【實(shí)用】自由的作文合集八篇
在生活、工作和學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編整理的自由的作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由的作文 篇1
去年的暑假，我養了一只鳥(niǎo)，他五彩的羽毛和可愛(ài)的樣子，讓我一下就喜歡上了它。我把小鳥(niǎo)管在鳥(niǎo)籠里，生怕它飛走了。
過(guò)了幾天，當我再次來(lái)到鳥(niǎo)籠變給小雞喂食的時(shí)候，我發(fā)現，它再也不是從前那只活躍的鳥(niǎo)了，它的羽毛似乎也暗淡了許多，再也沒(méi)有往日的光彩。我傷心極 了，想方設法地逗它開(kāi)心，可它還是一動(dòng)不動(dòng)的伏在地上，只是腦袋時(shí)不時(shí)的回頭看看我。在它的眼神中，我看到了，看到了一種孤獨和寂寞。它渴望，渴望那籠外 的世界……
曾經(jīng)，我幾次想請求爸爸媽媽帶我出去游玩，可最終還是放棄了，我怕他們不同意，而且會(huì )罵我貪玩。我只是默默地等待，我相信鳥(niǎo)兒總有一天會(huì )飛出去。
終于，爸爸媽媽答應帶我去放風(fēng)箏，我激動(dòng)不已，終于盼到了這幸福的時(shí)光。那天，我很快樂(lè )，應為我感受到了自由的美好。
回到家，我打開(kāi)了鳥(niǎo)籠，看著(zhù)小鳥(niǎo)在湛藍的天空中自由翱翔，不知道有多么的開(kāi)心��！
自由的作文 篇2
給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的童年笑聲連綿不斷;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的世界遼闊寬廣;給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子的夢(mèng)想揚帆起航!
有一篇文章叫《五猖會(huì )》，是魯迅先生寫(xiě)在《朝花夕拾》中的。五猖會(huì )是一個(gè)迎神賽會(huì )，也是鎮上孩子們心中的節目。魯迅先生沒(méi)有正面描寫(xiě)賽會(huì )場(chǎng)景，而是通過(guò)兒時(shí)對賽會(huì )的熱切向往，抨擊了封建家長(cháng)制度和封建禮教的丑陋徑，還表達了一點(diǎn)孩子對自由的向往。
文章中寫(xiě)了作者聽(tīng)到的賽會(huì )，心中渴望著(zhù)想去瞧一瞧。有一天可以去了，但去之前父親叫我去背書(shū)，結尾作者寫(xiě)了至今還沒(méi)明白父親叫我背書(shū)的意義。
在生活中，或許家長(cháng)們哪個(gè)不希望自己的孩子十全十美，全面發(fā)展，成為優(yōu)等優(yōu)的好學(xué)生，成為他們的驕傲，所以家長(cháng)就將孩子的周末安排滿(mǎn)課程，讓孩子一刻也別“放松”學(xué)習，要“抓緊”學(xué)習。
我認為，安排滿(mǎn)課程是件好事，可以提高我們課外知識，但我認為應該給孩子一點(diǎn)點(diǎn)的自由，讓孩子勞逸結合，在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)，在成長(cháng)中快樂(lè )，這樣，或許孩子學(xué)得更好。
在文章中，父親讓孩子先學(xué)再玩，學(xué)不完不準玩，魯迅先生認為父親太封建，太嚴厲，搶占孩子的自由。但換一個(gè)角度想，父親希望自己的孩子璀璨閃耀，希望孩子學(xué)好，認為孩子玩完了就很難收回心，便更難學(xué)，這不是每一個(gè)家長(cháng)心中的愿望與想法?
總而言之，給孩子一點(diǎn)點(diǎn)自由，讓孩子快樂(lè )成長(cháng)!
自由的作文 篇3
我好想有一個(gè)自由的世界,可以自由地安排生活,讀每一本我喜歡的書(shū),選擇我愛(ài)好的特長(cháng)班,快樂(lè )地和小伙伴們玩耍,我的童年我做主!
