自由的作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀(guān)事物、表達思想感情、傳遞知識信息。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編精心整理的自由的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
自由的作文 篇1
人類(lèi)因向往而自由。這個(gè)故事講的就是一個(gè)外國女孩，在她的反抗和向往下獲得自由的事。
在美國加州，有一個(gè)叫莎莉·德亞的皇家女孩，從小就被父母禁足在家，不準她走出家門(mén)，就連上課也請家教來(lái)家里補習。她的皮膚潔白如；黑墨般的秀發(fā)披散在肩頭。細細的柳葉眉下，淡雅的雙眸如水一樣純凈。每個(gè)見(jiàn)過(guò)她的人都說(shuō)：“多么漂亮的姑娘呀！可惜被她父母親給禁足了。唉……”她也很向往自由：她希望能在草地上奔跑，她希望能和小伙伴們玩游戲，她希望……
在她18歲生日那天，她對父親和母親說(shuō)：“我想要自由！這就是我要的生日禮物�！鳖D時(shí)，她的母親目瞪口呆，啞口無(wú)言。她的父親嘆了口氣，說(shuō)：“不行，除了這個(gè)，其它都可以�！鄙颉詠喌那榫w有些激動(dòng)：“為什么，為什么我不能得到自由？我已經(jīng)長(cháng)大了，不想呆在這個(gè)牢籠般的家里。我要自由，我想看看外面的世界�！薄昂⒆�，聽(tīng)我一句勸，外面的世界太殘酷了，呆在家里吧，我們來(lái)養你�！薄半m然外面的世界很殘酷，但你們不也挺過(guò)來(lái)了嗎。你們能，我也能�！蹦赣H緩過(guò)神來(lái)，對父親說(shuō)：“既然她已經(jīng)決定，那就由她去吧�！备赣H聽(tīng)取了母親的建議，對莎莉·德亞說(shuō)：“那好吧。但你必須每天都要回來(lái)�！甭�(tīng)到這句話(huà)，莎莉·徳亞風(fēng)也似的跑向門(mén)外。在她打開(kāi)門(mén)的那一瞬間，一縷陽(yáng)光照在了她的身上。她打開(kāi)門(mén)，發(fā)現一切都是那么美好，即使是樹(shù)葉枯黃，并從樹(shù)上飛落下來(lái)，也是那么美麗。
最終，莎莉·徳亞獲得了自由。我想，世界上應該也有像莎莉·徳亞這樣的人吧，所以，希望你們能向莎莉·徳亞這種有困難敢于面對的人學(xué)習。
自由的作文 篇2
“作業(yè)做完沒(méi)？”“別看電視了”“早點(diǎn)去睡覺(jué)”家長(cháng)最喜歡的講的口頭禪，學(xué)生最不喜歡的三句話(huà)，關(guān)于自由論的開(kāi)始自由：由自己作主；不受限制和拘束。
從小我們在家就受家長(cháng)管著(zhù)，上學(xué)以后我們又開(kāi)始收老師管著(zhù)，一直沒(méi)有自由的我們一直在幻想沒(méi)有了家長(cháng)沒(méi)有了老師的自由生活。當有一天我們認為自己有了自由生活，沒(méi)有了約束與限制我們還會(huì )正常的走在學(xué)校的道路上，還會(huì )用自己一滴滴汗水去換取勞動(dòng)的果實(shí)么？
在自由與紀律是辯證統一關(guān)系中說(shuō)。自由不是無(wú)限制的自由，只有在遵守法律、制度等紀律的約束才能實(shí)現最大的自由，否則就會(huì )受到相應的懲罰，也就無(wú)從談自由了。如果世上沒(méi)有了法律等紀律的約束，人們就會(huì )為所欲為，自然就會(huì )受到破壞、疾病到處蔓延，人類(lèi)就會(huì )走向毀滅的。
所以當我獲得了我們所要求的自由后，我們中的絕大部分可能會(huì )放下書(shū)本走上自己認為的自由的生活：書(shū)本變成了游戲，學(xué)習變?yōu)榱送鏄?lè )，而當時(shí)光匆匆度過(guò)的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)為社會(huì )所淘汰，成為了家長(cháng)社會(huì )的負擔。也可能你會(huì )說(shuō)你不會(huì )這樣，你依舊能拿起書(shū)本在，只是現在的過(guò)下強烈約束與限制使自己無(wú)法接受，我們還是學(xué)生應該有自己的一片天空，有自己的一份空間。
