)的時(shí)代，但自由是只限于物質(zhì)嗎?我相信拋開(kāi)物質(zhì)的我們，追尋自由的我們，我們的靈魂是同等自由的.，但對于其他人所言的自由，到底是什么?

　　在我們同齡人之間自由只是一扇枷鎖，那所謂的自由，只是各種的興趣班。我們像是鐵籠中鳥(niǎo)兒，看到的只是那小小世界一角。那各種的補習班重重壓在我身上，每一步都邁的很艱難，父母，老師，經(jīng)常告訴我們要好好學(xué)習，以后會(huì )有遠大的前程�；蛟S，那“遠大的前程”正是我們同齡人所追尋的自由彼岸�？蓳碛羞h大的前程一定是自由的嗎?我想不是的，當我們攀爬高峰時(shí)，身旁美麗的風(fēng)景，不正是我們所追求的嗎?不去享受過(guò)程，只一味地追求成果，追求目標，只想著(zhù)爬上頂峰，這樣的我們是快樂(lè )，是幸福的嗎?我們所尋找的是自由的彼岸嗎?所收獲的只是物質(zhì)上的優(yōu)越吧。

　　自由不一定是物質(zhì)上的，那更是一種精神上，靈魂上的放松�；蛟S大家所努力追求的自由不同，但我所認為的自由不是一種比賽，更不是一種競爭。而是一種無(wú)拘無(wú)束的生活，沒(méi)有條條框框的限制，是心的豁然開(kāi)朗，沒(méi)有負擔，沒(méi)有誰(shuí)會(huì )去強迫做自己不喜歡的事情。

　　像馬兒一樣，奔跑于無(wú)邊的草原，直至夕陽(yáng)西下盡興而歸。像鳥(niǎo)一樣飛翔于藍天，穿梭白云之間，不再迷茫的停留。

　　窗前的雨漸漸停了，一條彩虹連接著(zhù)彼岸，讓我們踏上那七彩的橋兒，追尋自由的腳步，不再迷茫于限制，不再停留于物質(zhì)，不去思索負擔，只帶著(zhù)自由去旅行!

自由的作文 篇4

　　自由創(chuàng )造，往往能讓我們獲取很多的快樂(lè )。

　　風(fēng)箏節那天，我們來(lái)到區府廣場(chǎng)。只見(jiàn)蔚藍的天空中“魚(yú)兒”自由自在的在“水里”暢游；“小鳥(niǎo)”在空中自由自在的翱翔。這些風(fēng)箏為什么這樣自由快活呢？這些都是同學(xué)們自由創(chuàng )造的杰作。風(fēng)箏越飛越高，同學(xué)們隨著(zhù)它們一起奔跑、一起歡笑。望著(zhù)這些栩栩如生的杰作，同學(xué)們仿佛也和風(fēng)箏一樣飛在云端，快樂(lè )的翱翔。

　　再過(guò)幾天，學(xué)校的第11屆運動(dòng)會(huì )就要開(kāi)幕了，為了展開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )，學(xué)校建議大家戴上動(dòng)漫面具出場(chǎng)。于是，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手自己創(chuàng )作。找來(lái)紙卡、彩筆、膠紙等，一個(gè)個(gè)動(dòng)漫作品就誕生了。我戴著(zhù)“超凡蜘蛛俠”出現在大家面前，而一個(gè)“鋼鐵俠”很正義的.來(lái)到我們身邊�！跋惭笱蟆币布尤肓宋覀兊男辛�...... 同學(xué)們戴著(zhù)各種面具出場(chǎng)，不禁讓人目不暇接。大家你看看我，我看看你，不禁捧腹大笑。我想：我們班將會(huì )是這次運動(dòng)會(huì )上道多么亮麗的風(fēng)景��！

　　自由創(chuàng )造，為我們帶來(lái)了快樂(lè )；自由創(chuàng )造，給我們帶來(lái)不一樣的風(fēng)景；自由創(chuàng )造，讓我們思想更加開(kāi)拓。只有自由創(chuàng )造，才能給我們帶來(lái)更好的生活。

