自由的作文700字

　　篇一：自由

　　你的眸子曾是那樣深邃，你的聲音曾是那樣清脆，你的表情曾是那樣得意。你曾經(jīng)是那樣威武，你曾經(jīng)是那樣驕傲，可以盡情揮灑你的王者風(fēng)范，沒(méi)有誰(shuí)可以征服你。而現在呢?你卻無(wú)力掙開(kāi)那道枷鎖。

　　你的眸子變的黯淡，你的聲音變得蒼老，你的容顏變的憔悴。

　　你好想掙托那條鎖住你，也鎖住你心的鏈子。于是，你上竄下跳。但無(wú)論如何也掙托不了那條鏈子。你只能遠遠的望著(zhù)外面的世界，回憶著(zhù)自己輝煌的過(guò)去;你只有拼命地嘶叫著(zhù)，然而卻沒(méi)有人理。

　　我聽(tīng)著(zhù)你那聲聲嘶叫，看著(zhù)你那無(wú)光的眼睛，好想替你解開(kāi)那條鎖鏈，但是不能，一旦解開(kāi)，便沒(méi)有人可以征服你。

　　我喂你東西，你不吃;喂你水，你不喝。你只是用那種悲哀的眼神望著(zhù)我，不停的嘶叫著(zhù)。我的手顫抖了，心也顫抖了。“啪”一聲，雙手松開(kāi)了，手里的碗落地了，水花四濺。我的手剛想替你解開(kāi)那條鎖鏈，卻沒(méi)有了那份勇氣。你用那種乞求的眼神看著(zhù)我，我還是狠心走了，頭也不回的走了。以前的你何時(shí)用這種眼神看過(guò)別人?你的王者風(fēng)范呢?你最終還不是被一條鎖鏈征服了嗎?

　　我又來(lái)看你，你已不再嘶叫，你以不再掙扎，而是靜靜地，躺在那里。我想你一定是麻木了吧，你一定是心死了吧，你一定是放棄了對自由的追求!

　　我輕輕推開(kāi)那扇門(mén)，那輕微的聲音無(wú)人可以聽(tīng)見(jiàn)，我第一次看到你睡著(zhù)了，竟是如此安詳，我的心也安穩了。于是，我輕輕的轉身準備走出那間小屋，不知為何，你醒了。發(fā)出最后的聲音“喵嗚”，使出最后的力氣，向前沖去。我再回頭看你時(shí)，你已躺在地上，不動(dòng)了。靜靜的，再也沒(méi)有了你的嘶叫。這間小屋里已沒(méi)有了你的聲音，那條鎖鏈已被你用最后的力氣掙托了。

　　是的，生命的最后一刻里，你還是征服了一切，你還是獲得了自己想要的——自由!

　　篇二：自由

　　你的眸子曾是那樣深邃，你的聲音曾是那樣清脆，你的表情曾是那樣得意。你曾經(jīng)是那樣威武，你曾經(jīng)是那樣驕傲，可以盡情揮灑你的王者風(fēng)范，沒(méi)有誰(shuí)可以征服你。而現在呢?你卻無(wú)力掙開(kāi)那道枷鎖。

　　你的眸子變的黯淡，你的聲音變得蒼老，你的容顏變的憔悴。

　　你好想掙托那條鎖住你，也鎖住你心的鏈子。于是，你上竄下跳。但無(wú)論如何也掙托不了那條鏈子。你只能遠遠的望著(zhù)外面的世界，回憶著(zhù)自己輝煌的過(guò)去;你只有拼命地嘶叫著(zhù)，然而卻沒(méi)有人理。

　　我聽(tīng)著(zhù)你那聲聲嘶叫，看著(zhù)你那無(wú)光的眼睛，好想替你解開(kāi)那條鎖鏈，但是不能，一旦解開(kāi)，便沒(méi)有人可以征服你。

　　我喂你東西，你不吃;喂你水，你不喝。你只是用那種悲哀的眼神望著(zhù)我，不停的嘶叫著(zhù)。我的手顫抖了，心也顫抖了。“啪”一聲，雙手松開(kāi)了，手里的碗落地了，水花四濺。我的手剛想替你解開(kāi)那條鎖鏈，卻沒(méi)有了那份勇氣。你用那種乞求的眼神看著(zhù)我，我還是狠心走了，頭也不回的走了。以前的你何時(shí)用這種眼神看過(guò)別人?你的王者風(fēng)范呢?你最終還不是被一條鎖鏈征服了嗎?

