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初一話(huà)題作文：自由
心自由，生活就自由，到哪都有快樂(lè )。今天小編就來(lái)分享初一話(huà)題作文：自由，請各位讀者好好欣賞和借鑒。
初一話(huà)題作文：自由(一)
“作業(yè)做完沒(méi)?” “別看電視了” “早點(diǎn)去睡覺(jué)” 家長(cháng)最喜歡的講的口頭禪，學(xué)生最不喜歡的三句話(huà)，關(guān)于自由論的開(kāi)始自由：由自己作主;不受限制和拘束。
從小我們在家就受家長(cháng)管著(zhù)，上學(xué)以后我們又開(kāi)始收老師管著(zhù)，一直沒(méi)有自由的我們一直在幻想沒(méi)有了家長(cháng)沒(méi)有了老師的自由生活。當有一天我們認為自己有了自由生活，沒(méi)有了約束與限制我們還會(huì )正常的走在學(xué)校的道路上，還會(huì )用自己一滴滴汗水去換取勞動(dòng)的果實(shí)么?在自由與紀律是辯證統一關(guān)系中說(shuō)，.自由不是無(wú)限制的自由，只有在遵守法律、制度等紀律的約束才能實(shí)現最大的自由，否則就會(huì )受到相應的懲罰，也就無(wú)從談自由了。如果世上沒(méi)有了法律等紀律的約束，人們就會(huì )為所欲為，自然就會(huì )受到破壞、疾病到處蔓延，人類(lèi)就會(huì )走向毀滅的。所以當我獲得了我們所要求的自由后，我們中的絕大部分可能會(huì )放下書(shū)本走上自己認為的自由的生活：書(shū)本變成了游戲，學(xué)習變?yōu)榱送鏄?lè )，而當時(shí)光匆匆度過(guò)的時(shí)候，我們會(huì )發(fā)現自己已經(jīng)為社會(huì )所淘汰，成為了家長(cháng)社會(huì )的負擔。
也可能你會(huì )說(shuō)你不會(huì )這樣，你依舊能拿起書(shū)本在，只是現在的過(guò)下強烈約束與限制使自己無(wú)法接受，我們還是學(xué)生應該有自己的一片天空，有自己的一份空間。是的，有時(shí)過(guò)分的約束只會(huì )限制人的發(fā)展，限制學(xué)生時(shí)代我們的發(fā)明力與創(chuàng )造力。青蛙被束縛在了井底他會(huì )認為井上的一片就是整個(gè)天空，而當我們被過(guò)于限制約束在學(xué)校和家庭的條條框框時(shí)，我們又何嘗不會(huì )像井底之蛙一樣，我們又怎會(huì )快樂(lè )呢。經(jīng)調查77%的青少年參加學(xué)習輔導班，而在這部分人群中有38%的人表示參加學(xué)習輔導班并非其樂(lè )趣，而是因為家長(cháng)的要求。
正是這些要求使相當一部分青少年由于被動(dòng)式的學(xué)習時(shí)間過(guò)長(cháng)，因而對學(xué)習的興趣減低，學(xué)習效果反而更差。所以家長(cháng)與老師應給學(xué)生一些自由，讓學(xué)生有時(shí)間看自己的書(shū)，做自己的事，培養自己的興趣，在學(xué)習生活中，做自己的主人，讓學(xué)生健康快樂(lè )成長(cháng)。
初一話(huà)題作文：自由(二)
自由這個(gè)詞對我來(lái)說(shuō)，就是無(wú)法觸碰的另一個(gè)世界，在那里或許我能得到真正的快樂(lè )，了解我到底是什么樣的我。
整天在知識堡壘中的我，就像一個(gè)戰士，只有拼命向前才能生存，慢慢的我忘記了什么是快樂(lè )、什么是人生，在父母的保護下，所謂的健康成長(cháng)已經(jīng)成為我的標簽，沒(méi)有人能夠解開(kāi)它。就像自由的英文【free·dom】前面是F不就是father后面的M就是mothe嗎?
