【熱門(mén)】自由作文匯編五篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的自由作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
自由作文 篇1
自由后面有一種不變的依戀，才是真正的自由�；蛟S是一個(gè)島嶼，無(wú)論世事怎樣變幻，島總在那里�；蛟S是一棵松樹(shù)，無(wú)論前路如何坎坷，樹(shù)總在那里。因為不變的依戀使人心安。因為“吾心安處是吾鄉”。
我的依戀，是日益憔悴的她。
“做一個(gè)單純的人，走一條簡(jiǎn)單的路�！彼@樣對我說(shuō)。于是她放我去飛，她讓我走我想走的路，畫(huà)我想畫(huà)的色彩，給我我想要的自由。她說(shuō)，簡(jiǎn)單的路就是我最想走的路，通往那一個(gè)個(gè)平庸的夢(mèng)想的路。
于是我就得到了自由。我來(lái)到了這個(gè)陌生的冷冰冰的城市�？晌屹康匕l(fā)現，這兒太大了，我找不到我要的自由，我發(fā)現，我跳進(jìn)一個(gè)鋼筋水泥的棺槨�？墒�，我身后的她呢，她怎么辦。于是我的孱弱的堅持支撐起了我整個(gè)的軀殼，羽翼未豐的小鳥(niǎo)也要獨自飛翔。就像開(kāi)著(zhù)行駛在大洋中心的船，只能繼續向前，心中唯一的慰籍就是如果我掉頭返航，還有一個(gè)溫暖的家在迎接我。
奔波了一周的她來(lái)看我時(shí)，我的防線(xiàn)崩潰了，原來(lái)在我自由的背后，是她日益憔悴瘦弱的身體和大塊大塊的傷痕。我是那么想馬上沖回家陪著(zhù)她，可我的意志力不準我這么做。我只能在每個(gè)靜謐的晚上竭力抑制著(zhù)洶涌的想念，就像遏制著(zhù)血液的流淌心臟的跳動(dòng)那么令人窒息。
《半生緣》里有一句話(huà)：總有那么一個(gè)人，無(wú)論你在哪里，無(wú)論什么時(shí)間，都在等著(zhù)你，請你記住，總有那么一個(gè)人。這句話(huà)，她也對我說(shuō)過(guò)，她不要我優(yōu)異，也不要我出類(lèi)拔萃。她只知道，在我什么都不是的時(shí)候，我還是她的女兒。
表面上，我是那么快樂(lè )，那么自由，可以淋漓暢快地奔跑在自己想走的路上，可是強硬的韌勁里是什么呢？是被她層層擊碎，化成一攤的碰不得、挨不到的角落。
小時(shí)候說(shuō)：“媽媽?zhuān)乙ケ本┕ぷ��！遍L(cháng)大一點(diǎn)后說(shuō)：“在長(cháng)沙工作就好了�！爆F在卻是：“媽媽?zhuān)L(cháng)大了我想回到你身邊�！�
媽媽說(shuō)：“愛(ài)，是給你自由�！�
自由作文 篇2
我托著(zhù)下巴，苦苦地思索著(zhù)數學(xué)題，嘴里嘟囔著(zhù)：“學(xué)習學(xué)習，這是自由的生活嗎？自由是掌握在家長(cháng)手里的嗎？”
表面上看，我們每個(gè)人都是陽(yáng)光活潑的，可又有誰(shuí)明白，誰(shuí)會(huì )明白我們學(xué)生心目中所渴望的自由呢？說(shuō)來(lái)說(shuō)去，我真想生活在父母兒時(shí)。
我幻想起爸爸童年時(shí)的自由。
