【實(shí)用】自由作文600字五篇
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的自由作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
自由作文600字 篇1
孟子曰：“不以規矩不能成方圓�！边@個(gè)規矩在現在是一種制度，一個(gè)約束，一個(gè)需要維持的秩序。
近幾日我上了一個(gè)叫《禮儀與做人》的一個(gè)選修課，其中講到己所不欲勿施于人。就是你自己不想做的不喜歡的事情不要強加到別人身上，換句話(huà)而言就是尊重他人。老師舉了個(gè)例子：老師在上面講課，可是很多學(xué)生在做自己的事情，喝水玩手機講話(huà)，甚至是隨意的自由出入教師，那么老師的心情是非常糟糕的。如果下面的學(xué)生到上面來(lái)講話(huà)，下面噪聲一片，講臺上的學(xué)生的心情肯定和老師一樣非常糟糕。因此尊重他人，要有一種自我約束力去控制自己，共同來(lái)營(yíng)造一個(gè)良好的秩序。
中國許多學(xué)生都在吐糟中國式教育，認為中國教育封閉缺乏自由，羨慕西方的教育，羨慕他們能隨意的在課堂上大聲自由討論。但是這所看到的只是一個(gè)片面，在老師講課時(shí)西方學(xué)生絕不會(huì )打斷老師的話(huà)，自由的討論是經(jīng)過(guò)老師同意后開(kāi)始的。因此，西方教育遵循的原則是：秩序在前，自由在后。
無(wú)論在做什么，都需要去維持秩序。每個(gè)人都有自由的權力，但同時(shí)每個(gè)人也有著(zhù)許多與此相關(guān)的義務(wù)。堅持“秩序在前，自由在后”體現著(zhù)你對他人的尊重，體現著(zhù)你的禮節教養，體現著(zhù)這個(gè)社會(huì )的規章制度。在你想去做一件事的時(shí)候想想是否此時(shí)合適去做，多換位思考，去理解體諒他人的感受，然后再去決定要不要去做或是去說(shuō)。
秩序在前，自由在后。這不是絕對的權威，卻是你無(wú)形體現出來(lái)的禮節教養。其中蘊含著(zhù)你的氣質(zhì)，藏著(zhù)你讀過(guò)的書(shū)，走過(guò)的路。
在享受自由的權力前，先進(jìn)行一個(gè)自我的約束，尊重他人即是對自己的尊重。無(wú)論何時(shí)都需要記�。褐刃蛟谇�，自由在后。
自由作文600字 篇2
在這悶熱的夏天，終于下了一場(chǎng)大雨。
早上起來(lái)，院子里濕漉漉的，還有許多青蛙在叫，還有一些朦朦朧朧的霧，依稀可見(jiàn)一些趕集的人在行走。
過(guò)了許多天，弟弟滿(mǎn)臉笑容的向我跑來(lái)欣喜若狂的說(shuō)：姐，門(mén)前的小河里有好多小蝌蚪。由于我從未見(jiàn)過(guò)小蝌蚪，便飛奔過(guò)去開(kāi)到這些黑色的小精靈，真是興奮而好奇，我慢慢的把手伸進(jìn)水里觸摸它，但我剛要摸它觸，它就嗖地一下游走了，這更增添了我對小蝌蚪的喜愛(ài)，每天都要去開(kāi)看幾次，有一次弟弟不耐煩的說(shuō)：姐，既然你這么喜歡它，為什么不把它捉來(lái)啊。是啊，把它們捉起來(lái)既不用天天跑去看它，又能讓它為我服務(wù)，真是兩全其美��！
第二天，我和弟弟準備了一個(gè)小型玻璃缸，在里面注滿(mǎn)了清清的河水，下面還鋪了一層鵝卵石和貝殼，弟弟捉了許多蝌蚪，我們小心翼翼地把蝌蚪抓進(jìn)了玻璃缸內，現在我最擔心的是小蝌蚪吃什么？
我上網(wǎng)查了資料，資料上說(shuō)：小蝌蚪吃水草，如果太過(guò)饑餓，較大的蝌蚪就會(huì )吃掉小的蝌蚪，看到這里我震驚了，那天夜里我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到：一個(gè)大蝌蚪撲向小蝌蚪，我看著(zhù)它吃小蝌蚪。醒來(lái)眼淚已劃過(guò)了我的面孔。