但媽媽您,一天讓我從早學(xué)到晚,您能否理解我?有一首歌詞是這樣的:"你對我好,我心里都知道.我學(xué)得太多,學(xué)得太早,忙得不得了.我的煩惱,又有誰(shuí)知道…．＂正如歌詞所說(shuō)的一樣，你對我的好，我的心里都明白，但我的煩惱，媽媽您知道嗎？媽媽?zhuān)抑滥龅囊磺卸紴榱宋液�，不想讓我輸在人生起跑線(xiàn)上．但我多么想跟其他小朋友一樣，每天開(kāi)開(kāi)心心地玩一玩，我想和她們跳皮筋，跳大繩．做游戲．這些活動(dòng)，不僅可以鍛煉我們的身體，還可以增進(jìn)友誼．大家都玩得開(kāi)開(kāi)心心的，那該多好��！
媽媽?zhuān)液孟胗幸粋�(gè)自由的世界．在那里，我將于書(shū)籍伴，學(xué)習許多課本外的知識；在那里，我將與小伙伴同行，收獲童年的歡樂(lè )和友誼．是雛鷹，總向往廣闊的藍天；是駿馬，總是向往美麗的草原．?huà)寢專(zhuān)屛易杂娠w翔吧！也許我會(huì )摔倒，也許我會(huì )受傷，但有您的祝福，我將勇往直前！
自由的作文 篇4
在宇宙中，人生而孤獨。為了擺脫這種孤獨感，許多個(gè)體寧愿放棄寶貴的自由，而組成或大或小的團體。此謂：逃避自由。
在叔本華眼中，脫離人群的天才，是具有強大的心力的。
有時(shí)候，身處一個(gè)群體久了，難免放棄一些自身的價(jià)值觀(guān)——有的時(shí)候是時(shí)間打磨了性格的棱角，有時(shí)這純粹是為了適應集體化的生活。好比一個(gè)新兵，總是要受到欺負；而等到新兵熬成老兵，也覺(jué)得理所應當去欺負后來(lái)的新兵。
群體化的力量，有的時(shí)候很可怕。群體，有時(shí)是醞釀“平庸之惡”的場(chǎng)所；群體，有的時(shí)候是沒(méi)有邏輯的。
為了一份安全感，多少人逃避自由，選擇群體，而最終卻走向了安全感的異化。群體的反面是個(gè)體，作為群體的一員，很容易將自己的情緒與少數的個(gè)體對立起來(lái)。如此，很多時(shí)候，群體依托著(zhù)安全感的基石，為外界帶去了不穩定因素，給少數派造成了不安全的感受，從而使得群體自身走向了安全感與自由的反面。此謂“安全感的異化”。
在逃避自由的同時(shí)，進(jìn)入群體，意味著(zhù)接受某種標簽。接受標簽，意味著(zhù)接受分類(lèi)，意味著(zhù)接受社會(huì )倫理價(jià)值體系的“規訓”。
在波普文化語(yǔ)境下，工業(yè)大生產(chǎn)帶來(lái)了千人一面的社會(huì )化平庸。接受規訓，從某種程度上，是個(gè)體走向波普文化的一種退讓。
個(gè)人讓渡出了自身的某些自由權利，換取一份安全感。某種意義上，這很類(lèi)似于個(gè)人將自由權讓渡給國家。只是前者的讓渡，更加充斥著(zhù)一種表面上的“民主”——因為接受個(gè)人權利讓渡的，是集體，而作為集體一部分的個(gè)體，是擁有部分個(gè)人權利分攤的。更何況，群體下的個(gè)體，也會(huì )接受他人的那份權利讓渡的平均數�？此泼裰鞴�。但是這樣的權利大雜燴，帶來(lái)的勢必是個(gè)體意識的泯滅�？此茡碛泻艽笞灾鳈嗬c掌控權的個(gè)體，實(shí)則是集體主義機器的一顆螺絲釘。
如是，漢娜阿倫特意義上的“平庸之惡”，便成為了可能。
這，就是逃避自由的風(fēng)險。集體行動(dòng)的邏輯，從來(lái)是暗流洶涌的。
自由的作文 篇5
親愛(ài)的外婆：
您好！
我有好多話(huà)要對您說(shuō)，可是我生來(lái)膽小，不敢當面對您說(shuō)，我只好通過(guò)寫(xiě)信告訴您。