陽(yáng)光映照著(zhù)人們的臉，白云興奮地看著(zhù)孩子們興奮的面。爸爸帶領(lǐng)著(zhù)各個(gè)男生走出校門(mén)，指著(zhù)前方的柳樹(shù)，說(shuō)：“來(lái)，我們比跑步，誰(shuí)先到誰(shuí)就贏(yíng)！”“好！”所有人大叫。一個(gè)男孩摩拳擦掌，眉飛色舞地喊：“三——二——開(kāi)始！”說(shuō)著(zhù)便一溜煙地跑向終點(diǎn)�！昂冒�，居然騙人，來(lái)。我們一起追上他！”另一個(gè)人說(shuō)。跑著(zhù)跑著(zhù)，跳著(zhù)跳著(zhù)，個(gè)個(gè)氣喘吁吁。有的躺在地上，有的死不甘心似的拼命跑，唯有爸爸與朋友小東爬上旁邊的大榆樹(shù)，坐在粗壯的樹(shù)枝上遙望著(zhù)前方。
自由掌握在爸爸手上，他自由自在地玩耍著(zhù)。
我趴在桌上，一遍又一遍的遐想，我真希望拋掉自己拘束的生活。
七點(diǎn)了，我被媽媽叫醒，開(kāi)始了無(wú)聊的新的一天�！皨寢�?zhuān)蚁肴バ燧W家玩�！蔽矣闷蚯蟮难凵裢�(zhù)媽媽。媽媽抬起頭看著(zhù)我，不動(dòng)聲色地說(shuō)：“不——行，你作業(yè)還沒(méi)寫(xiě)完，去玩什么呀！”我失望地“哦”了一聲，便寫(xiě)起了作業(yè)。下午三點(diǎn)，我寫(xiě)完了作業(yè)，像找到了救星似的。于是，我滿(mǎn)懷信心地問(wèn)媽媽?zhuān)骸拔易鐾曜鳂I(yè)了，可以出去玩了吧�！眿寢屒埔膊磺莆�，說(shuō)：“不行，去讀英語(yǔ)吧，讀完英語(yǔ)去看課外書(shū)，看完書(shū)你就能去玩了�！蔽蚁駛�(gè)泄了氣的皮球，無(wú)神地點(diǎn)了點(diǎn)頭，腦中回想著(zhù)“不行”。
我的自由掌握在家長(cháng)手中，似乎我用自己的自由，換來(lái)了媽媽一句冷冷的“不——行”。
自由應該在誰(shuí)手中？我們應該向往那種生活？我真想告訴媽媽陶行知說(shuō)過(guò)的一句話(huà)——“要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育�！�
自由作文 篇3
門(mén)外，細雨煙似得被秋風(fēng)扭著(zhù)卷著(zhù)，不分方向地亂飛，我目光呆滯地坐在窗前，滿(mǎn)臉愁容地彈著(zhù)鋼琴，情緒壞得像窗外的天氣一般，鋼琴和其他各種各樣的補習班早已充滿(mǎn)了我的腦細胞，我能做的，只有無(wú)奈地理解……
雨停了，窗外傳來(lái)了小孩子們的嬉笑聲，看著(zhù)他們，仿佛又回到了孩提時(shí)代，這時(shí)，耳邊傳來(lái)了媽媽的聲音：”妞兒，再談20分鋼琴，趕緊去拉丁班，快點(diǎn)！”罷了，學(xué)就學(xué)吧，唉！我心中這樣想著(zhù)，我還能說(shuō)什么呢？
下午，回來(lái)時(shí)，又看見(jiàn)了那些孩童，嘆了口氣，心里默默地想著(zhù)：好好玩吧，再不玩就沒(méi)機會(huì )了。便上了樓，回到家，等待我的也只有習題聲樂(lè )舞蹈和鋼琴。
這就是我的一天，枯燥無(wú)味的一天，沒(méi)有自由的一天，我渴望自由，可我又有什么辦法，我……只能理解，也不得不理解。
自由作文 篇4
從什么時(shí)候開(kāi)始，我們所謂的自由已經(jīng)成了那仰望而不可及的天空？從什么時(shí)候開(kāi)始，我們只能待在家里面對滿(mǎn)桌的作業(yè)書(shū)籍？從什么時(shí)候開(kāi)始，趴在窗戶(hù)邊看底下孩童歡樂(lè )的身影也成了奢侈？
我坐在書(shū)桌旁，寫(xiě)下這段文字，陷入了深思……