早上，我很早起來(lái)了，一直盯著(zhù)小蝌蚪看，我到低是放了它們呢，還是把它們留在身在身邊呢，我幻想蝌蚪長(cháng)大了變成青蛙保衛莊稼，如果不放它們，它們就會(huì )死在缸里，我決定爭取爸爸的意見(jiàn)，可是爸爸只說(shuō)了一句話(huà)：孩子，任何東西都要有自由。我恍然大悟，是啊，誰(shuí)不能沒(méi)自由呢？鳥(niǎo)兒的自由是在天空飛翔，魚(yú)兒的自由是在水里游，小蝌蚪也有自由。
那一天我什么也沒(méi)做，只是盯著(zhù)缸里的小蝌蚪，第二天那些小蝌蚪全都得到了它們的自由。
自由作文600字 篇3
我們正在做練習，一學(xué)生流鼻血，老師說(shuō)：“我去辦公室處理一下，你們能保持安靜嗎？”“能——”我們有氣無(wú)力地拖著(zhù)嗓門(mén)回答道。老師用不信任的目光把我們“掃描”了一遍，便放心地走了。
我們目送老師走出教室門(mén)口，窗邊的“小靈通”向大家作了一個(gè)“OK”的手勢，安全指數急劇上升，但我們還是不敢輕舉妄動(dòng)，萬(wàn)一老師殺個(gè)“回馬槍”，那我們不就慘了。突然，不知道哪個(gè)人打了個(gè)噴嚏，震天響，我們再也忍不住了，全班哄堂大笑，然后開(kāi)始燥動(dòng)，真是貓兒不在，老鼠成精��！
坐在我前幾排的男生一下子坐到了桌子上，與后面的男生討論游戲中哪種槍最好，怎樣打Poss。坐在我旁邊的男生從屜子里抄起兩個(gè)塑料瓶，在桌子上敲敲打打，好像在為教室里的鬧劇伴奏。還有一個(gè)調皮鬼竄上講臺，對著(zhù)同學(xué)們大聲說(shuō)道：“同學(xué)們，今天――我們來(lái)學(xué)……”前幾排的同學(xué)笑得腰都直不起來(lái)了。突然，不知哪位同學(xué)大喊了一聲：“老師來(lái)啦！”坐在桌子上的男生一下子跳了下來(lái)；同桌急忙收起了塑料瓶；調皮鬼一溜煙兒地跑到了座位。大家一齊朝窗外看，發(fā)現什么也沒(méi)有，才發(fā)覺(jué)上當了。
教室里僅僅安靜了兩秒鐘，又活躍起來(lái)。坐在后面的兩個(gè)男生，大膽地唱起了《春天里》，還抄起了掃帚作吉它。我的同桌受了他們倆的感染，把書(shū)包帶解下來(lái)，當鞭子拿在手中揮，一邊揮一邊唱：“叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當……”女生們也忍不住了，互相討論著(zhù)哪家飾品好看……
突然，歌聲戛然而止，同桌扭動(dòng)的脖子僵了起來(lái)，女生們的討論聲消失了，大家的目光都聚焦在門(mén)口――老師來(lái)了！
自由作文600字 篇4
春天的田野里，長(cháng)著(zhù)一叢叢開(kāi)著(zhù)金黃色花兒的蒲公英，當它的花謝了，葉子中間長(cháng)出了一個(gè)小絨球，風(fēng)兒一吹，小絨球就散開(kāi)了，一粒粒像降落傘一樣的種子，就會(huì )在空中飛舞……我看到那自由飛翔的蒲公英，就想到了我的知心好友——小王。
小王長(cháng)得比較黑，個(gè)子就比我矮一點(diǎn)，在班里也算是高個(gè)兒，眼睛有神，頭發(fā)短短的，體型比較胖。小王很喜歡打籃球，而且打得特別好。因為他是看了喬丹這類(lèi)人在打籃球上特帥、特厲害，所以他也想像喬丹那么厲害，想成為喬丹那樣的籃球酷男。所以他才會(huì )去學(xué)籃球、打籃球，直到籃球打好了，或是運球、技巧用好了，才會(huì )停止自己的籃球訓練。