是的，有時(shí)過(guò)分的約束只會(huì )限制人的發(fā)展，限制學(xué)生時(shí)代我們的發(fā)明力與創(chuàng )造力。青蛙被束縛在了井底他會(huì )認為井上的一片就是整個(gè)天空，而當我們被過(guò)于限制約束在學(xué)校和家庭的條條框框時(shí)，我們又何嘗不會(huì )像井底之蛙一樣，我們又怎會(huì )快樂(lè )呢。
經(jīng)調查77%的青少年參加學(xué)習輔導班，而在這部分人群中有38%的人表示參加學(xué)習輔導班并非其樂(lè )趣，而是因為家長(cháng)的要求。正是這些要求使相當一部分青少年由于被動(dòng)式的學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)，因而對學(xué)習的興趣減低，學(xué)習效果反而更差。
所以家長(cháng)與老師應給學(xué)生一些自由，讓學(xué)生有時(shí)間看自己的書(shū)，做自己的事，培養自己的興趣，在學(xué)習生活中，做自己的主人，讓學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
自由的作文 篇3
剛剛從外面回來(lái)沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，其實(shí)像現在這種春天的天氣，本該在外面自由自在的玩耍地享受生活，其實(shí)無(wú)論在什么時(shí)候都以很重要。
不知道我們什么時(shí)候才會(huì )開(kāi)學(xué)，但是盡管等待著(zhù)就可以了，也許很多事情都在命中早有了，注定也是很多事情在我們看不懂的地方都有了不一樣的安排。其實(shí)我非常喜歡《步步驚心》這一部電視劇，以前的時(shí)候看只是看熱鬧的劇情，并不明白其中的深意，現在想來(lái)其實(shí)也有點(diǎn)諷刺和命運的悲哀，若曦一開(kāi)始穿越過(guò)去的時(shí)候是多么的活潑可愛(ài)活蹦亂跳，那時(shí)候他的姐姐若蘭經(jīng)�？捶鸾�(jīng)求佛祖，當時(shí)若曦還看不起他的姐姐，覺(jué)得做的竟是一些沒(méi)用的事情�？墒沁^(guò)了十幾年之后，他居然也變成了若蘭那個(gè)樣子。做人做事都如此端莊，一顆心變得佛系。
或許生活本身就是這個(gè)樣子的，一開(kāi)始我們沒(méi)有參與進(jìn)去，只是站在外面對里面評頭論足，可實(shí)際上但我們也進(jìn)去了之后，難保自己不會(huì )有更好的結果。
生活總是在很多角度上給我們不一樣的驚喜，就好像有時(shí)候我們決定去考研，有時(shí)候我們決定去就業(yè)，無(wú)論怎樣我們都可以選擇讓自己感覺(jué)很驚喜的職業(yè)，無(wú)論怎樣我們都明白那些其實(shí)都只不過(guò)是別人給我們帶來(lái)的一種貢獻和壓力，每一個(gè)人都會(huì )得到不一樣的生活，也許那個(gè)時(shí)候的他們早就已經(jīng)變成了不一樣的色彩。
生活總是在不同的圈子里給我們不一樣的壓力。
我們曾經(jīng)喜歡打鬧，曾經(jīng)喜歡看那些圈圈點(diǎn)點(diǎn)的味道，可是后來(lái)竟發(fā)現那才是生活當中最無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的一段時(shí)光，不用去在意別人的評價(jià)，自由自在的嬉笑怒罵。
自由的作文 篇4
自由有自由的代價(jià)，它會(huì )讓尋夢(mèng)的鳥(niǎo)兒受傷，但鳥(niǎo)兒仍回去尋找，因為“自由”這個(gè)詞在屬于自己的那片藍天下，在屬于自己的寶典里。