外婆，雖然我從小就和您生活在一起，您是我最親的人，可是每當我看到您那張嚴肅的面孔，我就會(huì )感到有幾分害怕。您知道嗎？有好幾次，我好想偷偷地跑回家去，就是因為我一見(jiàn)您那張面孔，心里就特別不自在。但我不能偷跑，因為我怕您擔心我。再說(shuō)，就算我跑回去了，媽媽照樣會(huì )把我送到這里來(lái)的�？吹絼e的孩子跟他們的外婆那么親熱的情景，你知道我心里有多羨慕嗎？記得有一次，我從學(xué)校捧回一張二等獎的獎狀，交到您手中的時(shí)候，您那張嚴肅的面孔不見(jiàn)了，變得慈祥起來(lái)了。你知道那一次我有多高興嗎？在您面前，我可從來(lái)沒(méi)有那樣開(kāi)心過(guò)�？墒�，我上了五年級后，您那張嚴肅的面孔讓我看到的次數越來(lái)越多了。當我學(xué)習成績(jì)下降時(shí)，您總是責怪我不用功學(xué)習，可我已經(jīng)盡力了呀！每天早上您總是是要我把課文背熟，我知道您是為了我好，可是我不喜歡這樣。老師不要求背誦的課文您也要我背，這么多東西我怎么背得完呢？您也知道我的脾氣，我不喜歡做的事情，我是做不好的。
外婆，不要每天都逼我背這個(gè)背那個(gè)了。您總不讓我做我想做的事情，這樣會(huì )讓我感到壓力很大，生活過(guò)得很不開(kāi)心。外婆，我希望您能給我一點(diǎn)自由的空間，讓我做我想做的事情。我還希望您不要老是擺著(zhù)那副嚴肅的面孔，請您多一些微笑，給人平易近人的感覺(jué)。這樣，您的外孫女會(huì )更加愛(ài)您的。
祝：您
身體健康，
萬(wàn)事如意，
長(cháng)命百歲，
天天開(kāi)心！
您的外孫女：xx
20xx年10月22日
自由的作文 篇6
我是一個(gè)愛(ài)數星星的孩子，在晴朗的夜晚，教室到宿舍的路上，我都會(huì )抬頭仰望星空。我叫不出星星的名字，但我倔強的認為夜空中最亮的那顆星是我的。每晚，我都會(huì )竭力的尋找它。
我是一個(gè)冷漠的孩子，我的親戚都這樣說(shuō)。我爸爸媽媽要我對別人熱情點(diǎn)，于是，我試著(zhù)對他們笑，可能我的肌肉僵持太久，唇肌的稍稍抽動(dòng)都會(huì )引來(lái)一陣酸痛。這便是我對他們的笑，笑得很痛苦。
我是一個(gè)奇怪的孩子。我的同學(xué)都這樣說(shuō)。我會(huì )在他們面前放肆地笑，我也會(huì )無(wú)端地哭泣。我可以在某同學(xué)面前表現出敬佩的目光，而在他背后看不起他。
是的，我是個(gè)孩子，而且只是個(gè)孩子。因此，我的嘗試叫笨拙。
自由的作文 篇7
自由創(chuàng )造，往往能讓我們獲取很多的快樂(lè )。
風(fēng)箏節那天，我們來(lái)到區府廣場(chǎng)。只見(jiàn)蔚藍的天空中“魚(yú)兒”自由自在的在“水里”暢游；“小鳥(niǎo)”在空中自由自在的翱翔。這些風(fēng)箏為什么這樣自由快活呢？這些都是同學(xué)們自由創(chuàng )造的杰作。風(fēng)箏越飛越高，同學(xué)們隨著(zhù)它們一起奔跑、一起歡笑。望著(zhù)這些栩栩如生的杰作，同學(xué)們仿佛也和風(fēng)箏一樣飛在云端，快樂(lè )的翱翔。
再過(guò)幾天，學(xué)校的第11屆運動(dòng)會(huì )就要開(kāi)幕了，為了展開(kāi)一個(gè)別開(kāi)生面的運動(dòng)會(huì )，學(xué)校建議大家戴上動(dòng)漫面具出場(chǎng)。于是，我們開(kāi)動(dòng)腦筋，動(dòng)手自己創(chuàng )作。找來(lái)紙卡、彩筆、膠紙等，一個(gè)個(gè)動(dòng)漫作品就誕生了。我戴著(zhù)“超凡蜘蛛俠”出現在大家面前，而一個(gè)“鋼鐵俠”很正義的來(lái)到我們身邊�！跋惭笱蟆币布尤肓宋覀兊男辛�...... 同學(xué)們戴著(zhù)各種面具出場(chǎng)，不禁讓人目不暇接。大家你看看我，我看看你，不禁捧腹大笑。我想：我們班將會(huì )是這次運動(dòng)會(huì )上道多么亮麗的風(fēng)景��！