我想去山林里。帶上一瓶水，穿梭在茂密的.松針樹(shù)林，踩在鋪滿(mǎn)落葉的土地上，聽(tīng)那清脆的響聲，繁密的葉子遮擋了陽(yáng)光，我抬頭便能看見(jiàn)綠葉中小動(dòng)物游走的身影，草叢里還有若隱若現的花兒的嬌嫩身影。那是多么悠閑的景象��！
我想去郊外的小溪邊。帶上一本書(shū)，坐在小溪邊綠絨絨的草坪上，聽(tīng)泉水叮咚響，感受風(fēng)兒靜靜吹，就在這樣的環(huán)境下看一本書(shū)�？蠢哿�，去與溪水玩耍，感受它的冰涼及熱情。玩累了，就躺在草地里，小草會(huì )調皮得撓你癢癢，看，天空依舊那樣湛藍，白云依舊那樣蓬松，就像各種形狀的棉花糖。那是多么童話(huà)的世界��！
我想去蒙古草原。騎上那高大的駿馬，喝下一碗純正的羊奶，喝的時(shí)候要有壯士喝酒的豪放，然后任那駿馬馳騁在綿延不斷的草原上，感受那極快的風(fēng)撲面而來(lái)，即使吸不上氣，也要大聲地叫一聲“啊——”，好似那樣一叫，就沒(méi)了疲勞，壓力。最后，要丟掉矜持，跟蒙古人一起大口吃肉，大口喝酒，享受這樣的生活。那是多么新奇��！
我想穿越時(shí)空去那大唐盛世。去那繁華的街市，看那勤勞純樸的百姓。去找太白詩(shī)仙，共討灑脫自由之道，共同游歷四方，不拘于一個(gè)都城，一起去看望玥兒（注：玥兒即楊玉環(huán)），我想見(jiàn)識那位大唐美人兒的嬌容。那是多么令人興奮的奇遇��！
是的，我想去天涯海角！背上自己的包，留下一張紙條，簽上自己龍飛鳳舞的大名，瀟灑地離開(kāi)�；蛟S父母會(huì )急得焦頭爛額，或許朋友們會(huì )驚訝得能在嘴里塞上兩個(gè)雞蛋，畢竟，我是那么乖的一個(gè)人��！但每個(gè)乖順的面具下，總會(huì )深藏著(zhù)一個(gè)叛逆的靈魂。不管怎樣，我想走，或許你會(huì )覺(jué)得我這樣很不負責，但我渴望自由。
仰望天空，它遼闊無(wú)邊，自由如同天空，一樣的無(wú)邊無(wú)際，而現在，我也只能仰望。羨慕那天上的飛禽，能在天空中自由飛翔，但同時(shí)也為它們祈禱，不要被人抓住而從此住進(jìn)那看似美麗的金絲籠，或是成為人們桌上的一碟佳肴……
自由作文 篇5
在沒(méi)有上學(xué)之前，我可以抓螞蚱、放風(fēng)箏、看動(dòng)畫(huà)片……非�？鞓�(lè )�？勺詮纳蠈W(xué)后，這種快樂(lè )的生活就無(wú)影無(wú)蹤了。
星期天早上，我剛看一會(huì )兒電視，媽媽就不停地催促我：“你已經(jīng)上三年級了，一定要抓緊學(xué)習呀！快看書(shū)去！”我悶悶不樂(lè )地走進(jìn)房間，機靈的耳朵不時(shí)聽(tīng)見(jiàn)電視里播放《動(dòng)物世界》傳來(lái)的聲音，心里直癢癢，非常想看。
于是就加快寫(xiě)字速度，過(guò)了一會(huì )兒，我快速跑出房間，對媽媽說(shuō)：“簽字！”可眼睛卻直勾勾地死死盯著(zhù)電視機。媽媽問(wèn)：“簽什么？”“已閱�！眿寢尯炌曜�，讓我看書(shū)去。我央求道：“讓我再看會(huì )吧！”“不行！”媽媽用不容商量的口氣說(shuō)。
我無(wú)可奈何地回到書(shū)桌旁望著(zhù)窗外，幾只小鳥(niǎo)在唧唧喳喳歡快地叫著(zhù)，它們是多么自由��！哎！我真想時(shí)光倒流，再回到以前那無(wú)拘無(wú)束、快樂(lè )的童年。
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