　　我又來(lái)看你，你已不再嘶叫，你以不再掙扎，而是靜靜地，躺在那里。我想你一定是麻木了吧，你一定是心死了吧，你一定是放棄了對自由的追求!

　　我輕輕推開(kāi)那扇門(mén)，那輕微的聲音無(wú)人可以聽(tīng)見(jiàn)，我第一次看到你睡著(zhù)了，竟是如此安詳，我的心也安穩了。于是，我輕輕的轉身準備走出那間小屋，不知為何，你醒了。發(fā)出最后的聲音“喵嗚”，使出最后的力氣，向前沖去。我再回頭看你時(shí)，你已躺在地上，不動(dòng)了。靜靜的，再也沒(méi)有了你的嘶叫。這間小屋里已沒(méi)有了你的聲音，那條鎖鏈已被你用最后的力氣掙托了。

　　是的，生命的最后一刻里，你還是征服了一切，你還是獲得了自己想要的——自由!

　　篇三：自由

　　我坐在電腦邊，打開(kāi)音樂(lè )傳來(lái)了熟悉的歌聲，“是誰(shuí)在唱歌/溫暖了寂寞/自由地飛翔/燦爛的星光/永恒的徜徉/一路的方向/照耀我心上/遼遠的邊疆/隨我去遠方/”。這一樂(lè )曲引發(fā)了我對人生的思考。我們現在的孩子，每天的學(xué)習壓力都太大了，從三四歲的時(shí)候，我們就開(kāi)始學(xué)這學(xué)那，什么“彈鋼琴、跳拉丁舞、畫(huà)畫(huà)兒、下棋、背唐詩(shī)……”有許多許多數不盡的東西都等待著(zhù)我們去學(xué)，一點(diǎn)自由都沒(méi)有，每天都做著(zhù)自己本不愿做的事，而又無(wú)法反抗。曾看過(guò)這樣一則新聞：有一個(gè)小女孩，四歲會(huì )誦詩(shī)，五歲會(huì )書(shū)法，六歲通過(guò)了鋼琴八級考試�！短圃�(shī)三百首》是陪她度過(guò)童年的“玩具”。她的人生中唯一的東西就是爸爸媽媽每天逼著(zhù)她學(xué)的鋼琴、書(shū)法、讀書(shū)。“女兒，作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有?”“嗯，寫(xiě)完了。”“練琴了沒(méi)有?”“正準備練。”這是

　　某年某月某日，某棟大廈前橫臥著(zhù)一具女尸。女尸手中握著(zhù)一紙條：“琴弦斷了，斷了，因強彈一個(gè)力不能及的音符——”這就是風(fēng)信子——一個(gè)剛以全市第2名的成績(jì)考進(jìn)重點(diǎn)大學(xué)的女孩。

　　在女孩兒的遺物中，有一本日記，上面寫(xiě)著(zhù)“我渴望我渴望——自由的明天!”女孩兒的父母后悔莫及，清楚的明白了，自已以前的認為都是錯誤的：認為女兒不頂撞父母是孝順;認為女兒不愛(ài)笑也不愛(ài)哭是堅強;認為女兒不和父母聊心事兒是內向。女孩兒的父母心如刀絞，淚如決堤的水，不斷泛濫，然而，這一切都已經(jīng)晚了。

　　天下的父母啊，這不是一個(gè)很好的警鐘嗎?為了你的孩子的美好明天，給他們一點(diǎn)自己的生活空間吧!別把他們管的太緊吧，請相信你的孩子，他們不是牛，不需要人牽著(zhù)鼻子走，他們自己也會(huì )創(chuàng )造出一片藍天的!給我們一點(diǎn)空間吧!希望那首音樂(lè )將不會(huì )成為我們這些孩子的夢(mèng)想!

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