望子成龍、望女成鳳這是每個(gè)父母的心愿。所以父母們按照自己的意愿將兒女們設計，直到滿(mǎn)意為止，做這件事他們從來(lái)不知疲倦。這種行為我們做兒女的可以理解；這種不知疲倦值得我們學(xué)習；這“不知疲倦”蘊涵的偉大足以讓我們?yōu)橹鸷�！可是這對我們并不好。猶如破壞一片綠油油的田野而去種上自己想要的樹(shù)，到頭來(lái)，樹(shù)終因水土不服而夭折或長(cháng)得不夠茁壯。
我相信無(wú)神論，但我更相信每個(gè)人誕生在世界上都會(huì )有一技之長(cháng)。比爾 蓋茨不就是一個(gè)最好的例子嗎？他中途退學(xué)去做自己喜歡的事，不照樣成就一番大事業(yè)嗎？濟南一個(gè)正在上初中的女孩酷愛(ài)電腦，去微軟公司應聘，得到了五家微軟公司的認可。最后她自己開(kāi)了一家公司。
俗話(huà)說(shuō)：“三百六十行，行行出狀元”。文憑并不是唯一開(kāi)啟成功大門(mén)的金鑰匙，并不見(jiàn)得是通往天堂的金光大道。前一陣子報紙上刊登的北大才子賣(mài)肉，他的另一個(gè)同學(xué)在某市掃馬路�？梢�(jiàn)，有了文憑不見(jiàn)得就可以高枕無(wú)憂(yōu)地擁抱成功。文憑僅僅是人生事業(yè)這一關(guān)卡的通行證，有了它大概會(huì )好過(guò)一點(diǎn)。
請讓我們孩子去做自己喜歡的事吧！有一種執著(zhù)在我們心中根深蒂固——對自由的追求、對屬于自己的那片藍天的向往！也許在這過(guò)程中我們會(huì )受到傷害，但是請不要阻攔我們，讓我們盡情地飛向屬于我們自己的那片藍天。等我們長(cháng)大了的時(shí)候，我們可以向別人講我們是如何去奮斗的，如何同困難做斗爭的！我們一定會(huì )為我們的反抗與成功而驕傲。
常遭磨難的手，會(huì )長(cháng)出厚厚的老繭來(lái)保護它。請讓我們盡情的飛吧，自己那片藍天下的空氣的清新一定會(huì )陶醉每一個(gè)人！
……
自由的作文 篇5
今天，我出去吃火鍋，火鍋店里人山人海，擠得我透不過(guò)氣兒來(lái)，我便跑出來(lái)透氣。 “終于呼吸到了新鮮空氣！”我暗自慶幸道�？粗�(zhù)外面的景色，我的心情舒暢極了。一陣涼風(fēng)襲來(lái)，我不免打了個(gè)寒顫。
這時(shí)，一個(gè)女人走了過(guò)來(lái)，手上還拿著(zhù)一個(gè)很小的瓶子，我走進(jìn)細看，啊——有一條金魚(yú)！這只金魚(yú)的全身布滿(mǎn)了金黃色的鱗片，一雙大眼睛不住地看著(zhù)外面的'世界，樣子十分可愛(ài)。突然，我從金魚(yú)可愛(ài)的大眼睛里看到了什么——��！那是不安，那是恐懼！它將身一扭，似乎想要躲避我的目光，可是，它轉不過(guò)去——瓶子太小了，它被卡住了。它不停的吐著(zhù)泡泡，又用那雙大眼睛看著(zhù)我，顯露出乞求的眼神。它多么渴望自由！門(mén)前的大黑狗“汪”地叫了一聲，好象為金魚(yú)的不幸感到痛心。我很想幫它，可是，它被一個(gè)小男孩拿走了——男孩把瓶子高高地舉在空中，金魚(yú)多么想反抗，可是，它不能。我看著(zhù)它的雙眼——可愛(ài)之中又有些許無(wú)可奈何。男孩說(shuō)：“哈哈！這金魚(yú)多好玩！”話(huà)音剛落，那女人就拉著(zhù)男孩走開(kāi)了。
我回到家，躺在床上，一直在想：這只金魚(yú)會(huì )被帶到哪里？它最終會(huì )怎樣？想著(zhù)想著(zhù)，我睡著(zhù)了。在夢(mèng)里，我夢(mèng)到了它那雙迷茫的眼睛，那么的大，那么無(wú)助，又那么渴望自由！它就那么直勾勾地看著(zhù)我，那么看著(zhù)……
自由的作文 篇6
星期天下午，我到小區樓下玩，碰到了二樓的甜甜小妹妹。