我們總是被他們包圍無(wú)法擺脫也不擺脫。是屈服還是沖破鎖鏈，我思考我想綻放，終于我的思想打敗了我的聽(tīng)話(huà)細胞，我決定和父母談一談、講一講。自由終于屬于我，16歲的我們就應該活在當下，有自己的想法和自己的生活，我自由了，我感到很開(kāi)心、很快樂(lè )，打開(kāi)心扉、打開(kāi)視野。
迎接真正的自我。自由就應該屬于我們，屬于每一個(gè)愿意為自己找到自我的人。自我找到真的我，就是我所謂的自由。
自由是大家心中的快樂(lè )。
初一話(huà)題作文：自由(三)
“撲通——撲通——” 突然，一陣奇怪的聲響打破了晚間休息時(shí)的那份寧靜，我一下子被這莫名其妙的怪聲吸引。循著(zhù)聲音向廚房探去，“是妖怪?還是鬼魅?” 我遐想著(zhù)。經(jīng)過(guò)幾番細細搜查，原來(lái)是那躲在角落里的，最不起眼的“福龜”發(fā)出來(lái)的。
我悄悄地蹲下來(lái)，靜靜地注視著(zhù)福龜的一舉一動(dòng)。只見(jiàn)它伸出前爪趴在透明的玻璃魚(yú)缸壁上，用力地撲打著(zhù)，拼命地捶擊著(zhù)，發(fā)出“撲通——撲通——”的聲音。平時(shí)心若止水的福龜，此時(shí)就如同面目猙獰的“兇神惡煞”，似乎想要掙脫一座無(wú)形的屏障。
“難道是餓了?” 不會(huì )呀，才給它喂過(guò)鱔魚(yú)片。
“難道是要換水?”也不會(huì )呀，水面潔凈得如同一面鏡子。我的心中直納悶，究竟是什么讓福龜變得如此煩躁?我試圖與它對視，讀懂它心中的話(huà)語(yǔ)。只見(jiàn)它那殺氣騰騰的雙眼中心，卻是一片灰蒙蒙，十分暗淡，似乎含著(zhù)一種深深的悲哀，又似乎帶著(zhù)一種強烈的期盼。我連忙喊來(lái)弟弟，聽(tīng)了我的感受，弟弟若有所思地說(shuō)：“也許福龜渴望自由了吧!”我恍然大悟。
原來(lái)，引起福龜暴躁如雷的源頭是“自由”，我心中頓時(shí)涌起對它的憐憫之情。我們一家對福龜的照料可謂是無(wú)微不至，總是給它提供清凈的生活環(huán)境，食物也注重葷素搭配�？墒撬膬阂膊荒苋�，沒(méi)有伙伴，沒(méi)有家庭，只能呆在那空間狹小的魚(yú)缸里，每天都生活在孤獨與絕望之中。福龜是多么希望，能有一位朋友傾訴心中的不快;福龜是多么向往，能在無(wú)邊的江河中自由自在地嬉戲、暢游……想到這里，熱淚不禁蒙住了我的雙眼。我和家人、朋友外出聚會(huì )時(shí)，它卻在魚(yú)缸里飽受寂寞之苦;我在野外無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍時(shí)，它卻在逼仄的魚(yú)缸里處處受限制…… 我的心中充滿(mǎn)了對福龜深深的慚愧和敬佩……
自由，是野草想長(cháng)多高就長(cháng)多高;
自由，是花兒想開(kāi)多美就開(kāi)多美;
自由，是藤蔓想爬上墻就爬上墻;
自由，是烏龜想出來(lái)嬉戲就出來(lái)嬉戲……
自由，是個(gè)活潑、幸福、神圣的詞語(yǔ)，它是無(wú)可替代的，它也是不可侵犯的!
初一話(huà)題作文：自由(四)
每一個(gè)人都渴望自由。小鳥(niǎo)不愿呆在籠子里，渴望翱翔天空;海浪不愿只居住在大海里，渴望到外面去闖蕩;人類(lèi)希望能多一點(diǎn)自由，更何況動(dòng)物呢?
原來(lái)，我在小區看見(jiàn)了一只小兔子被關(guān)在籠子里，但是小兔子不想在籠子里呆著(zhù)，于是就一直在撞籠子，雖然它知道自己撞不出去，但也要試一試。終于小兔子沒(méi)了力氣。放棄抵抗，但是卻絕了食，今天我再去看時(shí)兔子已經(jīng)去了一個(gè)美麗的地方了。我想小兔子肯定覺(jué)得這里太殘忍了，因為見(jiàn)不到父母，甚至還沒(méi)了自由。俗話(huà)說(shuō)得好：沒(méi)有了自由，就等于沒(méi)有了快樂(lè )，希望和夢(mèng)想。小兔子沒(méi)有了這些�？赡芫蜁�(huì )覺(jué)得生不如死吧�，F在我想對大家說(shuō)一句話(huà)：“兔子也有生命，它也有自己的家人，它也有自由。再換個(gè)方式想一想，如果你被誰(shuí)抓關(guān)在了籠子里，沒(méi)有了家人，沒(méi)有了自由。那種感覺(jué)是生不如死的，難道你還說(shuō)動(dòng)物覺(jué)應該被我們殺害，和剝去自由嗎?
自由的心靈決定成敗，自由心靈的高度，決定人生的高度。只有一顆自由的心靈才能翱翔天際。
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