自由創(chuàng )造，為我們帶來(lái)了快樂(lè )；自由創(chuàng )造，給我們帶來(lái)不一樣的風(fēng)景；自由創(chuàng )造，讓我們思想更加開(kāi)拓。只有自由創(chuàng )造，才能給我們帶來(lái)更好的生活。
自由的作文 篇8
如果你是一個(gè)懷舊的人，那你一定不會(huì )忘記由奧黛麗·赫本主演的《羅馬假日》�？Х鹊南銡�，迷蒙的霧氣，人們的歡歌笑語(yǔ)，熱情洋溢的弗朗明戈，構成了女主角一天的美妙時(shí)光，觀(guān)眾永生的綿延回憶。那些自由的節奏隨著(zhù)那永無(wú)止境的音樂(lè )聲、此起彼伏的大笑聲、熱情洋溢的`舞步聲
一齊灌輸到觀(guān)眾心中，成為對自由的向往與定義。我一直期盼能有那么一天，可以提起裙擺，旋轉著(zhù)奔向象征自由的遠方。這個(gè)愿望在補習班老師取消代課后，迅速膨脹、強烈，以至于到了不得不實(shí)現的地步。
踮起腳尖，輕聞空氣中的松木香氣。那些混合了野菊、泥土、草地、木香的味道，瞬間淹沒(méi)了我的思維，毫無(wú)征兆的愜意向我涌來(lái)。從那一刻起，我就知道我的“羅馬”來(lái)了。
無(wú)需擔心迷路，只要跟著(zhù)本能走，那些鳥(niǎo)會(huì )把我帶到心中向往的地方。耳邊傳來(lái)了公路上的汽車(chē)聲、嘈雜聲、吵鬧聲。那一切的一切世俗的聲音都離我越來(lái)越遠。我用力甩掉背包，就像甩掉一切束縛。沒(méi)有試卷，沒(méi)有作業(yè)，沒(méi)有成績(jì)。我在郊外的草地上放聲大笑，笑得如此灑脫與自然。
我與左邊第二棵老松樹(shù)暢談理想，傾訴煩惱，與草叢里的蟋蟀、蚯蚓們玩捉迷藏，與這燦爛的花、新生的鳥(niǎo)跳起了舞。我可以在這片開(kāi)闊的草地上，一個(gè)人大叫大笑著(zhù)“跳格子”，我可以重溫自己兒時(shí)的甜蜜，細數零碎的回憶。任何世俗的批判與教育在此刻顯得蒼白無(wú)力，誰(shuí)也不能打擾到這片自由的樂(lè )土。
玩累了，鬧夠了，我躺在厚實(shí)的草地上，感受著(zhù)大地帶給自己的真實(shí)與鮮活。湛藍的天如一雙眼眸，凝視著(zhù)我�！澳阕x懂了嗎?現在學(xué)生的艱辛與空虛?”我抬起頭，迎上她柔軟的目光。她依舊淡淡地看著(zhù)我，沒(méi)有說(shuō)話(huà)，只是送來(lái)了一陣風(fēng)，吹亂了碎發(fā)與思緒。
午后的陽(yáng)光有些曬人，卻又讓人沒(méi)有離開(kāi)的沖動(dòng)。天邊的云，此時(shí)像極了睡午覺(jué)的貓。它們慵懶地擠在一起，不時(shí)伸展一下身子，那肥胖的身子扭了一下，便不再動(dòng)了。那緊閉的雙眼與那熟睡時(shí)上揚的嘴角，讓人忍俊不禁。
我想現在的自己就是在品嘗世上無(wú)與倫比的快樂(lè )，那種味道勝過(guò)任何一款糖果的香甜氣息，沁人心脾地彌漫在身體的各個(gè)角落。
夕陽(yáng)西下的美景在郊區的天空上出現，這個(gè)習以為常的景象，自己第一次看得如此清晰，感覺(jué)如此強烈。那種沒(méi)有高樓、灰煙遮擋的美感直達人心。我站起身，抖了抖身上留戀我的草屑。輕輕拿起背包，里面似乎有東西在不安分地亂動(dòng)�！读_馬假日》最后的結局是分別，也許這挺不盡如人意
但現實(shí)生活中每個(gè)人都有自己所要背負的責任，而不全是童話(huà)故事�！拔視�(huì )想念你們的!”我輕輕揮手作別。盡管我十分厭惡繁重的學(xué)業(yè)壓力，但我還是要選擇那條路。
我很慶幸由于老師生病，自己能得到這次旅程，擁有一次享受美的陶冶與升華的機會(huì )，擁有一次放松自我的機會(huì )。
我踏上來(lái)時(shí)的那條小路，貪婪地吮吸著(zhù)最后一縷花香。那些山、鳥(niǎo)、花木被狠狠地印入腦海里。一陣風(fēng)吹亂我的足印，就像我從未來(lái)過(guò).
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