“姐姐！”她叫我�！疤鹛�，這幾天怎么沒(méi)見(jiàn)你出來(lái)玩呢？”我問(wèn)甜甜，她回答說(shuō)：“自從上了三年級后，媽媽就好像變了一個(gè)人，不停地讓我上補習班，什么小提琴呀，英語(yǔ)呀，作文呀全冒出來(lái)了�！薄澳悄阆肷蠁�？”我問(wèn)�！爱斎徊幌肓�，每天上午7點(diǎn)起床，然后吃飯，吃完飯就讀英語(yǔ)，讀一個(gè)小時(shí)后，就得上小提琴班，接著(zhù)就是英語(yǔ)班，吃完午飯后就要在家練小提琴，三點(diǎn)鐘上作文班，晚上就要背《成語(yǔ)詞典》和《英語(yǔ)詞典》，背完還要做《AB卷》，媽媽說(shuō)以后還要上奧數班�！彼卮鹫f(shuō)。
“甜甜，該拉小提琴了！”甜甜的媽媽拿著(zhù)棍子出來(lái)，叫甜甜回去拉小提琴。
“我該回去了！”甜甜說(shuō)，“媽媽每次只讓我玩5分鐘！”“不能多玩一會(huì )嗎？”“當然不行了，媽媽會(huì )打我的！”于是甜甜一邊走，一邊回頭看看我，眼里還泛著(zhù)微微淚花。
甜甜回了家，我也就回家了。這時(shí)，媽媽剛剛下班回來(lái)，看到我回來(lái)了，便對我說(shuō)：“乖女兒，媽媽給你買(mǎi)了《一課三練》和《單元自測卷》，吃完飯快回去做。對了，媽媽給你報了英語(yǔ)輔導班，每天下午2點(diǎn)；還有作文班，上午9點(diǎn)，別忘了哦�！薄芭�，我知道了�！蔽沂涞幕卮�。
回到房間后，我仔細想了想：現在許多父母都望子成龍，望女成鳳，但是他們不考慮實(shí)際情況，只按照自己的意思去安排孩子的學(xué)習，以為這樣才是真正為了孩子好，其實(shí)這種思想才是真正的害了孩子。
爸爸媽媽?zhuān)埥o我們一個(gè)自由的進(jìn)空間吧。
自由的作文 篇7
小時(shí)候，我十分喜歡鳥(niǎo)，尤其是毛色鮮艷、漂亮的鸚鵡，于是我便央求父母給我買(mǎi)來(lái)一只。也許，對于當時(shí)的我，鸚鵡就只是一個(gè)會(huì )蹦會(huì )叫的玩具。
它極為聰明，甚至學(xué)會(huì )了開(kāi)籠子的門(mén)。一次喂食時(shí)，我就發(fā)現它已經(jīng)將門(mén)打開(kāi)了一條縫。我特別生氣，認為它是我的“財產(chǎn)”，應當接受我的“管制”。我便用一根線(xiàn)將鳥(niǎo)籠的門(mén)、喂食喂水的小窗子與籠身系在一起，不讓它有可乘之機。
在有鸚鵡的日子里，鬧鐘都不需要了，每天天剛亮，它便叫開(kāi)了，嘰嘰喳喳，很是熱鬧。有時(shí)，我起床的第一件事，就是到陽(yáng)臺看看我的鸚鵡。后來(lái)我驚喜地發(fā)現，它的叫聲還會(huì )引來(lái)其它的鳥(niǎo)兒�？上乙贿^(guò)去，它們就都飛走了。
我原本以為有鳥(niǎo)兒來(lái)“做客”是一件好事，后來(lái)我才發(fā)現，那些野鳥(niǎo)似乎勾起了鸚鵡對自由的向往，它一天比一天煩躁，特別是陽(yáng)臺上出現一些鳥(niǎo)兒，歪頭歪腦地叫著(zhù)或飛過(guò)時(shí)，它便叫個(gè)不停，還不停地扇動(dòng)著(zhù)翅膀。我堅決要將它的這種想法扼殺在搖籃里因為它屬于我，它是我的！為了不讓它飛走，我將鳥(niǎo)籠從陽(yáng)臺拿了進(jìn)來(lái)，放到了沙發(fā)邊，可這也不是長(cháng)久之計。
終于，那一天還是來(lái)到了。這只鸚鵡竟趁著(zhù)我一時(shí)疏忽沒(méi)有系線(xiàn)，飛了出來(lái)。當我追到陽(yáng)臺時(shí)，它正站在對面的梧桐樹(shù)上，“高傲”地看著(zhù)我�！昂冒�，你贏(yíng)了！可你又不是野鳥(niǎo)，會(huì )餓死的！”我心中想，然后天真地等著(zhù)那個(gè)“調皮”的鸚鵡來(lái)找我要小米吃。但它并沒(méi)有�！八欢ㄊ撬懒�，它死也不肯回來(lái)”我越想越傷心，竟大哭了起來(lái)。
可那時(shí)的我怎么會(huì )知道，對生命來(lái)說(shuō)，自由是最可貴的可以餓，可以被天敵追趕，甚至可以死，但只要有自由，就依然是最幸福的。每個(gè)生命都有自己的追求，尤其是那個(gè)埋藏在心底的志向，只要時(shí)間適宜，它就會(huì )扎下根，迅速生長(cháng)，就如這鸚鵡。不要以人類(lèi)的眼光看它們，它們從來(lái)不是為了人類(lèi)而活著(zhù)的。