自由的作文 篇5

　　春天來(lái)了，可是卻飛雪片片，在將暖未暖的季節，感受到點(diǎn)點(diǎn)清冷。漫天的雪花真象一張大網(wǎng)，網(wǎng)住了前方的路，網(wǎng)住了我的眼睛。心平靜如初，知道自己也曾被這張網(wǎng)束縛住了腳步，讓自己不能自由呼吸，不能自由前行。

　　當雪掛滿(mǎn)樹(shù)梢，那份美麗極致的畫(huà)面讓心立刻變的純凈，有多久的時(shí)間，沒(méi)有停下來(lái)看看天空，看看外面的世界。當爭奪無(wú)法停止，當名利都不再，當一切都遠走，還有自己，還有感動(dòng)，還有失而復得，也還有期待夢(mèng)想。是不是人在最脆弱的時(shí)候，才感覺(jué)堅強是唯一的希望。當驀然回首，發(fā)現記憶里總有一雙注視的眼睛，可以珍惜，可以留戀，是自己的不舍，還是自己的虛幻。

　　我們總要在一切都坦然面對的時(shí)候，發(fā)現遠離的，失去的，曾經(jīng)的，過(guò)往的，有美好，有疼痛，也有嘆息和哀憐。

　　有些人，有些事終其一生，不能同行或同在，但卻終生難以忘懷，有一段時(shí)間，或許還有現在，以為可以孤單，以為寂寞就好，以為牽掛可以永遠，以為彼此不能離開(kāi)。當心靈沒(méi)有回應，當距離隔斷聲音，是不是怨恨也就沒(méi)有了理由，逃避也就成了一種歇息的.借口。

　　感到受傷，是因為心在不設防的時(shí)候被刺痛，當傷口還在，時(shí)光已悄悄遠走，好像忘記了傷痛，當碰觸還是會(huì )有感覺(jué)，其實(shí)不是忘記，是因為習慣了它的存在，也習慣了被遺忘。當冷漠過(guò)后，寂靜地面對內心，發(fā)現那些沉重一直壓在生命的底層，雖然輕松微笑，卻一直存在，一直都在小心躲藏。以為在忙碌的生活里，人更容易忘卻，其實(shí)一切都是短暫的逃離，當某個(gè)瞬間，重新提及，仿若似曾相識，就是我們必須真正學(xué)會(huì )面對的時(shí)刻，也是不容我們逃避的時(shí)刻。

　　人在某一時(shí)刻很脆弱，清醒過(guò)后，發(fā)現脆弱是一件癡傻的事，讓我們可能會(huì )埋藏快樂(lè )，而人生的脆弱隨著(zhù)時(shí)光的流失，或堅強，或割舍。

　　這個(gè)季節里，平靜之中有點(diǎn)點(diǎn)的寂寞，或許，這種心境是因為懂得了取舍，也懂得了善待自己，讓自己可以在一些世俗的羈絆之間尋求某種輕松，回頭，向前，都是一種選擇，無(wú)論得到和失去都是一種解脫。既然生命需要艱辛和磨難，既然經(jīng)歷需要注解和等待，那么，靜心靜氣，安定從容是一種最好的生存方式。

　　春天雖然清冷，但總是要來(lái)，總要在這種清冷之中尋求自由呼吸的空間，讓自己保留一點(diǎn)溫暖。

　　其實(shí)，心的世界里，即使傷痛還在，也不要忘記傷痛也是一種美麗。

自由的作文 篇6

　　印度的室利阿羅頻多說(shuō)：自由個(gè)人的發(fā)展，乃完善社會(huì )的發(fā)展之第一條件。而亞里士多德又說(shuō)：由于相互牽制，人人都不能按自己認可的準則行事，這是十分有利的，因為如果任其為所欲為，就無(wú)法對付植根于每一個(gè)人內心深處的鄙陋和丑惡。