去年夏天，我、小王和其他同學(xué)舉行了一場(chǎng)籃球賽，打了很久，我們的.配合很默契。但是對方好我們實(shí)力相當，還多次以用“看不見(jiàn)”的犯規方式來(lái)?yè)屒颉?/p>
上半場(chǎng)結束了，我們隊因為對方犯規，比分打成15：19，落后4分，是個(gè)大落后。中場(chǎng)休息有20分鐘，我們就湊錢(qián)買(mǎi)了牛奶補充身體能量，同時(shí)也部署了戰術(shù)。下半場(chǎng)開(kāi)始了，對方還是用同樣的犯規方式來(lái)克我們。但我們因為部署了戰術(shù)，而對方?jīng)]有，我們還分析了對方犯規的規律，我們采取了新的打法，也用了大家商量確定的戰術(shù)，成功地躲開(kāi)了他們的犯規手法，一舉開(kāi)始讓分數乘勝追擊，從15分提升到了19分，而對方只是從19分到了20分。下半場(chǎng)的最后，我們又配合了一波。在小王的努力下，我們在最后又進(jìn)了三球。
比賽結果出來(lái)了：22：21，我們反超了對方一分，我們贏(yíng)了！大家都很高興，而小王則更是欣喜若狂，因為他是我們之中最喜愛(ài)、最積極籃球運動(dòng)的人。
一看見(jiàn)蒲公英，我就會(huì )想到小王那追求理想和自由一樣，就像蒲公英那自由和理想的小傘飛舞在空中，就像小王追求籃球理想的人生道路一樣，很遠，也很讓人努力！
自由作文600字 篇5
一天，自習課上，一只小鳥(niǎo)突然飛進(jìn)了教室，教室里立刻亂成一團。
“呀，是小鳥(niǎo)��！”一個(gè)望著(zhù)窗臺的女孩突然驚叫起來(lái)，教室安靜的氣氛瞬間被打破，同學(xué)們紛紛望向窗臺，果真有一只小鳥(niǎo)，胖嘟嘟，兩只靈動(dòng)的小眼睛忽閃忽閃，可愛(ài)極了。它似乎是飛累了，正在窗沿上梳理羽毛。
“快呀！”搗蛋大王——小剛大喊起來(lái)，“快抓鳥(niǎo)呀，愣著(zhù)干啥，快把門(mén)窗全關(guān)掉！”幾個(gè)男生隨機響應，立即將門(mén)窗死死關(guān)住，還請“警衛”看守，看來(lái)小鳥(niǎo)是插翅也也難飛了，可它似乎仍不放棄，不停在教室上空徘徊，就是不下來(lái)。男生們怎能就此罷休？其中一個(gè)竟操起了老師的米尺，不管三七二十一，往天花板上一甩，誰(shuí)知，這一甩竟不差分毫，狠狠地打中了小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)瞬間成了一架沒(méi)了油的飛機，重重地摔在了地上。
同學(xué)們紛紛圍攏過(guò)來(lái)，爭相觀(guān)賞著(zhù)他們的“戰利品”。這是一只漂亮的小鳥(niǎo)：圓滾滾的頭，圓滾滾的身子，細長(cháng)的小腿，圓溜溜的小眼睛，精巧的小嘴，看著(zhù)就惹人喜愛(ài)�！胺帕怂伞弊谝慌缘闹嘘犻L(cháng)實(shí)在看不下去了，“小鳥(niǎo)的自由屬于它自己，我們沒(méi)權利剝奪他的自由！”聽(tīng)了中隊長(cháng)的話(huà)，幾個(gè)本來(lái)就反對的女生，也反駁起來(lái)：“小鳥(niǎo)吃害蟲(chóng)，它幫了人們大忙，你們不能這么折磨它！”“我們好不容易捉到的鳥(niǎo)，誰(shuí)也別想讓我放了它！”一個(gè)男生怒吼道�！疤运搅�!”幾個(gè)男生也軟下心來(lái)了，“放了它吧，它也有自己的家，自己的家人，離開(kāi)它們，小鳥(niǎo)會(huì )傷心的�！�
中隊長(cháng)輕輕地張開(kāi)手，小鳥(niǎo)鳴叫著(zhù)飛向藍天。我們歡呼著(zhù)，祝福小鳥(niǎo)回到媽媽的懷抱，消滅更多的害蟲(chóng)。
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