自由才是它們的志向。
自由的作文 篇8
我曾羨嫉陶淵明“采菊東南下，悠然見(jiàn)南山”的閑適的自由，也曾暗嘆梭羅在“凡爾登湖”旁修筑的小木屋的空明的自由，卻遲遲不能摒棄紅塵遁入佛途尋找那縹緲而神圣的“自由”，為甚？只因害怕走得太遠，忘卻來(lái)時(shí)的路。
總有縈繞在心頭的瑣事，讓我做不到“既然目標是地平線(xiàn)，那留給世界的只能是背影”。生活，不是毫無(wú)目的自由散落的蒲公英，而是一株隨風(fēng)搖曳的蘆葦，在泥濘中掙扎著(zhù)向上。
龍應臺向往自由，向往民主，卻依舊完成了由文人向仕的轉變。她曾笑言自己在地雷陣上跳芭蕾舞，被禁錮著(zhù)，卻永不放棄尋找自由的希望。為仕十年，她也曾體味過(guò)“余舟一芥的無(wú)邊無(wú)際無(wú)寥”，卻從未扔下肩上的重擔輕松地走向自由生活的道路。政壇上總有人對她指手畫(huà)腳的說(shuō)到“看不慣它的那個(gè)文人調調”，她卻一直堅守著(zhù)自己“獨立的精神”。她的心中自有一片天空，思維在風(fēng)中放飛，自有在一瞬間升華�？伤栽谏畹耐寥�，一心只為臺灣的文化政治奠基�；蛟S，一場(chǎng)“說(shuō)走就走的旅行”對她來(lái)說(shuō)輕而易舉，或許，走出政壇走向文學(xué)世界天馬行空更為自有。但她只是咬著(zhù)牙頭也不回的崽這條注定充滿(mǎn)艱辛的道路上披荊斬棘，在泥濘中滌蕩清輝。
柴靜曾說(shuō)“不要因為我們走得太遠，就忘了我們?yōu)槭裁闯霭l(fā)”。生活便是這樣，不能在羈絆的路途中忘記生活的本來(lái)目的，換取心靈的洗滌。
“蜀道難，臺灣女子上涼山”。張宜平，放棄年薪百萬(wàn)的生活，毅然來(lái)到麻風(fēng)村抱起孤弱的孩子。是怎樣一種信念指引著(zhù)她不斷前行？大山之外的生活的確燈紅酒綠，卻少了一份心靈的靜謐。是愛(ài)，牽絆住她向往自由的心：是愛(ài)，讓她留下馬不停蹄的腳步。她看起來(lái)無(wú)比堅強，可她內心的柔軟，恰似雪蓮花初綻時(shí)不勝涼風(fēng)的嬌羞，輕輕掠過(guò)每一個(gè)孩子的心頭。自由，是箏線(xiàn)那頭的輕鳶，而張平宜，輕輕握住箏線(xiàn)這頭，微笑的扎根于涼山的土壤。
生活，好似壺中青茗，在沸水中上下翻騰。即使不能逃脫杯盞的禁錮，仍能升華出自身的那縷清香。
自由，在生活中升華。
自由的作文 篇9
一個(gè)人生活在世上，總有許多不如意的事，也正是這些事,才讓我有了渴望。
我是一名初三的學(xué)生，對于現在的我來(lái)說(shuō),整天忙的不可開(kāi)交，老師布置的作業(yè)堆積如山，有時(shí)讓人感到心煩。然兒馬上面臨中考，心里壓力又很大。好不容易盼到了周末，可是父母也不理解，還剝奪了我的自由，所以我鄭重地向父母發(fā)出抗議：我渴望自由。
每到周末，我做完老師布置的作業(yè)，已經(jīng)是筋疲力盡了，此刻渴望自由的我多想飛奔到大自然的懷抱中，盡情享受自由的空氣，舒一下心中的郁悶�？墒前职置看味加昧钊私^望的語(yǔ)氣回絕了我，還給我加重了學(xué)習任務(wù)。此時(shí)的我就像泄了氣的皮球，乖乖的回到屋里學(xué)習�？晌业男脑缫扬w到了窗外，望著(zhù)窗外正在嬉戲的伙伴，我憧憬著(zhù)那自由的空間。
��！親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)芍獣耘畠旱男穆�？我明白您所做的一切都是為了我好，我也知道您在我身上寄予的希望�？赡鷧s不知道，我是一只飛翔的小鳥(niǎo)，藍天才是我的家。請打開(kāi)困倦我的鳥(niǎo)籠吧，讓我歸回大自然，去尋找真正屬于我的自由，還我一個(gè)屬于我的周末。
��！藍天，白云，大自然，我來(lái)了。
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