　　可自由到底是是什么？我想要的自由有很多……

　　我希望有發(fā)呆的權力。每次當我站在鏡子前，對著(zhù)里面的自己發(fā)呆時(shí)，媽媽總是會(huì )跑過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“這樣呆著(zhù)好嗎？還不趕快抓緊時(shí)間洗臉刷牙！每天都照不會(huì )變漂亮，也不可能變丑�！笨晌矣X(jué)得站在鏡前“臭美”一會(huì )兒也沒(méi)什么不可以的。我希望在爸爸對我講道理的時(shí)候能夠發(fā)表自己的想法�？墒俏胰绻�在爸爸說(shuō)話(huà)時(shí)談?wù)撐覀�(gè)人意見(jiàn)的話(huà)，那么大多數時(shí)間爸爸都會(huì )大發(fā)雷霆，他總是認為自己的觀(guān)點(diǎn)就一定是正確的，而我的就是強詞奪理、亂插嘴；但如果我選擇不理他，他還是會(huì )發(fā)脾氣。我希望我能有挑選自己喜歡的書(shū)目的自由。我挑一本《父與子》來(lái)看，里面的情節有趣、插畫(huà)好玩，正想給爸爸看一看，爸爸卻說(shuō)：“這本書(shū)文字太少，圖片太多，一點(diǎn)都不值得花時(shí)間看�！庇谑潜浦�(zhù)我去換一本書(shū)。我拿出了最?lèi)?ài)的偵探小說(shuō)《福爾摩斯》，緊張的內容情節深深地吸引著(zhù)我，我恨不得也想變成福爾摩斯一起去破案。這時(shí)爸爸又用嫌棄的口吻對我說(shuō)：“這書(shū)的難度和你一點(diǎn)都不匹配，你四年級了，應該去看更高深的書(shū)目了�！笨墒钦娈斘蚁胍�翻翻他正在看的《古龍文集》，他又在我的耳邊嘮叨起來(lái)：“這套書(shū)是給大人看的，你還看不懂呢，就不要看了�！蔽覀儺敽⒆拥恼婵鄲腊�！我有一個(gè)好朋友，她特別愛(ài)跳舞�？伤�的媽媽覺(jué)得跳舞一點(diǎn)意義也沒(méi)有，于是就非讓她彈鋼琴、學(xué)畫(huà)畫(huà)。但她并不擅長(cháng)于這兩樣技能，還被迫放棄了自己最?lèi)?ài)的興趣愛(ài)好。如果我的朋友是一條魚(yú)的話(huà)，哪怕她學(xué)會(huì )了飛翔，那又能飛得有多高呢？

　　我想要的自由又都能實(shí)現嗎？那當然“不！可！能！”

　　我希望能想吃什么就吃什么，想吃多少就吃多少。但如果我只吃我愛(ài)吃的肉，不吃蔬菜；如果我拼命地吃垃圾食品，一點(diǎn)兒水也不喝；如果我只盯著(zhù)我愛(ài)的東西猛吃，那我身體里的各個(gè)器官、我的體重就沒(méi)有了維持在健康范圍內的自由。我渴望達到上課可以隨便發(fā)言的自由境界。如果全班42位同學(xué)都有了這樣的權力，那么課堂將會(huì )一團糟，老師的.耳朵會(huì )被磨出老繭，想聽(tīng)課同學(xué)就沒(méi)有了好好聽(tīng)課的自由。我出門(mén)的時(shí)候，真希望爸爸把車(chē)變成賽車(chē)，想“飛”多快就飛多快，這樣我上學(xué)就永遠都不會(huì )遲到啦�？墒�，路上其他的車(chē)就沒(méi)有了正常行駛的自由，行人的安全也會(huì )因為我們所謂的自由而受到威脅。自由是有一定限度的。這次非同尋常的疫情，讓全中國人民都體會(huì )了一次不同程度的“失去自由”。新春佳節，大家本可以團圓聚餐、出門(mén)逛街，但卻只得宅在家里，寸步難行。從重點(diǎn)疫區回來(lái)的人都得被隔離14天，生活很不方便。但如果不是大家放棄了本應該屬于自己的自由，疫情也不可能在短短的兩個(gè)月里得到控制。

　　我想要的自由，有些是無(wú)法實(shí)現的，因為我需要遵守家規、校規以及國法，可是如果這是在合理范圍之內的，那就請爸爸媽媽把它還給我。

自由的作文 篇7

　　在你的心里，最希望設立的是什么節呢?我呀，愿望可多了，奉獻節，游戲節，童話(huà)節…………這些都是我渴望設立的節日，不過(guò)我最喜歡的是自由節。

　　我之所以要設立這個(gè)節日，是因為我們周末天天都被爸爸媽媽安排得滿(mǎn)滿(mǎn)的，根本就沒(méi)有時(shí)間休息。

　　到了自由節這一天，我早早地起來(lái)了，穿好衣服，吃完早飯，來(lái)到電視房，打開(kāi)電視。電視正在播放《優(yōu)漫卡通》，這可是我平常最喜歡的節目了。我看得入神了，盤(pán)腿坐在沙發(fā)上，一會(huì )兒捧腹大笑，一會(huì )而愁眉苦臉�？粗�(zhù)看著(zhù)，我覺(jué)得似乎還缺少些什么，“哦，原來(lái)是肚子在唱‘空城計’”。我到冰箱里拿了些好吃的，又躺到沙發(fā)上，邊看電視邊狼吞虎咽地吃起來(lái)，過(guò)得好不自在呀!

　　過(guò)完了電視癮，我又打了電話(huà)給同學(xué)，約她一起去花鳥(niǎo)市場(chǎng)一飽眼福。我們來(lái)到花鳥(niǎo)市場(chǎng)，首先映入眼簾的是一盆盆爭奇斗艷，各色各樣的花。有的紅勝火，有的粉如霞，有的黃似金，有的白若銀……它們在春風(fēng)的輕輕撫摸下向我們展現甜美的`笑顏……我們玩得正高興時(shí)，忽然聽(tīng)見(jiàn)“唧唧喳喳”的聲音，我們急忙跑過(guò)去，看到許多小鳥(niǎo)在籠子里蹦來(lái)蹦去，它們用憂(yōu)傷的眼神看著(zhù)我們，好象在說(shuō)：“我要自由，我要自由!”我的側隱之心油然而生，把它們從賣(mài)鳥(niǎo)人那里買(mǎi)了下來(lái)，對它們喃喃說(shuō)道：“自由節快樂(lè )!”然后打開(kāi)鳥(niǎo)籠，放飛了它。

　　望著(zhù)它們遠去的身影，我感慨萬(wàn)千：愿天下萬(wàn)物自由節快樂(lè )!

自由的作文 篇8

　　孩子自由的翅膀是被誰(shuí)折斷的？每天望著(zhù)那堆積如山的作業(yè)，一回到家從放學(xué)做到夜晚十點(diǎn)多。每每到了星期日，就要去補習班。自由的翅膀也就一點(diǎn)點(diǎn)的被人折斷，再也不能不受拘束的玩，友誼也變成了陌生的代名詞。

　　是誰(shuí)把自由的翅膀折斷了，原來(lái)和伙伴一起玩時(shí)臉洋溢的西奧讓那個(gè)，現在已經(jīng)消失的無(wú)影無(wú)蹤了。從小學(xué)二年級開(kāi)始我有了對我來(lái)說(shuō)那沒(méi)有自由的補習班，時(shí)間的飛逝，已是三年級多了一門(mén)不陌生的課，再補習班學(xué)得就是英語(yǔ)。作業(yè)量也逐漸加大，使我們很少再歡快的打閑，過(guò)了三年的那樣的生活，友誼徹底在我的生活中消失，現在六年級，作業(yè)量是異常的多，老師和家長(cháng)都一句話(huà)就是為了迎戰初中。放學(xué)作業(yè)做到深夜，放假作業(yè)如山高，補習班也是多的不能再多。自由的翅膀是誰(shuí)折斷？

　　難道自由的翅膀是被我們自己折斷的嗎？如今那堆積如山的.作業(yè)，那是老師為我們的學(xué)習成績(jì)而著(zhù)想的證明，自由少了，那沾滿(mǎn)了整個(gè)假期的補習班那是父母對我們的愛(ài)護，對我們學(xué)習的關(guān)愛(ài)，自由沒(méi)了。

　　自由的翅膀是我們自己折斷，如果我們學(xué)習有了穩定性，自由也還會(huì )有，但我們隊學(xué)習的冷漠，也造成了我們自由的翅膀被我們折斷了。我現在內心十分矛盾，因為自由是我現在最渴望的，但自由的消失不是我自己的原因造成，我心中的矛盾真想快一點(diǎn)消失。自由的翅膀我一定會(huì )讓它盡快修復好，讓它再把我帶上藍天，讓我渺視一切，自由是多么美好。

　　我一定要好好學(xué)習，把自由的翅膀從新舒展，把堆積如山的作業(yè)快速做完和友誼從新握手，在補習班其實(shí)也不是有休息時(shí)間嗎？認識的朋友不是嗎？

自由的作文 篇9

　　時(shí)間過(guò)得真快，隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我懂事了�？墒�，在我媽眼里，我永遠都是天真的小孩，她還是管著(zhù)我的一切，我沒(méi)有自己的空間，真的很羨慕，羨慕有自己空間的朋友。

　　某天，我在家上網(wǎng)“你在干嘛？”媽又神不知，鬼不覺(jué)的'出現在我身后�！傲奶��！薄霸诤驼l(shuí)聊天？”我有點(diǎn)不想回答了，因為，我料到，這回，她一定又會(huì )說(shuō)一大堆廢話(huà)吧！但還是應了她：“子慧�！薄白踊�？她是誰(shuí)？”我有點(diǎn)不耐煩了“網(wǎng)友��！你不要問(wèn)了！”“把她刪了�！薄盀槭裁�？”我很不情愿的問(wèn)�！安豢梢院湍吧�人聊天！”陌生人？我有點(diǎn)想笑，我和她聊了那么久，從來(lái)不把她當陌生人！一場(chǎng)唇槍舌劍的戰斗開(kāi)始了！

　　“現在網(wǎng)上什么都有，你就的不可以和陌生人聊天�！薄翱墒俏艺J識她，她不是陌生人�！蔽液蛬尪加悬c(diǎn)生氣了“我不管，她就是陌生人！”“你你太不可理喻了！”“我這是愛(ài)你，網(wǎng)絡(luò )上騙子很多，我不希望你被騙��！”我何嘗不明白？但是，網(wǎng)上不一定就是騙子��！也有好人的！如果，交的人好的話(huà)，還是可以做朋友的啊，不能因為有的是騙子，就把所以人都否認，把所有人都和騙子混為一談。心是那么想，可是就是不敢和媽說(shuō)，于是，懷著(zhù)滿(mǎn)不情愿的心情刪了子慧。

　　為什么？為什么家人就要困住我們，不給我們自由，雖然管是該管，但也要管得適當吧！給我一片自己的天空，管著(zhù)我們的人，卻管不住我們的心，這樣我們反而學(xué)不到東西，忘得卻快。所以，家長(cháng)們，給我們一點(diǎn)屬于自己的天空吧！

自由的作文 篇10

　　自由，這兩個(gè)字在我的大腦里是最重要的兩個(gè)字，現在的小學(xué)生大部分都需要自由，他們討厭被父母看管。

　　比如，就像我一樣渴望自由，喜歡自由這片天空;喜歡在這片天空遨游。

　　我，一個(gè)整天被父母看管的孩子，每天一回到家，媽媽就叫我寫(xiě)作業(yè)。

　　好不容易寫(xiě)完作業(yè)又叫我度英語(yǔ)，聽(tīng)錄音，然后就洗澡，睡覺(jué)。

　　每當我在房間寫(xiě)作業(yè)，聽(tīng)到別的孩子在樓下，玩耍的笑聲，心里就酸酸的，為什么跟我同齡的孩子可以開(kāi)開(kāi)心心的.度過(guò)他們的童年，為什么我就不行呢?

　　自從上了小學(xué)，我的自由就永遠的在我的生活中漸漸消失，以前的自由生活已漸漸的變成了學(xué)習。

　　自由!不是每個(gè)人都可以得到的嗎?為什么我就得不到呢?自由!是每個(gè)人多必不可少的，難道我的父母就不知道嗎?

　　爸媽!我須有自由，請你們給予我自由，自由!我需要你!請讓自由再次回到我的身邊吧!現在我這個(gè)年齡是非常非常需要自由的!

【自由的作文】相關(guān)文章：

自由？自由！作文11-24

自由！自由！作文06-18

自由作文：放飛自由09-22

自由作文-關(guān)于自由的作文01-05

作文：自由與不自由10-31

心自由生活就自由作文02-02

關(guān)于自由的作文：自由的奴隸10-11

自由與不自由作文10-27

關(guān)于自由的作文：渴望自由09-18

關(guān)于自由的作文：想要的自由09-18